交流情況匯報(bào)

　　在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，需要匯報(bào)的場(chǎng)景越來(lái)越多，匯報(bào)可以是書(shū)面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話則更加正式，那么，匯報(bào)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的交流情況匯報(bào)，歡迎閱讀與收藏。

交流情況匯報(bào)1

　　自從開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)以來(lái)，全校師生積極參加讀書(shū)活動(dòng)，真正體驗(yàn)了“讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的滋味，享受到了成功的樂(lè)趣。各個(gè)班級(jí)都有效地組織了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步激起了全校師生的讀書(shū)熱情，師生的讀書(shū)興趣更加濃厚，校園的書(shū)香氣息更加濃郁。

　　下面就我校在讀書(shū)活動(dòng)中的一些做法向大家做一匯報(bào)：

　　一、明確意義：

　　“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。”書(shū)在人的成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用，讓每一個(gè)學(xué)生好讀書(shū)、讀好書(shū)，讓每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣，是我們每一個(gè)教師的責(zé)任。我校根據(jù)上級(jí)的要求，讓“讀書(shū)好”成為廣大師生的共識(shí)，讓“讀好書(shū)”成為廣大師生的自覺(jué)選擇，讓“好讀書(shū)”成為廣大師生的生活需要。進(jìn)而在我校形成良好的讀書(shū)氛圍和讀書(shū)習(xí)慣，共同創(chuàng)建學(xué)習(xí)型書(shū)香校園。

　　二、建立組織

　　創(chuàng)建書(shū)香校園領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：劉存法

　　副組長(zhǎng)：范福海

　　成員：張國(guó)珍 李煥娥 李艷英 丁存英 張玉平 張麗霞

　　三、制定目標(biāo)：

　　低年級(jí)——閱讀淺顯的童話、寓言、故事，誦讀兒歌、童謠和淺近的故事，展開(kāi)想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美；積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。

　　中年級(jí)——積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料；誦讀優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）；養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料，課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。

　　高年級(jí)——誦讀名篇名著、優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感，背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇（段）；拓展自己的.閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。并通過(guò)建設(shè)圖書(shū)角、評(píng)選讀書(shū)大王、征集名人讀書(shū)故事、撰寫(xiě)讀書(shū)心得、講名人讀書(shū)故事比賽、“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”朗誦比賽等，親近母語(yǔ)，提高學(xué)生閱讀能力和審美素養(yǎng)。

　　四、營(yíng)造氛圍：

　　校園的東、南、西墻建設(shè)文化墻；教學(xué)樓走廊和樓道設(shè)置古詩(shī)文、讀書(shū)心得、名人名言、書(shū)法作品和中外名畫(huà)等文化板塊，提升校園文化的品味，讓學(xué)生從小受到藝術(shù)熏陶；在1、2樓的樓道口適當(dāng)位置設(shè)立“讀書(shū)臺(tái)”或“讀書(shū)吧”，讓學(xué)生隨時(shí)有書(shū)可讀。各班建立了圖書(shū)角，班級(jí)墻壁上張貼學(xué)生的優(yōu)秀的讀書(shū)作品。力求讓班級(jí)的每一塊墻壁會(huì)說(shuō)話， 每一個(gè)角落都洋溢著書(shū)香，著力營(yíng)造現(xiàn)代化教育氛圍。

　　五、具體要求：

　　教師方面：

　　1、每位教師每學(xué)期至少精讀1——2本理論專(zhuān)著，一種教學(xué)教育雜志（以自己訂閱為主），與學(xué)生一起閱讀經(jīng)典名著（學(xué)校每月向?qū)W生推薦的必讀書(shū)目）；

　　2、每周寫(xiě)一篇教學(xué)日記（字?jǐn)?shù)不少于200字；內(nèi)容包含教學(xué)隨筆，教后記），每學(xué)期摘抄20篇理論筆記（每篇字?jǐn)?shù)不少于250字）；

交流情況匯報(bào)2

　　為全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，依據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)關(guān)于“減負(fù)”工作的指示精神，我校結(jié)合實(shí)際，深入督導(dǎo)“五項(xiàng)管理”的落實(shí)和實(shí)施�，F(xiàn)將作業(yè)管理的要點(diǎn)和具體措施推送給您，讓我們家校攜手切實(shí)履行好學(xué)校和家長(zhǎng)的責(zé)任，共同促進(jìn)孩子的身心健康成長(zhǎng)。

　　一、控制作業(yè)總量加強(qiáng)學(xué)科組和年級(jí)組的統(tǒng)籌，嚴(yán)格按照規(guī)定控制作業(yè)總量。一、二年級(jí)不得留書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)。三至六年級(jí)家庭作業(yè)每天控制在1小時(shí)以?xún)?nèi)，指導(dǎo)學(xué)生充分利用自習(xí)課或課后服務(wù)時(shí)間在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，擠占正常睡眠時(shí)間。

　　二、創(chuàng)新作業(yè)類(lèi)型方式各年級(jí)根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際需要和完成能力，科學(xué)合理布置書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類(lèi)型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，注重設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生學(xué)習(xí)需要的作業(yè)形式。

　　三、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量教師針對(duì)學(xué)生的不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量。要求作業(yè)設(shè)計(jì)有梯度，為不同程度的學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到收獲知識(shí)的樂(lè)趣。作業(yè)分為“必做題”和“選修題”兩部分。必做題為學(xué)科必備的基礎(chǔ)知識(shí)題目，是基礎(chǔ)題型，需要學(xué)生全部完成； 選修題根據(jù)難易程度，可以分A、B兩個(gè)檔次，讓不同程度的學(xué)生根據(jù)學(xué)情自主選擇，以達(dá)到每個(gè)層次的學(xué)生都能體驗(yàn)學(xué)有所獲的樂(lè)趣。

　　四、重視作業(yè)批改反饋強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能，教師要合理使用各種批改形式，對(duì)布置的作業(yè)必須做到全批全改，不得要求學(xué)生自批自改。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)難點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析自身學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，更好地開(kāi)展后續(xù)學(xué)習(xí)。

　　五、完善作業(yè)管理課程中心負(fù)責(zé)完善作業(yè)管理細(xì)則，明確具體工作要求，經(jīng)常性組織開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的.教師培訓(xùn)與教研活動(dòng)，定期組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。同時(shí)建立健全作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)作業(yè)的設(shè)計(jì)、審核、反饋等全過(guò)程管理，建立年級(jí)組、學(xué)科組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)。

　　六、健全家校共育機(jī)制要重視與家長(zhǎng)的溝通與合作，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀和作業(yè)觀，避免“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象。家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力； 督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐。教師不得給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。

交流情況匯報(bào)3

市人事局：

　　為貫徹落實(shí)中、省、市人才人事工作會(huì)議精神，加快人才為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的步伐，在局領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)緊張的籌備和共同努力，我市20xx年秋季人才交流大會(huì)圓滿召開(kāi)了。無(wú)論是現(xiàn)場(chǎng)的熱烈氣氛還是會(huì)后反饋的情況來(lái)看，都收到了良好的效果，為今后更好的舉辦人才交流大會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，現(xiàn)將交流大會(huì)有關(guān)情況匯報(bào)如下：

　　一、籌備和召開(kāi)情況

　　20xx年7月16日擬定下發(fā)了《關(guān)于舉辦××市20xx年秋季人才交流大會(huì)的通知》，《20xx年秋季人才交流大會(huì)籌備工作安排》，《交流大會(huì)宣傳計(jì)劃》以及《交流大會(huì)工作分工情況倒計(jì)時(shí)日程表》。要求中心各部門(mén)和工作人員要在思想上高度重視，工作上職責(zé)到人。針對(duì)時(shí)間緊，籌備任務(wù)重的問(wèn)題，及時(shí)召開(kāi)了中心主任辦公會(huì)議和全體工作人員會(huì)議，在認(rèn)真討論的'基礎(chǔ)上，全面部署和安排了各項(xiàng)籌備工作。為確保交流大會(huì)兩個(gè)主體充分到位，我們先后在《漢中日?qǐng)?bào)》、漢中音樂(lè)臺(tái)、《漢中廣播電視報(bào)》、城固、勉縣電視臺(tái)以及通過(guò)手機(jī)短信等多種方式公告交流大會(huì)的相關(guān)內(nèi)容；印制了中心業(yè)務(wù)的宣傳單，向用人單位下發(fā)了140份邀請(qǐng)函；通過(guò)電話聯(lián)系、上門(mén)服務(wù)等多種形式，重點(diǎn)聯(lián)系落實(shí)用人單位，確保參會(huì)單位的數(shù)量和質(zhì)量。截止大會(huì)召開(kāi)前一天，共落實(shí)省內(nèi)外用人單位56家，提供就業(yè)崗位765個(gè)。為交流大會(huì)的順利召開(kāi)奠定了基礎(chǔ)，提供了保證。

　　7月18日人才交流大會(huì)如期順利召開(kāi)，會(huì)場(chǎng)內(nèi)人頭攢動(dòng)，洽談踴躍，來(lái)自省內(nèi)外56家用人單位按照自己的招聘要求精心挑選人才，參會(huì)的各類(lèi)人才注重實(shí)際，努力尋找適合自己的工作崗位，場(chǎng)面氣氛十分熱烈。據(jù)統(tǒng)計(jì)：本次人才交流大會(huì)參會(huì)人數(shù)達(dá)到1500人次（因陰雨19日參會(huì)人數(shù)相對(duì)較少），接洽人數(shù)達(dá)1326人，平均簽約率為53。6，其中，大學(xué)本科生為19，大專(zhuān)生為40.7，中專(zhuān)及以下人員為40.3。簽訂正式或意向性協(xié)議的專(zhuān)業(yè)種類(lèi)主要集中在：財(cái)會(huì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、文秘、工民建、醫(yī)學(xué)類(lèi)。緊缺專(zhuān)業(yè)有：建筑學(xué)及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)、高層次的教育人才、軟件開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、技術(shù)工人以及有工作經(jīng)驗(yàn)的財(cái)會(huì)人員。

　　二、存在問(wèn)題

　　從交流會(huì)現(xiàn)場(chǎng)了解和會(huì)后反饋的信息來(lái)看，我市人才資源存量不足、層次不高、結(jié)構(gòu)不合理的問(wèn)題明顯存在，有技術(shù)、有工作經(jīng)驗(yàn)的實(shí)用型人才非常缺乏，高學(xué)歷人才仍然存在留不住的現(xiàn)象。一方面用人單位招不到所需要的人才，而另一方面參會(huì)的人才苦于找不到合適的工作崗位，供需矛盾突出。這給我們今后工作提出了許多值得思考的問(wèn)題。

　　三、今后工作的思路

　　針對(duì)交流會(huì)上所反映出的問(wèn)題，也給我們帶來(lái)了諸多啟發(fā)。今后我們要在總結(jié)辦好人才交流會(huì)、人才集市的基礎(chǔ)上，針對(duì)用人單位的實(shí)際，下大力氣，采用多種方式，搞好緊缺人才和實(shí)用人才的培訓(xùn)和登記工作，著力培養(yǎng)實(shí)用人才。要轉(zhuǎn)變思想，樹(shù)立大人才的觀念，進(jìn)一步拓展工作視野，“急用人單位所急，想各類(lèi)人才所想”，真正做到“凡是人才所想的，就是我們要做的”。同時(shí)，要做好交流大會(huì)成果的跟蹤調(diào)查工作，對(duì)用人單位的簽約和使用情況要及時(shí)掌握，針對(duì)所反映出的問(wèn)題要?dú)w納整理并提出解決方案，對(duì)人才的到崗工作情況也要及時(shí)了解，不斷改進(jìn)我們的工作方法，努力做到用人單位和人才的雙滿意，從而使我們的工作邁上新的臺(tái)階。

交流情況匯報(bào)4

　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)嚴(yán)格落實(shí)教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》精神，制定《學(xué)校作業(yè)管理細(xì)則》，開(kāi)展減負(fù)提質(zhì)作業(yè)改革，發(fā)揮作業(yè)育人功能，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理。

　　一、減負(fù)提質(zhì)，嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)總量

　　一二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)，三四年級(jí)學(xué)生書(shū)面作業(yè)時(shí)間不超過(guò)30分鐘，五六年級(jí)學(xué)生書(shū)面作業(yè)時(shí)間控制在60分鐘以?xún)?nèi)。嚴(yán)禁布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。每周三定為“無(wú)作業(yè)日”，不安排書(shū)面作業(yè)。雙休日、寒暑假、法定假日也要控制書(shū)面作業(yè)總量，適度安排個(gè)性化作業(yè)、科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等非常規(guī)性作業(yè)。

　　分鐘以?xún)?nèi)。嚴(yán)禁布置機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。每周三定為“無(wú)作業(yè)日”，不安排書(shū)面作業(yè)。雙休日、寒暑假、法定假日也要控制書(shū)面作業(yè)總量，適度安排個(gè)性化作業(yè)、科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等非常規(guī)性作業(yè)。

　　二、尊重差異，創(chuàng)新作業(yè)形式內(nèi)容

　　1.分層作業(yè)教師根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情和學(xué)習(xí)能力，設(shè)計(jì)“基礎(chǔ)+變式+拔高”為內(nèi)容的數(shù)學(xué)分層作業(yè)，對(duì)學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，給學(xué)生自主選擇的權(quán)利，做到“因材施教、求同存異”。學(xué)校先后出資10余萬(wàn)元，出資排版、印刷數(shù)學(xué)分層作業(yè)、語(yǔ)文“三微”實(shí)踐作業(yè)、軟硬筆書(shū)法作業(yè)，免費(fèi)提供給學(xué)生使用。

　　2.特色作業(yè)以教研組為單位創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、適合學(xué)生發(fā)展的創(chuàng)意鐘表、購(gòu)物清單、七巧板拼圖、古詩(shī)配畫(huà)、創(chuàng)意書(shū)簽等特色作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解。

　　3.實(shí)踐作業(yè)為學(xué)生的寒暑假、節(jié)假日、雙休日定制了“萃·美”系列實(shí)踐活動(dòng)方案，每期活動(dòng)開(kāi)辟“和德美心”“和形美體”“和言美行”“和藝美雅”“和融美智”五大類(lèi)板塊，涵蓋閱讀、、鍛煉、勞動(dòng)、科技、藝術(shù)等多門(mén)學(xué)科、多種類(lèi)型、多個(gè)維度的實(shí)踐作業(yè)。學(xué)校對(duì)學(xué)生的每期實(shí)踐作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)、展示和表彰。

　　三、精細(xì)批改，作業(yè)管理良性循環(huán)

　　作業(yè)批改要做到“日批日改、及時(shí)訂正、符號(hào)規(guī)范、批改精準(zhǔn)、等級(jí)評(píng)價(jià)、評(píng)語(yǔ)激勵(lì)”，讓作業(yè)成為師生共同成長(zhǎng)的“名片”。在學(xué)生自主選擇作業(yè)內(nèi)容的同時(shí)，班主任利用課后看護(hù)服務(wù)時(shí)間，對(duì)學(xué)生作業(yè)采取“分組面批、個(gè)別指導(dǎo)”的方法，保證每個(gè)學(xué)生每周都至少有一次面批作業(yè)的機(jī)會(huì)。任課教師利用統(tǒng)一時(shí)間對(duì)學(xué)生作業(yè)中的共性問(wèn)題進(jìn)行集中講評(píng)，強(qiáng)化作業(yè)輔導(dǎo)的針對(duì)性、精準(zhǔn)性。

　　四、兩個(gè)陣地，提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力

　　1.課堂教學(xué)主陣地向課堂要時(shí)間，向課堂要質(zhì)量。學(xué)校構(gòu)建了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、學(xué)習(xí)為主線，探究“真實(shí)起點(diǎn)、真實(shí)學(xué)習(xí)、真實(shí)成長(zhǎng)”，追求“發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美”的.“真·美課堂”實(shí)踐模式，課堂上精講多練，提高效率。

　　2.校本教研陣地針對(duì)作業(yè)布置及批改的具體問(wèn)題，開(kāi)展了作業(yè)設(shè)計(jì)的主題論壇、校本研修、學(xué)生作業(yè)的展示評(píng)比等系列研討活動(dòng)。在教研中，交流切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，明晰作業(yè)設(shè)計(jì)的思路和方向。

交流情況匯報(bào)5

　　“加強(qiáng)基層管理、促進(jìn)有效發(fā)展”經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)束后，站里迅速召開(kāi)站領(lǐng)導(dǎo)班子、車(chē)間干部會(huì)議，對(duì)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)及參觀情況進(jìn)行了認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)，各車(chē)間認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了先進(jìn)基層單位的經(jīng)驗(yàn)材料，并結(jié)合學(xué)習(xí)情況深入查找自己?jiǎn)挝慌c先進(jìn)單位之間的差距，深挖產(chǎn)生差距的原因，制訂了改進(jìn)措施，為明年起好步、開(kāi)好頭打下基礎(chǔ)。具體情況匯報(bào)如下：

　　一、學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

　　經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)結(jié)束后，我站組織站領(lǐng)導(dǎo)班子成員及車(chē)間主任、書(shū)記、干部一起，對(duì)采油一礦的采油工培訓(xùn)基地、職工創(chuàng)新創(chuàng)效和職工培訓(xùn)成果展、采油十隊(duì)職工修舊利廢成果展、采油三隊(duì)“三單核算”有效作法等現(xiàn)場(chǎng)參觀情況及作業(yè)一大隊(duì)作業(yè)一隊(duì)、采油一礦采油十七隊(duì)、準(zhǔn)備大隊(duì)特車(chē)隊(duì)、地質(zhì)大隊(duì)開(kāi)發(fā)室等單位的促進(jìn)增產(chǎn)增效先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)。同時(shí)，各車(chē)間也充分利用早晨協(xié)調(diào)生產(chǎn)會(huì)組織職工學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中對(duì)與車(chē)間工作實(shí)際和工作性質(zhì)相同的單位，把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)他們工作方法、管理模式上；與車(chē)間工作性質(zhì)不同的單位，重點(diǎn)學(xué)習(xí)他們的管理理念、工作精神等。為提高職工學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，站總支認(rèn)真做好貫徹落實(shí)本次會(huì)議重要意義的宣傳工作，教育職工本次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)是學(xué)習(xí)貫徹油田兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部大會(huì)精神的具體措施，具有加強(qiáng)基層交流，提高工作水平，促進(jìn)我站發(fā)展的重要作用。通過(guò)學(xué)習(xí)教育，全站干部職工認(rèn)為這些作法和經(jīng)驗(yàn)都是各基層單位在管理實(shí)踐中總結(jié)創(chuàng)造出來(lái)的，符合我們單位的工作實(shí)際，在學(xué)習(xí)中都能與自己?jiǎn)挝坏墓ぷ鲗?shí)際結(jié)合起來(lái)，有效促進(jìn)了我站各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，提高了我站的基層管理水平。

　　二、對(duì)照先進(jìn)找不足

　　在學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，我站認(rèn)真組織各車(chē)間對(duì)照先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn)，深入查找我單位存在的不足。站總支先后召開(kāi)兩次車(chē)間干部座談會(huì)，分別以“我們與先進(jìn)單位相比還存在哪些不足？”“存在不足的原因是什么？”等為主題開(kāi)展討論。在討論中，各車(chē)間干部結(jié)合自己?jiǎn)挝坏膶?shí)際和學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)深入查找自己?jiǎn)挝慌c先進(jìn)單位之間的差距。同時(shí)，針對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題，各車(chē)間深挖產(chǎn)生差距的原因，并認(rèn)真制訂出整改措施。我站查找出的不足有：

　　1、工作創(chuàng)新力度不如先進(jìn)單位大；

　　2、做為設(shè)備修理單位應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍管理；

　　3、應(yīng)進(jìn)一步樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神；

　　4、創(chuàng)新創(chuàng)效工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)；

　　5、在引進(jìn)新技術(shù)、新工藝方面還不夠；

　　6、“四基”建設(shè)水平還需進(jìn)一步提高等

　　存在不足找到后，各車(chē)間經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，制訂了行之有效的整改措施，為提升我站明年基層管理水平的提高奠墊了基礎(chǔ)。

　　三、整改問(wèn)題定思路

　　通過(guò)學(xué)習(xí)、討論，各車(chē)間對(duì)照先進(jìn)單位經(jīng)驗(yàn)，查找了自己?jiǎn)挝坏牟蛔愫�，將這些情況對(duì)站里進(jìn)行了匯報(bào)。站里進(jìn)行了匯總、研究，制定了今年基礎(chǔ)管理的基礎(chǔ)思路為：堅(jiān)持一個(gè)原則，樹(shù)立三種思想，抓好四項(xiàng)工作。即：堅(jiān)持以效益為中心的原則，樹(shù)立過(guò)苦日子的思想，樹(shù)立高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的思想，樹(shù)立人人為企業(yè)負(fù)責(zé)的思想；抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、職工隊(duì)伍建設(shè)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)精細(xì)管理、制度管理四項(xiàng)工作。具體做法是：

　　1、認(rèn)真抓好教育工作。堅(jiān)持不懈的把干部、職工的教育培訓(xùn)工作放在加強(qiáng)基層管理的首要位置抓好抓實(shí)。大力開(kāi)展“五好班子”建設(shè)、“兩創(chuàng)一爭(zhēng)”、“師帶徒”等活動(dòng)，從思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、專(zhuān)業(yè)技能等多方面，采取不同形式、多種渠道對(duì)全站員工進(jìn)行培訓(xùn)教育，以高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子和職工隊(duì)伍促進(jìn)基層管理水平的全面提高。

　　2、抓好生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理。結(jié)合我站保前服務(wù)單位的工作實(shí)際，把質(zhì)量管理當(dāng)做生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理重要的'內(nèi)容來(lái)抓。在全站大力推廣機(jī)械修理車(chē)間在服務(wù)質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量等方面先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)電泵管理站檢修車(chē)間在深挖潛力控本增效方面、維修大隊(duì)維修五隊(duì)在夯實(shí)基礎(chǔ)工作提高競(jìng)爭(zhēng)能力方面、特車(chē)大隊(duì)三車(chē)隊(duì)在強(qiáng)化設(shè)備管理方面等單位的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，全面提高生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理水平。

　　3、抓好制度管理。健全的制度，嚴(yán)格地執(zhí)行是促進(jìn)干部職工管理的又一重要手段。明年，我站將進(jìn)一步加大制度的建立健全工作，形成一整套適合我站生產(chǎn)形勢(shì)、工作實(shí)際、隊(duì)伍狀況、管理模式的相關(guān)制度，為強(qiáng)化管理提供有力的制度保障。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大制度的執(zhí)行力度，給予管理干部特權(quán)，使他們敢于并能夠大膽管理、從嚴(yán)管理。同時(shí)采取日常管理與隨時(shí)抽查相結(jié)合、職工群眾互相監(jiān)督、定期組織制度落實(shí)評(píng)議等方法，確保各項(xiàng)制度落到實(shí)處。

　　4、認(rèn)真抓好企業(yè)文化建設(shè)。從加強(qiáng)職工企業(yè)榮譽(yù)感和自豪感入手，大力實(shí)施“送溫暖工程”、“聚人心工程”，切實(shí)把職工的疾苦、困難放在心上，盡最大努力，關(guān)心幫助職工解決工作、生活上的困難。樹(shù)立全站職工上下一心的團(tuán)隊(duì)精神，做到“群策群力保上產(chǎn)，人人投入抓管理，深挖潛力增效益，不斷改進(jìn)升水平”。

交流情況匯報(bào)6

　　為積極落實(shí)教育部、市教育局相關(guān)規(guī)定，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證小學(xué)生充足睡眠，保護(hù)學(xué)生視力，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，石油小學(xué)開(kāi)展了多項(xiàng)舉措，積極實(shí)施“作業(yè)革命”，使廣大學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，達(dá)到了減負(fù)增效的目的。

　　一、學(xué)校層面：落實(shí)“四個(gè)嚴(yán)控”

　　1.嚴(yán)控作業(yè)總量。一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)； 三至六年級(jí)，以中等學(xué)生為參考，每天語(yǔ)文書(shū)面家庭作業(yè)時(shí)間不超過(guò)30分鐘，數(shù)學(xué)不超過(guò)20分鐘，科學(xué)和英語(yǔ)不超過(guò)10分鐘，總量不超過(guò)1小時(shí)。

　　2.嚴(yán)控難度形式。作業(yè)難度水平要科學(xué)合理，不得超過(guò)課標(biāo)要求，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,對(duì)作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行精心篩選，作業(yè)形式力求創(chuàng)新，在提升教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)不斷減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　3.嚴(yán)控作業(yè)批改。教師不得布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，不得給家長(zhǎng)布置作業(yè)或者讓家長(zhǎng)評(píng)改家庭作業(yè)。

　　二、教師層面：堅(jiān)持“四個(gè)原則”

　　1.課堂優(yōu)先原則。無(wú)論什么形式的作業(yè)，都要有實(shí)效性，重點(diǎn)抓課堂教學(xué)，抓課堂練習(xí)，抓課堂作業(yè)。要求課堂作業(yè)都是當(dāng)堂或當(dāng)天自習(xí)時(shí)間完成，學(xué)生在老師的“注視”下獨(dú)立完成，對(duì)完成有困難的學(xué)生需及時(shí)指導(dǎo)，保證質(zhì)量。

　　2.批改創(chuàng)新原則。對(duì)學(xué)生課堂作業(yè)，教師要做到，當(dāng)天及時(shí)批改，符號(hào)要規(guī)范，等級(jí)要清晰，日期要明確，對(duì)個(gè)別錯(cuò)誤現(xiàn)象要指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)，對(duì)多數(shù)錯(cuò)誤現(xiàn)象要指導(dǎo)全班糾錯(cuò)。教師要及時(shí)檢查學(xué)生完成家庭作業(yè)情況，原則上不要求全批批改，可以選取代表性作業(yè)進(jìn)行抽查，批閱，了解班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。在評(píng)價(jià)方式上也要改變一成不變的批閱方式,根據(jù)不同的作業(yè)采取不同的批閱方式,可隨堂批閱、面批細(xì)改、自我批閱、交換批閱、集體批閱，后進(jìn)生的作業(yè)可以?xún)?yōu)先批閱。發(fā)揮課后延時(shí)服務(wù)的優(yōu)勢(shì)，確保參加延時(shí)服務(wù)學(xué)生能在延時(shí)時(shí)間段內(nèi)完成家庭作業(yè)。

　　三、學(xué)生層面：

　　遵守“三個(gè)要求”

　　1.認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。學(xué)校將一二年級(jí)的學(xué)生書(shū)寫(xiě)、近視率情況納入了學(xué)生、教師考核中，要求學(xué)生作業(yè)整齊干凈速度快，提高作業(yè)質(zhì)量。

　　2.獨(dú)立完成。學(xué)生應(yīng)積極完成老師布置的'作業(yè)，不能有偷工減料、抄襲現(xiàn)象。

　　3.規(guī)范高效。學(xué)生應(yīng)認(rèn)真思考規(guī)范作業(yè)，避免出現(xiàn)拖拉塞責(zé)現(xiàn)象，盡量在學(xué)校建議時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。學(xué)生若完成作業(yè)有困難，可尋求家長(zhǎng)或老師的幫助。

　　四、家長(zhǎng)層面：

　　做好“四項(xiàng)監(jiān)督”

　　1.家長(zhǎng)可以按照學(xué)校規(guī)定，如果學(xué)生到10點(diǎn)還未完成書(shū)面家庭作業(yè)，可以不再完成，可由家長(zhǎng)寫(xiě)簡(jiǎn)要說(shuō)明，讓孩子按時(shí)睡覺(jué)，保證學(xué)生第二天有良好的精神狀態(tài)。教師應(yīng)根據(jù)家長(zhǎng)說(shuō)明，有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行分析指導(dǎo)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生改正陋習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2.家長(zhǎng)應(yīng)形成正確的作業(yè)觀，要正確教育引導(dǎo)孩子科學(xué)合理發(fā)展，避免出現(xiàn)“學(xué)校減負(fù)，家長(zhǎng)加負(fù)”或“5+2=0”的現(xiàn)象。

　　3.學(xué)校把學(xué)生課外作業(yè)量作為期末“教師工作滿意度測(cè)評(píng)”的一個(gè)重要指標(biāo)，納入對(duì)教師工作的考核。家長(zhǎng)應(yīng)積極參與、如實(shí)填寫(xiě)測(cè)評(píng)內(nèi)容，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

　　4.學(xué)校開(kāi)通校長(zhǎng)信箱，積極多方收集家長(zhǎng)或建議，請(qǐng)各位家長(zhǎng)協(xié)助做好監(jiān)督管理，以提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

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