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村組織紅領(lǐng)巾小課堂活動方案范文（通用21篇）
為了確保活動順利進行，就不得不需要事先制定活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及活動方法等的企劃案。那么大家知道活動方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的村組織紅領(lǐng)巾小課堂活動方案范文，歡迎閱讀與收藏。
村組織紅領(lǐng)巾小課堂活動方案 1
一、活動主旨：
為了豐富隊員的課余生活，引導(dǎo)隊員學(xué)會在閑暇時間文明休息、文明游戲。同時，通過游戲的創(chuàng)編，培養(yǎng)孩子們創(chuàng)新的意識和實踐的能力，讓他們在游戲中找到快樂，在游戲中強身健體。
二、活動實施步驟與時間安排
�。ㄒ唬�、征集游戲階段（6月2—6月11日）
1、征集要求
大隊部向各中隊隊員發(fā)出游戲征集的倡議：征集游戲設(shè)計、活動徽標(biāo)設(shè)計、游戲口號設(shè)計，（以上征集材料每班上交5份，用A4紙書寫或打印，于6月10日前上交）以原創(chuàng)為主，充分發(fā)揮隊員的智慧和創(chuàng)造力，設(shè)計具有時代氣息的健康、安全、文明的創(chuàng)意游戲；也可以發(fā)掘傳統(tǒng)游戲形式，通過向父母、師長、親朋了解、征集他們童年時代流行游戲，使新生代的隊員能感受民族傳統(tǒng)游戲無窮的樂趣和神奇的魅力，在游戲中架起幾代人溝通的橋梁。
２．游戲征集分類
本次游戲節(jié)征集的游戲以益智類、運動類、動作類為主，征集的`項目有三項：
A．“課間十分鐘”類游戲
要求：對于場地、器材、參加人員沒有很大限制，可以便利同學(xué)們在課間10分鐘內(nèi)因地制宜地開展游戲。
B．“課余閑暇生活”類游戲
要求：包括適合在午間活動、放學(xué)后、雙休日的游戲，可以對場地、器材、人數(shù)等提出一定要求。
C、“傳統(tǒng)游戲大挖掘”
要求：挖掘本地區(qū)傳統(tǒng)的、適宜隊員在閑暇時間開展的各類游戲。
（二）中隊快樂游戲PK賽（6月12—6月15日）
各中隊在游戲征集的基礎(chǔ)上利用班隊活動課進行快樂游戲ＰＫ賽，最后各中隊挑選每一類中最好玩、最有創(chuàng)意的游戲２～３個（低年級三類任選１個）申報參加年級組展示，并把挑選出來的游戲分別填入“游戲設(shè)計表”，上交到齊麗昀老師處。
�。ㄈ拔矣螒�，我快樂”閑暇游戲大展示階段（6月16日—6月24日）
1、年級展示
要求：各年級安排課外活動時間將各中隊申報上來的游戲進行展示，評出同學(xué)們最喜歡的游戲若干個。
2、全校性展示
要求：將在各年級展示中脫穎而出的游戲，在全校同學(xué)面前進行展示，最后評出獎項若干。大隊部對于優(yōu)秀的游戲進行各種渠道的宣傳。
（四）、紅領(lǐng)巾游戲推廣階段（6月25日—6月30日）
要求：在全校游戲展示的基礎(chǔ)上，各中隊積極組織開展“紅領(lǐng)巾游戲推廣活動”，可以在閑暇時間玩從其他中隊、其他年級學(xué)到的游戲，也可以玩本中隊設(shè)計的游戲，總之要將游戲真正融入隊員的生活中去。
三、紅領(lǐng)巾游戲節(jié)活動籌備小組成員
組長：xx
組員：xx、各中隊輔導(dǎo)員
村組織紅領(lǐng)巾小課堂活動方案 2
為深入貫徹落實《中共中央關(guān)于全面加強新時代少先隊工作的意見》，進一步加強新時代少先隊工作建設(shè)，切實增強少先隊員的光榮感，確保“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆睜幷禄顒泳竦呢瀼芈鋵�，讓學(xué)生度過一個有意義的寒假，特設(shè)立此活動。
一、活動時間
20xx年xx月xx日-xx月xx日
二、參加人員
全體同學(xué)
三、設(shè)爭獎?wù)骂悇e及爭章標(biāo)準(zhǔn)
健體章
爭章標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)本年級體育寒假作業(yè)的鍛煉項目，堅持打卡24天以上的，獲健體章“達標(biāo)”等級評價。（開學(xué)后各班根據(jù)《紅領(lǐng)巾爭章情況完成表》打卡情況及學(xué)生活動照片等情況，選取參與學(xué)生總數(shù)的10%頒發(fā)健體章“良好”等級評價。）
傳承章爭章標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生參與活動情況，可獲得傳承章“達標(biāo)”“良好”等級評價。具體活動如下：
1、傳承好家風(fēng)，弘揚好家訓(xùn)（必做）
“家庭”是社會的細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。好的家風(fēng)家訓(xùn)是弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的重要途徑，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效載體，是促進好的社會風(fēng)氣形成的重要基石。各位同學(xué)把自己的家風(fēng)或家訓(xùn)寫在《紅領(lǐng)巾爭章情況完成表》上，作為爭章活動的開始。
2、聽爸爸媽媽講紅色故事，讓紅色基因、革命薪火代代相傳。（選做）
假期內(nèi)同學(xué)們聽爸爸媽媽講紅色故事，致敬革命先烈，禮贊黨和祖國的偉大。在假期中每位同學(xué)至少聽四個故事，并在《紅領(lǐng)巾爭章情況完成表》上寫出感想，即達成此項活動。
3、百善孝為先，孝為德之本。（選做）
孝敬父母，尊長敬老，歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德。過年了，同學(xué)們要感恩父母和長輩對自己的關(guān)愛與照顧，在假期期間，通過幫忙干家務(wù)，為父母長輩按摩等方式盡孝心，打卡14天即達成此項活動。
4、傳承好年俗。（必做）
春節(jié)，是中國人心中最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，也是傳承中華民族傳統(tǒng)文化的重要載體。同學(xué)們要留住“年味”，學(xué)習(xí)優(yōu)秀年俗。并在《紅領(lǐng)巾爭章情況完成表》簡單記錄。
老師的推薦：
�。�1）剪紙（必做）
中高年級學(xué)生可利用假期學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)，將個人作品貼在A4紙上，不能貼的交成品，參與學(xué)校開學(xué)后的剪紙比賽。請家長注意提醒學(xué)生使用剪刀時注意安全。家長和學(xué)生一起完成會更好哦。
（2）貼（寫）春聯(lián)（選做）。
無聯(lián)不成春，有聯(lián)春更濃。春節(jié)前夕寫春聯(lián)，貼春聯(lián)，貼“�！弊衷缫殉蔀橐环N民族觀念的.展示和人文精神的象征。春聯(lián)它不僅承載著人們對新春的美好希望和祝福，更讓人真切地感受漢字書寫以及源遠(yuǎn)流長的中華傳統(tǒng)文化的魅力。同學(xué)們可以在過年時幫家里貼春聯(lián)，也可以嘗試動筆寫一寫喲。
（3）包餃子（選做）
過年吃餃子是北方人的習(xí)俗。吃餃子就是為了取“更歲交子”的意思。這個風(fēng)俗開始于明朝初年，原來“交子”的諧音便演變?yōu)椤帮溩印�。餃子的形狀像元寶，包餃子就意味著包住了福運，包住了財運。吃餃子就意味著留下了團圓美滿，留下了幸福平安。同學(xué)們試著包包餃子吧。
�。�4）做賀卡，拍拜年視頻。（選做）
春節(jié)是中國人最看重、最具儀式感的節(jié)日。拜年是必不可少的文化之一，面對嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情防控形勢，“少出行、少流動，非必要不外出”再次成為人們?nèi)粘７酪叩闹匾e措，同學(xué)們何不利用好家里的手機，拍一段拜年視頻，或者做一張賀卡，把自己的祝福送給大家呢？
�。�5）做花燈（選做）
正月里來正月正，正月十五鬧花燈。燈籠，一直是我們的吉祥物。元宵佳節(jié)除了吃湯圓、舞龍、舞獅、猜燈謎，最重要的一項活動就是賞花燈了。要是手里提著一個自己親手制作的小燈籠，在月圓之夜穿梭于燈河人流之中，是否會留下虎年別樣的回憶？同學(xué)們嘗試一下吧。
�。�6）其他
五十六族兄弟姐妹是一家。中華民族是個大家庭，有非常多的優(yōu)秀年俗等著同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)，大家可以選擇自己感興趣的年俗，傳承它，保護它，一起來爭當(dāng)傳承年俗的小能手。
以上推薦完成四項即達成此活動。
評價標(biāo)準(zhǔn)：在完成“傳承好家風(fēng)”“傳承好年俗”兩項活動的前提下，完成其他任意一項活動，獲得傳承章“達標(biāo)”等級評價；完成全部活動，獲得傳承章“良好”等級評價。
�。ㄩ_學(xué)后各班根據(jù)《紅領(lǐng)巾爭章情況完成表》打卡情況及作品上交等情況，選取參與學(xué)生總數(shù)的10%頒發(fā)傳承章“優(yōu)秀”等級評價。）
學(xué)生的健康成長需要學(xué)校和家庭共同努力，希望家長朋友們能夠配合學(xué)校開展好此項活動，做好指導(dǎo)與監(jiān)督，共同見證孩子的成長。
村組織紅領(lǐng)巾小課堂活動方案 3
根據(jù)全國少工委《關(guān)于構(gòu)建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導(dǎo)意見》相關(guān)要求，構(gòu)建人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆痹u價激勵體系，切實增強少先隊員的'光榮感和組織歸屬感，結(jié)合我校實際，現(xiàn)制定《xx縣xx小學(xué)少先隊“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆睂嵤┓桨浮贰?/p>
一、定章
1、基礎(chǔ)章：本學(xué)期共設(shè)置紅領(lǐng)巾獎?wù)?枚基礎(chǔ)章：紅星章（向陽章、傳承章、立德章、立志章）、紅旗章（夢想章、小主人章、團結(jié)章、健體章）、火炬章（奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章）；
2、星級章：個人一星章
二、爭章
少先隊員在學(xué)習(xí)完細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn)后，在中隊輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下按照爭章標(biāo)準(zhǔn)，制定整張計劃，結(jié)合學(xué)校、中隊每學(xué)期的少先隊主題實踐活動和各中隊評比活動，進行爭章。
爭章必須結(jié)合學(xué)校特色活動，結(jié)合本校少先隊活動和各學(xué)科教學(xué)、社會服務(wù)、家庭教育等，通過大隊活動、中隊活動、小隊活動、每周隊會等方式，活動可以用照片、視頻、記錄表、日記打卡等多種形式保留、記錄。
三、考章
體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。
1、基礎(chǔ)章及特色章：由隊員通過展示自己爭章成果，按獲章標(biāo)準(zhǔn)由中隊輔導(dǎo)員及中隊委組織全體隊員開展自評、小隊評、中隊評進行考評，完成爭章目標(biāo)中的一項即得一獎?wù)沦N紙。
2、星級章：每年5月底，由中隊輔導(dǎo)根據(jù)隊員全年獲章總數(shù)進行統(tǒng)計，個人一星章要從以下隊員中產(chǎn)生：
�。�1）獲得本年級全部基礎(chǔ)章和特色章最多的隊員；
（2）基礎(chǔ)章滿6枚，特色章滿3枚的隊員。
確定名單后，由中隊組織獲章隊員填寫《申請表》（個人一星章獲章比例原則上不超過參評資格人數(shù)的30%）；名單及申請表報學(xué)校少工委討論通過后進行公示，無異議方可獲選。
四、頒章
基礎(chǔ)章和特色章在中隊舉行頒發(fā)�；A(chǔ)章每月最后一周周一活動課由中隊輔導(dǎo)員頒發(fā)一次；特色章每學(xué)期期末由中隊輔導(dǎo)員頒發(fā)一次；
一星級個人章和一星級集體章每學(xué)年開學(xué)典禮時由學(xué)校少工委頒發(fā)一次。
五、護章
少先隊員要愛護、珍惜自己所獲得的獎?wù)�，并用這些獎?wù)录钭约豪^續(xù)努力，爭取更大進步。中隊輔導(dǎo)員要在中隊陣地布置爭章園地，將每月爭章情況予以展示，激勵其他隊員繼續(xù)努力。
村組織紅領(lǐng)巾小課堂活動方案 4
為推進“紅領(lǐng)巾爭章”實施，弘揚勞動精神，讓隊員們崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，增強隊員學(xué)會生存、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的.實際本領(lǐng)，學(xué)校根據(jù)隊員年齡特點和生活實際，學(xué)校倡導(dǎo)隊員在“五一國際勞動節(jié)”小長假期間積極參加家庭勞動、社會勞動，爭做“勞動小達人”勞動章爭章活動。
一、活動安排
（一）一、二年級隊員：
1、勞動知識方面：認(rèn)識幾種勞動工具，了解工具使用方法和用途。
2、勞動技能方面：學(xué)會剝雞蛋，剝蒜，盛飯，洗臉?biāo)⒀溃頃颗P室等。
3、勞動實踐：媽媽上班累了幫媽媽捶捶背。
�。ǘ┤�、四年級隊員：
1、勞動知識方面：學(xué)會家電使用方法。
2、勞動技能方面：學(xué)會煮雞蛋，蒸米飯，洗碗筷，垃圾分類處理等。
3、勞動實踐：幫奶奶喂雞，幫媽媽澆花，曬衣服，盡量減少媽媽壓力。
（三）五、六年級隊員：
1、勞動知識方面：學(xué)做勞動工具制作方法。
2、勞動技能方面：洗做菜、洗碗，體會爸爸、媽媽的辛苦，自己動手勞動的成果，寫出心得體會。
3、勞動實踐：種植一盤花或參加植樹活動等，寫觀察日記或勞動感悟。
二、成果交流
1、在班級群及時分享交流勞動過程、勞動感悟心得、家長評價等。
2、提交自己記錄的勞動過程資料，可以錄制短視頻（MP4格式），也可以是照片集錦。
3、暢談勞動感受，書寫觀察記錄、感悟心得等。
4、為了激勵隊員們積極投身勞動，積極學(xué)習(xí)本領(lǐng)，學(xué)校將在長假結(jié)束后評選“勞動小達人”。
三、相關(guān)要求
1、勞動時注意安全！獨立完成有困難，可求助大人的幫助，勞動重在學(xué)習(xí)，盡量獨立完成。
2、此次活動重在教育隊員熱愛勞動，尊重勞動，倡導(dǎo)全員參與。
3、長假結(jié)束后各中隊提交活動資料，照片、隊員感悟心得，視頻等，每中隊不少于5份交張衛(wèi)軍處。
村組織紅領(lǐng)巾小課堂活動方案 5
一、活動背景
為落實團中央、教育部、全國少工委聯(lián)合印發(fā)的《少先隊改革方案》，建立健全少先隊榮譽激勵體系，切實增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感。結(jié)合我校工作實際，開展“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆睜幷略u星活動，鼓勵隊員從日常生活及學(xué)習(xí)的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。
二、基本原則
1、“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆币陨傧汝犞嘘牎⒋箨牸w為基本單位，以班級為主陣地，面向每一名少先隊員，建立人人可行、天天可為的基礎(chǔ)性、日常性榮譽激勵機制。
2、堅持立德樹人。牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，旗幟鮮明開展思想引領(lǐng)、政治啟蒙，開展愛國主義、集體主義、社會主義和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想教育，培育和踐行社會王義核心價值觀，激勵少先隊員為成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人從小做好準(zhǔn)備。
3、堅持組織教育。把全體少年兒童組織起來進行教育，少先隊大隊、中隊集體中，針對不同年齡少先隊員身心特點，系統(tǒng)分層開展黨、團、隊組織意識和教育內(nèi)容銜接、少先隊基本知識為主要內(nèi)容的組織教育，通過莊嚴(yán)神圣的少先隊儀式，培養(yǎng)集體主義精神，增強光榮感和組織歸屬感。
4、堅持自主教育。尊重少先隊員的主體地位，充分調(diào)動少先隊員的積極性，遵循少年兒童成長和教育規(guī)律，尊重個體差異，把握年齡特點，循序漸進。鼓勵隊員自主選擇章目、自主策劃活動、自王爭章實踐，培養(yǎng)少先隊員自主意識和自主能力。
5、堅持實踐體驗。整合校內(nèi)外資源，構(gòu)建少先隊員爭章實踐的平臺，貼近少先隊員實際，鼓勵少先隊員走進社會，參與實踐，通過生動活潑、豐富多彩的爭章活動，引導(dǎo)少先隊員在買踐中爭章，在實踐中體驗成長。
6、堅持教育合力。紅領(lǐng)巾獎?wù)聽幷禄顒优c學(xué)校教育教學(xué)有機融合，互為補充，相互促進，形成育人合力。定性定量開展紅領(lǐng)巾獎?wù)略u選，融入中小學(xué)生素質(zhì)綜合評價。
7、堅持過程育人。堅持面向全體隊員，引導(dǎo)全員參與，倡導(dǎo)人人可行。汪重階梯上升、分層遞進，加強少先隊輔導(dǎo)員在爭章店動中的過程性引導(dǎo)。摒棄選拔意識，不強調(diào)少年兒童之間的相互競爭，倡導(dǎo)自己和自己比，進步就有獎勵，不斷地為自己設(shè)定新的目標(biāo)，鼓勵每位少先隊員經(jīng)過自身努力取得的每一次進步。
三、獎?wù)骂悇e
獎?wù)路譃榛A(chǔ)章、特色章和星級章三類。經(jīng)過努力，達到一定的標(biāo)準(zhǔn)，即可獲章。
四、實施程序
定章、爭章、頒章、護章。
1、爭章
�、贍幷卤M可能結(jié)合與學(xué)生日常行為習(xí)慣表現(xiàn)相結(jié)合。各中隊輔導(dǎo)員應(yīng)結(jié)合爭章，有意識地引導(dǎo)學(xué)生開展相關(guān)活動。
�、跔幷乱詫W(xué)校提出的養(yǎng)成教育相關(guān)要求為爭章準(zhǔn)則。各中隊、小隊每月要有重點爭章目標(biāo)，每月評選一次，班內(nèi)表彰一次，有能力的隊員可以數(shù)枚并爭。
�、鄢浞职l(fā)揮優(yōu)等生的作用，和“后進生”結(jié)對，不讓隊員“掉隊”。
2、考章
量化評價，各中隊隊員（學(xué)生）評議、推薦，中隊委員會研究，中隊輔導(dǎo)員（班主任）核準(zhǔn)，每周評選出一位爭章過程中最優(yōu)秀的隊員（學(xué)生），并填寫學(xué)校紅領(lǐng)巾爭章展示記錄表。各中隊（班）要高度重視，認(rèn)真組織好本中隊（班）的推選工作。
3、頒章
�、倩A(chǔ)章和特色章：采用靈活多樣的考章辦法（結(jié)合校園）。有隊員通過展示自己的爭章成果，按獲章標(biāo)準(zhǔn)由中隊輔導(dǎo)員及中隊委員組織全體成員開展自評、小隊評、中隊評進行考核，完成爭章目標(biāo)中的.一項即得一獎?wù)隆?/p>
�、谛羌壵拢好磕甏杭酒谀芍嘘犦o導(dǎo)員根據(jù)隊員全年獲章總數(shù)進行統(tǒng)計，個人一星章要從獲得本年級全部基礎(chǔ)章和特色章最多的成員中產(chǎn)生，確定名單后，由中隊組織獲章隊員填寫《申請表》；集體一星章從獲得本校全部基礎(chǔ)章和特色章最多的班級中產(chǎn)生，由大隊部組織獲章班級填寫《申請表》；名單及申請表報學(xué)校少工委討論通過后進行公示。
4、護章
下一學(xué)期后全體隊員（學(xué)生）開始護章行動，少工委（政教處）、中隊輔導(dǎo)員（班主任）、大隊干部、隊員們（學(xué)生）相互之間等隨機進行抽查、考核等，若有不合格者取消所對應(yīng)的章，又要重新爭奪獎?wù)隆?/p>
五、具體要求
1、各班要充分發(fā)揮中、小隊作用，成立由輔導(dǎo)員和品學(xué)皆優(yōu)學(xué)生組成的考章委員會，實施過程中輔導(dǎo)員要嚴(yán)格把關(guān)。
2、爭章活動要有階段性目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生制定爭章計劃。開學(xué)第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。
3、輔導(dǎo)員要根據(jù)當(dāng)前的爭章內(nèi)容，有針對性地開展隊活動，認(rèn)真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當(dāng)?shù)念C章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。
4、各學(xué)科任課老師堅持課堂學(xué)科教學(xué)與達標(biāo)爭章相結(jié)合，輔導(dǎo)學(xué)生開展?fàn)幷禄顒印?/p>
六、爭章考核細(xì)則
基礎(chǔ)章：紅星章紅旗章火炬章
特色章：善美章善體章善勞章善學(xué)章善思章善為章
星級章：樂學(xué)章尚善章
獎?wù)骂悇e
紅星章
目標(biāo)：
愛國主義教育傳承紅色基因
紅星章具體考核標(biāo)準(zhǔn)：
1、聚焦革命傳統(tǒng)教育，傳承紅色基因；
2、牢記社會主義核心價值觀，做社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，為實現(xiàn)中國夢貢獻力量；
紅旗章具體考核標(biāo)準(zhǔn)：
1、聚焦愛國主義教育；中國夢教育；
2、國家成就教育；熱愛人民教育；
3、集體主義教育；公民道德教育；
4、公民道德教育；民族團結(jié)教育；
5、法治教育；國防教育；
火炬章具體考核標(biāo)準(zhǔn)：
1、積極參加少先隊主要活動，掌握少先隊標(biāo)志標(biāo)識和少先隊禮儀；
2、熱愛祖國，熱愛人民，知法懂法，做良好公民；
3、熱愛集體，團結(jié)同學(xué)，做好班級小主人；
4、樹立遠(yuǎn)大理想，堅定理想信念。
健體章
1、每天跳兩組繩，一組40個，并長期堅持。
2、能在學(xué)校的體育測驗中達標(biāo)。
3、認(rèn)真做好廣播操、眼保健操，經(jīng)常進行體育鍛煉。
小主人章
1、自己的責(zé)任自己盡，功課自己做，值日自己搞。
2、有一個為集體服務(wù)的小崗位，盡自己的能力在崗位上為集體、為他人服務(wù)。
3、主動學(xué)習(xí)科學(xué)常識，上課認(rèn)真聽講，課后及時完成作業(yè)。
4、有集體榮譽感，能夠愛校如家，積極主動保持環(huán)境衛(wèi)生，隨手拾起垃圾。
環(huán)保章
1、愛護環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂丟雜物，不亂涂亂畫墻和課桌，做環(huán)境小衛(wèi)士。
2、熱愛大自然，愛護花草樹木，做到不攀折。
3、不在樓道、教室等公共場所大聲喧嘩喊叫。
4、宣傳并做好垃圾分類。
5、愛惜糧食，節(jié)水、節(jié)電。做節(jié)能小先鋒。
6、做好班級衛(wèi)生和公共衛(wèi)生的清潔和保障。
智慧章
1、上課積極回答問題，遵守課堂紀(jì)律，作業(yè)按時認(rèn)真完成，書寫規(guī)范工整。
2、熱愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)感興趣。
3、有良好的閱讀習(xí)慣，每天堅持閱讀課外書，課外書的類型多種多樣。
4、在學(xué)習(xí)上制定學(xué)習(xí)計劃，并積極熱心幫助同學(xué)。
5、勤學(xué)好問，勇于探索。
思源章
1、參與感恩父母養(yǎng)育之恩活動，如：給長輩捶捶背，洗洗腳。
2、參與感恩老師教導(dǎo)之恩活動，如：說一聲：“老師，您辛苦了！”
3、參與感恩同學(xué)幫助之恩活動，如：“謝謝您的幫助！”
村組織紅領(lǐng)巾小課堂活動方案 6
一、活動目的：
1、通過本節(jié)主題班會，讓學(xué)生認(rèn)識少先隊、認(rèn)識隊旗，對學(xué)生進行熱愛少先隊的教育，培養(yǎng)學(xué)生對少先隊的崇敬之情。
2、懂得尊敬隊旗、隊徽，會唱隊歌也是熱愛少先隊的表現(xiàn)。
3、讓學(xué)生學(xué)會自尊、自愛、自立、自強，做一名合格的少先隊員。
4、通過本節(jié)主題班會讓學(xué)生明白做一個合格的少先隊員必須從身邊的小事做起，懂得愛國要先愛校、愛集體、愛我們的少先隊。
二、活動過程：
教師：同學(xué)們!認(rèn)識我們的少先隊嗎?下面就讓我們一起來認(rèn)識一下吧!首先我想請一位同學(xué)起來回答一下我們的隊歌叫什么名字?(在拋出問題之前，示意學(xué)生舉手回答)
學(xué)生：《我們是共產(chǎn)主義接班人》。
教師：非常好!那有哪些同學(xué)會唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》呢?班里的音樂委員是誰?讓我們請音樂委員帶個頭，一起跟著音樂來歌唱我們是共產(chǎn)主義接班人!
學(xué)生齊唱
教師：同學(xué)們，大家唱的`都非常好，但有個別同學(xué)表現(xiàn)的不是很認(rèn)真哦，我希望那幾位同學(xué)在接下去的活動中能積極踴躍參與。大家有沒有注意ppt右上角的標(biāo)志?我想請一位同學(xué)起來回答下，它是什么?
學(xué)生：少先隊隊徽
教師：這位同學(xué)都很厲害哦。請同學(xué)們仔細(xì)觀察隊徽，然后我想再請一位同學(xué)起來回答下少先隊隊徽是由哪幾部分組成的?(示意會的同學(xué)先舉手)
學(xué)生：五角星、火炬、寫有“中國少先隊”的紅色綢帶三部分組成。
教師：展示少先隊隊旗。同學(xué)們請自己觀察，這是什么?
學(xué)生：少先隊隊旗
教師：你們知道隊旗是由什么組成的嗎?各代表什么?
學(xué)生：有隊徽(五角星加火炬的紅旗)，五角星代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。
教師：我們班有那些同學(xué)是少先隊員?說明這些同學(xué)很優(yōu)秀，這么早就成了一名少先隊員了，其他同學(xué)也要再接再厲，爭取早日成為一名少先隊員。少先隊的入隊誓詞是什么?
學(xué)生：我熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻力量!
教師：我們能夠知道我們自己班里哪些同學(xué)是少先隊員，那有哪位同學(xué)知道，當(dāng)我們走在校園里，面對一個陌生的同學(xué)，怎么判斷他是不是少先隊員呢?
學(xué)生：觀察他是否佩戴紅領(lǐng)巾?
教師：大家都非常聰明!紅領(lǐng)巾是少先隊隊員的標(biāo)志，如果你是一名少先隊隊員，你就必須每天都要佩戴紅領(lǐng)巾。那有哪位同學(xué)知道紅領(lǐng)巾代表什么含義，為什么是紅色的呢?
學(xué)生：紅領(lǐng)巾代表著紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成紅色
教師：紅領(lǐng)巾是少先隊隊員的標(biāo)志，那有哪位同學(xué)知道少先隊還有其他標(biāo)志嗎?
學(xué)生：干部標(biāo)志、組織標(biāo)志、(隊員標(biāo)志)
教師：干部標(biāo)志有哪幾類?
學(xué)生：大隊長及大隊委員會委員標(biāo)志、中隊長及中隊委員會委員標(biāo)志、小隊長標(biāo)志(見圖例)
教師：組織標(biāo)志是什么?
學(xué)生：星星火炬，具體體現(xiàn)在少先隊隊旗和少先隊隊徽。
教師：我們知道少先隊隊員在升國旗的時候要干什么?
學(xué)生：要行隊禮
教師：少先隊隊禮代表什么?
學(xué)生：人民利益高于一切
教師：請一位同學(xué)示范一下少先隊的隊禮，并在示范過程中，請指出動作要領(lǐng)。
學(xué)生活動：五指并攏，手經(jīng)胸前，一次到位，高額一拳，手與小臂成直線，手心向著左下前，拇指不要留縫隙，胳膊不要擋著臉。
教師：請你說出少先隊員行隊禮的兩種正式場合?
學(xué)生：少先隊員在升國旗時、在隊旗出場和退場時、在烈士墓前掃墓時都應(yīng)當(dāng)敬隊禮、在集會前列隊、行進、檢閱時，由大、中、小隊長敬隊禮，隊員立正或注目致敬。
教師：前面我們已經(jīng)說了，紅領(lǐng)巾具有重要的意義，既然它有這么重要，那么我們是不是應(yīng)該好好地把它佩戴好呢?同學(xué)們知道紅領(lǐng)巾的正確結(jié)法嗎?
⑴將紅領(lǐng)巾折好被在肩上，鈍角對脊椎骨，右角放在左角下面，兩角交叉。
�、茖⒂医墙�(jīng)過左角前面拉到右邊，左角不動。
�、怯医墙�(jīng)左右兩角交叉的空隙中拉出，右角恰繞過左角一圈。
�、葘⒂医菑拇巳χ欣觯榫o。
三、佩戴紅領(lǐng)巾比賽：
教師：我們講了這么多關(guān)于少先隊的知識，不過我發(fā)現(xiàn)我們班還有部分同學(xué)紅領(lǐng)巾佩戴不是很標(biāo)準(zhǔn)，那我們來個比賽吧!看看誰的紅領(lǐng)巾戴得最好!
(教師適時給予指導(dǎo))
四、小組討論如何愛隊、愛國：
教師：我們深深地為我們的少先隊而驕傲!那我們小學(xué)生要怎樣做才能愛隊、愛國呢?
(小組討論總結(jié))
學(xué)生1：認(rèn)真佩戴好紅領(lǐng)巾，維護好少隊隊員的形象。
學(xué)生2：要從身邊的小事做起，不亂丟垃圾，要愛護花草。
學(xué)生3：要遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，要愛校。
學(xué)生4：要有禮儀，要尊敬老師，要愛班集體。
學(xué)生5：要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的知識將來報效祖國。
教師：對，同學(xué)們都說得很好!我們要好好學(xué)習(xí)長大后為祖國效力;要從現(xiàn)在開始做自己力所能及的事情，愛校園、愛周圍的每一個人;遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，佩戴好紅領(lǐng)巾，不做有損少先隊的事情;從身邊的小事做起，積極做對集體有意義的事情!
五、知識檢驗今天收獲
村組織紅領(lǐng)巾小課堂活動方案 7
為貫徹落實《中共中央關(guān)于全面加強新時代少先隊工作的意見》、《關(guān)于構(gòu)建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導(dǎo)意見》等文件精神，切實增強少先隊員光榮感和組織歸屬感，構(gòu)建少先隊員階梯式成長激勵體系。根據(jù)《中國少年先鋒隊章程》、《少先隊改革方案》和《中國少年先鋒隊組織工作條例（試行）》，結(jié)合我校實際情況，制定《香華實驗學(xué)校紅領(lǐng)巾獎?wù)聦嵤┓桨浮贰?/p>
一、爭章范圍
全體少先隊員、一年級預(yù)備隊員
二、爭章原則
“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆币陨傧汝犞嘘�、大隊集體為基本單位，面向每一名少先隊員，建立人人可行、天天可為的基礎(chǔ)性、日常性榮譽激勵機制。
1、堅持立德樹人。牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，旗幟鮮明開展思想引領(lǐng)、政治啟蒙，開展愛國主義、集體主義、社會主義和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，激勵少先隊員為成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人從小做好準(zhǔn)備。
2、堅持組織教育。把全體少年兒童組織起來進行教育，少先隊大隊、中隊集體中，針對不同年齡少先隊員身心特點，系統(tǒng)分層隊組織意識和教育內(nèi)容銜接、少先隊基本知識為主要內(nèi)容的組織教育，通過莊嚴(yán)神圣的少先隊儀式，培養(yǎng)集體主義精神，增強光榮感和組織歸屬感。
3、堅持自主教育。尊重少先隊員的主體地位，充分調(diào)動少先隊員的積極性，遵循少年兒童成長和教育規(guī)律，尊重個體差異，把握年齡特點，循序漸進。鼓勵隊員自主選擇章目、自主策劃活動、自主爭章實踐，培養(yǎng)少先隊員自主意識和自主能力。
4、堅持實踐體驗。整合校內(nèi)外資源，構(gòu)建少先隊員爭章實踐的'平臺，如社會實踐活動、社區(qū)活動等，貼近少先隊員實際，鼓勵少先隊員走進社會，參與實踐，通過生動活潑、豐富多彩的爭章活動，引導(dǎo)少先隊員在實踐中爭章，在實踐中體驗成長。
5、堅持教育合力。紅領(lǐng)巾獎?wù)聽幷禄顒优c學(xué)校教育教學(xué)有機融合，如體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、語言文化節(jié)、科創(chuàng)節(jié)、學(xué)生常規(guī)評比等等項目，互為補充，相互促進，形成育人合力。定性定量開展紅領(lǐng)巾獎?wù)略u選，融入小學(xué)生素質(zhì)綜合評價，與各級優(yōu)秀少先隊員評優(yōu)評先相結(jié)合。
6、堅持過程育人。堅持面向全體隊員，引導(dǎo)全員參與，倡導(dǎo)人人可行。注重階梯上升、分層遞進，加強少先隊輔導(dǎo)員在爭章活動中的過程性引導(dǎo)。摒棄選拔意識，不強調(diào)少年兒童之間的相互競爭，倡導(dǎo)自己和自己比，進步就有獎勵，不斷地為自己設(shè)定新的目標(biāo)，鼓勵每位少先隊員經(jīng)過自身努力取得的每一次進步。
三、紅領(lǐng)巾獎?wù)骂悇e
“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆笔巧傧汝牻M織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體，分為基礎(chǔ)章、特色章、星級章。
基礎(chǔ)章的章目突出少先隊組織的政治屬性，以少年兒童政治啟蒙、價值觀塑造、組織意識培育為主要內(nèi)容，評價激勵過程貫通小學(xué)1-6年級�；A(chǔ)章是“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆钡谋匦拚拢嫦蛉w少先隊員和準(zhǔn)備加入少先隊的少年兒童。基礎(chǔ)章設(shè)紅星章、紅旗章、火炬章三個章目，由全國少工委制定頒布，基礎(chǔ)章為12枚。
紅星章包括向陽章、傳承章、立德章、立志章。紅星章寓意少先隊員在黨的關(guān)心愛護下茁長成長，用實際行動傳承紅色基因，踐行社會主義核心價值觀。
紅旗章包括夢想章、小主人章、團結(jié)章、健體章。紅旗章寓意少先隊員追逐夢想，團結(jié)一心，積極鍛煉強健體魄，是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的生力軍。
火炬章包括奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章�；鹁嬲略⒁馍傧汝爢T積極為集體、社會做好事，積極參與勞動實踐，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的好習(xí)慣。
特色章由省、市、縣級少工委或?qū)W校少工委根據(jù)工作實際，圍繞“德智體美勞全面發(fā)展”自行設(shè)置，作為基礎(chǔ)章的有益補充。少先隊員們可以自愿參加特色章活動。
結(jié)合學(xué)校的特色活動，暫設(shè)以下特色章：悅讀章、創(chuàng)新章、才藝章
1、悅讀章：在學(xué)校語言文化節(jié)中，積極參與各項活動，并獲得校級獎狀的同學(xué)，可以獲得此章，直接蓋在獎狀上。
2、創(chuàng)新章：在學(xué)�？苿�(chuàng)節(jié)中，積極參與各項活動，并獲得校級獎狀的同學(xué)，可以獲得此章，直接蓋在獎狀上。
3、才藝章：在學(xué)校體藝節(jié)中，積極參與音樂、美術(shù)學(xué)科的各項活動，并獲得校級獎狀的同學(xué)，可以獲得此章，直接蓋在獎狀上。
“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆毙羌壵掠扇珖�、省、市、縣、校級少工委評定頒發(fā)，分為個人和集體兩個類別，共設(shè)五個星級，每年評選一次。學(xué)校少工委每學(xué)年頒發(fā)一次一星章。在獲得本年級設(shè)定全部基礎(chǔ)章的少先隊員中產(chǎn)生，獲章人數(shù)不得超過具有參評資格人數(shù)的30%。
香華實驗學(xué)校一星章評價標(biāo)準(zhǔn)：
1、一學(xué)年來獲得基礎(chǔ)章和特色章達到中隊前15名。
2、能協(xié)助中隊開展“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆睜幷禄顒拥纳倌觋爢T；
3、能為中隊隊員服務(wù)的少先隊員；
4、大隊委抽考考章優(yōu)秀的少先隊員。
四、爭章方式
學(xué)校少工委指導(dǎo)大隊確定學(xué)期爭章方案，制定爭章計劃，明確爭章細(xì)則要求，大隊指導(dǎo)中隊輔導(dǎo)員開展?fàn)幷禄顒樱浞掷蒙傧汝牷顒诱n、學(xué)校的各項活動，指導(dǎo)隊員和預(yù)備隊員開展?fàn)幷禄顒印?/p>
每次爭章活動后，中隊輔導(dǎo)員向獲章的隊員頒發(fā)相應(yīng)的獎?wù)拢ㄙN紙或印章），每年五月份，所有章目獲得者填寫好“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆睜幷律暾埍�，由中隊輔導(dǎo)員統(tǒng)一收集上交大隊部審核，根據(jù)一星章評比標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校少工委確定一星章人選，在第二學(xué)期最后一個升旗儀式上進行表彰。
香華實驗學(xué)校少工委和大隊部會持續(xù)開展“紅領(lǐng)巾爭章”活動，在活動中不斷成長，不斷完善。少先隊員們，讓我們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，時刻準(zhǔn)備著！
村組織紅領(lǐng)巾小課堂活動方案 8
指導(dǎo)思想：
倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究。勤于動手，要求少先隊教育更要發(fā)揮實踐育人的優(yōu)勢。積極引導(dǎo)少先隊員在實踐中立志向、學(xué)知識、長本領(lǐng)，挖掘各類資源、調(diào)動各方力量，讓少先隊員在社會生活中受教育。為他們的成長、進步營造良好氛圍和環(huán)境。讓有著共同興趣愛好的隊員走到一起，讓他們在社團里體驗到滿足和快樂，讓整個校園充滿生機和活力。
宗旨：
紅領(lǐng)巾小社團的宗旨是促進學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識、陶冶情操、有益成長。紅領(lǐng)巾小社團是隊員們根據(jù)共同的情感需要、學(xué)習(xí)興趣和娛樂愛好等，以自愿的原則組成的隊員群眾團體。嚴(yán)格遵守團隊章程和學(xué)校的各項規(guī)章制度。
目的：
紅領(lǐng)巾小社團活動以創(chuàng)建文明校園、繁榮校園文化、服務(wù)同學(xué)、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會為目的。
活動口號：
參加一個社團，培養(yǎng)一種興趣
學(xué)會一門知識，練就一項技能
體會一個成功，享受一份快樂
活動時間
XX年10月13日下午2點30分準(zhǔn)時開始。
活動地點
學(xué)校操場
成立儀式
1、升旗儀式
(1)出國旗，奏五星紅旗迎風(fēng)飄揚，全體立正行注目禮；
(2)升國旗，奏國歌，全體行隊禮、注目禮；
(3)唱國歌，全體立正，聲音嘹亮。
2、校領(lǐng)導(dǎo)講話
3、校長宣布“紅領(lǐng)巾小記者社團成立！”并授牌、授旗(校委領(lǐng)導(dǎo)接旗、社長接旗、接牌)；
4、社團學(xué)員宣誓。（誓詞）
活動要求
（一）發(fā)動和組建，實現(xiàn)隊員全員參與
根據(jù)學(xué)生特長和喜好開設(shè)各類社團，也可根據(jù)隊員興趣愛好創(chuàng)設(shè)社團，隊員可以自己選擇輔導(dǎo)教師。成立社團服務(wù)中心，實現(xiàn)隊員自我管理充分發(fā)揮大隊職能部的作用，大隊部成立“社團服務(wù)中心”，在社團中，采取社長競選的方式�？勺晕彝扑]，民主選舉產(chǎn)生。
（二）實現(xiàn)輔導(dǎo)員老師由隊員聘任
社團由學(xué)生聘請指定老師指導(dǎo)。如：主持人社、環(huán)保社、愛心社、小蜜蜂社、編輯社等。指導(dǎo)老師可挑選學(xué)員，也可由隊員自主選擇。
�。ㄈ└淖冊u價方式，實現(xiàn)隊員自我激勵。
自設(shè)興趣章。比如：愛心章、管理章、口語章等。把社團活動與少先隊雛鷹爭章相結(jié)合，優(yōu)化重組，讓社團成為雛鷹爭章的訓(xùn)練基地。
《社團成長手冊》記錄隊員成長腳印。內(nèi)容包括：我的個人檔案、我們的社團、我的`活動記錄、別人眼中的我、我的心里話、了不起的我。通過隊員自評、互評、輔導(dǎo)教師評價及家長評價。
村組織紅領(lǐng)巾小課堂活動方案 9
活動背景
貫徹落實第八次全國少代會精神，根據(jù)全國少工委《關(guān)于構(gòu)建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導(dǎo)意見》和市、區(qū)級少工委等部門工作要求，學(xué)校少工委結(jié)合我校綜合素質(zhì)評價體系，規(guī)范開展“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆睜幷禄顒�，以增強少先隊員光榮感，構(gòu)筑人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆痹u價激勵體系。
爭章目的
“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆笔巧傧汝牻M織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體，是少先隊組織給予少先隊員的一種榮譽。開展“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆睜幷禄顒幼岅爢T從日常生活及學(xué)習(xí)的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、頒章、護章活動，讓隊員們：
確立成長進步的新目標(biāo)
發(fā)現(xiàn)自己的潛能
看到自己的進步
找到自己的不足
獎?wù)略O(shè)置及實施程序
定章
基礎(chǔ)章：紅星章、紅旗章、火炬章3大類別，下設(shè)12枚基礎(chǔ)章。
特色章：根據(jù)“五育”并舉的發(fā)展理念和培養(yǎng)具有實小烙印的培育目標(biāo)，下設(shè)5枚特色章。
星級章：個人、集體2大類別，共設(shè)五個星級。
1、基礎(chǔ)章
個人一星章的獲得須從已經(jīng)獲得學(xué)校學(xué)期設(shè)定的全部獎?wù)碌年爢T中間產(chǎn)生。
集體星級章根據(jù)集體開展“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆睜幷禄顒拥某尚Ш陀绊懥磉M行考察評定，面向中隊組織頒發(fā)，由學(xué)校少工委頒發(fā)。
獲得一星章的個人和集體推選參加上級少工委組織的二星至五星章評選。
2、特色章
特色章的'設(shè)計以優(yōu)化隊員個性發(fā)展為目標(biāo)，是基礎(chǔ)章的有益補充。根據(jù)學(xué)校的特點，將特色章總體設(shè)置為鴻雁章，往下根據(jù)不同特色活動特性設(shè)置不同的名稱，如：鴻雁章——自信。每學(xué)期按照計劃集滿本學(xué)期相對應(yīng)的基礎(chǔ)章和1枚特色章后方可申報一星章。
3、星級章
學(xué)校少工委和區(qū)級、市級、省級、全國少工委，依次對應(yīng)一星至五星章的評選頒發(fā)，均每年頒發(fā)一次。
星級章逐級向上申報推選定章|確定目標(biāo)
大隊
每學(xué)年開學(xué)前，校少工委根據(jù)實際制定爭章計劃，確定學(xué)期各年級基礎(chǔ)章爭章章目，明確獲章標(biāo)準(zhǔn)和爭章目標(biāo)，開展?fàn)幷禄顒訂觾x式。
天鴻小學(xué)“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆睜幷禄顒用嫦蛉w少先隊員和準(zhǔn)備加入中國少年先鋒隊的少年兒童開展，按照小學(xué)低年級、中年級、高年級三個學(xué)段設(shè)定每個爭章活動的實施方案，規(guī)范開展?fàn)幷禄顒�。爭章做到結(jié)合行為規(guī)范教育，結(jié)合學(xué)校特色活動，結(jié)合少先隊活動，結(jié)合假期實踐活動，結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，結(jié)合社會服務(wù)，結(jié)合勞動教育，結(jié)合家庭教育等。
中隊
學(xué)初，以中隊為單位，發(fā)揮中隊干部作用，成立中隊考章評章委員會，上好一堂爭章啟動課，講清楚本年級本學(xué)期基礎(chǔ)章種類，解析每個章目的內(nèi)涵意義，明確獲章標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)全體隊員全部參與爭章活動。
爭章
圍繞爭章目標(biāo)，組織各種各樣的校內(nèi)外實踐活動，引導(dǎo)隊員記錄爭章過程和感受等。少先隊大、中隊通過登記、造冊等形式掌握每個隊員的訓(xùn)練、爭章計劃，并給予指導(dǎo)、督促和檢查，以便比較訓(xùn)練前后的進步，同時注重訓(xùn)練過程中的感受。
要求
爭章要做到八結(jié)合：結(jié)合學(xué)校特色活動、結(jié)合少先隊活動課、結(jié)合各學(xué)科教學(xué)、結(jié)合常規(guī)習(xí)慣教育、結(jié)合思政教育、結(jié)合家庭教育、結(jié)合美育教育、結(jié)合社會實踐教育。
考章、頒章
按時間節(jié)點考評、臨時考評、階段考評、月總結(jié)考評，以中隊、小隊為單位，對隊員的爭章活動進行量化評價，采用自評、互評、他評等方式進行。
程序
成果展示。將實踐記錄、制作作品以線下或者線上（綜合素質(zhì)評價平臺）的方式進行提交。
課題測試。創(chuàng)設(shè)課題情景，沉浸式、情境式、創(chuàng)造性鼓勵隊員分享所得所悟。
獎?wù)率谟�。各中隊結(jié)合隊員表現(xiàn)，授予相應(yīng)獎?wù)隆?/p>
審核評定�？颊陆Y(jié)果報校大隊部核定。
記錄
采用紅領(lǐng)巾爭章記錄卡、綜合素質(zhì)評價平臺記錄。
基礎(chǔ)章
由中隊輔導(dǎo)員頒發(fā)。
特色章
按時間節(jié)點頒章、臨時頒章、階段頒章，以中隊、小隊為單位，對隊員的爭章活動進行量化評價，采用多元化評價方式進行。
一星章
學(xué)期末，開好爭章總結(jié)課，在本學(xué)年結(jié)束前或下一年度開學(xué)前集中進行頒發(fā)并向上推送爭取更高星級章榮譽。學(xué)校舉行莊重?zé)崃�、形式多樣的頒章儀式，切實增強少先隊員榮譽感和組織歸屬感。
護章
學(xué)校大、中隊
建立紅領(lǐng)巾爭章園地，建立紅領(lǐng)巾爭章中隊、大隊檔案。
輔導(dǎo)員
積極引導(dǎo)隊員深刻感悟獎?wù)潞x，引導(dǎo)愛章、護章，鼓勵爭先進步，深刻品味光榮的少先隊組織給他們在少年兒童時期留下的珍貴紀(jì)念。
少先隊員
珍愛自己所獲得獎?wù)拢羁炭鄬W(xué)習(xí)，努力實踐，向上向善。隊員們所獲得的每一枚獎?wù)�，都是進步的標(biāo)志，是少先隊組織給予的榮譽紀(jì)念。已獲得獎?wù)碌年爢T，要珍惜榮譽，并繼續(xù)積極爭章�！凹t領(lǐng)巾獎?wù)隆鲍@得情況將作為各級少先隊榮譽評選的重要依據(jù)。
少先隊員們、輔導(dǎo)員們、家長們，天鴻小學(xué)“紅領(lǐng)巾爭章”活動一直在進行著！讓我們大家行動起來，守護每一束微光，匯聚成星星火炬！
村組織紅領(lǐng)巾小課堂活動方案 10
一、活動背景
根據(jù)《關(guān)于構(gòu)建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導(dǎo)意見》和《少先隊20xx年工作要點》有關(guān)要求，構(gòu)建：人人可行、天天可為、階梯進步的“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆痹u價激勵體系，特制定我�！凹t領(lǐng)巾獎?wù)隆睜幷禄顒臃桨溉缦拢?/p>
二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
組長：xxx
副組長：xxx
組員：xxx
三、參與人員
全體中隊輔導(dǎo)員、一至六年級全體隊員。
四、實施對象
全體少先隊員
五、獎?wù)骂悇e
獎?wù)路譃榛A(chǔ)章、特色章和星級章三類。經(jīng)過努力，達到一定的標(biāo)準(zhǔn)，即可獲章。
六、實施程序
1、紅領(lǐng)巾獎?wù)碌念悇e
（1）紅星章：向陽章、傳承章、立德章、立志章。
�。�2）紅旗章：夢想章、小主人章、團結(jié)章、健體章。
�。�3）火炬章：奉獻章、勞動章、勇敢章、節(jié)約章。
2、定章：
�。�1）基礎(chǔ)章
一年級：向陽章、小主人章、勞動章
二年級：向陽章、團結(jié)章、勞動章
三年級：立志章、小主人章、勞動章
四年級：接力章、團結(jié)章、勞動章
五年級：立志章、團結(jié)章、節(jié)約章
六年級：立志章、小主人章、勞動章
每個年級對應(yīng)的基礎(chǔ)章的章目每班每月一共設(shè)30%枚。
�。�2）特色章
一年級：文明禮儀章
二年級：守紀(jì)章
三年級：文明禮儀章
四年級：守紀(jì)章
五年級：安全章
六年級：文明禮儀章
每個年級對應(yīng)的.特色章的章目每班每月一共設(shè)30%枚。
�。�3）星級章
個人：個人一星章
中隊：集體一星章
每個年級每一學(xué)年設(shè)30%枚個人一星章和1枚集體一星章。
3、爭章：
爭章必須做到八結(jié)合：結(jié)合行為規(guī)范教育，結(jié)合學(xué)校特色活動，結(jié)合少先隊活動，結(jié)合課外興趣小組，結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，結(jié)合社會服務(wù)，結(jié)合勞動教育，結(jié)合家庭教育。
4、考章：體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。
①考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。
�、诳颊掠涗洠翰捎弥嘘牷顒硬�。
5、頒章：
基礎(chǔ)章和特色章在中隊舉行。基礎(chǔ)章每月最后一個的星期五下午第三節(jié)隊會課由中隊輔導(dǎo)員頒發(fā)一次；特色章每學(xué)期期末由中隊輔導(dǎo)員頒發(fā)一次；一星級個人章和一星級集體章每學(xué)年春季期末結(jié)束前由學(xué)校少工委頒發(fā)一次。
七、具體要求
1、各班要充分發(fā)揮中、小隊作用，成立由輔導(dǎo)員和品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生組成的考章委員會，實施過程中輔導(dǎo)員要嚴(yán)格把關(guān)。
2、爭章活動要有階段性目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生制定爭章計劃。開學(xué)第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。
3、輔導(dǎo)員要根據(jù)當(dāng)前的爭章內(nèi)容，有針對性地開展隊活動，認(rèn)真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，做好爭章記錄，并舉行頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。
4、每個班的白板上必須下載一個班級優(yōu)化大師軟件，班主任在自己的手機上也要下載一個班級優(yōu)化大師軟件，并邀請各科任教師進群，每個教師要熟悉這個軟件給學(xué)生打分，學(xué)生在課堂上或者校園里的表現(xiàn)，每位教師都積極給她們打分，到月底統(tǒng)分一次，看看每個月的高分者誰，可以適當(dāng)獎勵一下他們，并用等分手冊做好登記，到學(xué)期期末進行抽取班級里的30%的同學(xué)進行頒發(fā)獎狀。
村組織紅領(lǐng)巾小課堂活動方案 11
活動準(zhǔn)備：
成立一個中隊，選一名中隊長，并分成8個小隊。每小隊推薦一名小隊長，并給自己的小隊取好名字。
環(huán)節(jié)一：“隊知識知多少”大比拼
每個小隊都有機會得到競賽中的答題小紅花，只要你能正確回答。最后獲得紅花最多的小隊，我們將授予“競賽章”
一、必答題（一般是隊知識中最基礎(chǔ)的知識）
1．請說出少先隊的全稱？中國少年先鋒隊
2．請說出入隊宣誓詞？我是中國少年先鋒隊員，我在隊旗下宣誓，我熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，熱愛人民，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻力量。
3．少先隊員的隊齡是：6-14周歲
4．請說出至少4個雛鷹章內(nèi)容？
5．你知道少先隊已經(jīng)有多少年歷史了嗎？80多年（1922年成立，到1953年改名為中國少年先鋒隊）
6．你知道在第幾次全國少代會上，中國少年先鋒隊的章程將少先隊隊歌，誓言都寫進去，增加到17條了嗎？（第五次，20xx年6月1日至3日北京）
7．請試著講出少先隊員中的英雄？今年的少年小英雄？
8．在少先隊活動中最小細(xì)胞，最基本的活動是什么活動嗎？（小隊活動）
二、搶答題
1、《隊章》我們的隊旗是怎樣的？（五角星加火炬的紅旗是我們的隊旗。）各表示什么意思？五角星代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利�！蹦敲茨阒狸犉斓姆N類和樣式嗎？并能說說旗桿的高度要求。分別拿三面旗。
�。犉旆执箨犉炫c中隊旗兩種：大隊旗長120厘米、高90厘米，旗中心是黃色五角星和由黃色線條勾勒出的火炬輪廓；中隊旗長80厘米、高60厘米，右端剪去高20厘米、底寬60厘米的等腰三角形，形成一個三角形缺口，五角星和火炬在以60厘米為邊長的正方形中心。
3.大、中隊旗桿的高度（拿旗桿）
大、中隊旗桿的高度須考慮到兩個因素：
1、旗手們的身高（嚴(yán)格說應(yīng)為“肩高”）；
2、旗褲的`長度：大隊旗褲90厘米、中隊旗褲60厘米。
旗桿直立，旗褲的底端須在旗手們的肩頭以上。經(jīng)過對孩子們一般身高（肩高）的了解，測算出旗褲的底端到地面以1.40米為好。所以：大隊旗桿高0.9米+1.4米=2.3米；中隊旗桿高0.6米+1.4米=2米。）
3、請說出隊干部標(biāo)志的種類。你能戴好隊干部標(biāo)志嘛？請隊員上臺佩戴。
（隊干部標(biāo)志由白底、紅杠組成。白底長7厘米、寬6厘米。紅杠長4厘米、寬1厘米，紅杠之間相隔1厘米，紅杠與白底邊緣左右各相距1厘米。隊干部標(biāo)志可用布、塑料等材料制作。
大隊委員會委員標(biāo)志是3條紅杠；中隊委員會委員標(biāo)志是2條紅杠；小隊長標(biāo)志是1條紅杠。（也可以說是扁擔(dān)，擔(dān)子一個比一個重）
隊干部佩帶標(biāo)志的要求：隊干部將標(biāo)志佩帶在左臂。佩帶時須注意：
�、艠�(biāo)志的上沿距肩頭一拳；
�、茦�(biāo)志朝正左方；
�、羌t杠要水平。
所有隊干部要隨時把標(biāo)志帶好。每次更換上衣時，都應(yīng)該認(rèn)真佩帶。）
4、我們少先隊員的標(biāo)志是？紅領(lǐng)巾�！蛾犝隆返谄邨l“它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應(yīng)該佩帶它和愛護它，為它增添新的榮譽�！�
紅領(lǐng)巾可以分大小兩種規(guī)格，你能介紹一下他們分別的長度嘛？
紅領(lǐng)巾是等腰三角形，分大、小號兩種規(guī)格，分別是：小號：底長100厘米，腰長60厘米；大號：底長120厘米，腰長72厘米。
三、操作題
1．請正確佩戴紅領(lǐng)巾（請各小隊一名，先做，后主持人或觀眾點評、正確示范等，后口決，齊背）
紅領(lǐng)巾正確的佩帶方法如下：紅領(lǐng)巾不要折疊。雙手將紅領(lǐng)巾托上肩，背后的大角對準(zhǔn)椎骨，兩小角于體前，左、右手各捏一角。然后按以下四句口訣做動作：
�、抛蠹鈮河壹猓I(lǐng)巾的兩個角在胸前交叉，左角壓在右角上面，右角被壓在底下；交叉點靠近領(lǐng)口）；
�、频准廪D(zhuǎn)一圈（將右角經(jīng)前拉到右邊，右角纏繞左角。左角隨之垂直）；
�、遣砩侠准猓◤淖笥覂山墙徊纥c的上方拉出右角，右角此時形成圈）；
�、鹊准獯┻^圈（將右角從圈中向下穿出，抽緊）。（雙手托上肩。左肩壓右肩。右肩繞一圈。圈里抽出尖）
《隊章》“八、我們的隊禮：右手五指并攏，高舉頭上。它表示人民的利益高于一切。”敬隊禮是我們少先隊的最高禮節(jié)。
2．請正確進行隊員敬禮（請各小隊一名，先做，后主持人或觀眾點評、正確示范等，齊練，一隊練，一隊看等，最后過關(guān)）
隊員敬禮的動作必須規(guī)范�！皠幼鬟^程”和“敬禮定勢”的要領(lǐng)如下：
動作過程：立正——右肘彎曲，右手拇指根關(guān)節(jié)對準(zhǔn)身體中線，距胸前紅領(lǐng)巾2-3厘米，掌心向下，右前臂于右胸前水平——右手抬至額上方，腕不旋轉(zhuǎn)或彎曲，達到敬禮定勢。
敬禮定勢：右手拇指根關(guān)節(jié)對準(zhǔn)身體中線，于額上方，距額頭一拳。右掌心向左前下方。大臂向右上約45度。收下顎，挺胸，精神飽滿。
村組織紅領(lǐng)巾小課堂活動方案 12
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)省、市、區(qū)各級少工委要求，和“爭做新時代好隊員”主題實踐等少先隊實踐活動工作的推進落實，培養(yǎng)隊員做社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人”，結(jié)合我校實際情況，開展“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆睜幷略u星活動，鼓勵隊員從日常生活及學(xué)習(xí)的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。制定我�！凹t領(lǐng)巾獎?wù)隆睜幷禄顒臃桨溉缦拢?/p>
二、組織機構(gòu)
組長：xxx
副組長：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
組員：中隊輔導(dǎo)員
參與人員：少工委成員、全體中隊輔導(dǎo)員、七、八、九年級全體少先隊員
三、爭章種類
結(jié)合我校辦學(xué)實際，確定在七、八、九年級開展紅領(lǐng)巾獎?wù)聽幷禄顒�，包括基礎(chǔ)章、特色章和星級章。其中，紅星章章目設(shè)置立德章；紅旗章章目設(shè)置健體章；火炬章章目設(shè)置勇敢章。特色章設(shè)置經(jīng)典誦讀章、書法達人章、科技創(chuàng)新章，星級章設(shè)置個人星級章和集體星級章
四、爭章目標(biāo)及使用方法
1、促進隊員在德、志、體、美、勞等方面全面發(fā)展，營造人人爭做“新時代好隊員”的校園氛圍，讓每一位隊員享有品質(zhì)人生。
2、根據(jù)獲得獎?wù)碌臄?shù)量，可以推優(yōu)入團。
五、工作流程
(一)定章
爭章種類，基礎(chǔ)章：立德章、健體章、勇敢章、
特色章：經(jīng)典誦讀章、書法達人章、科技創(chuàng)新章
星級章：個人星級章、集體星級章
爭章計劃：各中隊基礎(chǔ)章各6枚，共18枚，特色章各2枚，共6枚。大隊個人星級章（一星章）60枚，集體星級章2枚。
爭章含義：
立德章：在紅領(lǐng)巾環(huán)抱中宣誓的人形圖案寓意少先隊員在少先隊組織的引領(lǐng)下培育共產(chǎn)主義道德，覺踐行社會主義核心價值觀。
健體章：踢足球的.人形圖案寓意少先隊員積極參加各類體育運動，鍛煉強健體魄。
勇敢章：駕駛帆船乘風(fēng)破浪的人形圖案寓意少先隊員不怕困難、拼搏奮斗，向著勝利勇敢前進。
經(jīng)典誦讀章：讀好書、陶冶個人情操，提升個人修養(yǎng)，鍛煉語文功底。
書法達人章：寫好字，作業(yè)、筆記字跡工整規(guī)范。
科技創(chuàng)新章：獲得各級各類科技類獎。
個人星級章：綜合以上基礎(chǔ)章，表現(xiàn)突出者可獲得。
集體星級章：各類獎?wù)芦@得多的班級可獲得。
獲章標(biāo)準(zhǔn)：按照爭章含義，各中隊輔導(dǎo)員可根據(jù)班級實際情況自行設(shè)置考核標(biāo)準(zhǔn)，采取個人積分制和小組積分制量化評價。
爭章頻率：基礎(chǔ)章每學(xué)期爭奪評選一次，星級章每學(xué)年評選一次。
爭章目標(biāo)：培育新時代好少年。
（二)爭章
根據(jù)上級相關(guān)部門工作指示，積極舉辦各類少先隊活動，隊員在實踐學(xué)習(xí)中不斷成長。相關(guān)活動有愛黨、愛祖國合唱比賽；舉辦“學(xué)雷鋒、爭做新時代好少年”活動；設(shè)置革命傳統(tǒng)教育日，學(xué)國史、學(xué)黨史、學(xué)地方史；舉辦少先隊員“網(wǎng)上祭英烈”活動；開設(shè)校園廣播臺，成立少先隊大隊委，結(jié)合學(xué)校制定的紅領(lǐng)巾獎?wù)聦嵤┓桨�，選拔符合條件的優(yōu)秀少先隊員參加團校學(xué)習(xí)；舉辦少先隊員離隊儀式；舉辦慶祝我們的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)活動等。
(三)考章
主要通過個人積分制和小組積分制的考評方式量化評價隊員，正向激勵學(xué)生進步。
(四)頒章
印制上述各類型章，每學(xué)期選擇重大節(jié)日舉行頒章儀式，基礎(chǔ)章以班級為單位頒發(fā)，星級章在學(xué)校報告廳集中頒發(fā)。
(五)護章
在學(xué)校文化欄中開辟爭章園地，集中展示各班級同學(xué)獲得章目情況。
六、個人星級章評選（一星章）
各中隊推薦不超過三位隊員，提交申請表，且需獲得全部基礎(chǔ)章。
七、個人星級章評選（二星章）
從各中隊獲得一星章的隊員中擇優(yōu)評選二星章。
八、紅領(lǐng)巾獎?wù)录w二星章
查閱過去一學(xué)年文明班級評比資料，獲得次數(shù)在前兩位的班級獲得該榮譽，優(yōu)秀少先隊中隊也為此兩個班級。優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員即獲得紅領(lǐng)巾獎?wù)录w二星章的班主任。
八、優(yōu)秀少先隊員
從獲得紅領(lǐng)巾獎?wù)聜�人二星章隊員中擇優(yōu)選取。
村組織紅領(lǐng)巾小課堂活動方案 13
一、活動目的
通過組織紅領(lǐng)巾小課堂活動，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強少先隊員的民族文化自信。
增進少先隊員對鄉(xiāng)村文化的了解和認(rèn)識，體驗鄉(xiāng)村生活的`魅力，培養(yǎng)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
二、活動地點
村文化活動中心或?qū)W校多功能教室。
三、活動對象
全村的少先隊員及部分家長代表。
四、活動時間
XX年XX月XX日至XX月XX日，共計五天。
五、活動內(nèi)容
傳統(tǒng)文化講座：邀請村里的文化名人或老師，為少先隊員們講解中國傳統(tǒng)文化，如書法、繪畫、剪紙、民間故事等。
鄉(xiāng)村生活體驗：組織少先隊員們參觀村里的農(nóng)田、果園、養(yǎng)殖場等，了解鄉(xiāng)村的生態(tài)環(huán)境和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，體驗農(nóng)民的辛勤勞動。
民間手工藝制作：邀請村里的手工藝人，教授少先隊員們制作一些具有鄉(xiāng)村特色的手工藝品，如竹編、草編、泥塑等。
鄉(xiāng)村游戲競賽：組織少先隊員們進行一些傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村游戲競賽，如踢毽子、打陀螺、跳皮筋等，讓他們在游戲中感受鄉(xiāng)村生活的樂趣。
六、活動總結(jié)
活動結(jié)束后，組織少先隊員們進行分享交流，讓他們暢談在活動中的收獲和感受，培養(yǎng)他們的語言表達能力和溝通能力。同時，對活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的少先隊員進行表彰和獎勵，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。
村組織紅領(lǐng)巾小課堂活動方案 14
一、活動目的
通過組織紅領(lǐng)巾小課堂活動，培養(yǎng)少先隊員的科技創(chuàng)新意識和能力，為鄉(xiāng)村振興提供智力支持。
引導(dǎo)少先隊員關(guān)注鄉(xiāng)村發(fā)展問題，激發(fā)他們?yōu)猷l(xiāng)村振興貢獻力量的責(zé)任感和使命感。
二、活動地點
村文化活動中心或?qū)W�？萍紝嶒炇摇�
三、活動對象
全村的少先隊員及部分家長代表。
四、活動時間
XX年XX月XX日至XX月XX日，共計五天。
五、活動內(nèi)容
科技創(chuàng)新講座：邀請科技專家或老師，為少先隊員們講解科技創(chuàng)新的重要性和方法，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和興趣。
鄉(xiāng)村科技展示：組織少先隊員們參觀村里的科技示范基地或企業(yè)，了解鄉(xiāng)村科技發(fā)展的現(xiàn)狀和未來趨勢。
科技小制作競賽：鼓勵少先隊員們利用廢舊物品或簡單材料，設(shè)計并制作一些具有創(chuàng)新性和實用性的科技小作品，如簡易發(fā)電機、太陽能熱水器等。
鄉(xiāng)村振興討論會：組織少先隊員們圍繞鄉(xiāng)村振興的主題展開討論，讓他們提出自己的建議和想法，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和使命感。
六、活動總結(jié)
活動結(jié)束后，組織少先隊員們進行分享交流，讓他們暢談在活動中的收獲和感受，培養(yǎng)他們的`語言表達能力和溝通能力。同時，對活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的少先隊員進行表彰和獎勵，激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。通過此次活動，讓少先隊員們更加關(guān)注鄉(xiāng)村發(fā)展問題，為鄉(xiāng)村振興貢獻自己的力量。
村組織紅領(lǐng)巾小課堂活動方案 15
一、活動背景與目的
為了豐富農(nóng)村少先隊員的課余生活，提高他們的綜合素質(zhì)，我們計劃組織一系列紅領(lǐng)巾小課堂活動。本次活動旨在培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神、創(chuàng)新能力、動手實踐能力，以及提升他們的文化素養(yǎng)和道德水平。
二、活動主題
“紅領(lǐng)巾筑夢，快樂成長”
三、活動時間與地點
時間：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日，每周六上午
地點：XX村文化活動中心
四、活動內(nèi)容
手工制作課：教授孩子們制作各種手工藝品，如剪紙、折紙、編織等，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。
科學(xué)探索課：帶領(lǐng)孩子們進行科學(xué)實驗，讓他們親身體驗科學(xué)的樂趣，激發(fā)他們的'探索欲望。
文化傳承課：邀請當(dāng)?shù)乩先酥v述鄉(xiāng)村故事、民間傳說，讓孩子們了解家鄉(xiāng)的歷史文化，增強他們的文化自信。
道德講堂：通過講述革命先烈的故事、講述社會主義核心價值觀等，引導(dǎo)孩子們樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的愛國主義情感。
五、活動形式
采用分組教學(xué)的方式，每組由一名志愿者老師帶領(lǐng)，確保每個孩子都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。同時，鼓勵孩子們互相交流、合作，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。
六、活動總結(jié)與評估
活動結(jié)束后，組織孩子們進行成果展示，評選出優(yōu)秀作品進行表彰。同時，通過問卷調(diào)查、家長反饋等方式，對活動效果進行評估，為今后的活動提供參考。
村組織紅領(lǐng)巾小課堂活動方案 16
一、活動背景與目的
為了響應(yīng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，提高農(nóng)村少先隊員的綜合素質(zhì)，我們計劃組織一系列以“鄉(xiāng)村振興，我行動”為主題的`紅領(lǐng)巾小課堂活動。本次活動旨在培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識、創(chuàng)新能力、實踐能力，以及提升他們的社會責(zé)任感。
二、活動主題
“鄉(xiāng)村振興，我行動”
三、活動時間與地點
時間：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日，每周日下午
地點：XX村文化活動中心及周邊環(huán)境
四、活動內(nèi)容
環(huán)保實踐課：組織孩子們進行垃圾分類、清理河道等環(huán)�；顒樱囵B(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。
農(nóng)業(yè)知識課：邀請農(nóng)業(yè)專家為孩子們講解農(nóng)業(yè)知識，教授他們?nèi)绾畏N植、養(yǎng)殖等，讓他們了解農(nóng)業(yè)的重要性。
創(chuàng)新設(shè)計課：鼓勵孩子們利用廢舊物品進行創(chuàng)新設(shè)計，如制作環(huán)保藝術(shù)品、簡易農(nóng)具等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和動手能力。
社會實踐課：組織孩子們參觀當(dāng)?shù)仄髽I(yè)、合作社等，了解鄉(xiāng)村振興的實際情況，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和使命感。
五、活動形式
采用戶外實踐與室內(nèi)教學(xué)相結(jié)合的方式，讓孩子們在親身體驗中學(xué)習(xí)知識、提升能力。同時，鼓勵孩子們積極參與、主動思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作精神。
六、活動總結(jié)與評估
活動結(jié)束后，組織孩子們進行經(jīng)驗分享和成果展示，評選出優(yōu)秀案例進行表彰。同時，通過家長反饋、村民評價等方式，對活動效果進行評估，為今后的活動提供參考。
村組織紅領(lǐng)巾小課堂活動方案 17
一、活動背景
鄉(xiāng)村是紅色故事的重要發(fā)源地，許多村莊留存著革命先輩的奮斗足跡。為引導(dǎo)村里少年兒童傳承紅色基因、厚植愛國情懷，村組織特開展“紅色基因代代傳”紅領(lǐng)巾紅色教育小課堂，讓紅色精神融入成長歷程。
二、活動目標(biāo)
知識目標(biāo)：讓兒童了解本村及周邊地區(qū)的紅色歷史、革命人物事跡，掌握基本的紅色文化知識。
情感目標(biāo)：激發(fā)兒童的愛國愛鄉(xiāng)情感，增強民族自豪感與歷史責(zé)任感。
行動目標(biāo)：鼓勵兒童主動傳播紅色故事，以實際行動踐行紅色精神，爭做紅色接班人。
三、活動信息
時間：暑期每周二、周四上午9:00-11:30（共4周，8次課程）
地點：村黨群服務(wù)中心會議室（主課堂）、村紅色紀(jì)念館（實踐課堂）
參與對象：村里8-12歲少年兒童（預(yù)計30人）
師資：村老黨員（紅色故事講解員）、村兩委干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站工作人員
四、活動內(nèi)容與流程
�。ㄒ唬┑谝浑A段：紅色知識啟蒙（第1-2次課）
開課儀式（15分鐘）：村黨支部書記致辭，介紹活動意義與流程；為兒童佩戴紅領(lǐng)巾，齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》，營造莊重氛圍。
紅色故事課堂（90分鐘）：邀請村老黨員講述本村革命先輩的故事（如抗戰(zhàn)時期的游擊隊員、新中國成立后的勞動模范），結(jié)合老照片、實物（如舊軍帽、手寫書信）展示，增強故事感染力；課后組織兒童分享“印象最深的紅色瞬間”，加深理解。
紅色繪本閱讀（45分鐘）：發(fā)放《小兵張嘎》《小英雄雨來》等紅色繪本，由志愿者帶領(lǐng)閱讀，通過圖文結(jié)合的方式，幫助低齡兒童理解紅色故事；鼓勵兒童分組創(chuàng)編“我心中的小英雄”短故事。
�。ǘ┑诙A段：紅色實踐體驗（第3-6次課）
紅色紀(jì)念館參觀（2次課，每次120分鐘）：組織兒童前往村紅色紀(jì)念館，由講解員帶領(lǐng)參觀革命文物、歷史展板，了解文物背后的故事（如“老紡車與抗戰(zhàn)物資”“手寫標(biāo)語的誕生”）；設(shè)置“紅色問答環(huán)節(jié)”，答對者可獲得“紅色小勛章”。
紅色情景劇排練（2次課，每次135分鐘）：根據(jù)本村紅色故事改編簡易情景�。ㄈ纭洞蹇诘膷徤凇贰端颓閳蟮�.小少年》），由鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站工作人員指導(dǎo)兒童分配角色、練習(xí)臺詞與動作；鼓勵兒童自主設(shè)計道具（如用彩紙制作“情報信”、用紙箱制作“崗哨亭”），提升參與感。
�。ㄈ┑谌A段：紅色成果展示（第7-8次課）
情景劇展演（90分鐘）：組織兒童在村文化廣場進行紅色情景劇展演，邀請村民觀看，讓紅色故事走進更多人心中；展演后由老黨員點評，肯定兒童的表現(xiàn)并給予鼓勵。
紅色主題手抄報評比（60分鐘）：兒童展示課前制作的“紅色家鄉(xiāng)”主題手抄報，內(nèi)容可包含紅色故事、革命人物、家鄉(xiāng)紅色景點等；由村兩委干部、家長代表組成評委團，評選“最佳創(chuàng)意獎”“最佳內(nèi)容獎”各3名，頒發(fā)文具獎品。
結(jié)課儀式（30分鐘）：為兒童頒發(fā)“紅色小衛(wèi)士”結(jié)業(yè)證書，集體朗誦紅色詩歌《少年中國說》；引導(dǎo)兒童寫下“我的紅色承諾”（如“愛護紅色文物”“給弟弟妹妹講紅色故事”），將紅色精神轉(zhuǎn)化為實際行動。
五、保障措施
安全保障：每次活動前對場地進行安全檢查，安排2名志愿者負(fù)責(zé)兒童簽到、接送，確保往返途中安全；為參與兒童購買短期意外險。
物資保障：準(zhǔn)備紅色繪本、手抄報材料、小勛章、結(jié)業(yè)證書等物資，由村集體經(jīng)濟支出；協(xié)調(diào)紅色紀(jì)念館提供參觀支持，確保實踐活動順利開展。
宣傳保障：通過村微信群、公告欄發(fā)布活動信息，鼓勵家長報名；活動期間拍攝照片、視頻，在村公眾號推送，擴大紅色教育影響力。
村組織紅領(lǐng)巾小課堂活動方案 18
一、活動背景
鄉(xiāng)村蘊含豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源，如傳統(tǒng)剪紙、手工刺繡、民俗技藝等。為讓村里少年兒童感受傳統(tǒng)文化魅力，傳承本土非遺技藝，村組織開展“非遺潤童心”紅領(lǐng)巾傳統(tǒng)文化小課堂，實現(xiàn)“以文化人、以藝育人”。
二、活動目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：讓兒童了解本村及周邊的非遺項目，掌握1-2項簡單的非遺技藝（如剪紙、編織）。
能力目標(biāo)：提升兒童的動手實踐能力、審美能力，培養(yǎng)耐心與專注力。
文化目標(biāo)：增強兒童對本土傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感與自豪感，激發(fā)傳承非遺的意愿。
三、活動信息
時間：周末下午2:30-5:00（共6周，6次課程）
地點：村文化活動室（主課堂）、非遺傳承人工作室（實踐課堂）
參與對象：村里7-13歲少年兒童（預(yù)計25人）
師資：本村非遺傳承人（剪紙、編織技藝）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)非遺保護中心工作人員、村文化志愿者
四、活動內(nèi)容與流程
�。ㄒ唬┓沁z認(rèn)知課：走進本土非遺（第1次課）
非遺知識講座（60分鐘）：由鄉(xiāng)鎮(zhèn)非遺保護中心工作人員授課，通過PPT展示本村非遺項目（如“XX剪紙”“XX草編”）的.歷史淵源、技藝特點、傳承現(xiàn)狀；播放非遺技藝制作視頻，讓兒童直觀感受非遺魅力。
非遺傳承人分享（45分鐘）：邀請本村剪紙傳承人講述自己的傳承故事，展示代表作（如生肖剪紙、民俗場景剪紙）；現(xiàn)場演示簡單的剪紙技巧，如剪“福”字、剪小花，激發(fā)兒童興趣。
非遺互動問答（15分鐘）：設(shè)置“非遺小問答”環(huán)節(jié)（如“咱們村的非遺剪紙常用于哪些節(jié)日”“草編的原材料是什么”），答對者可獲得非遺主題小書簽，加深對非遺知識的記憶。
（二）非遺實踐課：學(xué)習(xí)傳統(tǒng)技藝（第2-5次課）
剪紙技藝課（2次課，每次150分鐘）：
第1次課：從基礎(chǔ)工具（剪刀、紅紙）使用教起，學(xué)習(xí)剪紙基本紋樣（如圓形、鋸齒紋、波浪紋）；指導(dǎo)兒童剪“小花朵”“小動物”等簡單圖案，志愿者一對一協(xié)助，確保每個兒童掌握技巧。
第2次課：結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日（如中秋、國慶），教兒童剪“月亮”“燈籠”“五角星”等主題剪紙；鼓勵兒童發(fā)揮創(chuàng)意，在剪紙中加入自己的名字或家鄉(xiāng)元素（如村標(biāo)、果樹）。
草編技藝課（2次課，每次150分鐘）：
第1次課：非遺傳承人講解草編原材料（玉米葉、麥稈）的處理方法，教兒童編織簡單的“小籃子”“小扇子”；提供提前處理好的材料，避免兒童劃傷手。
第2次課：進階學(xué)習(xí)草編“小螞蚱”“小蜻蜓”等動物造型，指導(dǎo)兒童調(diào)整編織力度，讓作品更立體；組織“草編小競賽”，評選“最精致作品”，給予非遺傳承人簽名的編織工具獎勵。
（三）非遺展示課：分享文化成果（第6次課）
非遺作品展覽（60分鐘）：在村文化活動室布置“紅領(lǐng)巾非遺作品展”，展示兒童的剪紙、草編作品，標(biāo)注作者姓名與作品寓意；邀請村民、家長參觀，由兒童擔(dān)任“小小講解員”，介紹自己的作品與創(chuàng)作思路。
非遺技藝體驗（60分鐘）：設(shè)置“非遺體驗區(qū)”，讓兒童向家長、村民展示剪紙、草編技巧，邀請大家一起動手制作簡單的非遺作品（如剪窗花、編草繩），推動非遺文化在村里普及。
結(jié)課表彰（30分鐘）：為兒童頒發(fā)“非遺小傳承人”證書，對表現(xiàn)優(yōu)秀的兒童（如學(xué)習(xí)認(rèn)真、作品創(chuàng)意足）給予非遺材料包獎勵；鼓勵兒童將非遺技藝融入日常生活，如用剪紙裝飾家居、用草編制作小玩具。
五、保障措施
師資保障：提前與非遺傳承人溝通課程內(nèi)容，確定教學(xué)計劃；為志愿者開展崗前培訓(xùn)，確保能協(xié)助傳承人完成教學(xué)。
物資保障：采購紅紙、剪刀（圓頭安全款）、玉米葉、麥稈等材料，準(zhǔn)備展示架、證書、獎品等；為兒童提供圍裙、手套，避免制作過程中弄臟衣服或受傷。
場地保障：提前清理文化活動室，擺放整齊桌椅；協(xié)調(diào)非遺傳承人工作室開放時間，確保實踐課堂順利進行。
村組織紅領(lǐng)巾小課堂活動方案 19
一、活動背景
鄉(xiāng)村兒童接觸科普資源的機會相對較少，為激發(fā)兒童的科學(xué)探索興趣，培養(yǎng)科學(xué)思維與實踐能力，村組織聯(lián)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)科協(xié)開展“科學(xué)小達人”紅領(lǐng)巾科普實踐小課堂，讓兒童在動手實踐中感受科學(xué)魅力。
二、活動目標(biāo)
興趣目標(biāo)：激發(fā)兒童對科學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)主動探索科學(xué)的習(xí)慣。
知識目標(biāo)：讓兒童掌握基礎(chǔ)的科普知識（如自然現(xiàn)象、簡單機械原理），了解科學(xué)在生活中的應(yīng)用。
能力目標(biāo)：提升兒童的動手操作能力、觀察能力、團隊協(xié)作能力。
三、活動信息
時間：暑期每周一、周三下午3:00-5:30（共3周，6次課程）
地點：村新時代文明實踐站（主課堂）、村田間地頭/小河邊（戶外實踐課堂）
參與對象：村里8-14歲少年兒童（預(yù)計35人）
師資：鄉(xiāng)鎮(zhèn)科協(xié)工作人員、村小學(xué)科學(xué)老師、大學(xué)生志愿者（理工科專業(yè)）
四、活動內(nèi)容與流程
�。ㄒ唬┗A(chǔ)科普課：走進科學(xué)世界（第1-2次課）
科學(xué)趣味講座（75分鐘）：由鄉(xiāng)鎮(zhèn)科協(xié)工作人員授課，圍繞“身邊的'科學(xué)”主題，講解生活中的科學(xué)現(xiàn)象（如“為什么樹葉會變黃”“為什么氣球會飛”），結(jié)合圖片、短視頻、實物演示（如用氣球演示反沖力），讓兒童直觀理解科學(xué)原理。
科學(xué)小實驗（75分鐘）：
第1次課：開展“水的表面張力”實驗（用硬幣裝水、用紙巾搭橋運水），指導(dǎo)兒童觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗結(jié)果；分組討論“為什么水不會從硬幣上溢出來”，由老師總結(jié)科學(xué)原理。
第2次課：開展“簡單電路”實驗，用電池、導(dǎo)線、小燈泡組裝電路，讓兒童了解電流的流動原理；鼓勵兒童嘗試用不同的材料（如鑰匙、橡皮）測試是否能導(dǎo)電，培養(yǎng)探索精神。
（二）戶外實踐課：探索自然科學(xué)（第3-4次課）
田間科學(xué)觀察（90分鐘）：組織兒童前往村田間地頭，由村小學(xué)科學(xué)老師帶領(lǐng)觀察農(nóng)作物（如水稻、玉米），講解植物的生長過程（如種子發(fā)芽、開花結(jié)果）；指導(dǎo)兒童用放大鏡觀察葉片紋理、土壤中的小生物（如蚯蚓、螞蟻），記錄“我的田間觀察日記”。
水資源保護探索（90分鐘）：前往村小河邊，觀察河水狀況，用簡易工具（pH試紙、透明玻璃杯）檢測水質(zhì)；講解水資源的重要性與保護方法（如不向河里扔垃圾、節(jié)約用水）；組織兒童分組清理河邊的垃圾，將科學(xué)知識轉(zhuǎn)化為環(huán)保行動。
�。ㄈ┛茖W(xué)創(chuàng)造課：制作科學(xué)小發(fā)明（第5-6次課）
科學(xué)小發(fā)明教學(xué)（90分鐘）：由大學(xué)生志愿者講解簡單的科學(xué)小發(fā)明制作方法，如“太陽能小臺燈”（用太陽能板、電池、小燈泡組裝）、“簡易凈水器”（用塑料瓶、棉花、活性炭、細(xì)沙制作）；展示成品，拆解制作步驟，確保兒童理解原理。
分組制作小發(fā)明（90分鐘）：將兒童分成5-6人一組，每組發(fā)放制作材料，在志愿者指導(dǎo)下動手制作科學(xué)小發(fā)明；鼓勵各組發(fā)揮創(chuàng)意，對小發(fā)明進行改進（如給小臺燈加裝開關(guān)、給凈水器增加過濾層）；老師巡視指導(dǎo)，幫助解決制作過程中遇到的問題。
科學(xué)成果展示與評比（30分鐘）：每組派代表展示小發(fā)明，講解制作過程、科學(xué)原理與使用功能；由鄉(xiāng)鎮(zhèn)科協(xié)工作人員、老師組成評委團，從“創(chuàng)意性”“實用性”“完成度”三個維度評分，評選“最佳科學(xué)小發(fā)明”3組，頒發(fā)科普書籍、實驗工具套裝獎勵；為所有兒童頒發(fā)“科學(xué)小達人”結(jié)業(yè)證書。
五、保障措施
安全保障：戶外實踐前對兒童進行安全教育（如不擅自離隊、不觸摸未知生物）；安排足夠的志愿者隨行，確保兒童安全；實驗使用的材料均為安全無毒款，避免使用尖銳、易燃易爆物品。
資源保障：向鄉(xiāng)鎮(zhèn)科協(xié)申請科普資源支持（如實驗器材、科普書籍）；發(fā)動村里的大學(xué)生志愿者參與，補充師資力量；利用村新時代文明實踐站的現(xiàn)有設(shè)備（如投影儀、桌椅），減少活動成本。
宣傳動員：通過村微信群、家長座談會宣傳活動，介紹科普活動對兒童成長的意義；鼓勵家長陪同兒童參與戶外實踐，增強親子互動的同時，協(xié)助保障兒童安全。
村組織紅領(lǐng)巾小課堂活動方案 20
一、活動背景
兒童安全是家庭與社會關(guān)注的重點，鄉(xiāng)村兒童面臨的安全風(fēng)險（如溺水、交通安全、居家安全）較多。為提升兒童的安全防護意識與自救能力，村組織聯(lián)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)急管理辦、派出所開展“安全小衛(wèi)士”紅領(lǐng)巾安全防護小課堂，為兒童的安全成長保駕護航。
二、活動目標(biāo)
意識目標(biāo)：讓兒童認(rèn)識到各類安全風(fēng)險的危害性，樹立“安全第一”的意識。
知識目標(biāo)：掌握溺水、交通安全、居家安全、防拐騙等方面的安全知識與自救方法。
能力目標(biāo)：提升兒童的應(yīng)急反應(yīng)能力、自救互救能力，能在遇到危險時采取正確的.應(yīng)對措施。
三、活動信息
時間：周末上午9:00-11:30（共4周，4次課程）
地點：村黨群服務(wù)中心（主課堂）、村廣場/河邊（戶外演練場地）
參與對象：村里7-12歲少年兒童（預(yù)計40人）
師資：鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)急管理辦工作人員、村派出所民警、村醫(yī)、村兩委干部
四、活動內(nèi)容與流程
�。ㄒ唬┙煌ò踩c防拐騙課（第1次課）
交通安全知識講解（60分鐘）：由派出所民警授課，結(jié)合鄉(xiāng)村交通特點（如村道狹窄、農(nóng)用車輛多），講解交通規(guī)則（如過馬路走斑馬線、不橫穿馬路、不乘坐無牌無證車輛）；通過交通事故案例視頻、交通標(biāo)志圖片，讓兒童直觀了解違反交通規(guī)則的危害；組織兒童識別常見的交通標(biāo)志（如禁止通行、注意兒童、停車讓行），開展“交通標(biāo)志連連看”游戲，加深記憶。
防拐騙安全演練（75分鐘）：民警扮演“陌生人”，模擬常見的拐騙場景（如“我是你媽媽的朋友，她讓我來接你”“我有好吃的，跟我來拿”），觀察兒童的應(yīng)對反應(yīng)；演練后民警總結(jié)正確的應(yīng)對方法（如不跟陌生人走、不接受陌生人的食物、及時向大人求助）；指導(dǎo)兒童記住家庭住址、父母電話、報警電話（110），開展“信息記憶比賽”，確保兒童能準(zhǔn)確說出關(guān)鍵信息。
�。ǘ┓滥缢踩n（第2次課）
防溺水知識講座（60分鐘）：由鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)急管理辦工作人員講解溺水的危害、易發(fā)生溺水的地點（如小河、池塘、水庫），強調(diào)“六不準(zhǔn)”（不私自下水游泳、不擅自與他人結(jié)伴游泳、不在無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳等）；播放防溺水教育動畫，讓兒童了解溺水后的自救方法（如保持冷靜、大聲呼救、利用漂浮物求生）。
防溺水戶外演練（75分鐘）：前往村小河邊（設(shè)置安全區(qū)域，有救生員值守），工作人員演示如何正確使用救生圈、竹竿救援溺水者（強調(diào)“智慧救援，不盲目下水”）；組織兒童分組模擬“發(fā)現(xiàn)有人溺水”的場景，練習(xí)大聲呼救、尋找大人幫助、使用身邊的漂浮物（如塑料瓶、木板）救援，提升應(yīng)急反應(yīng)能力。
�。ㄈ┚蛹野踩c消防安全課（第3次課）
居家安全知識講解（60分鐘）：由村兩委干部結(jié)合鄉(xiāng)村居家特點，講解居家安全注意事項（如不玩火、不玩電、不隨意觸碰農(nóng)藥化肥、不食用陌生人給予的食物等）；結(jié)合鄉(xiāng)村居家常見隱患（如老舊線路、柴火堆放不當(dāng)），教兒童識別安全風(fēng)險點，如“看到電線外皮破損要遠(yuǎn)離并告訴家長”“柴火要放在遠(yuǎn)離灶臺的通風(fēng)處”。
2.消防安全知識教學(xué)（45分鐘）：由鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)急管理辦工作人員講解火災(zāi)的危害、常見起火原因（如電器短路、柴火引燃），以及滅火器、消防栓的使用方法（針對兒童特點，重點講解簡易滅火器如干粉滅火器的操作步驟）；播放鄉(xiāng)村火災(zāi)案例視頻，讓兒童直觀感受火災(zāi)危害，強調(diào)“發(fā)生火災(zāi)先逃生，不貪戀財物”。
3.消防安全演練（30分鐘）：在村黨群服務(wù)中心空曠區(qū)域模擬“室內(nèi)起火”場景，指導(dǎo)兒童用濕毛巾捂住口鼻、彎腰低姿沿安全出口逃生；練習(xí)撥打火警電話（119），要求兒童能清晰說出火災(zāi)地點、火勢大小、有無人員被困等關(guān)鍵信息。
�。ㄋ模⿷�(yīng)急自救與健康安全課（第4次課）
應(yīng)急自救技巧教學(xué)（60分鐘）：由村醫(yī)講解常見意外情況的自救方法，如輕微擦傷、燙傷的處理（用清水沖洗、涂抹碘伏）、異物卡喉的海姆立克急救法（兒童版）；通過道具演示（如用玩偶模擬異物卡喉），讓兒童分組練習(xí)，確保掌握基本操作。
健康安全知識講解（45分鐘）：結(jié)合鄉(xiāng)村衛(wèi)生環(huán)境，講解飲食衛(wèi)生（如飯前便后洗手、不喝生水、不吃變質(zhì)食物）、疾病預(yù)防（如流感、手足口病的預(yù)防措施）、蚊蟲叮咬防護（如使用蚊帳、驅(qū)蚊液，被蚊蟲叮咬后不抓撓）等知識；發(fā)放健康知識手冊，幫助兒童鞏固記憶。
結(jié)課考核與表彰（30分鐘）：通過“安全知識問答”“情景模擬測試”（如模擬“發(fā)現(xiàn)有人溺水該怎么做”“家里電線著火該怎么辦”）考核兒童的學(xué)習(xí)成果；為考核合格的兒童頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”證書，對表現(xiàn)優(yōu)秀的兒童（如回答準(zhǔn)確、演練反應(yīng)迅速）給予安全工具包（含急救小藥品、安全手冊）獎勵。
五、保障措施
師資協(xié)作：提前組織各授課人員召開協(xié)調(diào)會，明確教學(xué)重點與分工，確保課程內(nèi)容銜接順暢；為村醫(yī)、民警等非專業(yè)教師提供教學(xué)指導(dǎo)，幫助其更好地適應(yīng)兒童教學(xué)節(jié)奏。
安全演練保障：開展戶外演練前，對場地進行安全評估，清除障礙物；安排足夠的工作人員維持秩序，配備急救箱，預(yù)防演練過程中發(fā)生意外。
家校聯(lián)動：活動期間向家長發(fā)放《安全防護告家長書》，告知活動內(nèi)容與兒童安全知識要點，鼓勵家長在家中強化兒童的安全教育，形成“家校共育”的安全防護體系。
村組織紅領(lǐng)巾小課堂活動方案 21
一、活動背景
勞動是培養(yǎng)兒童綜合素質(zhì)的重要途徑，鄉(xiāng)村擁有豐富的勞動實踐資源（如農(nóng)田、菜園、農(nóng)家院落）。為引導(dǎo)村里少年兒童樹立正確的勞動觀念，掌握基本勞動技能，體會勞動價值，村組織開展“勞動小能手”紅領(lǐng)巾勞動實踐小課堂。
二、活動目標(biāo)
觀念目標(biāo)：讓兒童認(rèn)識到勞動的重要性，樹立“勞動最光榮、勞動最崇高”的觀念，摒棄“怕吃苦、嫌麻煩”的想法。
技能目標(biāo)：使兒童掌握1-2項基礎(chǔ)勞動技能（如種植、家務(wù)勞動、手工制作），提升動手能力與解決實際問題的能力。
情感目標(biāo)：讓兒童在勞動中感受付出的快樂，培養(yǎng)珍惜勞動成果、尊重勞動者的情感，增強對家鄉(xiāng)的熱愛。
三、活動信息
時間：周末上午8:30-11:00（共5周，5次課程）
地點：村集體菜園（種植實踐）、村民家中（家務(wù)實踐，提前征得同意）、村文化活動室（手工勞動）
參與對象：村里7-13歲少年兒童（預(yù)計30人）
師資：村種植能手（農(nóng)技員）、村婦聯(lián)干部、有經(jīng)驗的村民志愿者
四、活動內(nèi)容與流程
（一）勞動認(rèn)知課：走進勞動世界（第1次課）
勞動主題講座（45分鐘）：由村婦聯(lián)干部授課，通過圖片、短視頻展示鄉(xiāng)村常見的勞動場景（如農(nóng)民種地、工人修車、教師教書），講解不同職業(yè)勞動者的貢獻；組織兒童分享“我見過的最美勞動瞬間”（如奶奶做飯、爸爸修農(nóng)具），引導(dǎo)兒童理解“勞動創(chuàng)造美好生活”。
勞動技能科普（30分鐘）：邀請村種植能手介紹農(nóng)作物種植的基本流程（播種、澆水、施肥、除草、收獲），展示常用的勞動工具（鋤頭、鐮刀、澆水壺），講解工具的使用方法與安全注意事項（如使用鋤頭時要遠(yuǎn)離他人，避免劃傷）。
勞動分組與任務(wù)分配（15分鐘）：將兒童分成5-6人一組，每組推選1名“勞動小組長”；告知后續(xù)課程的勞動實踐內(nèi)容，讓兒童提前了解任務(wù)，做好心理準(zhǔn)備。
�。ǘ┓N植勞動實踐課（第2-3次課）
菜園種植準(zhǔn)備（90分鐘，第2次課）：
帶領(lǐng)兒童前往村集體菜園，由種植能手講解菜園土壤特點、適合種植的蔬菜品種（如小白菜、生菜、小蔥，生長周期短，易管理）；指導(dǎo)兒童分組翻土、平整土地，學(xué)習(xí)使用鋤頭（兒童使用小型安全鋤頭）、耙子的技巧，如“翻土?xí)r要用力均勻，避免土壤結(jié)塊”。
教兒童挑選蔬菜種子，講解播種方法（如小白菜種子要撒均勻，覆蓋薄土；小蔥種子要開淺溝播種）；每組負(fù)責(zé)一小塊菜地，完成播種任務(wù)后，學(xué)習(xí)澆水技巧（用澆水壺緩慢澆水，避免沖散種子），并制作“責(zé)任牌”（標(biāo)注小組名稱、種植品種、播種日期）插在菜地里。
菜園養(yǎng)護管理（90分鐘，第3次課）：
一周后，帶領(lǐng)兒童前往菜園觀察蔬菜出苗情況，由種植能手講解幼苗養(yǎng)護要點（如間苗、除草、施肥）；指導(dǎo)兒童分組進行間苗（拔除過密的幼苗，保留健壯的小苗）、手工除草（避免使用農(nóng)藥，保護生態(tài)），學(xué)習(xí)識別雜草與蔬菜苗的區(qū)別。
教兒童使用稀釋的.有機肥（如腐熟的農(nóng)家肥，提前由村民準(zhǔn)備），講解施肥量與施肥方法（少量多次，避免燒苗）；每組記錄蔬菜生長情況（如苗高、葉片數(shù)量），填寫“蔬菜生長記錄表”。
�。ㄈ┘覄�(wù)勞動實踐課（第4次課）
家務(wù)技能教學(xué)（45分鐘）：在村文化活動室，由村民志愿者演示常見的家務(wù)勞動技能，如整理房間（疊被子、擺放衣物）、洗碗（用洗潔精適量，沖洗干凈）、掃地拖地（掃地要從角落開始，拖地要順著一個方向）；針對不同年齡段兒童調(diào)整難度，如低齡兒童學(xué)習(xí)疊襪子、擺放碗筷，高齡兒童學(xué)習(xí)整理書桌、擦拭家具。
入戶家務(wù)實踐（45分鐘）：帶領(lǐng)兒童前往提前聯(lián)系好的村民家中（如獨居老人、行動不便的村民家），分組開展家務(wù)勞動；低齡組負(fù)責(zé)整理客廳、擦拭桌子，高齡組負(fù)責(zé)掃地、洗碗（在村民指導(dǎo)下進行）；勞動過程中，志愿者全程陪同，確保兒童安全，同時引導(dǎo)兒童與村民交流，如“奶奶，您看我擦的桌子干凈嗎”，體會幫助他人的快樂。
�。ㄋ模┦止趧优c成果展示課（第5次課）
手工勞動：制作勞動成果紀(jì)念品（60分鐘）：在村文化活動室，由志愿者教兒童用身邊的材料制作手工制品，如用蔬菜葉子（菜園種植的生菜葉、小白菜葉，挑選少量完好的）制作書簽（壓平、過塑）、用廢舊紙箱制作“勞動工具收納盒”（繪畫裝飾）；鼓勵兒童在手工制品上寫下“我的勞動感悟”（如“種地真辛苦，以后要珍惜糧食”）。
勞動成果分享會（30分鐘）：
每組展示“蔬菜生長記錄表”“家務(wù)勞動照片”“手工紀(jì)念品”，由小組長分享小組的勞動過程與收獲（如“我們組的小白菜苗長高了2厘米，是我們每天澆水的成果”“幫王奶奶洗碗，她夸我能干，我很開心”）。
組織兒童互相點評，分享自己最佩服的勞動瞬間，如“我佩服小明，他除草時很認(rèn)真，不怕臟”；引導(dǎo)兒童討論“勞動給我們帶來了什么”，加深對勞動價值的理解。
結(jié)課表彰（30分鐘）：為所有兒童頒發(fā)“勞動小能手”證書，根據(jù)兒童表現(xiàn)評選“最佳種植小組”“最美家務(wù)小幫手”“最具創(chuàng)意手工獎”各2名，頒發(fā)勞動工具獎品（如小型澆水壺、兒童圍裙、手工材料包）；鼓勵兒童將勞動習(xí)慣帶回家，堅持幫家長做家務(wù)，定期到村集體菜園照看蔬菜。
五、保障措施
安全保障：勞動實踐前對兒童進行勞動安全培訓(xùn)，如使用工具時的防護、接觸農(nóng)作物時的衛(wèi)生注意事項（如勞動后洗手）；為兒童準(zhǔn)備手套、圍裙等勞動防護用品，避免勞動過程中受傷或弄臟衣服。
資源保障：協(xié)調(diào)村集體菜園提供種植場地與種子、工具；提前與村民溝通，確定家務(wù)實踐的家庭，確保家庭環(huán)境安全、適合兒童勞動；準(zhǔn)備手工材料（如廢舊紙箱、過塑膜、彩筆），由村集體經(jīng)濟支出。
后續(xù)跟進：活動結(jié)束后，定期組織兒童到村集體菜園照看蔬菜，記錄蔬菜生長情況；通過村微信群向家長反饋兒童的勞動表現(xiàn)，鼓勵家長持續(xù)培養(yǎng)兒童的勞動習(xí)慣，讓勞動教育融入日常生活。
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