生物教案：生物的特征

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　�、儆^察生物和非生物，比較它們的區(qū)別。

　�、趯W(xué)生能夠舉例說(shuō)明生物具有的共同特征。

　�、叟囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力、發(fā)散思維能力、分析問(wèn)題的能力和表達(dá)能力。④增強(qiáng)熱愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的.情感，更加熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命。

　　二、難點(diǎn)和重點(diǎn)

　　重點(diǎn)：①學(xué)生能夠舉例說(shuō)明生物具有的共同特征。

　　②增強(qiáng)熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的情感。

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力、觀察能力和分析問(wèn)題的能力。

　　三、教學(xué)方法：討論法

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　五、鞏固練習(xí):

　　1.我們留意了這么多生命現(xiàn)象，相信你們一定會(huì)利用這些生物的特征去判斷一個(gè)物體是否是生物了吧。我們來(lái)練習(xí)一下。教師打出圖片，讓學(xué)生指出圖中鐘乳石、珊瑚和珊瑚蟲(chóng)，哪個(gè)是生物，為什么？

　　2.今天我們接觸到這么多的小生命，看到它們的生命現(xiàn)象，你還認(rèn)為路旁的一棵樹(shù)，道邊的一朵花，都是那么微不足道嗎？那么我們應(yīng)該怎樣去對(duì)待那些具有生命的物體呢？

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