年第一學(xué)期幼兒園教研工作計劃

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該為接下來的學(xué)習制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編精心整理的年第一學(xué)期幼兒園教研工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、上學(xué)期教研工作分析

　　成績：

　　1、本學(xué)期，我們開展以培訓(xùn)為主體，組織研討交流為輔助的多渠教研活動，活動中，提高了教師教育技能，又解決了教育困惑，教研形式多樣化，能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識。

　　2、我們以問題的形式進行解剖分析展開教研活動，在學(xué)習中以問題為線索，以解決問題為目標，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，促使了教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。

　　3、用連片教研活動中互動式講座，活躍了教師的思維，幫助教師積累了一些好的區(qū)域活動開展的經(jīng)驗。

　　4、通過研討交流教師了解區(qū)域活動的重要性，找出目前我園區(qū)域活動存在的問題，經(jīng)過每個問題的研究分析，找出問題的'根源，找到了解決的辦法，針對這些問題我們創(chuàng)設(shè)了具有農(nóng)村特色班級區(qū)域活動。

　　存在的問題：

　　上學(xué)期的教研活動雖取得了一點點成績，但是隨著我園新教師的增多以及區(qū)域活動開展的過程中，一些問題開始逐步顯現(xiàn)出來：教師在開展區(qū)域活動時無法正確自我定位，在安排幼兒進行區(qū)域活動后，不知道自己該做些什么，往往主觀性的將幼兒分成若干組，然后分別根據(jù)預(yù)設(shè)內(nèi)容進行輔導(dǎo)，出現(xiàn)了指導(dǎo)策略的方法單一，不能有效地指導(dǎo)幼兒進行有價值的區(qū)域活動。

　　因此，本學(xué)期我們的教研重點是提高教師指導(dǎo)區(qū)域活動的能力，讓老師們收獲區(qū)域活動中教師指導(dǎo)的意義和策略手段。

　　二、教研工作目標及研究重點

　　1、幫助教師學(xué)習梳理區(qū)域活動中教師指導(dǎo)的理論依據(jù)。

　　研究的重點：學(xué)習《綱要》、《多元智能理論》、《幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》、《幼兒園區(qū)域活動指導(dǎo)手冊》等進行學(xué)習研究。

　　2．幫助教師梳理提升區(qū)域活動中的指導(dǎo)策略。

　　研究的重點是：教師指導(dǎo)存在的問題，通過正確的理論分析，找出問題解決的策略。

　　3、教師要正確自我定位，要以伙伴的姿態(tài)去引導(dǎo)幼兒。

　　研究的重點是：

　　（1）要與幼兒玩到一起

　�。�2）要把握好指導(dǎo)時機

　　三、具體措施

　　1、組織教師學(xué)習有關(guān)區(qū)域活動中教師指導(dǎo)內(nèi)容的書籍和《綱要》、《多元智能理論》、《幼兒園區(qū)域活動的實踐與探索》、《幼兒園區(qū)域活動指導(dǎo)手冊》有關(guān)理念，豐富教師的知識經(jīng)驗，找出區(qū)域活動中教師指導(dǎo)問題的依據(jù)。

　　2、觀摩各班區(qū)域活動進行評析、交流。

　　3、通過1+x捆綁，進行教研組活動。

　　4、期末進行經(jīng)驗交流。

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