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《兩位數(shù)加一位數(shù)》的教學反思

時間:2024-07-21 04:35:42

《兩位數(shù)加一位數(shù)》的教學反思

《兩位數(shù)加一位數(shù)》的教學反思

《兩位數(shù)加一位數(shù)》的教學反思

  反思:兩位數(shù)加一位數(shù)或整十數(shù),是以整十數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)加整十數(shù)為基礎的,因此在開始上課的時候我復習了這樣的加法,幫助學生重新溫習,感知個位與個位相加,十位與十位相加,為新知識的教學做好準備。

  我在教學時利用發(fā)書的這一情境,并讓學生進行提問題,可學生提問的能力有局限性,他們對“一包、零散”的概念不是很明確。在探討計算方法的時候,我讓學生進行討論,學生歸出三種不同的方法,我都是引導學生向“相同數(shù)位相加”融合,為后面的發(fā)現(xiàn)做下基礎。

  在授課的過程中,大部分的學生掌握了這種方法,只有個別的學生還是分不清相加的數(shù)位,我只是在想,我們只是要求進行口算,為什不能直接用“豎式”口算的方法進行計算呢,雖然那樣超出了教學的要求,可是學生病不需要列豎式啊,口算起來應該會更快的。

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