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健康教育工作制度
在我們平凡的日常里，各種制度頻頻出現(xiàn)，制度是指在特定社會范圍內(nèi)統(tǒng)一的、調(diào)節(jié)人與人之間社會關(guān)系的一系列習(xí)慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規(guī))、戒律、規(guī)章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會認(rèn)可的非正式約束、國家規(guī)定的正式約束和實施機制三個部分構(gòu)成。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？下面是小編為大家收集的健康教育工作制度，希望對大家有所幫助。
健康教育工作制度1
1、心理咨詢教師必須態(tài)度熱情，工作細致和認(rèn)真。
2、對師生咨詢內(nèi)容和有關(guān)的隱私嚴(yán)守秘密。
3、心理咨詢員不得遲到、早退，要按時到崗接受咨詢者來訪。
4、在規(guī)定時間內(nèi)認(rèn)真做好學(xué)生個別輔導(dǎo)或電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢工作。
5、設(shè)立專門的心理咨詢室，對學(xué)生進行個別心理咨詢。并對心理咨詢的案例進行紀(jì)錄、整理和入檔，存檔工作保證對咨詢對象的'情況保密。
6、未經(jīng)同意，有關(guān)資料不得外借。
7、愛護室內(nèi)各項設(shè)備，保持正常使用。
8、工作完畢，關(guān)好門窗、做好安全保衛(wèi)工作。
9、遇有重大突發(fā)事件，應(yīng)及時向領(lǐng)導(dǎo)反映。
10、鉆研專業(yè)知識，不斷提高自身素質(zhì)。
11、對非工作人員，非咨詢?nèi)藛T要阻擋入室。
12、充分利用課內(nèi)和課外時間對師生全面開放、充分開放，提高“心理咨詢室”的開放率、使用率。
健康教育工作制度2
為了提升xx地區(qū)人民群眾健康素質(zhì)，廣泛開展全民健康教育，我院特制定健康教育工作制度如下：
�、僭谡w護理模式病房，增加護士與病人溝通交流的時間，對病人的心理與健康知識宣教融匯在每項護理服務(wù)中，把重點放在入院宣教、手術(shù)前后宣教、特殊用藥檢查前后宣教以及病情變化時和出院前的指導(dǎo)，對一般病人進行普通健康知識宣教。
②模式病房制定了標(biāo)準(zhǔn)教育計劃，制作了健康知識宣傳折頁。對每個病人除進行個體化口頭健康知識宣教外，還延伸到資料的指導(dǎo)宣傳。
�、鄞罅f(xié)助醫(yī)院所轄的居委會，搞好社區(qū)健康教育工作。盡量向各居委會提供健康教育宣傳資料，協(xié)助辦好社區(qū)健康教育宣傳專欄。
④定期下各居委會對群眾進行健康教育，衛(wèi)生防病咨詢和宣傳，為社區(qū)健康教育骨干上培訓(xùn)課。
�、菘头行拿刻鞂Τ鲈翰∪烁鶕�(jù)病情特點進行個體化宣教，使病人提高康復(fù)信心，減少顧慮，配合治療，增強自理能力。對輕病人與家屬進行健康知識小講座，例如術(shù)后飲食、活動，如何進行身體康復(fù)的各項活動等，每月1～2次。
�、藜痹\觀察室及門診輸液的`病人，由護士每天發(fā)放一些常見疾病的預(yù)防保健知識宣傳折頁。
�、呙總�病區(qū)設(shè)立一個資料架，放本科疾病相關(guān)知識及一般衛(wèi)生保健知識資料，方便病人閱讀，以彌補口頭健康教育的不足。
�、鄤�(chuàng)新開辦人口流動課堂、模式以大聯(lián)合大宣傳，深入細致、全面的工作格局為主，將健康快車開進�？诟鞔笾袑Ｔ盒�、各轄區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村委會，服務(wù)各種年齡段的群眾，內(nèi)容以新婚期、孕產(chǎn)期、育兒期教育、青春期、更年期科普知識宣傳為主。
�、岣黝惤〗谈寮仨毩⒆阌卺t(yī)學(xué)科學(xué)，做到科學(xué)、準(zhǔn)確、真實。
�、馔咨票９軏D幼保健宣傳稿件并及時存檔。
各項健教活動均需作好活動記錄。
妥善保管健康教育設(shè)備，并定期檢查設(shè)備性能，隨時保持備用狀態(tài)。
完成以下健教工作內(nèi)容：
1.每季至少出一期婦幼保健宣傳欄;
2.利用“三八”婦女節(jié)、“六一”兒童節(jié)等婦女及兒童節(jié)日的機會，開展婦幼衛(wèi)生講課、咨詢等活動。
重點加強對孕產(chǎn)婦和兒童家長的健康教育，要求所轄范圍孕產(chǎn)婦、兒童家長健康教育覆蓋率達90%。
健康教育工作制度3
1、咨詢?nèi)藛T必須持證上崗，應(yīng)做到熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校心理咨詢專業(yè)工作；熟悉并認(rèn)真遵守國家《教育法》、《未成年人保護法》、《婦女兒童權(quán)益保護法》等有關(guān)法律、法規(guī)，恪守心理咨詢工作者和教育工作者的道德規(guī)范。
2、咨詢?nèi)藛T應(yīng)嚴(yán)格按科學(xué)態(tài)度和專業(yè)要求工作。必須接受規(guī)范的專業(yè)培訓(xùn)、努力鉆研有關(guān)理論，提高自己的專業(yè)能力，探索工作規(guī)律；還必須熟悉學(xué)校的各種教育策略，了解本校學(xué)生的特點和心理狀況，將學(xué)校心理咨詢專業(yè)要求和學(xué)校實際相結(jié)合，有效地開展工作。
3、咨詢?nèi)藛T要用學(xué)生理解的語言，向來學(xué)生解釋本校心理咨詢工作的性質(zhì)和范圍，以及來學(xué)生的自身權(quán)利，助學(xué)生正確認(rèn)識心理咨詢的意義。
4、咨詢?nèi)藛T必須平等對待學(xué)生、信任學(xué)生，在與來學(xué)生相互尊重的基礎(chǔ)上開展工作。要特別注意尊重來學(xué)生的人格尊嚴(yán)，保護來學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益；從促進學(xué)生健康發(fā)展出發(fā)，真誠對待來學(xué)生，接納對方的各種知識情感困擾，對他們需求達到同感的理解，立足于全面發(fā)展助對方解決問題；尊重學(xué)生自愿接受服務(wù)的權(quán)利。
5、咨詢?nèi)藛T應(yīng)遵循教育發(fā)展的規(guī)律向?qū)W生
6、咨詢?nèi)藛T必須嚴(yán)格遵守保密原則。保護學(xué)生的隱私和其他秘密；對學(xué)生的有關(guān)資料、案例予以保密，單保管，不列入學(xué)校其他檔案；只有在專業(yè)需要和必須會診時，才能和其他專業(yè)人員討論來學(xué)生的案例；不得將學(xué)生的案例作為談話資料；在研究和
7、咨詢?nèi)藛T在工作中需要使用心理測驗時，必須遵守
8、咨詢?nèi)藛T在助學(xué)生的過程中，應(yīng)努力動員與爭取教師和家長的配合與支持，必要時要對他們做耐心細致的工作，努力建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會支持系統(tǒng)；在向教師和家長
9、咨詢?nèi)藛T必須了解中學(xué)生心理咨詢的`局限性和自身的局限性，在自己的職責(zé)和能力范圍內(nèi)開展工作；對自己不能解決的問題，必須及時轉(zhuǎn)介，推薦其他合適的專業(yè)人員予以解決，或建議學(xué)生到校外相關(guān)部門接受咨詢或治療，轉(zhuǎn)介時要耐心做好學(xué)生的工作，不給他們增添心理負擔(dān)；對學(xué)生提出的超越自己職責(zé)范圍的要求，不能予以滿足。
10、咨詢?nèi)藛T必須始終注意保持和來學(xué)生關(guān)系的純潔性，不得與來學(xué)生及其家長建立心理咨詢和教育關(guān)系以外的任何其他關(guān)系，不得收受學(xué)生及其家長任何物質(zhì)報酬和饋贈。
健康教育工作制度4
制度是個社會的游戲規(guī)則，更規(guī)范的講，它們是為人們的相互關(guān)系而人為設(shè)定的一些制約。為此，我們一般要求大家共同遵守辦事規(guī)程或行動準(zhǔn)則來提高辦事效率，才設(shè)定一些制度。下面是我們求學(xué)網(wǎng)提供的制度文章供您參考：
一、社區(qū)責(zé)任醫(yī)生首先對社區(qū)居民的健康狀況進行評估。
二、根據(jù)評估情況，針對不同群體、不同季節(jié)、不同健康問題和心理狀況選擇恰當(dāng)?shù)慕】到逃}目，并制定出健康教育規(guī)劃。
三、制定相關(guān)人員對健康教育內(nèi)容進行充分準(zhǔn)備，既要科學(xué)性，又要注意普及性和實用性，以滿足社區(qū)居民的需要。
四、認(rèn)真實施規(guī)劃，根據(jù)不同個體或群體，采取不同的'健康教育方式：
�。ㄒ唬┎扇⌒麄鳈�，宣傳資料等書面形式，將教育內(nèi)容交給居民自己閱讀。
（二）充分利用廣播、電視、報紙進行健康教育宣傳。
（三）采取定期集中教育的方法，進行防病及保健知識教育。
�。ㄋ模┎扇⌒〗M教育的方法，對同類健康問題的群體進行保健、康復(fù)等教育。
�。ㄎ澹┎扇�別教育的方法，對特殊個體及家屬進行疾病知識，自我監(jiān)測及家庭照顧教育。
五、定期征求居委會及社區(qū)居民對健康教育活動及內(nèi)容的意見或建議；隨時詢問社區(qū)居民對防病保健知識的知曉度，以指導(dǎo)健康教育工作的有效進行。
健康教育工作制度5
學(xué)校心理健康教育工作，是學(xué)校整體工作的一個重要組成部分，也是促進未成年人健康成長的重要抓手。為了確保學(xué)校心理健康教育工作的順利開展，我校制訂了相應(yīng)的制度。具體如下：
1、認(rèn)真貫徹上級主管部門的有關(guān)精神，加強對小學(xué)生的心理健康教育，把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實際滲透到教育教學(xué)中。成立學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，商討學(xué)校心理健康工作，在學(xué)校發(fā)展中要規(guī)劃心理健康教育。
2、每學(xué)期初制定計劃，每學(xué)年第二個學(xué)期的第三周是學(xué)校生命教育的啟動周，學(xué)期末要對相關(guān)工作進行總結(jié)。
3、做好宣傳教育工作，建設(shè)好校園環(huán)境，使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。
4、利用班主任例會，把德育和心理健康教育結(jié)合起來開展班主任工作研討，交流工作經(jīng)驗和困惑。
5、開展師德建設(shè)活動，交流教育故事，提高教師隊伍心理素質(zhì)和心理教育理論水平。
6、各年級定期開展教育教學(xué)工作研討會，提高教師輔導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)性和藝術(shù)性。
7、校工會積極開展豐富的活動，關(guān)心教職工的身心健康，提高教師隊伍的健康心理素質(zhì)。
8、心理教育、輔導(dǎo)的內(nèi)容、方式要把握時代脈搏，傾聽學(xué)生的心聲，要符合文化傳統(tǒng)、國情、地方情況以及學(xué)生的年齡特點和心理需求，內(nèi)容要適時、適量、適度，開展相應(yīng)的.豐富多彩心理教育活動。
9、心理輔導(dǎo)學(xué)生要面向全體，同時關(guān)注差異。輔導(dǎo)要注重全體性、預(yù)防性；重視過程性、差異性；立足主體性、發(fā)展性。
10、心理輔導(dǎo)教師必須經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)后才可上崗。建立心理咨詢室，由心理教師做好咨詢記錄、咨詢信件等材料，為保障個案學(xué)生的檔案的私密性，除了心理教師，其他人不得單獨在咨詢室。本著為學(xué)生的健康發(fā)展的宗旨，科學(xué)地給學(xué)生以教育、指導(dǎo)和心理支持。
11、將心理健康教育融進日常教育教學(xué)中。鼓勵老師開展心理教育研究，確保每年有一定數(shù)量的科研論文。
12、加強家校合作，開展家長培訓(xùn)活動。
健康教育工作制度6
一、心理健康教育的總目標(biāo)
提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。
二、心理健康教育的具體目標(biāo)
使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和良好的個性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
三、心理健康教育的主要任務(wù)
全面推進素質(zhì)教育，增強學(xué)校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學(xué)生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促進學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護學(xué)生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響；培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐能力有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
四、心理健康教育的主要內(nèi)容
幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法；把握升學(xué)選擇的方向；了解自己，學(xué)會克服青春期的煩惱，逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為；加強自我認(rèn)識，客觀地評價自己，積極與同學(xué)、老師和家長進行有效的溝通；逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。
五、心理健康教育的主要途徑
�。ㄒ唬┘訌娦睦斫】到逃恼n題研究與科學(xué)管理，特別要注重心理健康教育與德育、與人的全面發(fā)展關(guān)系的研究，把心理健康的內(nèi)容滲透到德育工作中去，保證心理健康教育工作科學(xué)、健康地發(fā)展
�。ǘ┬睦斫】到處熞J(rèn)真上好心理健康教育課，開設(shè)心理健康活動課與專題講座。包括心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識講座等，普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)習(xí)掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
�。ㄈ┰诎嘀魅喂ぷ鲿h中加強對班主任的培訓(xùn)工作，要求班主任工作要扎實，要成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結(jié)合起來，在指導(dǎo)班集體和團隊工作中，要發(fā)展學(xué)生良好的自我意識，培養(yǎng)自主能力及自我教育能力。
�。ㄋ模﹤�別咨詢與輔導(dǎo)。開設(shè)心理咨詢室（或心理輔導(dǎo)室）進行個別輔導(dǎo)，通過教師和學(xué)生一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的.問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治。對于極個別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)習(xí)，能夠及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。
�。ㄎ澹┮研睦斫】到逃灤┰趯W(xué)校教育教學(xué)活動之中。開展心理健康教育活動，讓學(xué)生在活動中去提高認(rèn)識，提高學(xué)生心理素質(zhì)，搞好宣傳板報，通過各種途徑盡量解答學(xué)生提出的問題，建設(shè)好校園環(huán)境，使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境
�。┓e極開通學(xué)校與家庭同步實施心理健康教育的渠道。建立家長學(xué)校，學(xué)校要指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康的教育環(huán)境，以家長的理想、追求、品格和行為對孩子的影響。
�。ㄆ撸┌才琶績芍芤淮蔚男睦斫】到逃n，主要由班主任承擔(dān)授課任務(wù)，每學(xué)期由心理教師進行2次心理專題講座。
（八）加強師資隊伍建設(shè)，建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
�。ň牛┲匾暯處熜睦斫】到逃ぷ�。為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識提供必要的條件。要關(guān)心教師的工作、學(xué)習(xí)和生活，從實際出發(fā)，采取切實可行的措施，減輕教師的精神緊張和心理壓力，使他們學(xué)會心理調(diào)適，增強應(yīng)對能力，有效地提高心理健康水平。
�。ㄊ┓e極開展心理健康教育的教師培訓(xùn)。把對心理健康教育教師的培訓(xùn)列入師資培訓(xùn)計劃以及在職教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)系列。培訓(xùn)包括理論知識學(xué)習(xí)、操作技能訓(xùn)練、案例分析和實踐鍛煉等內(nèi)容。通過培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論、專業(yè)知識和操作技能水平。
�。ㄊ唬┘訌娦睦斫】到逃慕萄谢顒雍驼n題研究。在進行心理健康教育時，要從學(xué)生實際出發(fā)，強調(diào)集體備課，統(tǒng)一做好安排。要以學(xué)生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，通過教研活動，明確心理健康教育的重點、難點，掌握科學(xué)的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量。堅持理論與實踐相結(jié)合，通過帶課題培訓(xùn)與合作研究等方式，推廣優(yōu)秀科研成果。
�。ㄊ┬睦碜稍兪且豁椏茖W(xué)性、專業(yè)性很強的工作，也是心理健康教育的一條重要渠道。學(xué)校要逐步建立和完善心理咨詢室（或心理輔導(dǎo)室），配置專職人員。對心理咨詢或輔導(dǎo)人員要提出明確要求。心理咨詢要熱情接待學(xué)生和家長來訪，進行個別輔導(dǎo)，嚴(yán)格遵循保密原則，謹(jǐn)慎使用心理測試量表或其他測試手段，不能強迫學(xué)生接受心理測試，禁止使用影響學(xué)生心理健康的儀器，如測謊儀、CT腦電儀等。
健康教育工作制度7
一、體育是學(xué)校教育的重要組成部分。
二、體育工作任務(wù)
1、積極貫徹《學(xué)校體育工作條例》指導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體增強體質(zhì)。
2、教育學(xué)生掌握“三基”提高自身的綜合能力和素質(zhì)，養(yǎng)成鍛煉學(xué)慣，提高運動水平。
三、體育課教學(xué)
1、根據(jù)教學(xué)計劃和體育教學(xué)大綱的要求，制定年級授課計劃，體育教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，努力提高體育課教學(xué)質(zhì)量。
2、體育課應(yīng)在理論和實踐兩方面重視，要建立相應(yīng)的評價體系，以保證提高學(xué)生身份素質(zhì)，提高自我運動能力。
3、體育課應(yīng)建立正常的教學(xué)秩序，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格紀(jì)律，以保證體育課的正常進行。
4、注意安全教育，防止事故發(fā)生。
四、體育課與健康課常規(guī)要求
1、體育課教師和學(xué)生必須穿運動鞋，穿便于運動的服裝，不準(zhǔn)穿大衣、裙子、拖鞋、皮鞋、高跟鞋等。
2、體育教師要有高度事業(yè)心、責(zé)任感，認(rèn)真?zhèn)湔n，選好場地認(rèn)真授課，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
3、上課預(yù)備鈴響，體育委員必須迅速整隊、集合，向老師報告全班應(yīng)到人數(shù)、實到人數(shù)。
4、凡特殊情況不能上體育課的學(xué)生，須向體育老師請假，堅持學(xué)習(xí)，否則，以曠課論處。
5、體育教師在體育課進行過程中，要認(rèn)真搞好教學(xué)，還要注意學(xué)生安全，教育學(xué)生不做危險的動作和事情。
6、課結(jié)束時，必須整隊集合，清查人數(shù)，老師小結(jié)，違者以早退論處。
7、體育教師做好考勤登記，每周一小結(jié)交班主任、教導(dǎo)處，以上七條請班主任和全校師生配合實行。
8、體育與健康理論教學(xué)要求與其他文化課常規(guī)要求先等同。
五、課外體育活動
1、組織學(xué)生每天做課間操、眼保健操，每班每周參加二次課外體育活動，保證學(xué)生每天有一小時體育鍛煉時間。
2、積極推行《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，在開展經(jīng)常性體育活動的.基礎(chǔ)上，定期進行達標(biāo)測驗。
3、建立學(xué)校體育運動隊，堅持業(yè)余訓(xùn)練，提高運動技術(shù)水平，為學(xué)校開展群眾性體育活動培養(yǎng)骨干。
4、每年舉行一次球類運動和田徑運動會，推動學(xué)校體育工作的開展。
六、衛(wèi)生工作
1、凡我校學(xué)生都必須養(yǎng)成文明整潔的良好習(xí)慣，必須參加本校的學(xué)生活動。
2、禁止有害公共衛(wèi)生的一切行為，違者為學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)一次。
3、教室和公共區(qū)每天一清掃，每天進行檢查，每月進行評比。
4、我校學(xué)生每年進行檢查一次，做好傳染的防疫和治病工作，配合上級衛(wèi)生部門每年必要的防疫針。
健康教育工作制度8
一、心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則
1、開展心理健康教育必須堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，落實《公民道德建設(shè)實施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》及《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》，堅持育人為本，根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展。
2、開展心理健康教育要立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康教育的實踐性與實效性。為此，必須堅持以下基本原則：根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育;面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識，使心理素質(zhì)逐步得到提高;關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平;尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合;面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;尊重、理解與真誠同感相結(jié)合;預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合;教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合;助人與自助相結(jié)合。
二、心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)
1、心理健康教育的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。心理健康教育的具體目標(biāo)是：使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
2、心理健康教育的主要任務(wù)是全面推進素質(zhì)教育，增強學(xué)校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學(xué)生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促進學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護學(xué)生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
三、心理健康教育的主要內(nèi)容
1、普及心理健康基本知識，幫助學(xué)生樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識心理異�，F(xiàn)象，以及初步掌握心理保健常識，其重點是學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會適應(yīng)等方面的常識。
2、幫助學(xué)生具有適應(yīng)高中學(xué)習(xí)環(huán)境的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，充分開發(fā)學(xué)習(xí)的潛能，在克服困難取得成績的學(xué)習(xí)生活中獲得情感體驗;在了解自己的能力、特長、興趣和社會就業(yè)條件的基礎(chǔ)上，確立自己的職業(yè)志向，進行職業(yè)的選擇和準(zhǔn)備;正確認(rèn)識自己的人際關(guān)系的狀況，正確對待和異性的交往，建立對他人的積極情感反應(yīng)和體驗;提高承受挫折和應(yīng)對挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)。
四、心理健康教育的途徑和方法
1、開設(shè)心理健康選修課、活動課或?qū)ｎ}講座。包括心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
2、個別咨詢與輔導(dǎo)。開設(shè)心理咨詢室進行個別輔導(dǎo)是教師和學(xué)生通過一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。對于極個別有嚴(yán)重心理疾病的`學(xué)生，能夠及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。
3、要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中。要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。尋找心理健康教育的契機，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級、團隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。
4、積極開通學(xué)校與家庭同步實施心理健康教育的渠道。學(xué)校要指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。
5、做好平時宣傳教育工作，做到專欄、黑板報等方面內(nèi)容的定期更新;做好檔案收集整理工作，對咨詢紀(jì)錄、咨詢信件、心理測驗數(shù)據(jù)、工作文件、參考材料等定期存檔。
五、心理健康教育的組織實施
1、加強對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。心理健康教育工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分，學(xué)校要切實加強對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，積極支持開展學(xué)生心理健康教育工作，幫助解決工作中的困難和問題。要通過多種途徑和方式，根據(jù)本地、本校教育教學(xué)實際，保證心理健康教育時間。要加強對教師和咨詢?nèi)藛T的管理，建立相應(yīng)的規(guī)章制度。
2、加強師資隊伍建設(shè)。要逐步建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
3、要積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn)。要積極組織對從事心理健康教育教師的專業(yè)培訓(xùn)。培訓(xùn)包括理論知識學(xué)習(xí)、操作技能訓(xùn)練、案例分析和實踐鍛煉等內(nèi)容。通過培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論、專業(yè)知識和操作技能水平。
4、加強心理健康教育的教研活動和課題研究。在進行心理健康教育時，要從學(xué)生實際出發(fā)，強調(diào)集體備課，統(tǒng)一做好安排。要以學(xué)生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，通過教研活動，明確心理健康教育的重點、難點，掌握科學(xué)的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量。堅持理論與實踐相結(jié)合，通過帶課題培訓(xùn)與合作研究等方式，推廣優(yōu)秀科研成果。
健康教育工作制度9
一、學(xué)校心理健康工作制度
學(xué)校心理健康教育工作，是學(xué)校整體工作的一個重要組成部分，也是促進未成年人健康成長的重要抓手。為了確保學(xué)校心理健康教育工作的順利開展，我校制訂了相應(yīng)的制度。具體如下：
1.認(rèn)真貫徹上級主管部門的有關(guān)精神，加強對小學(xué)生的“心理健康教育”，把心理健康教育的內(nèi)容結(jié)合實際滲透到德育工作中去。成立學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，商討學(xué)校心理健康工作。每學(xué)年初制定計劃，學(xué)年末對相關(guān)工作進行總結(jié)。2.教師要為人師表，言傳身教，要求學(xué)生做到的教師必須首先做到。心理健康教育輔導(dǎo)員要認(rèn)真上好心理健康教育課，并收到較好的教學(xué)效果。建設(shè)好校園環(huán)境建議，使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。3.班主任工作要扎實，成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結(jié)合起來，在指導(dǎo)班隊工作時，要發(fā)展學(xué)生良好的自我意識，培養(yǎng)自主能力，自我教育能力。
4.建立心理健康輔導(dǎo)站，熱情接待學(xué)生和家長來訪。心理輔導(dǎo)教師必須經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)后才可上崗。本著為學(xué)生的健康發(fā)展的宗旨，科學(xué)地給學(xué)生以教育、指導(dǎo)和心理支持。定時對學(xué)生進行心理測驗。定期舉行心理輔導(dǎo)教師工作會，組織培訓(xùn)，交流工作經(jīng)驗和遇到的問題。為保證檔案資料的保密性，除心理教師，其他人不得單獨呆在咨詢室。做好檔案收集整理：工作，對咨詢紀(jì)錄、咨詢信件、心理測驗數(shù)據(jù)、工作文件、參考材料等定期存檔。
5.做好平時宣傳教育工作，做到：專欄固定，信息暢通，輔導(dǎo)及時。通過宣傳專欄、紅領(lǐng)巾廣播等陣地，耐心解答學(xué)生提出的問題。根據(jù)學(xué)生特點、心理需求，大力開展心理健康教育活動，讓學(xué)生在活動中去提高認(rèn)識，全面促進心理素質(zhì)。心理教育、輔導(dǎo)的內(nèi)容、方式要符合文化傳統(tǒng)、國情、地方情況以及學(xué)生的年齡特點和心理需求，內(nèi)容要適時、適量、適度。
6.將心理素質(zhì)教育納入學(xué)校工作日程之中，融進日常教育教學(xué)中。鼓勵老師開展心理教育研究，確保每年有一定數(shù)量的科研論文。
二、心理健康教育教師崗位職責(zé)
中小學(xué)心理健康教誨是中小學(xué)素質(zhì)教誨的重要組成部分。從事中小學(xué)心理健康教誨工作的專職教師和兼職教師是開展這項教誨工作的骨干隊伍。
（一）基本責(zé)任
1.協(xié)助學(xué)校校長、學(xué)校管理工作者和學(xué)校教師改進教育教學(xué)工作和管理工作，積極從學(xué)生心理發(fā)展和心理健康教育的角度提出各項建議、意見和評價，發(fā)揮心理指導(dǎo)與顧問的作用。
2.幫助學(xué)校全體學(xué)生在心理素質(zhì)方面得到良好發(fā)展，幫助學(xué)生預(yù)防和克服智力、情感、意志和個性發(fā)展中的偏差，幫助學(xué)生解決心理上的各種沖突、人際交往中的問題以及升學(xué)就業(yè)上的困惑，發(fā)揮心理輔導(dǎo)與助人自助的作用。
3.協(xié)助學(xué)校有關(guān)職能部門共同開展家長學(xué)校工作，積極做好家庭心理健康指導(dǎo)，幫助家長、教師、學(xué)生之間開展優(yōu)秀的交往干系，發(fā)揮心理指導(dǎo)和協(xié)調(diào)的作用。
4.開展學(xué)生心理健康狀態(tài)的調(diào)研和學(xué)校心理健康服務(wù)工作，在學(xué)生面對各種心理危機時為學(xué)生提供及時的心理干預(yù)，完成上級心理健康教誨指導(dǎo)中心布置的專項任務(wù)，發(fā)揮心理研究和促進的作用。
（二）基本任務(wù)
1.承擔(dān)和開設(shè)學(xué)校心理健康教誨活動課，能了解學(xué)生的興趣、研究程度、愛好、能力以及普遍存在的心理問題，設(shè)想各種形式的適合于學(xué)生身心開展規(guī)律的心理活動訓(xùn)練，促進學(xué)生心理能力和心理程度的健康開展。
2.指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)校班主任、德育工作者和心理健康教育活動課教師開展心理輔導(dǎo)活動，主動為他們提供各種培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助他們提高心理健康教育活動能力和心理輔導(dǎo)能力。
3.協(xié)助校長開展提高學(xué)校全體教師和工作人員的心理健康水平的工作，幫助教師解決自身所遇到的各種心理問題，提高教師的心理調(diào)節(jié)能力，以保證全體學(xué)生能在和諧健康、積極向上的學(xué)校心理環(huán)境中健康成長。
4.指導(dǎo)和幫助學(xué)校各年級開展家長學(xué)校的工作，為家長提供家庭教誨、研究輔導(dǎo)、升學(xué)就業(yè)、家庭心理環(huán)境建設(shè)等方面的.心理征詢和心理服務(wù)。
5.測量和診斷學(xué)生在智力、個性和情感方面的發(fā)展?fàn)顟B(tài)以及產(chǎn)生偏差的原因，能從心理和教育的角度制定干預(yù)、矯治以及預(yù)防的措施。在學(xué)校統(tǒng)一安排下，為學(xué)生建立相關(guān)的心理健康檔案。
6.主持和開展學(xué)校心理輔導(dǎo)室的各項心理服務(wù)工作，能為學(xué)生在研究能力、人際交往、情緒調(diào)控、個性發(fā)展、青春期性健康等方面提供各種有效的自我發(fā)展方法與策略，為學(xué)生心理發(fā)展提供科學(xué)的指導(dǎo)。
�。ㄈ┗韭殬I(yè)道德準(zhǔn)則
1.努力掌握堅實精深的專業(yè)科學(xué)知識學(xué)校心理健康教誨教師在自己的專業(yè)上應(yīng)不斷努力提高自己的常識程度，既要對心理學(xué)、心理健康學(xué)、心理征詢學(xué)的基本理論和概念、基本內(nèi)容和原則、基本技術(shù)和方法十分熟悉、運用自如，又要能通過自己的工作經(jīng)驗和能力準(zhǔn)確地、周全地、深入地了解部分學(xué)生和來訪學(xué)生，能科學(xué)準(zhǔn)確地判別和鑒別學(xué)生的心理問題，熟練選擇運用各種心理輔導(dǎo)技術(shù)為學(xué)生提供可靠的心理服務(wù)。能事實求是地對待自己的心理常識和心理輔導(dǎo)能力，對超出自己能力范圍的學(xué)生個案，應(yīng)當(dāng)及時轉(zhuǎn)介到有關(guān)專業(yè)人士或?qū)I(yè)部門，不能延誤學(xué)生心理問題的辦理和心理健康的開展。
2.堅持發(fā)揚誠實守信的工作作風(fēng)
學(xué)校心理健康教誨教師在工作中應(yīng)保持發(fā)揚謙善、謹(jǐn)慎、誠實、取信的工作作風(fēng)。應(yīng)始終以事實求是、老老實實的態(tài)度對待每一位學(xué)生。在學(xué)生心理輔導(dǎo)過程中所講的每一句話、所答應(yīng)的每一件事都必須認(rèn)真兌現(xiàn)，極力做到，要讓學(xué)生始終得到充分的信任感和安全感。要努力使自己所做的每一項工作都有利于和學(xué)生建立優(yōu)秀的交往干系，有利于及時減輕學(xué)生心理壓力和心理焦慮，有利于心理健康教誨的順利開展。
3.始終保持熱情友善的交往態(tài)度
學(xué)校心理健康教誨教師在與學(xué)生交往中應(yīng)始終保持熱情友善的交往態(tài)度，應(yīng)始終讓學(xué)生感到可親可愛，努力通過自身的熱情友善幫助學(xué)生消弭心理防衛(wèi)；努力通過尊重學(xué)生、同等地對待學(xué)生幫助學(xué)生敞開心扉、主動地與自己交往。讓每一個學(xué)生都能從心理健康教誨教師這里得到溫暖、關(guān)注和幫助。
4.嚴(yán)格遵照為來訪學(xué)生保密的心理輔導(dǎo)原則
學(xué)校心理健康教育教師在心理輔導(dǎo)工作中應(yīng)始終遵守為來訪學(xué)生保密的原則，應(yīng)將自己所獲得的有關(guān)來訪學(xué)生的個人信息和隱私嚴(yán)加保護，這既是心理健康教育的道德準(zhǔn)則，也是心理輔導(dǎo)工作的法律準(zhǔn)則。教師要對學(xué)生個體心理測量的結(jié)果保密，要對一部分心理測驗量表保密。只有在征得當(dāng)事人同意或確因工作需要、個人或社會面臨緊急危險情況下，心理健康教育教師才有責(zé)任向?qū)W生法律監(jiān)護人、學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)職能部門匯報。全體學(xué)生和來訪學(xué)生都應(yīng)受法律保護，任何泄密都會給學(xué)生增加痛苦，造成損失。
5.永遠追求全心全意為學(xué)生服務(wù)、不謀私利的崇高精神
健康教育工作制度10
1、學(xué)校成立健康教育工作小組，并貫徹落實上級教育行政部門、衛(wèi)生行政部門等有關(guān)部門關(guān)于健康教育的各項工作要求。并結(jié)合學(xué)校師生健康狀況及各時期防病工作重點制定和實施健康教育工作計劃。
2、學(xué)校健康教育工作由健康教育小組主管；學(xué)校全體師生、其他員工有參與和配合執(zhí)行各項健康教育工作制度的責(zé)任和義務(wù)。配備1名以上專（兼）職健康教育人員
3、學(xué)校健康教育工作制度包括健康體檢和隨訪制度、健康信息傳播制度、健康環(huán)境促進制度等。
4、學(xué)校實行健康體檢和隨訪制度。至少每2年對全體學(xué)生、教職工進行健康普查，建立健康檔案并科學(xué)管理。對存在健康缺陷或疾病的學(xué)生、教職工進行跟蹤隨訪，督促他們盡早矯正和診治。主要由校醫(yī)務(wù)室或（或總務(wù)處、行政辦公室、后勤處等）負責(zé)。
5、學(xué)校要結(jié)合師生健康狀況及各時期防病工作重點，通過課內(nèi)外教育活動，利用宣傳欄、視頻、廣播、幻燈片、讀物、報刊、雜志等載體，定期向師生傳授身心發(fā)育發(fā)展知識和傳染病、學(xué)生常見病、食品衛(wèi)生與營養(yǎng)、慢性疾病預(yù)防、安全與健康等方面的知識，并做好健康教育檔案工作。同時，要通過參與式、體驗式的各種活動，讓師生掌握各種維護自身健康的生活技能。
6、每學(xué)期要對學(xué)校環(huán)境噪聲，室內(nèi)空氣質(zhì)量、采光、照明，黑板、課桌椅的設(shè)置按國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進行定期檢查監(jiān)測。要按能滿足師生需要的原則設(shè)置足夠的廁所和洗手設(shè)施，并定期清潔消毒。
7、執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《學(xué)校健康教育評價方案》等文件精神。
8、建立健全健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
9、校領(lǐng)導(dǎo)掌握學(xué)校整體健康教育工作情況，健康教育工作人員定期向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，領(lǐng)導(dǎo)小組定期例會。
10、校醫(yī)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都要聽健康教育課。
11、每學(xué)期初要制定健康教育工作計劃，學(xué)期末要有健康教育工作總結(jié)。
12、健康教育工作要規(guī)范化、檔案化、微機化管理。
13、健康教育教師位專職教師或校醫(yī)擔(dān)任，并具有一定的'教學(xué)能力。
14、保證健康教育課的開課率，課表中安排的健康教育課不能被隨意占用。
15、每學(xué)期對學(xué)生的健康教育知識、態(tài)度、行為進行一次考核。
16、重視學(xué)生心理健康教育，開設(shè)心理咨詢室。
17、把健康教育課納入到學(xué)校教學(xué)計劃的日程之中，定期召開會議。
18、按時上好健康教育課，有教學(xué)計劃和教案，期末有考核成績。
19、定期出衛(wèi)生宣傳板報，宣傳內(nèi)容要有記錄。
20、做好學(xué)校常見病的預(yù)防和治療，使常見病的患病率逐年下降。
21、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防止傳染病的發(fā)生。
22、對學(xué)校發(fā)生的傳染病要“管起來”，及時上報有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)。同時尊醫(yī)囑對患者隔離或休學(xué)。 23、教育學(xué)生不吸煙，不酗酒，遠離毒品。
健康教育工作制度11
1、醫(yī)院崗位人員健康教育工作職責(zé)制:
導(dǎo)醫(yī)員:解答病人就診疑問，做好病人就診指導(dǎo)工作，向病人或其家屬發(fā)放相關(guān)健康教育宣傳資料；
門診護士:引導(dǎo)病人按照就醫(yī)程序正確就診，解答病人的各種疑問，向病人或其家屬發(fā)放相關(guān)健康教育宣傳資料，引導(dǎo)病人觀看醫(yī)院健康教育視屏；
門診醫(yī)生:對病人進行口頭健康教育，為病人開出相應(yīng)的健康教育處方；
病區(qū)醫(yī)生:對住院病人針對性地制定健康教育計劃，在查房時，針對不一樣的病人開展多種形式的健康教育，并實施行為干預(yù)；
職責(zé)護士:住院職責(zé)護士在主管醫(yī)生的指導(dǎo)下針對不一樣病人做好相應(yīng)的入院、住院、出院健康教育，并實施行為干預(yù)；
醫(yī)技崗位人員:向病人做好檢驗檢查中應(yīng)注意的事項等健康教育工作；
xx劑崗位人員:向病人或家屬做好服xx注意事項等健康教育工作；
掛號收費工作崗位人員:告知病人就診地點，準(zhǔn)確地讓病人到相應(yīng)科室就診；
其他崗位醫(yī)務(wù)人員根據(jù)自身崗位特點，及時有效地開展相關(guān)健康教育工作。
2、醫(yī)院職工健康教育培訓(xùn)考核制度:
健康教育培訓(xùn)納入繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理，醫(yī)院應(yīng)定期分批組織各科室健教骨干參加市級、省級或國家級健康教育xx培訓(xùn)；
醫(yī)務(wù)人員每年必須至少參加由本院舉辦的健康教育理論培訓(xùn)講座一次，系統(tǒng)學(xué)習(xí)健康教育及相關(guān)學(xué)科的基本理論和方法，以提高自身健康教育xx水平；
醫(yī)院組織的崗前培訓(xùn)資料必須包括健康教育理論與技能等；
醫(yī)院應(yīng)在培訓(xùn)時對被培訓(xùn)對象進行健康教育理論與技能掌握情景的測試。
3、健康教育俱樂部管理制度:
有完善的`管理制度、計劃、總結(jié)；
有穩(wěn)定的醫(yī)務(wù)人員（兼職）組建成專科健康教育隊伍；
有健康教育場所和設(shè)施；
每年開展活動不少于4次；
有完整的活動記錄。
4、健康教育宣傳資料管理制度:
各科按要求編寫常見病的資料，健康教育科(室)統(tǒng)一審核；
健康教育科(室)統(tǒng)一印制；
健康教育科（室)統(tǒng)一存放，各科室到健康教育科(室）領(lǐng)取相關(guān)健康教育宣傳資料；
各科室做好發(fā)放記錄，健康教育科負責(zé)全院健康教育資料發(fā)放匯總工作。首次就診的慢性病患者，醫(yī)師必須向其發(fā)放健康教育處方，健康教育處方有發(fā)放醫(yī)師的簽名，病歷上也有記載。在候診區(qū)、輸液區(qū)、住院病區(qū)設(shè)置健康教育資料架，放置健康教育小冊子、折頁、報刊、圖書等供病人及其家屬取閱，住院病人至少有1份健康教育資料。
5、健康教育工作信息管理制度:
應(yīng)按健康教育與健康促進規(guī)范化管理要求，嚴(yán)格按檔案分類標(biāo)準(zhǔn)收集整理歸檔；
醫(yī)院應(yīng)按要求收集匯總各科室的健康教育工作信息，及時向市或區(qū)健康教育機構(gòu)上報健康教育計劃、總結(jié)，宣傳日活動報表，季度、年度報表，突發(fā)性公共衛(wèi)生事件工作報表等；
健康教育宣傳資料按統(tǒng)一規(guī)定的格式，縮小分類入檔，以年度裝訂成冊保存。
6、醫(yī)院控制吸煙工作制度:
醫(yī)院按照《深圳市“無吸煙醫(yī)院”標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合醫(yī)院實際制定醫(yī)院控?zé)熤贫龋龊冕t(yī)院控?zé)煿ぷ鳌?/p>
7、工作例會制度:
醫(yī)院每季度由主管領(lǐng)導(dǎo)主持召開一次健康教育與健康促進工作例會，總結(jié)上季度的健康教育與健康促進工作，通報存在的問題，提出整改意見，發(fā)出整改通知，安排落實下一步工作。
8、工作評價:
醫(yī)院能夠利用座談會、問卷調(diào)查、個人訪談、日常健康教育信息資料的匯總分析等方法對全院或各科的健康教育工作項目效果、病人及家屬健康教育效果、本院職工健康教育效果等進行評價。醫(yī)院對全院健康教育工作每年至少進行1次綜合性評價，各業(yè)務(wù)科室根據(jù)各科情景及時對�？撇∪俗龊孟鄳�(yīng)的健康教育評價工作。
9、考核和獎懲:
醫(yī)院健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)按照《深圳市健康教育工作考核標(biāo)準(zhǔn)》每年對各科室進行一次考核。將考核結(jié)果作為醫(yī)院年終考核先進科室的一項重要指標(biāo)。對工作表現(xiàn)出xx的科室、個人進行表彰和獎勵。對工作開展不到位，成效不明顯的科室和個人進行通報批評。
健康教育工作制度12
為了進一步做好健康教育工作，增強我村村民的健康教育意識，改變村民的不良衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高身體健康質(zhì)量，降低疾病的發(fā)生，現(xiàn)制定出轄區(qū)健康教育工作制度:
1、建立健全健康教育管理體系和組織機構(gòu)，建立社區(qū)健康教育網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)。
2、做好健康教育年度工作安排、培訓(xùn)計劃、實施方案、年底健康教育的總結(jié)等工作。
3、進取宣傳健康教育、衛(wèi)生防病知識，努力做好社區(qū)健康教育服務(wù)工作。
4、結(jié)合我村實際情景，開展形式多樣的健康教育活動，全心全意為村民服務(wù)。
5、充分發(fā)揮轄區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的.作用，積極開展村民的健康心理咨詢活動。
6.建立轄區(qū)健康教育工作臺帳及相關(guān)資料和登記，進一步規(guī)范轄區(qū)健康教育工作。
7.做好轄區(qū)內(nèi)街巷、庭院等健康教育宣傳專欄的資料更換及各類衛(wèi)生宣傳資料發(fā)放工作。
8.依法開展控?zé)熜麄�，落實控�(zé)煷胧?/p>
健康教育工作制度13
1.開齊、開好音樂、美術(shù)等藝術(shù)必修課，不得隨意削減課時，不得將音樂、美術(shù)課時移作他用。
2.音樂、美術(shù)教學(xué)以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為主，可適當(dāng)補充一定數(shù)量的校本特色教學(xué)內(nèi)容。
3.主管領(lǐng)導(dǎo)及藝術(shù)課任課教師要重視藝術(shù)課的教學(xué)改革，組織好課堂教學(xué)，提高藝術(shù)課的課堂教學(xué)質(zhì)量。
4.努力創(chuàng)造條件，擴大學(xué)校藝術(shù)特色影響，組織好學(xué)校合唱隊、舞蹈隊、以及各種樂器小組、書畫小組的活動和表演，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)興趣和特長。
5.不斷改善藝術(shù)教育教學(xué)條件，保證藝術(shù)教學(xué)設(shè)施、器材的.配備和更新。
6.抓好藝術(shù)教育師資隊伍建設(shè)，不斷補充藝術(shù)教育教師隊伍，鼓勵藝術(shù)教育教師進修學(xué)習(xí)，練好專業(yè)基本功。
7.定期開展歌唱比賽、書法作品展、美術(shù)作品展等活動，積極參加上級部門及社會組織的各種藝術(shù)競賽的活動，展示藝術(shù)教育成果，擴大藝術(shù)教育影響。
8.藝術(shù)教育工作應(yīng)當(dāng)每學(xué)期有計劃、有檢查、有總結(jié)。
健康教育工作制度14
第一章
總則
第一條 醫(yī)院健康教育是密切醫(yī)患關(guān)系、提高醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量、適應(yīng)社會發(fā)展和醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的重要手段。為使醫(yī)院健康教育工作更加科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，依據(jù)《“十三五”全國健康促進與教育工作規(guī)劃》等相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我院實際情況，制定本制度。
第二章
組織機構(gòu)及職責(zé)
第二條 組織管理:成立由分管院長任組長，職能、業(yè)務(wù)科室負責(zé)人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，門診部是健康教育的辦事機構(gòu)，各業(yè)務(wù)科室指定專人負責(zé)本科室健康教育工作。
第三條 職責(zé) (一）領(lǐng)導(dǎo)小組是健康教育工作的組織協(xié)調(diào)機構(gòu)，負責(zé)研究確定醫(yī)院健康教育工作計劃，組織、協(xié)調(diào)相關(guān)部門落實。
(二）門診部負責(zé)制訂健康教育工作計劃和實施方案，進行經(jīng)費預(yù)算，負責(zé)制定健康教育工作考核標(biāo)準(zhǔn)、獎懲制度，對各科室健康教育工作進行檢查、考核和評價等。
(三）各業(yè)務(wù)科室應(yīng)根據(jù)本科室專業(yè)特點，對患者及其家屬進行候診、住院、出院等各環(huán)節(jié)的健康教育，并服從領(lǐng)導(dǎo)小組的.工作安排，積極參與各種形式的社區(qū)健康教育活動。
第三章
健康教育的內(nèi)容與形式
第四條 針對不同對象開展多種形式的健康教育。
(一）醫(yī)護人員教育
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�。ㄈ┥鐓^(qū)健康教育社區(qū)服務(wù)中心定期組織醫(yī)護人員對所轄社區(qū)居民開展疾病預(yù)防、預(yù)防接種、婦女保健、家庭教育以及特殊人群的健康教育。
(四）社會性宣傳教育門診部根據(jù)當(dāng)?shù)匦l(wèi)生行政部門的安排，積極組織相關(guān)部門、科室參加世界衛(wèi)生日、計劃免疫日、世界無煙日、全國愛牙日、愛眼日、全國助殘日、艾滋病宣傳日等重大衛(wèi)生日的宣傳咨詢活動。
(五）愛國衛(wèi)生教育采用會議、宣傳欄、宣傳手冊等形式進行愛國衛(wèi)生教育，指導(dǎo)人們養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣、保護環(huán)境衛(wèi)生。
第四章
健康教育管理
第五條 門診部及各科室健康教育工作要有計劃、有記錄、有總結(jié)，檔案資料保存完整，管理規(guī)范。
第六條 各科室制定健康教育日常工作制度，包括組織管理、例會、繼續(xù)教育等方面的制度。
第七條 健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組每年第一季度擇時召開會議，聽取上年度健康教育總結(jié)，研究當(dāng)年度健康教育計劃等。
第五章
附則
第八條 本制度自公布之日起實施。
第九條 本制度由門診部負責(zé)解釋。
健康教育工作制度15
一、背景
軍隊作為執(zhí)行政治任務(wù)的武裝集團，一直是社會主義建設(shè)的參與者和支持者，為國家繁榮發(fā)展和保護人民的生命財產(chǎn)安全做出了重要貢獻。武警消防部隊不但肩負著依法進行防火監(jiān)督的重任，同時又擔(dān)負著滅火救災(zāi)、搶險救援、生命救助、服務(wù)人民的神圣使命，時刻經(jīng)受著生與死的考驗。隨著消防職能的不斷拓寬，部隊官兵的思想觀念、行為方式、價值取向、心理狀況發(fā)生這巨大的變化，官兵面臨的壓力也越來越大，在一定程度上影響了官兵的身心健康和部隊?wèi)?zhàn)斗力。
為適應(yīng)武警消防部隊建設(shè)需要，進一步加強和改進部隊思想政治工作，培養(yǎng)官兵良好的心理素質(zhì)，促進官兵全面發(fā)展，提高部隊整體素質(zhì)和戰(zhàn)斗力，加強心理健康教育具有十分重要的意義。開展心理健康教育，一方面利用專業(yè)心理學(xué)知識及理論，為軍隊專業(yè)人才的培養(yǎng)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，提高普通官兵的心理調(diào)節(jié)能力，繼而提升官兵的心理素質(zhì);另一方面，通過專業(yè)設(shè)備訓(xùn)練，幫助軍隊完善心理健康防治系統(tǒng)。
二、心理健康教育中心功能室介紹
1、預(yù)約接待室
1.1主要功能：為來訪者提供預(yù)約咨詢服務(wù)，來訪者進入咨詢室第一印象比較重要，讓來訪者在安全、柔和、溫馨的環(huán)境等候咨詢。
1.2建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(10-15)，環(huán)境設(shè)施采用明亮、自然、大方的格局。
1.3常用配置設(shè)備如下：沙發(fā)、茶幾、書架、雜志架、飲水機、電話、心理掛圖、盆花、冷暖空調(diào)等。
1.4預(yù)約接待室效果圖
2、辦公檔案室
2.1主要功能：辦公接待室是心理咨詢師日常辦公和開展心理咨詢、輔導(dǎo)、教育工作的地方，作為心理健康教育的重要場所，在環(huán)境設(shè)計上要求清幽淡雅，給來訪者以平等的第一感受，自然，不要具有壓迫感。不論是工作者還是來訪者，此環(huán)境都有助于理清思路，平靜心情。
2.2.建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(15-30)，環(huán)境設(shè)施采用明亮、自然、大方的格局。常用配置設(shè)備如下：
1、辦公器材：辦公桌椅、沙發(fā)、茶幾、文件柜、檔案書柜、書架、雜志架、飲水機、辦公電腦、數(shù)碼相機、打印機、電話、心理掛圖、盆花、冷暖空調(diào)等。常用辦公資料(專業(yè)書籍、參考書、報紙、雜志、官兵心理檔案、各類表格等)。
2.3辦公檔案室效果圖
3、心理閱覽室
3.1主要功能：心理閱覽室是心理圖書資料的專用閱覽室，它為來訪者提供各類心理相關(guān)的書籍、雜志，能幫助來訪者深入了解自己，提升心理品質(zhì)，同時也是普及心理健康知識的重要場所。
3.2建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(30-60平米)，能容納40-60人閱覽圖書，室內(nèi)應(yīng)以安靜色調(diào)為主，常用配置設(shè)備有：書柜、閱覽架、桌椅以及心理方面的圖書、報刊和雜志。
3.3心理閱覽室效果圖
4、個體咨詢室
4.1主要功能：個體輔導(dǎo)室是進行個別心理咨詢的地方。作為心理咨詢師與官兵進行面對面咨詢輔導(dǎo)的場所，意在創(chuàng)造一種溫馨、安全的咨詢氛圍，使來訪者的情緒能夠平靜、輕松，具有安全感和對心理咨詢師的信任感。
4.2建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(10-15)，環(huán)境設(shè)施宜采用安全、柔和、溫馨的布置。采光通風(fēng)條件好，室內(nèi)裝飾風(fēng)格溫馨、寧靜，盡可能減少線條和棱角，避免強烈刺激的色彩或過于灰暗的顏色和燈光;設(shè)施簡潔大方，擺放適宜，安全舒適。要選在稍微隱蔽和安靜一些的房間。最好有隔音的玻璃或者聲音密封較好的配備。以建立可信、安全，受保護的心理咨詢環(huán)境為目的，為咨詢者提供安全、柔和、溫馨的環(huán)境，降低心理防衛(wèi)度，提升咨詢效率。個體咨詢室。常用配置設(shè)備如下：
個體輔導(dǎo)沙發(fā)：注意沙發(fā)的質(zhì)地和擺放角度和距離。沙發(fā)應(yīng)選擇具備舒適和柔軟等特質(zhì)的布藝或其他類沙發(fā)。圓角茶幾：顏色質(zhì)地與整個房間協(xié)調(diào)，用于擺放紙巾和水杯，也可放置花卉之類富有生機的裝飾品。保持干凈整齊，不要放置多余雜物。紙巾盒及紙簍：以與環(huán)境相協(xié)調(diào)、取用方便為宜。鐘表。裝飾品：綠植、心理掛圖等。飲水機。
4.3個體咨詢室效果圖
5、放松訓(xùn)練室
5.1主要功能：心理放松室是供官兵放松情緒、調(diào)適心態(tài)平衡的場所，關(guān)注如何運用音樂療法等相關(guān)技術(shù)使得師生可實現(xiàn)放松身心的效果，音樂放松室是利用團體音樂放松、訓(xùn)練方法，通過對多人音樂放松實時監(jiān)測技術(shù)結(jié)合專業(yè)的音樂放松減壓原理和生物反饋原理對團體人員進行音樂放松治療及生物反饋治療的功能室。團體音樂放松對處于心理康復(fù)期的人群在治療上有明顯的治療優(yōu)勢。能夠使求助者不良的軀體化癥狀得到有效的'緩解和改善，同時對求助者的精神狀態(tài)也有積極的調(diào)整和提高。在輕松、安靜的氛圍中，通過音樂放松(呼吸諧振、情感轉(zhuǎn)移、意念鎖定和減壓放松音樂處方)來調(diào)節(jié)人體的緊張狀態(tài)，幫助來訪者放松心情、緩解疲勞，培訓(xùn)來訪者掌握自我減壓及自我放松的方法。
5.2建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(10-15)，環(huán)境設(shè)施宜采用溫暖、優(yōu)雅、簡潔的布置格局，墻壁等以暗淡的暖色調(diào)為主，適當(dāng)配以掛圖。常用配置設(shè)備有音響器材、音樂放松椅、心理素質(zhì)訓(xùn)練系統(tǒng)。
5.3放松訓(xùn)練室效果圖
6、沙盤活動室
6.1主要功能：沙盤游戲室是心理咨詢?nèi)藛T利用目前國際上最流行的沙盤游戲方式對來訪者進行心理治療的場所。沙盤游戲是根據(jù)榮格的分析心理學(xué)的心像和象征理論建立一種心理治療方法。沙盤游戲是針對情感豐富的適應(yīng)人群設(shè)計的行為表達性輔導(dǎo)技術(shù)。借助沙盤，以游戲的方式呈現(xiàn)其內(nèi)心的人際互動，進而了解內(nèi)心情感與情緒的真實狀況。沙盤游戲符合人們喜歡游戲的特點。能夠幫助來訪者克服語言表達不完善的困難，使得他們自主、輕松地獲得教育的意義，箱庭(沙盤)療法讓來訪者在“自由、安全、保護、共情”的情況下實施，得到最大的治療效果。同時也幫助心理咨詢師有效地完成咨詢工作。
6.2建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(15-30)環(huán)境設(shè)施宜采用安全、柔和、溫馨的布置。采光通風(fēng)條件好，室內(nèi)裝飾風(fēng)格溫馨、寧靜。沙盤游戲室，在規(guī)劃上，主要是營造一個安全、包容的空間，給官兵以溫暖安全的感受，促進官兵更好的表達自己內(nèi)心深處的愿望。常用配置設(shè)備如下：沙盤。標(biāo)準(zhǔn)尺寸，個體沙盤內(nèi)徑為72×57×7cm，實木結(jié)構(gòu)，外側(cè)為木本色，內(nèi)側(cè)為藍色。沙具柜。實木結(jié)構(gòu)，外側(cè)為木本色環(huán)保材質(zhì)沙子。沙子在某種程度上構(gòu)成來訪者的一個內(nèi)在釋放和保護的空間，外圍的限制與內(nèi)在的釋放有機結(jié)合在一起，對心理治療起到調(diào)和維護的作用。水洗沙。沙具。1600-20xx件。沙耙，沙刷，漏網(wǎng)等沙盤輔助設(shè)備等。
6.4沙盤活動室效果圖
7、反饋訓(xùn)練室
7.1主要功能：為來訪者提供多種類、多項目、多場景的新穎獨特的訓(xùn)練方式，實時準(zhǔn)確、客觀、直觀、動態(tài)地反映來訪者的內(nèi)心變化狀態(tài)，可通過身心反饋技術(shù)檢驗來訪者對身心協(xié)調(diào)能力的掌握程度，通過合理干預(yù)和強化訓(xùn)練，平衡來訪者的自主神經(jīng)系統(tǒng)，協(xié)調(diào)并提升生理綜合技術(shù)指標(biāo)，培養(yǎng)來訪者在應(yīng)激情況下快速掌握協(xié)調(diào)能力。
7.2建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(10-15)，環(huán)境設(shè)施宜采用溫暖、優(yōu)雅、簡潔的布置格局，墻壁等以暗淡的暖色調(diào)為主，適當(dāng)配以掛圖。常用配置設(shè)備有音響器材、生物反饋訓(xùn)練設(shè)備、腦波反饋儀、心理素質(zhì)訓(xùn)練系統(tǒng)。
7.3反饋訓(xùn)練室效果圖
8、音樂催眠室
8.1主要功能：在輕松、安靜的氛圍中，利用聲學(xué)治療技術(shù)結(jié)合音樂療法手段，通過聽覺和觸覺的振動傳導(dǎo)方式，刺激了人體的“帕西尼安小球”(“帕西尼安小球”廣泛分布于人體皮下組織和神經(jīng)末端，是大腦調(diào)節(jié)疼痛、壓力和瘙癢的感受器)，使音樂的“外源性振動”與人體的“內(nèi)源性振動”產(chǎn)生同頻共振現(xiàn)象，從而對人體產(chǎn)生快速、深度的放松及系列的理療作用，具有良好的生物學(xué)效應(yīng)。
8.2建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(10-15)，環(huán)境設(shè)施宜采用溫暖、優(yōu)雅、簡潔的布置格局，墻壁等以暗淡的暖色調(diào)為主，適當(dāng)配以掛圖。常用配置設(shè)備有音響器材、體感音樂放松治療床。
8.3音樂催眠室效果圖
9、心理測評室
9.1主要功能：心理測評室主要功能是對來訪者進行心理健康測量生成心理健康檔案。通過心理測量室安全、快速的心理檔案管理。提供心理健康測量、職業(yè)生涯規(guī)劃、社交心理測量、人才選拔等服務(wù)。
9.2建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(30-60平米)，能容納多人同時開展在線測評，室內(nèi)應(yīng)以安靜色調(diào)為主，常用配置設(shè)備有：測評桌椅、計算機、測評軟件、心理學(xué)掛圖等
9.3心理測量室效果圖
10、生物反饋室
10.1主要功能：生物反饋室是利用生物反饋技術(shù)，通過人體內(nèi)生理或病理信息的自身反饋，提供全方位的心理應(yīng)激訓(xùn)練、人格障礙分析。來訪者經(jīng)過特殊訓(xùn)練后，進行有意識的“意念”控制和心理訓(xùn)練，從而消除病理過程、恢復(fù)身心健康的新型心理治療方法。
10.2建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(10-15)，環(huán)境設(shè)施宜采用溫暖、優(yōu)雅、簡潔的布置格局，墻壁等以暗淡的暖色調(diào)為主，適當(dāng)配以掛圖。常用配置辦公桌椅、計算機、意念控制反饋訓(xùn)練燈，生物反饋對抗游戲懸系系統(tǒng)等
10.3生物反饋室效果圖
11、中控觀察室
11.1主要功能：能夠通過實時記錄被觀察人員的行為動作、面部表情和語音信號，并利用計算機對采集的數(shù)據(jù)進行數(shù)字化處理，以達到對行為進行客觀的分析和研究，可以通過圖像、語音設(shè)計營造特定的情境、提供現(xiàn)場主試的語音督導(dǎo)、提供實驗室的環(huán)境干擾控制、實驗數(shù)據(jù)及行為的實時記錄，實現(xiàn)心理咨詢案列督導(dǎo)評估功能。
11.2建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(30-60平米)，環(huán)境設(shè)施采用明亮、自然、大方的格局。中控觀察室與其它活動室中間用單向玻璃隔開。常用配置設(shè)備如下：
會議桌、中控設(shè)備、辦公桌椅、文件柜、檔案書柜、飲水機等。
11.3中控觀察室效果圖
12、情緒宣泄室
12.1主要功能：情緒宣泄室是供來訪者宣泄情緒的場所，來訪者可以將他們的一些不良情緒以安全的方式釋放出來。來訪者在一個安全、受保護環(huán)境中，以消耗體力為主，達到心中不良情緒的釋放，進而有效達到身心平衡。為來訪者提供一個安全、受保護環(huán)境中，在即定的壓力指數(shù)下，以吶喊、擊打、互動等為主題，使來訪者在情緒釋放過程中，有效地進行壓力水平監(jiān)測，同時在宣泄過程中，給予智能的宣泄輔導(dǎo)方案，從而有效消除來訪者焦慮、緊張、自卑等不良負面影響，引導(dǎo)來訪者積極、向上，進而幫助來訪者建立自信、找回自我。
12.2建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(1020平米)，環(huán)境設(shè)施宜采用簡單、粗獷的布置格局，注意安全性。常用配置設(shè)備有宣泄套件：包括合理宣泄系統(tǒng)、宣泄人、宣泄沙袋、摔跤人、宣泄球、宣泄棒、宣泄手套等。
12.3情緒宣泄室效果圖
13、團體活動室
13.1主要功能：團體活動室是開展心理健康活動、團體輔導(dǎo)、游戲輔導(dǎo)、藝術(shù)心理輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練的場所，為了滿足團隊開展活動，因此這個功能室的占地面積比較大。心理咨詢師組織團體成員通過參與游戲活動、拓展訓(xùn)練、專題培訓(xùn)、小型講座、團體咨詢、討論吧、放松訓(xùn)練等各種形式的輔導(dǎo)活動，在成長訓(xùn)練的過程中進行自我探索，提升環(huán)境適應(yīng)、人際溝通、意志責(zé)任方面的認(rèn)識和能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，合作意識，促進其人格的的健康發(fā)展。
13.2建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(45-60平米)，環(huán)境設(shè)施宜采用輕松、活潑的布置格局，色調(diào)應(yīng)以溫暖舒適為宜，墻壁、窗簾等大塊的顏色以偏明亮的暖色系列，如淡黃色或粉紅色。地板可用木質(zhì)地板或耐臟地毯，方便開展室內(nèi)游戲活動。心理活動室可根據(jù)團體活動的規(guī)模或團體咨詢的需要，分隔為活動區(qū)和觀察區(qū)，中間用單向玻璃隔開，活動區(qū)可設(shè)置一面涂鴉墻。常用配置設(shè)備如下：團體輔導(dǎo)時使用的可配置組合活動桌椅、心理視聽資料：有心理學(xué)意義的音樂或影視作品光盤，團體咨詢或個體輔導(dǎo)用、團體活動道具包：團體活動道具包是指開設(shè)系列團體心理活動課程所需要的配套道具，可以購買也可以自己開發(fā)。提倡使用以積極心理學(xué)理論為體系的積極優(yōu)勢、積極情緒、積極關(guān)系、積極應(yīng)對、積極成長、積極組織6大主題設(shè)計的團體活動課程、電腦、投影、音響等多媒體設(shè)備、抱枕、心理掛圖、白板，冷暖空調(diào)等。
13.3團體活動室效果圖
14、身心反饋室
14.1主要功能：結(jié)合團隊特點設(shè)定心理放松訓(xùn)練方案，實時遠程對團體成員反饋訓(xùn)練監(jiān)測，及時掌握個體身心狀態(tài)，提高團隊整體心理協(xié)調(diào)狀態(tài)，可有效改善人際關(guān)系，學(xué)會關(guān)心他人，更為融洽地與團隊成員合作，同時可為人才選拔提供參考決策。
14.2建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(45-60平米)，環(huán)境設(shè)施采用明亮、自然、大方的格局，色調(diào)應(yīng)以溫暖舒適為宜，墻壁、窗簾等大塊的顏色以偏明亮的暖色系列，如淡米黃色或天藍色，地板可用木質(zhì)地板或耐臟地毯，方便開展反饋訓(xùn)練活動。常用配置設(shè)備：生物反饋儀，舒適的床、沙發(fā)等設(shè)備。
14.3身心反饋室效果圖(略)
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