一年級道德與法治上冊第一單元教案

一年級道德與法治上冊第一單元教案

　　課題：安安全全上學去

　　教學目標：

　　知識與技能：遵守交通規(guī)則，注意安全上學和回家。

　　過程與方法：了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標志。

　　情感態(tài)度價值觀：發(fā)展自我約束能力和良好的行為規(guī)范。

　　教學重點：遵守交通規(guī)則，注意安全上學和回家

　　教學難點：了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標志。

　　教學準備：常見交通標志圖片

　　課時安排：1課時

　　教學過程：

　　一、 我的上學路

　　教師引導學生講一講自己住在哪里，每天是如何上學的，路上要經(jīng)過哪些地方，有哪些主要的標志性建筑或景點，上學路上有哪些所見，所聞等。

　　二、我知道的交通安全標志

　　出示常見交通標志圖片，讓兒童講各種交通標志的含義，這些標志是在什么地方找到的以及這些標志有什么作用等，并相互交流，把標志貼在教室墻面上讓兒童逐步認識。

　　三、討論會：這樣做對不對

　　教師引出主題：“丁丁是個小學生，上學以后遇到了各種各樣的問題，聽說我們班的小朋友特別能干，特地來向大家請教，希望小朋友幫助他評判一下怎樣做是對的，怎樣做是不對的。”

　　1.“過馬路的時候，遇到紅燈但沒有車，媽媽一定要拉著我過馬路，對不對？為什么？”

　　2．“放學路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戲機房里去看看，去還是不去？”

　　學生展開討論，判斷是非。

　　四、模擬游戲

　　1．我是交通小民警

　　教師先啟發(fā)兒童講講上學路上要遵守哪些交通規(guī)則，再設置十字路口的情境，讓兒童輪流扮演交通民警，進行上學路上的模擬游戲，宣傳交通安全知識。

　　2．陌生人和我說話

　　先請一名兒童扮演上學的學生，教師扮演陌生人，設置種種問題，引導兒童作出種種適宜反應，教師酌情引導。

　　五、課堂實踐

　　1.教師指導學生完成課本21頁“我要做得更好”。

　　2.全班交流。

　　3.師生小結。

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