學(xué)生體育成績具有時(shí)間段教學(xué)反思

學(xué)生體育成績具有時(shí)間段教學(xué)反思

　　在每學(xué)年的兩個(gè)學(xué)期中，學(xué)生成績的時(shí)間段是不同的。第一學(xué)期開學(xué)初正是夏末秋初氣溫還算比較高，隨著時(shí)間的推進(jìn)氣溫會越來越低，如果在整個(gè)學(xué)期對某個(gè)徑賽項(xiàng)目進(jìn)行階段性定時(shí)測驗(yàn)，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步很不明顯，甚至隨著氣溫的降低，期末成績還有退步。這只是顯性的成績，只要我們堅(jiān)持對某個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行較長周期的練習(xí)，等到過春節(jié)后學(xué)生成績會有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。這時(shí)我們會想到學(xué)生體育成績測驗(yàn)，是學(xué)期初好，還是學(xué)期結(jié)束時(shí)好�？磥碇荒苻q證看待了。在這一學(xué)期中，期初測驗(yàn)是對學(xué)生現(xiàn)有體能的檢測和對上一學(xué)期的不準(zhǔn)確評價(jià)。期中測驗(yàn)學(xué)生進(jìn)步雖不明顯，但比期初卻有進(jìn)步，雖然不明顯但我們也要正確看待學(xué)生進(jìn)步中的不明顯成績。期末成績有時(shí)還不如期中，這是由于周圍環(huán)境所影響到的，雖然學(xué)生成績進(jìn)步不明顯，但我們在不明顯的進(jìn)步中看到隱形的進(jìn)步。

　　第二學(xué)期就不同了，同第一學(xué)期的表現(xiàn)正好相反，如果對某個(gè)徑賽項(xiàng)目進(jìn)行定時(shí)測驗(yàn)就會學(xué)生的成績在期初、期中、期末不同的階段都會有明顯的進(jìn)步，進(jìn)步幅度有時(shí)超出我們的意外。所以我們也要正確看待，這種成績是受到氣溫環(huán)境逐步上升因素的影響較大。我們也要正確的看待這一學(xué)期學(xué)生的進(jìn)步。

　　因此我們說學(xué)生體育成績具有時(shí)間段。

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