《風(fēng)鈴草》的課堂教學(xué)反思

《風(fēng)鈴草》的課堂教學(xué)反思

　　簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，鮮艷的色彩，一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)竟能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到巨大的作用，是我所沒(méi)想到的。在講《風(fēng)鈴草》一課時(shí)，我提前將黑板上畫(huà)了幾串風(fēng)鈴草，幾棵樹(shù)，幾只小鳥(niǎo)構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)面。一上課同學(xué)們看到黑板上的畫(huà)，就發(fā)出了驚嘆聲“好漂亮呀！”我因勢(shì)利導(dǎo)：“你們知道這是什么花嗎？”并對(duì)風(fēng)鈴草簡(jiǎn)單介紹，指著畫(huà)面讓他們看“尖尖的嫩葉細(xì)細(xì)的腰，紫色小鈴掛滿(mǎn)身”。而后讓他們看課文中對(duì)風(fēng)鈴草的描寫(xiě)，劃出生字詞。學(xué)生們顯得很興奮，很快完成了任務(wù)，生字認(rèn)得又快又好。而且在把課文讀了兩遍之后，居然能跟隨我指的畫(huà)面，基本上把課文背下來(lái)。而且對(duì)風(fēng)鈴草的美麗能理解的很透徹，課文的難點(diǎn)很容易就突破了。后來(lái)，我又引導(dǎo)他們?cè)诒痴n文的時(shí)候可以加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作，幫助記憶。

　　孩子們更加放松，仿佛自己就是一株風(fēng)鈴草，在風(fēng)中輕輕地舞蹈、搖鈴、歌唱。看著孩子們學(xué)得那么快樂(lè)、陶醉，我知道這幅簡(jiǎn)單的畫(huà)起到了巨大的作用。

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