美術剪紙蝴蝶的教案設計

　　教學內容：

　　本課以蝴蝶優(yōu)美的造形，組成二方連續(xù)紋樣，借助感性教育，讓學生感受到大自然的美，感悟到美術與自然有著千絲萬縷的聯(lián)系，讓自然走進課堂，走進學生的心靈世界，讓學生的想象打破時間和空間的界限，并了解到我國各族剪紙藝術的特點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與個性發(fā)展，開發(fā)學生的抽象思維。

　　學情分析：

　　六年級的學生雖然好奇心比較強，也比較活潑，但在勞技課堂上，學生對平淡乏味的`理論課、欣賞課、自由繪畫等還是產生厭倦情緒，學生的繪畫能力很難得到充分發(fā)揮�？墒菍W生對有趣的手工課卻愛不釋手，教師應將繪畫的理論滲透在生動的手工課中，把深奧的理論借助有趣的游戲傳授給學生，讓學生在實踐中獲得新的知識并激發(fā)起學習手工的興趣。這節(jié)課，要學生剪紙蝴蝶，蝴蝶是美的化身，教師要從

　　蝴蝶身上打開學生的思維，拓寬學生的想象空間，使學生敢于創(chuàng)新。

　　教學目標：

　　1、了解有關蝴蝶的知識與不同民族的剪紙藝術。

　　2、培養(yǎng)學生的動手能力、表現(xiàn)能力、合作能力及創(chuàng)新能力。

　　3、熱愛自然，關心別人，關心生活。

　　教 具：

　　教師：一個禮物盒 一只蝴蝶標本 剪刀 彩紙

　　學生：剪刀 彩紙

　　教學重點難點：

　　重點：學生掌握剪紙蝴蝶的方法。

　　難點：培養(yǎng)學生會用多種手法表現(xiàn)蝴蝶。

　　教學過程：

　　一、初步感知

　　1、教師出示禮物盒，讓學生猜是什么禮物。

　　2、教師出示蝴蝶標本，提問學生認不認識。

　　3、讓學生說出蝴蝶的生活習性與對自然界的貢獻。

　　4、提問學生有沒有畫過蝴蝶，除了畫以外還有別的方法展示蝴蝶嗎？

　　5、揭示課題：剪紙蝴蝶

　　二、深化認識 實踐提高

　　1、學生觀察，討論了解到的蝴蝶特征。

　　2、讓學生試剪紙蝴蝶。

　　3、抓住典型分析方法。

　　4、要求學生剪出二方連續(xù)，并說出其方法與步驟。

　　5、創(chuàng)作新作品。

　�。�1）讓學生觀察蝴蝶的圖片。

　�。�2）讓學生把自己的作品與圖片上的蝴蝶進行比較。

　�。�3）要求學生在自己的作品中點綴花紋。

　　三、交流 展示 評價

　　1、要求學生用不同的方式對自己的作品進行展示與評價。

　　2、創(chuàng)設游戲進行交流。

　　四、課堂延伸

　　1、找不同的材料，用不同的方法制作更漂亮的蝴蝶。