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小學(xué)生閱讀《中華美德》有感（精選18篇）
當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生閱讀《中華美德》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生閱讀《中華美德》有感 1
最近，我閱讀了《中華美德》這本書(shū)。書(shū)中的故事體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)、自強(qiáng)、正直、勤學(xué)、友愛(ài)、誠(chéng)信、機(jī)智、重孝等中華民族傳統(tǒng)美德。
在讀這本書(shū)的過(guò)程中，給我留下印象最深的是《緹縈救父》的故事。這個(gè)故事講述了緹縈的.父親被誣而判肉刑，身為女兒的緹縈為了救父親而向朝廷提出肉刑的殘酷和不人道。漢文帝被其孝心感動(dòng)，而與眾大臣商議，廢除了肉刑，從而救了父親的事。
緹縈可真是個(gè)有孝心又聰明、勇敢的孩子��！我們要向她學(xué)習(xí)。其實(shí)，熱愛(ài)我們的班集體、講文明、有禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)、尊老愛(ài)幼、給爸爸媽媽捶捶背……這些都是美德的體現(xiàn)。
美德就在我們的身邊，讓我們從小事做起，從身邊事做起，我們一定行！
小學(xué)生閱讀《中華美德》有感 2
尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們作為新時(shí)代的少先隊(duì)員更應(yīng)該以身作則。
最近我讀了一本叫《中華美德》的書(shū)讓我受益匪淺，里面的每個(gè)故事都傳揚(yáng)著我們偉大祖國(guó)的美德，而且我們也要一代又一代傳揚(yáng)下去。里面令我最深的的一個(gè)故事是小學(xué)生給老奶奶讓座的事。年老的奶奶走上公交車(chē)，可是車(chē)上太擠了一個(gè)座位都沒(méi)有，老奶奶只好站著，有時(shí)還有小孩去撞老奶奶在這時(shí)一個(gè)小孩子馬上從座位上走下拉著老奶奶坐下，老奶奶布滿皺紋的臉上露出了慈祥的微笑。
讀了這本書(shū)，我記起了我自己有一次也做過(guò)這樣尊老愛(ài)幼的好事。一天，晴空萬(wàn)里蝴蝶到處飛舞，一個(gè)不錯(cuò)的天氣。我要去圖書(shū)館借書(shū)，本是想走去，可是天氣太熱了便改為坐公交車(chē)上了公交車(chē)后發(fā)現(xiàn)最后排還有一個(gè)座位，我坐了上去。車(chē)?yán)锟照{(diào)開(kāi)著，路邊還有一陣陣風(fēng)吹來(lái)，可涼爽了。這時(shí)，從站臺(tái)上又上來(lái)幾個(gè)外國(guó)人，其中一個(gè)外國(guó)人挺了個(gè)大肚子，正吃力的拉著扶手，這時(shí)我馬上飛奔著到了那個(gè)孕婦跟前，小心地拉著她的手來(lái)到那個(gè)空位置上，可是，當(dāng)我去來(lái)孕婦的.那個(gè)瞬間，一個(gè)年齡和我差不多的小男孩一下子坐在了我的位置上，我十分氣憤馬上跑過(guò)去說(shuō)：“你怎么能坐在我的位置上呢?”他反而怪我自己走開(kāi)。這時(shí)，我身邊的洋人孕婦站在我的面前，我又說(shuō)起了那個(gè)男孩：“中國(guó)式禮儀之邦，也是個(gè)有教養(yǎng)的美德國(guó)家，你不把這種美德發(fā)揚(yáng)光大，反而還當(dāng)著外國(guó)人的面，理直氣壯地坐上我的座位，丟不丟人�！痹捯魟偮�，車(chē)上竟想起了一陣掌聲，我十分開(kāi)心，而那個(gè)小男孩臉撲哧一下紅了還低下了頭。我把樣孕婦扶上了座位，那孕婦還對(duì)我們豎了大拇指。當(dāng)時(shí)我心里比吃了蜜還甜。
傳揚(yáng)中華美德，共創(chuàng)美好家園。從身邊的小事一點(diǎn)一滴來(lái)做，就能把中華美德一直傳下去。
小學(xué)生閱讀《中華美德》有感 3
《中華美德》這本書(shū)是我喜歡的書(shū)之一。因?yàn)闀?shū)里告訴了我們很多美德。所以，我從里面學(xué)到了很多，比如節(jié)約、尊老愛(ài)幼等等。但讓我深受感動(dòng)的是這樣一個(gè)故事： 有一人，家里很窮。除了妻子兒女需要照顧，還有一位老母親。但是，他卻把老母親伺候得非常好，什么好東西都留給母親，同時(shí)還教育孩子們事事都不能讓奶奶生氣。所以，奶奶身體非常健康，和他們生活了許多年，而他們的家庭也非常幸福，讓鄰居們非常羨慕。
讀了這個(gè)故事后，我感到非常慚愧。因?yàn)橛幸淮危瑡寢屬I(mǎi)了一雙新鞋，我見(jiàn)自己沒(méi)有，便不高興�？蓻](méi)想到，媽媽的鞋子早已壞了，而自己還有好幾雙好鞋呢!當(dāng)我知道真相后，心里非常后悔，想到媽媽起早貪黑，而自己卻一點(diǎn)都不為她著想，更不要說(shuō)孝順了，與書(shū)里的那個(gè)人相比，自己是多么的'渺小啊! 當(dāng)我看見(jiàn)窮孩子被人欺負(fù)，有一個(gè)青年挺身而出保護(hù)窮孩子，自己卻被打得遍體鱗傷時(shí)，他是多么崇敬那位青年人呀，我想對(duì)他說(shuō)：“謝謝你，你是一位偉大的人!” 當(dāng)我看見(jiàn)有人對(duì)待花草非常認(rèn)真，把它們照顧得像自己的親人，真誠(chéng)的愛(ài)護(hù)大自然的一草一木時(shí)，我多么像對(duì)他說(shuō)：“謝謝你，因你的真情付出，花草會(huì)開(kāi)得更加燦爛。你是大自然的使者�！毕襁@樣的故事還有很多很多，只是我沒(méi)一一介紹。其實(shí)我們生活中并不缺少美德，也不缺少具有美德的人，只是我們?nèi)鄙俚氖且浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一顆信任別人的心靈。我們中華民族的美德也有許多許多，現(xiàn)在就要靠我們來(lái)發(fā)揚(yáng)光大。
同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，用我們的行動(dòng)來(lái)踐行我們民族的傳統(tǒng)美德吧。
小學(xué)生閱讀《中華美德》有感 4
最近，我看了《中華美德》這本書(shū)，書(shū)上有很多故事，比如英雄文天祥的愛(ài)國(guó)故事，醫(yī)學(xué)泰斗李時(shí)珍敬業(yè)奉獻(xiàn)的故事，大書(shū)法家王羲之持之以恒的故事……其中，讓我最敬佩的是晏殊誠(chéng)實(shí)守信的品格。
北宋著名文學(xué)家晏殊，自幼聰慧，素以誠(chéng)實(shí)著稱。在14歲入殿參加考試時(shí)，晏殊很快完成了答卷。兩天之后，進(jìn)行的是詩(shī)、賦、論的考試。晏殊發(fā)現(xiàn)試題是自己練習(xí)過(guò)的，于是，他如實(shí)上奏真宗：“我曾經(jīng)做過(guò)這些題，請(qǐng)用別的題來(lái)測(cè)試我�！彼握孀诜浅Ｐ蕾p他的真誠(chéng)和才華，便授其秘書(shū)省正事，留秘閣深造。
在一次語(yǔ)文考試時(shí)，我認(rèn)真地做著題目，一題、兩題、三題……許多題目都被我輕松地答了出來(lái)。我仿佛是一個(gè)大將軍，打敗了一個(gè)個(gè)“敵人”。正得意時(shí)，我卻被第八題難住了，怎么也做不出來(lái)了。我只好先做后面的題目。過(guò)了一會(huì)兒，整張考卷就剩下這一題了，眼看著考試就快結(jié)束了，我真是心急如焚！
這時(shí)，我無(wú)意發(fā)現(xiàn)前面的.同學(xué)已經(jīng)把題目全部做完了，正悠閑地檢查著。我扭頭看了看周?chē)瑳](méi)人注意到我。我把脖子伸到了前面，悄悄地看了看前面同學(xué)的試卷，剛看清試卷上的字就立馬把頭縮了回來(lái)。我在心里默念著第八題的答案，卻遲遲沒(méi)有動(dòng)筆把它寫(xiě)到我的試卷上。我知道，如果我把答案寫(xiě)了上去，可以得到一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，但這樣不但欺騙了老師，還欺騙了自己。
我想起了晏殊的故事，誠(chéng)實(shí)是做人之本，考試只是在檢驗(yàn)我們，這次考得不理想可以下次再努力，而誠(chéng)實(shí)卻是每一個(gè)時(shí)刻都需要做到的。直到考試結(jié)束，我也沒(méi)有把答案寫(xiě)上去。那次考試，雖然我只得了八十幾分，但是這個(gè)成績(jī)是我自己努力的成果。
小學(xué)生閱讀《中華美德》有感 5
寒假里，我認(rèn)真閱讀了《中華美德》，《篤實(shí)寬厚》這一大章令我深有感觸。
文中的呂端，擔(dān)任宰相時(shí)遭到陷害，被削官還鄉(xiāng)為民，當(dāng)?shù)氐墓倮魝円?jiàn)了對(duì)他斜眼相視。誰(shuí)知官吏們剛散去，呂端又接到圣旨，復(fù)任宰相，官吏們只好道歉。呂端的書(shū)童破口大罵，而呂端卻原諒了他們，真是“宰相肚里能撐船”。
呂端在被削官還鄉(xiāng)為民時(shí)，忍受官吏們的`斜眼相視；在赴任宰相時(shí)，原諒官吏們的過(guò)錯(cuò)。他的篤實(shí)寬厚，不斤斤計(jì)較，讓我無(wú)比佩服。而我與他簡(jiǎn)直就是天壤之別：同學(xué)不小心弄丟我一塊橡皮，我便嚷嚷著讓他賠；同學(xué)不小心撞了我一下，讓我寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，我就念叨一整天；同學(xué)不小心碰掉了我一樣微不足道的東西，我就恨不得破口大罵……再想想?yún)味�，我真是慚愧不已，我這樣不就像他那位書(shū)童嗎？比起呂端，我真是小雞肚腸，而呂端，真是寬容大度。
“有才能有氣度，處事寬厚忠恕”，說(shuō)的就是呂端。讀完這篇文章，我更是獲益匪淺：我們應(yīng)該像呂端那樣豁達(dá)大度，而不像他的書(shū)童，眼里容不得一點(diǎn)兒沙子。
小學(xué)生閱讀《中華美德》有感 6
《中華美德》這本書(shū)是我喜歡的書(shū)之一。因?yàn)闀?shū)里告訴了我們很多美德，而這些我都沒(méi)有。所以，我從里面學(xué)到了很多，比如節(jié)約、尊老愛(ài)幼等等。但讓我深受感動(dòng)的是這樣一個(gè)故事：
有一人，家里很窮。除了妻子兒女需要照顧，還有一位媽媽。但是，他卻把媽媽伺候得非常好，什么好東西都留給母親，同時(shí)還教育孩子們事事都不能讓奶奶生氣。所以，奶奶身體非常健康，和他們生活了許多年，而他們的家庭也非常幸福，讓鄰居們非常羨慕。
讀了這個(gè)故事后，我感到非常慚愧。因?yàn)橛幸淮�，媽媽買(mǎi)了一雙新鞋，我見(jiàn)自己沒(méi)有，便不高興。可沒(méi)想到，她鞋子早已壞了，而自己還有好幾雙好鞋呢！當(dāng)我知道真—相后，心里非常后悔，想到媽媽起早貪黑，而自己卻一點(diǎn)都不為她著想，更不要說(shuō)孝順了，與書(shū)里的那個(gè)人相比，自己是多么的渺小��！
從那以后，我就開(kāi)始懂得尊敬老人，孝順父母了。弟弟在我的帶領(lǐng)下，也越來(lái)越懂事了。
當(dāng)我看見(jiàn)窮孩子被人欺負(fù)，有一個(gè)青年挺身而出保護(hù)窮孩子，自己卻被打得遍體鱗傷時(shí)，我是多么崇敬那位青年人呀，我想對(duì)他說(shuō)：“謝謝你，你是一位偉大的人！”
當(dāng)我看見(jiàn)有人對(duì)待花草非常認(rèn)真，把它們照顧得像自己的.親人，真誠(chéng)的愛(ài)護(hù)大自然的一草一木時(shí)，我多么像對(duì)他說(shuō)：“謝謝你，因你的真情付出，花草會(huì)開(kāi)得更加燦爛。你是大自然的使者�！�
像這樣的故事還有很多很多，只是我沒(méi)一一介紹。其實(shí)我們生活中并不缺少美德，也不缺少具有美德的人，只是我們?nèi)鄙俚氖且浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一顆信任別人的心靈。我們中華民族的美德也有許多許多，現(xiàn)在就要靠我們來(lái)發(fā)揚(yáng)光大。
同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，用我們的行動(dòng)來(lái)踐行我們民族的傳統(tǒng)美德吧。
小學(xué)生閱讀《中華美德》有感 7
翻開(kāi)《中華美德》這本書(shū)，仿佛推開(kāi)了一扇通往五千年文明的厚重，一個(gè)個(gè)閃耀著人性光輝的故事，讓我深刻感受到中華傳統(tǒng)美德的深邃與綿長(zhǎng)。
書(shū)中 “孔融讓梨” 的故事，讓我看到謙讓這一美德在孩童心中的萌芽。年僅四歲的孔融，將大梨讓給兄長(zhǎng)，自己選擇小梨，這看似簡(jiǎn)單的.舉動(dòng)，蘊(yùn)含著先人對(duì)長(zhǎng)幼有序、謙遜待人的深刻理解。還有 “黃香溫席”，九歲的黃香在寒冬為父親暖被窩，用孝心詮釋著對(duì)長(zhǎng)輩的敬愛(ài)。這些故事跨越時(shí)空，讓我明白美德并非遙不可及的大道理，而是滲透在生活點(diǎn)滴中的溫暖與善意。
最讓我震撼的是書(shū)中關(guān)于 “誠(chéng)信” 的篇章。商鞅立木為信，通過(guò)兌現(xiàn)承諾樹(shù)立起變法的公信力，讓秦國(guó)走向強(qiáng)盛；季布一諾千金，其信譽(yù)之重使 “得黃金百斤，不如得季布一諾” 的佳話流傳千古。在現(xiàn)代社會(huì)，誠(chéng)信同樣是立身之本。無(wú)論是商業(yè)交易，還是人際交往，只有堅(jiān)守誠(chéng)信，才能贏得他人信任，構(gòu)建和諧社會(huì)。
讀罷此書(shū)，我深刻認(rèn)識(shí)到中華美德是中華民族的精神脊梁。作為新時(shí)代的青年，我們不僅要銘記這些美德故事，更要將尊老愛(ài)幼、謙遜有禮、誠(chéng)實(shí)守信等美德融入日常生活。在校園里，主動(dòng)向老師問(wèn)好，與同學(xué)友好相處；在家庭中，體貼父母，分擔(dān)家務(wù)；在社會(huì)上，遵守承諾，踐行誠(chéng)信。唯有如此，才能讓中華美德在新時(shí)代綻放出更加璀璨的光芒，讓古老的文明在傳承中煥發(fā)新生。
小學(xué)生閱讀《中華美德》有感 8
讀完《中華美德》，我仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)滌蕩心靈的旅程。書(shū)中那些關(guān)于仁、義、禮、智、信的故事，像明燈一樣照亮了我對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)與品德修養(yǎng)的思考。
書(shū)中 “臥冰求鯉” 的故事，王祥為了給繼母治病，寒冬臥于冰面，用體溫融化堅(jiān)冰捕魚(yú)，這份孝心令人動(dòng)容。它讓我反思自己對(duì)父母的態(tài)度，平日里的'任性和不耐煩是多么不應(yīng)該。從現(xiàn)在起，我要學(xué)會(huì)體諒父母的辛苦，主動(dòng)關(guān)心他們的生活，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)。還有 “程門(mén)立雪” 的典故，楊時(shí)為了不打擾老師休息，在雪地中靜立等待，直至積雪一尺多厚，這份尊師重道的精神，也讓我懂得了對(duì)師長(zhǎng)應(yīng)有的敬重。
書(shū)中關(guān)于 “仁義” 的篇章，更讓我深受啟發(fā)。范仲淹 “先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)” 的胸懷，體現(xiàn)了心懷天下、關(guān)愛(ài)他人的崇高境界。在生活中，我們也應(yīng)培養(yǎng)這種仁愛(ài)之心，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，關(guān)心弱勢(shì)群體，用點(diǎn)滴善舉傳遞溫暖。而 “智” 的故事，如諸葛亮草船借箭，展現(xiàn)出古人的智慧與謀略，提醒我在學(xué)習(xí)和生活中要勤于思考，善于運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。
《中華美德》不僅是一本講述歷史故事的書(shū)，更是一本指引人生方向的指南。它讓我明白，良好的品德修養(yǎng)是一個(gè)人最寶貴的財(cái)富。在今后的日子里，我要以書(shū)中的美德典范為榜樣，不斷修煉自己的品德，讓尊老愛(ài)幼、尊師重道、仁義智慧成為自己的行為準(zhǔn)則，努力成長(zhǎng)為一個(gè)有道德、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年，讓中華美德在傳承中不斷發(fā)揚(yáng)光大。
小學(xué)生閱讀《中華美德》有感 9
《中華美德》一書(shū)，宛如一幅絢麗多彩的畫(huà)卷，徐徐展開(kāi)了中華民族幾千年的道德文明史。品讀此書(shū)，我不僅被那些經(jīng)典的美德故事所吸引，更對(duì)中華美德在現(xiàn)代社會(huì)的價(jià)值有了深刻的思考。
書(shū)中 “一諾千金” 的'故事，讓我看到誠(chéng)信作為中華民族的傳統(tǒng)美德，在歷史長(zhǎng)河中始終熠熠生輝。在當(dāng)今社會(huì)，誠(chéng)信同樣是不可或缺的基石。無(wú)論是個(gè)人的人際交往，還是企業(yè)的商業(yè)活動(dòng)，乃至國(guó)家的治理，誠(chéng)信都是贏得信任、促進(jìn)和諧的關(guān)鍵。一個(gè)人只有信守承諾，才能在社會(huì)中立足；一個(gè)企業(yè)只有秉持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，才能獲得消費(fèi)者的認(rèn)可；一個(gè)國(guó)家只有堅(jiān)守誠(chéng)信原則，才能在國(guó)際舞臺(tái)上樹(shù)立良好形象。
“尊老愛(ài)幼” 的美德，在書(shū)中也有諸多體現(xiàn)。漢文帝劉恒侍奉母親，親嘗湯藥，無(wú)微不至；花木蘭替父從軍，用孝心和勇氣詮釋對(duì)家庭的責(zé)任。在現(xiàn)代社會(huì)，雖然生活方式發(fā)生了巨大變化，但尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)不能丟。我們應(yīng)在日常生活中關(guān)心長(zhǎng)輩，為他們排憂解難；愛(ài)護(hù)幼小，給予他們關(guān)愛(ài)與幫助，讓家庭更溫馨，社會(huì)更和諧。
書(shū)中關(guān)于 “節(jié)儉” 的故事，如季文子相三君而無(wú)衣帛之妾、無(wú)食粟之馬，讓我反思現(xiàn)代社會(huì)中鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象。勤儉節(jié)約是中華民族的傳家寶，在物質(zhì)豐富的今天，我們更應(yīng)珍惜資源，反對(duì)浪費(fèi)，踐行綠色低碳的生活方式。
《中華美德》讓我深刻認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)美德不僅是歷史的積淀，更是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的精神動(dòng)力。在新時(shí)代，我們要將這些美德與時(shí)代精神相結(jié)合，讓尊老愛(ài)幼、誠(chéng)信友善、勤儉節(jié)約等美德在日常生活中生根發(fā)芽，讓中華美德在傳承與創(chuàng)新中，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)凝聚強(qiáng)大的精神力量。
小學(xué)生閱讀《中華美德》有感 10
翻開(kāi)《中華美德》這本書(shū)，仿佛打開(kāi)了一扇通往中華民族精神世界的大門(mén)，字里行間流淌著千年傳承的智慧與溫暖，讓我深受觸動(dòng)。書(shū)中從“仁愛(ài)孝悌”“謙和好禮”“誠(chéng)信知報(bào)”等多個(gè)方面，系統(tǒng)闡述了中華美德的內(nèi)涵與價(jià)值。
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，書(shū)中關(guān)于仁愛(ài)的故事讓我感受到，善良不應(yīng)局限于親人之間，更要推己及人，關(guān)愛(ài)他人。黃香溫席的故事，展現(xiàn)了孝悌的美好品德，讓我明白孝順父母不僅是物質(zhì)上的供養(yǎng)，更是精神上的關(guān)懷。而“一諾千金”的.典故，則深刻詮釋了誠(chéng)信的重要性，誠(chéng)信是立身之本，失去誠(chéng)信，便失去了做人的根基。
在當(dāng)今社會(huì)，中華美德依然有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。它是我們?yōu)槿颂幨赖臏?zhǔn)則，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的基石。作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)當(dāng)將這些美德傳承下去，從身邊小事做起，在日常生活中踐行美德，讓中華美德在新時(shí)代綻放出更加耀眼的光芒。
小學(xué)生閱讀《中華美德》有感 11
讀完《中華美德》，我沉浸在一個(gè)個(gè)感人至深的故事中，內(nèi)心久久不能平靜。這本書(shū)通過(guò)豐富的歷史典故和現(xiàn)實(shí)事例，生動(dòng)展現(xiàn)了中華美德的魅力與力量。
書(shū)中既有古代圣賢的高尚品德，如范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的家國(guó)情懷，也有現(xiàn)代普通人踐行美德的感人事跡。在抗擊疫情期間，無(wú)數(shù)醫(yī)護(hù)人員逆行而上，舍小家為大家，這正是“仁愛(ài)”“奉獻(xiàn)”美德的生動(dòng)體現(xiàn)；志愿者們堅(jiān)守崗位，為社區(qū)居民服務(wù)，用行動(dòng)詮釋著“助人為樂(lè)”的真諦。
中華美德如同一條紐帶，連接著過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。它不僅是歷史的.積淀，更是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神動(dòng)力。我們要以書(shū)中的榜樣為指引，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，將中華美德融入生活，讓傳統(tǒng)美德在新時(shí)代煥發(fā)出新的生機(jī)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興凝聚強(qiáng)大的精神力量。
小學(xué)生閱讀《中華美德》有感 12
《中華美德》這本書(shū)，像一把鑰匙，為我打開(kāi)了認(rèn)識(shí)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大門(mén)，讓我對(duì)中華美德有了更深刻的理解和感悟。
書(shū)中詳細(xì)介紹了中華美德的豐富內(nèi)涵，從“禮義廉恥”到“忠恕之道”，每一種美德都蘊(yùn)含著深刻的哲理。在“尊師重道”篇章中，程門(mén)立雪的故事讓我看到了古人對(duì)知識(shí)和師長(zhǎng)的敬重；在“勤儉節(jié)約”部分，朱元璋以“四菜一湯”倡導(dǎo)節(jié)儉的事跡，讓我明白節(jié)儉是一種美德，更是一種責(zé)任。
在現(xiàn)實(shí)生活中，中華美德依然是我們不可或缺的精神財(cái)富。它能引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的'價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣。無(wú)論是在學(xué)校與同學(xué)相處，還是在社會(huì)中與人交往，中華美德都能幫助我們建立和諧的人際關(guān)系。我們要將這些美德銘記于心，付諸行動(dòng)，讓中華美德代代相傳，成為中華民族永恒的精神支柱。
小學(xué)生閱讀《中華美德》有感 13
讀完《中華美德》，“孝”字如同一束溫暖的光，照亮我心靈深處。書(shū)中“黃香溫席”的故事讓我深受觸動(dòng)，小小年紀(jì)的.黃香，在寒冷冬日用自己的體溫為父親溫暖床鋪，這份孝心令人動(dòng)容。在“臥冰求鯉”的故事里，王祥為滿足繼母心愿，赤身臥于冰面，最終求得鯉魚(yú)，他的至孝之舉跨越千年，依然震撼人心。
反觀現(xiàn)實(shí)，我們生活在優(yōu)越的環(huán)境中，卻常忽略對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)心。有時(shí)因瑣事與父母頂嘴，忘記了他們的辛勞付出。這本書(shū)讓我明白，孝親敬長(zhǎng)不是驚天動(dòng)地的壯舉，而是生活中的點(diǎn)滴關(guān)懷：為父母遞上一杯熱茶，耐心傾聽(tīng)他們的嘮叨，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)……這些看似微小的舉動(dòng)，都是孝心的體現(xiàn)。傳承中華美德，就要從踐行孝道開(kāi)始，讓家庭充滿愛(ài)與溫暖。
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《中華美德》中，誠(chéng)信的故事如璀璨星辰，閃耀著永恒的光芒�！霸託⒇i”的故事里，曾子為兌現(xiàn)對(duì)孩子的`承諾，毅然殺豬，用行動(dòng)詮釋了“言必信，行必果”；商鞅“立木為信”，在百姓心中樹(shù)立起誠(chéng)信的豐碑，為變法成功奠定基礎(chǔ)。這些故事深刻地告訴我，誠(chéng)信是為人處世的根本。
在當(dāng)今社會(huì)，誠(chéng)信顯得尤為重要。無(wú)論是商業(yè)交易，還是人際交往，失去誠(chéng)信就如同失去了立身之本。一次考試中，我曾因想取得好成績(jī)而有過(guò)作弊的念頭，但書(shū)中的教誨讓我及時(shí)醒悟。我明白，只有憑借自己的努力獲得的成績(jī)，才是真實(shí)且有意義的。堅(jiān)守誠(chéng)信，或許會(huì)面臨一時(shí)的困難，但卻能贏得長(zhǎng)久的尊重與信任。我們應(yīng)當(dāng)將誠(chéng)信美德融入生活，做一個(gè)言行一致、表里如一的人。
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《中華美德》中關(guān)于“仁愛(ài)”的篇章，如同一股清泉，滋潤(rùn)著我的.心田。墨子倡導(dǎo)“兼愛(ài)”，希望人們不分親疏、貴賤，彼此關(guān)愛(ài)；范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的胸懷，展現(xiàn)出心系蒼生的大愛(ài)。這些故事讓我懂得，仁愛(ài)是中華民族最動(dòng)人的精神底色。
生活中，仁愛(ài)之舉無(wú)處不在。疫情期間，無(wú)數(shù)醫(yī)護(hù)人員逆行出征，不顧個(gè)人安危，守護(hù)患者生命；志愿者們奔走社區(qū)，為居民排憂解難；陌生人之間的一次攙扶、一句問(wèn)候，都傳遞著溫暖與善意。作為新時(shí)代的一員，我們更應(yīng)踐行仁愛(ài)精神。在校園里，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)；在社會(huì)上，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，積極參與公益活動(dòng)。用一顆仁愛(ài)之心對(duì)待他人，世界將因我們的善舉變得更加美好，中華美德也將在傳承中煥發(fā)出新的生機(jī)。
小學(xué)生閱讀《中華美德》有感 16
翻開(kāi)《中華美德》這本書(shū)，就像打開(kāi)了一扇通往寶庫(kù)的大門(mén)，書(shū)中一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事、一句句深刻的名言，無(wú)不閃耀著中華傳統(tǒng)美德的光芒，讓我深受觸動(dòng)，感慨萬(wàn)千。
書(shū)中“黃香溫席”的故事讓我久久不能忘懷。東漢時(shí)期的黃香，九歲時(shí)母親便去世了，他對(duì)父親格外孝順。炎炎夏日，他用扇子扇涼父親的床鋪；數(shù)九寒冬，他先鉆進(jìn)冰冷的被窩，用自己的身體溫暖被褥，再讓父親安睡。這份孝心，這份對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)，令人動(dòng)容。反觀當(dāng)今社會(huì)，有些孩子在優(yōu)越的環(huán)境中長(zhǎng)大，卻不懂得體諒父母的辛苦，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，甚至對(duì)父母惡語(yǔ)相向。黃香的故事如同一面鏡子，讓我反思自己的行為。我決定從現(xiàn)在做起，多幫父母做些力所能及的家務(wù)，在他們勞累時(shí)遞上一杯熱茶，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)與感恩。
“一諾千金”的故事也讓我深受啟發(fā)。秦末有個(gè)叫季布的人，一向說(shuō)話算數(shù)，信譽(yù)非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當(dāng)時(shí)甚至流傳著這樣的諺語(yǔ)：“得黃金百斤，不如得季布一諾�！边@讓我明白，誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的'傳統(tǒng)美德，也是做人的根本。一個(gè)人只有講誠(chéng)信，才能贏得他人的信任和尊重。在生活中，我們也應(yīng)該做到言出必行，答應(yīng)別人的事情一定要努力做到。無(wú)論是對(duì)同學(xué)、朋友，還是對(duì)家人、老師，都要保持誠(chéng)實(shí)，不撒謊、不欺騙。只有這樣，我們才能建立良好的人際關(guān)系，在社會(huì)上立足。
書(shū)中還講述了許多關(guān)于勤勞節(jié)儉、尊師重道、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面的故事，每一個(gè)故事都蘊(yùn)含著深刻的道理。中華美德是我們中華民族的精神瑰寶，是我們代代相傳的寶貴財(cái)富。作為新時(shí)代的青少年，我們有責(zé)任、有義務(wù)將這些美德傳承下去，并在生活中踐行。讓我們從身邊的小事做起，用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)中華美德，讓這些美德之花在我們的生活中處處綻放，讓我們的社會(huì)變得更加美好、和諧。
小學(xué)生閱讀《中華美德》有感 17
讀完《中華美德》，我仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)心靈的洗禮，書(shū)中所展現(xiàn)的中華傳統(tǒng)美德，如璀璨星辰，照亮了我的內(nèi)心世界，也讓我對(duì)“美德”二字有了更深刻的理解。
“孔融讓梨”的故事，是我從小就耳熟能詳?shù)�，但再次品讀，依然被孔融的謙讓精神所感動(dòng)。年僅四歲的孔融，在分梨時(shí)主動(dòng)把大的梨子讓給哥哥，自己拿小的。這份謙讓，不僅體現(xiàn)了他對(duì)兄長(zhǎng)的尊重，更彰顯了一種豁達(dá)的胸懷。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈屡c他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，為了一點(diǎn)利益而斤斤計(jì)較。如果我們都能像孔融一樣，學(xué)會(huì)謙讓，多為他人著想，那么生活中的矛盾和沖突就會(huì)減少許多，人與人之間的關(guān)系也會(huì)更加和諧融洽。無(wú)論是在學(xué)校與同學(xué)相處，還是在社會(huì)上與他人交往，謙讓都是一種非�？少F的品質(zhì)，它能讓我們收獲更多的友誼和尊重。
書(shū)中關(guān)于“精忠報(bào)國(guó)”的篇章，更是讓我熱血沸騰。岳飛從小就受到母親“精忠報(bào)國(guó)”的教誨，長(zhǎng)大后投身軍旅，為保衛(wèi)國(guó)家、抗擊外敵立下赫赫戰(zhàn)功。他那堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)信念和無(wú)畏的犧牲精神，成為了中華民族的精神象征。在和平年代，雖然我們不需要像岳飛那樣馳騁沙場(chǎng)，但愛(ài)國(guó)之情同樣可以體現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)滴之中。我們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來(lái)為國(guó)家的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量；我們愛(ài)護(hù)環(huán)境，維護(hù)國(guó)家的形象；我們傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和認(rèn)同感……這些都是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。作為新時(shí)代的青年，我們要將愛(ài)國(guó)之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，讓“精忠報(bào)國(guó)”的.精神代代相傳。
中華美德不僅是歷史的傳承，更是時(shí)代的需要。它教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾翁幨�。在今后的生活中，我將以�?shū)中的美德故事為榜樣，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，讓中華美德在我的身上煥發(fā)出新的光彩，為構(gòu)建文明、和諧的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)生閱讀《中華美德》有感 18
《中華美德》這本書(shū)，用一個(gè)個(gè)鮮活的故事、一段段感人的歷史，向我們展示了中華民族幾千年來(lái)傳承下來(lái)的寶貴精神財(cái)富。閱讀此書(shū)，我沉浸其中，被中華美德的魅力深深吸引，也從中獲得了許多成長(zhǎng)的啟示。
書(shū)中“臥冰求鯉”的故事，讓我感受到了孝親敬長(zhǎng)的強(qiáng)大力量。晉代的王祥，為了讓生病的`繼母吃到鮮魚(yú)，寒冬臘月里赤身臥在冰上，用體溫融化堅(jiān)冰，最終捉到了鯉魚(yú)。這份孝心，超越了血緣的界限，令人肅然起敬。在現(xiàn)代社會(huì)，雖然我們的生活條件與古代大不相同，但孝親敬長(zhǎng)的美德永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。我們可以多花時(shí)間陪伴父母長(zhǎng)輩，傾聽(tīng)他們的心聲；可以在他們生病時(shí)細(xì)心照料；可以用優(yōu)異的成績(jī)和良好的表現(xiàn)讓他們感到欣慰。孝，不需要驚天動(dòng)地的壯舉，它體現(xiàn)在生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)里，只要我們用心去做，就能讓長(zhǎng)輩們感受到溫暖和關(guān)愛(ài)。
“程門(mén)立雪”的典故，展現(xiàn)了尊師重道的崇高品德。楊時(shí)和游酢為了向程頤請(qǐng)教問(wèn)題，在程頤門(mén)前靜靜站立，直到程頤醒來(lái)，此時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多深。他們對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)老師的敬重，成為了千古佳話。老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，他們傳授知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理。我們應(yīng)該尊重老師的勞動(dòng)成果，認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)；我們應(yīng)該虛心接受老師的教導(dǎo)，遇到問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教；我們應(yīng)該用一顆感恩的心對(duì)待老師，在教師節(jié)等節(jié)日為他們送上祝福和問(wèn)候。只有這樣，我們才能不辜負(fù)老師的辛勤付出，也能讓尊師重道的美德得以傳承。
中華美德是我們民族的靈魂，是我們共同的精神家園。通過(guò)閱讀《中華美德》，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，傳承和弘揚(yáng)這些美德，是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。讓我們從自身做起，從現(xiàn)在做起，讓中華美德在新時(shí)代綻放出更加絢麗的光彩。
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