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中班科學(xué)游戲活動(dòng)教案《記憶大比拼》（通用6篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的中班科學(xué)游戲活動(dòng)教案《記憶大比拼》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班科學(xué)游戲活動(dòng)教案《記憶大比拼》 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、情感目標(biāo)：讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感
2、能力目標(biāo)：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力
3、認(rèn)知目標(biāo)：在游戲中進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：擴(kuò)展幼兒快速記憶的能力
難點(diǎn)：讓幼兒在操作活動(dòng)中獲取成功感
活動(dòng)方法：
游戲法操作法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅桃1―紅桃10撲克牌人手一份
剪刀隊(duì)和磁鐵隊(duì)圖標(biāo)及計(jì)分牌
獎(jiǎng)牌若干
活動(dòng)過(guò)程
一、語(yǔ)言導(dǎo)入
歡迎小朋友再次來(lái)到我們記憶大比拼的游戲現(xiàn)場(chǎng)。按照以往慣例我們?nèi)匀环譃閮蓚�(gè)組，我的左手也就是你們的右手是剪刀隊(duì)，歡迎你們！我的右手也就是你們的`左手是磁鐵隊(duì)，歡迎你們！今天依然是每答對(duì)一個(gè)問(wèn)題就得一朵紅花，最后看哪個(gè)隊(duì)紅花多，誰(shuí)就是最后的贏家�，F(xiàn)在游戲開(kāi)始，第一關(guān)《誰(shuí)最快》
二、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱l(shuí)最快
1、出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌
提問(wèn)：請(qǐng)你按從左到右的順序說(shuō)出這幾張牌分別是什么？從左往右數(shù)第二張牌是什么？從右往左數(shù)第一張牌是什么？幼兒回答完畢，師亮牌驗(yàn)證。
2、添入一張牌活動(dòng)過(guò)程同上
3、再添入一張牌至五張牌活動(dòng)過(guò)程同上
（二）少了誰(shuí)
1、出示三張牌，幼兒快速記憶，師翻牌，從中拿走一張。
提問(wèn)：拿走的是哪一張？還剩下哪幾張？幼兒邊回答老師邊出示牌驗(yàn)證幼兒的答案
2、再?gòu)闹心米咭粡垎?wèn)題同上
3、在三張牌的基礎(chǔ)上添加一張，過(guò)程同上。
4、在四張牌的基礎(chǔ)上添加一張，過(guò)程同上，可加深難度，一次拿走二至三張牌。
�。ㄈ┯變翰僮魑易畎�
1、組織幼兒回到操作臺(tái)
2、請(qǐng)幼兒按從左到右的順序擺放紅桃7紅桃3紅桃9。教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒快速記憶，并指導(dǎo)翻牌
提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)這是那幾張牌，請(qǐng)你從左到右讀出來(lái)。
請(qǐng)你找出紅桃7，請(qǐng)你舉起紅桃3
4、組織幼兒放好撲克牌，進(jìn)行游戲小結(jié)
三活動(dòng)總結(jié)
1、導(dǎo)入：進(jìn)行到這里，我們的游戲基本接近尾聲，那今天哪個(gè)隊(duì)是最后的贏家呢，讓我們一起來(lái)看看記分牌。和幼兒一起數(shù)紅花，多的隊(duì)為冠軍隊(duì)，少的隊(duì)為最佳進(jìn)步隊(duì)。
2、發(fā)獎(jiǎng)牌。
中班科學(xué)游戲活動(dòng)教案《記憶大比拼》 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形4種基本形狀，能準(zhǔn)確說(shuō)出形狀名稱(chēng)。
能力目標(biāo)：通過(guò)記憶游戲，提升短期記憶能力與觀察能力，能在30秒內(nèi)記住3-4個(gè)形狀的位置。
情感目標(biāo)：喜歡參與科學(xué)游戲，體驗(yàn)與同伴合作比拼的快樂(lè)，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：4種形狀的彩色卡片（每種形狀3張，共12張，卡片背面統(tǒng)一為白色）、磁性黑板1塊、計(jì)時(shí)器1個(gè)、“小冠軍”貼紙若干。
環(huán)境準(zhǔn)備：將幼兒分成4組，每組3-4人，每組座位前擺放一張小桌子，確保活動(dòng)空間寬敞。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入環(huán)節(jié)：形狀寶寶“打招呼”（5分鐘）
教師出示4種形狀卡片，以“形狀寶寶來(lái)做客”的`口吻引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)：“小朋友們好，我是圓形寶寶，我長(zhǎng)得圓圓的；我是正方形寶寶，我有4條一樣長(zhǎng)的邊……”
請(qǐng)幼兒輪流拿起形狀卡片，模仿教師介紹形狀特征，鞏固形狀認(rèn)知。
（二）游戲環(huán)節(jié)：記憶大比拼之“形狀找位置”（15分鐘）
講解游戲規(guī)則：教師將6張形狀卡片（圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形各1張，額外增加2張重復(fù)形狀）隨機(jī)貼在磁性黑板上，給幼兒30秒時(shí)間觀察并記憶卡片位置；之后用白色擋板擋住卡片，教師提問(wèn)：“圓形寶寶在黑板的左邊還是右邊呀？”“正方形寶寶旁邊是哪個(gè)形狀呀？”，幼兒舉手回答，回答正確的小組得1分。
分組游戲：
第一輪：使用6張卡片，記憶時(shí)間30秒，提問(wèn)3個(gè)簡(jiǎn)單位置問(wèn)題（如“XX形狀在第幾排”）。
第二輪：增加卡片至8張，記憶時(shí)間40秒，提問(wèn)4個(gè)稍難問(wèn)題（如“XX形狀的上面和下面分別是什么形狀”）。
第三輪：打亂卡片位置，記憶時(shí)間40秒，請(qǐng)每組派1名代表上臺(tái)，在擋板擋住后，將卡片按記憶中的位置貼回黑板，貼對(duì)數(shù)量多的小組得2分。
記錄分?jǐn)?shù)：教師在黑板上畫(huà)“積分表”，實(shí)時(shí)記錄每組得分，鼓勵(lì)幼兒為自己的小組加油。
�。ㄈ┙Y(jié)束環(huán)節(jié)：頒獎(jiǎng)與分享（5分鐘）
統(tǒng)計(jì)各組總分，為得分最高的小組頒發(fā)“小冠軍”貼紙，其他小組頒發(fā)“快樂(lè)參與獎(jiǎng)”貼紙。
請(qǐng)幼兒分享游戲感受：“剛才記憶形狀的時(shí)候，你是怎么記住它們位置的呀？”“和小伙伴一起游戲開(kāi)心嗎？”，教師總結(jié)：“記住東西的時(shí)候，我們可以多看、多觀察，就能記得更牢啦！”
四、活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)：在益智區(qū)投放形狀記憶卡片，讓幼兒自由開(kāi)展2人對(duì)戰(zhàn)游戲，進(jìn)一步鞏固記憶能力。
家庭任務(wù)：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起用家中的物品（如圓形的盤(pán)子、正方形的書(shū)本）玩“記憶擺放”游戲，記錄幼兒的進(jìn)步。
中班科學(xué)游戲活動(dòng)教案《記憶大比拼》 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：鞏固紅、黃、藍(lán)、綠、紫5種顏色的認(rèn)知，能快速辨別顏色。
能力目標(biāo)：通過(guò)“躲貓貓”記憶游戲，提升視覺(jué)記憶與反應(yīng)能力，能記住5種顏色的排列順序。
情感目標(biāo)：積極參與小組競(jìng)賽，愿意幫助同伴回憶，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：5種顏色的塑料積木（每種顏色4塊，共20塊）、透明收納盒1個(gè)、彩色絲帶（與積木顏色對(duì)應(yīng)）、“記憶小能手”獎(jiǎng)?wù)氯舾伞?/p>
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步認(rèn)識(shí)5種基本顏色，有過(guò)簡(jiǎn)單記憶游戲的經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入環(huán)節(jié)：顏色精靈“做運(yùn)動(dòng)”（5分鐘）
教師手持彩色積木，以“顏色精靈”的身份和幼兒互動(dòng)：“紅色精靈來(lái)啦，紅色的蘋(píng)果、紅色的太陽(yáng)都是我的朋友；黃色精靈來(lái)啦，黃色的香蕉、黃色的.小雞和我一起玩……”
帶領(lǐng)幼兒玩“顏色蹲”游戲：“紅色蹲，紅色蹲，紅色蹲完黃色蹲”，幼兒聽(tīng)到對(duì)應(yīng)顏色時(shí)快速蹲下，激發(fā)參與興趣。
�。ǘ┯螒颦h(huán)節(jié)：記憶大比拼之“顏色躲貓貓”（15分鐘）
游戲一：記憶顏色排列
教師在透明收納盒中按“紅-黃-藍(lán)-綠-紫”的順序擺放5塊積木，讓幼兒觀察10秒后，蓋上盒蓋，提問(wèn)：“從左邊數(shù)，第3個(gè)顏色精靈是誰(shuí)呀？”“黃色精靈的后面是哪個(gè)顏色呀？”，幼兒集體回答，回答正確后打開(kāi)盒蓋驗(yàn)證。
打亂顏色順序，重復(fù)游戲2-3次，逐漸加快提問(wèn)速度，提升記憶難度。
游戲二：小組“找顏色”競(jìng)賽
將幼兒分成3組，每組發(fā)放1套彩色絲帶（紅、黃、藍(lán)、綠、紫各1條）。
教師在黑板上展示5塊不同顏色的積木，給幼兒20秒記憶顏色；之后收起積木，說(shuō)：“請(qǐng)每組快速找出紅色和綠色的絲帶，舉起來(lái)！”，最快且準(zhǔn)確找出的小組得1分。
增加難度：記憶4種顏色，要求小組按記憶中的順序排列絲帶，排列正確且最快的小組得2分，共進(jìn)行3輪競(jìng)賽。
（三）結(jié)束環(huán)節(jié)：總結(jié)與頒獎(jiǎng)（5分鐘）
教師總結(jié)游戲情況：“今天小朋友們都變成了‘記憶小能手’，不僅記住了顏色，還和小伙伴一起合作得很開(kāi)心！”
為每組幼兒頒發(fā)“記憶小能手”獎(jiǎng)?wù)�，鼓�?lì)幼兒回家后和家長(zhǎng)玩“顏色記憶”游戲。
四、活動(dòng)延伸
美工區(qū)：提供5種顏色的彩紙，請(qǐng)幼兒根據(jù)記憶畫(huà)出“剛才看到的顏色排列”，提升記憶與繪畫(huà)結(jié)合的能力。
戶(hù)外游戲：在操場(chǎng)地面貼5種顏色的圓點(diǎn)，讓幼兒觀察10秒后閉眼，教師藏起1個(gè)圓點(diǎn)，幼兒睜眼后說(shuō)出“少了哪個(gè)顏色的圓點(diǎn)”。
中班科學(xué)游戲活動(dòng)教案《記憶大比拼》 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)小狗、小貓、小兔、小雞、小鴨5種常見(jiàn)動(dòng)物，能說(shuō)出動(dòng)物的典型特征（如小狗會(huì)汪汪叫，小兔有長(zhǎng)耳朵）。
能力目標(biāo)：通過(guò)記憶動(dòng)物位置的游戲，提升空間記憶能力，能在20秒內(nèi)記住4種動(dòng)物的“家”的位置。
情感目標(biāo)：感受動(dòng)物主題游戲的樂(lè)趣，愿意主動(dòng)分享自己的記憶方法，增強(qiáng)自信心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：5種動(dòng)物的毛絨玩具（每種1個(gè)）、5個(gè)不同顏色的“小房子”模型（作為動(dòng)物的家，房子上貼有動(dòng)物圖案）、眼罩3個(gè)、計(jì)時(shí)器1個(gè)、“動(dòng)物小管家”貼紙若干。
環(huán)境準(zhǔn)備：將“小房子”模型在活動(dòng)室地面呈圓形擺放，間距1米左右，確保幼兒有足夠空間活動(dòng)。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：動(dòng)物朋友“來(lái)做客”（5分鐘）
教師抱著動(dòng)物毛絨玩具逐一出場(chǎng)，模仿動(dòng)物叫聲：“汪汪汪，小朋友們好，我是小狗，我喜歡吃肉骨頭；喵喵喵，我是小貓，我喜歡吃魚(yú)……”，引導(dǎo)幼兒和動(dòng)物打招呼，說(shuō)出動(dòng)物特征。
請(qǐng)幼兒將動(dòng)物毛絨玩具送到對(duì)應(yīng)的“小房子”里，說(shuō)：“小狗的家是紅色的房子，我們把小狗送回家吧！”，初步建立“動(dòng)物-房子”的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
�。ǘ┯螒颦h(huán)節(jié)：記憶大比拼之“動(dòng)物找家”（15分鐘）
游戲一：集體記憶“動(dòng)物家”
教師將5個(gè)動(dòng)物毛絨玩具分別放在對(duì)應(yīng)的“小房子”里，讓幼兒觀察20秒后，用擋板擋住“小房子”，提問(wèn)：“小狗住在哪個(gè)顏色的`房子里呀？”“小兔的家在小貓家的左邊還是右邊呀？”，幼兒舉手回答，回答正確后移開(kāi)擋板驗(yàn)證。
交換2個(gè)動(dòng)物的位置，重復(fù)游戲2次，加深空間記憶。
游戲二：“蒙眼送動(dòng)物回家”
請(qǐng)3名幼兒上臺(tái)，給他們戴上眼罩；教師將3個(gè)動(dòng)物毛絨玩具從“小房子”里拿出，放在中間的桌子上，然后取下眼罩，給幼兒15秒觀察“小房子”的位置。
再次戴上眼罩，教師將1個(gè)動(dòng)物毛絨玩具遞給幼兒，說(shuō)：“請(qǐng)把小狗送回它的家吧！”，幼兒憑記憶找到對(duì)應(yīng)的“小房子”，送對(duì)的幼兒獲得“動(dòng)物小管家”貼紙，每組請(qǐng)2-3名幼兒參與。
（三）結(jié)束環(huán)節(jié)：分享與總結(jié)（5分鐘）
請(qǐng)獲得貼紙的幼兒分享：“你是怎么記住動(dòng)物家的位置的呀？”，教師引導(dǎo)其他幼兒學(xué)習(xí)好的記憶方法（如“記住小兔的家是藍(lán)色的，就能找到啦”）。
播放《動(dòng)物歌》，帶領(lǐng)幼兒和動(dòng)物毛絨玩具一起跳舞，結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
語(yǔ)言區(qū)：投放動(dòng)物圖片和“小房子”卡片，讓幼兒邊擺放邊講述“動(dòng)物回家”的故事，提升語(yǔ)言表達(dá)與記憶結(jié)合的能力。
家庭活動(dòng)：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起用動(dòng)物玩偶玩“記憶擺放”游戲，如將3個(gè)玩偶放在不同位置，讓幼兒觀察后閉眼，家長(zhǎng)移動(dòng)1個(gè)玩偶，幼兒睜眼后說(shuō)出“哪個(gè)動(dòng)物換位置了”。
中班科學(xué)游戲活動(dòng)教案《記憶大比拼》 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)蘋(píng)果、香蕉、橙子、草莓、葡萄5種常見(jiàn)水果，知道水果的顏色和味道（如蘋(píng)果紅紅的、甜甜的）。
能力目標(biāo)：通過(guò)記憶水果數(shù)量和種類(lèi)的游戲，提升數(shù)量記憶與分類(lèi)記憶能力，能記住3-5種水果的組合。
情感目標(biāo)：積極參與小組挑戰(zhàn)，愿意為同伴加油，體驗(yàn)成功的喜悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：5種水果的實(shí)物（每種3-4個(gè)，確保新鮮安全）、水果卡片（與實(shí)物對(duì)應(yīng)，每種5張）、托盤(pán)3個(gè)、白色桌布1塊、“水果小達(dá)人”勛章若干。
安全準(zhǔn)備：提前將水果清洗干凈，草莓、葡萄等小顆粒水果切成小塊（避免噎嗆），放在托盤(pán)里。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入環(huán)節(jié)：水果王國(guó)“開(kāi)派對(duì)”（5分鐘）
教師端著水果托盤(pán)出場(chǎng)，說(shuō)：“水果王國(guó)要開(kāi)派對(duì)啦，邀請(qǐng)小朋友們認(rèn)識(shí)水果朋友！”，逐一展示水果，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果名稱(chēng)、顏色和味道：“這是蘋(píng)果，紅紅的，吃起來(lái)甜甜的'；這是橙子，黃黃的，剝開(kāi)來(lái)有很多瓣……”
請(qǐng)幼兒聞一聞水果的香味，嘗一小塊水果（確保幼兒無(wú)過(guò)敏），激發(fā)對(duì)水果的興趣。
�。ǘ┯螒颦h(huán)節(jié)：記憶大比拼之“水果挑戰(zhàn)”（15分鐘）
游戲一：記憶水果數(shù)量
教師在托盤(pán)里放上3種水果（如2個(gè)蘋(píng)果、1個(gè)香蕉、3個(gè)草莓），用白色桌布蓋住，然后掀開(kāi)桌布讓幼兒觀察10秒，再蓋上桌布，提問(wèn)：“托盤(pán)里有幾個(gè)蘋(píng)果呀？”“哪種水果有3個(gè)呀？”，幼兒舉手回答，回答正確后掀開(kāi)桌布驗(yàn)證。
增加水果種類(lèi)和數(shù)量（如4種水果，數(shù)量分別為1-4個(gè)），重復(fù)游戲2-3次，提升記憶難度。
游戲二：小組“水果配對(duì)”競(jìng)賽
將幼兒分成3組，每組發(fā)放1套水果卡片（蘋(píng)果、香蕉、橙子、草莓、葡萄各1張）。
教師在黑板上展示4張不同的水果卡片，給幼兒15秒記憶；之后收起卡片，說(shuō)：“請(qǐng)每組快速找出蘋(píng)果和草莓的卡片，并排放在一起！”，最快且準(zhǔn)確找出并擺放的小組得1分。
增加難度：記憶3張卡片的排列順序，要求小組按順序擺放卡片，正確且最快的小組得2分，共進(jìn)行3輪競(jìng)賽。
（三）結(jié)束環(huán)節(jié)：頒獎(jiǎng)與分享（5分鐘）
統(tǒng)計(jì)各組總分，為得分最高的小組頒發(fā)“水果小達(dá)人”勛章，其他小組頒發(fā)“快樂(lè)參與”貼紙。
請(qǐng)幼兒分享：“剛才記憶水果的時(shí)候，你有沒(méi)有小技巧呀？”，教師總結(jié)：“記住水果的顏色和數(shù)量，就能更快回憶起來(lái)啦！”，并提醒幼兒多吃水果身體好。
四、活動(dòng)延伸
生活區(qū)：投放水果卡片和小籃子，請(qǐng)幼兒根據(jù)記憶將“剛才看到的水果”卡片放進(jìn)籃子里，提升生活自理與記憶結(jié)合的能力。
家庭任務(wù)：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去超市，讓幼兒觀察水果區(qū)的水果，回家后讓幼兒說(shuō)出“今天在超市看到了哪3種水果”，鍛煉日常記憶能力。
中班科學(xué)游戲活動(dòng)教案《記憶大比拼》 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)積木、玩偶、小汽車(chē)、拼圖、皮球5種常見(jiàn)玩具，知道玩具的名稱(chēng)和玩法（如小汽車(chē)可以開(kāi)，皮球可以拍）。
能力目標(biāo)：通過(guò)記憶玩具排列順序的游戲，提升序列記憶能力，能記住4-5種玩具的排隊(duì)順序。
情感目標(biāo)：喜歡和同伴一起玩記憶游戲，愿意遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：5種玩具（每種1個(gè)，確保安全無(wú)小零件）、玩具收納箱1個(gè)、彩色地標(biāo)貼5個(gè)（貼在地面，呈直線排列）、計(jì)時(shí)器1個(gè)、“玩具小管家”徽章若干。
環(huán)境準(zhǔn)備：將彩色地標(biāo)貼在活動(dòng)室中間的地面上，間距50厘米，形成一條“玩具排隊(duì)線”，周?chē)舫鲎銐蚩臻g供幼兒觀察。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入環(huán)節(jié)：玩具寶寶“做早操”（5分鐘）
教師從玩具收納箱中逐一拿出玩具，以“玩具寶寶”的口吻和幼兒互動(dòng)：“我是積木寶寶，我可以搭房子；我是小汽車(chē)寶寶，我能在地上跑……”，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出玩具名稱(chēng)和玩法。
帶領(lǐng)幼兒和玩具寶寶一起做“早操”：“小汽車(chē)寶寶跑一跑，皮球?qū)殞毺惶保ぐl(fā)幼兒參與興趣。
（二）游戲環(huán)節(jié)：記憶大比拼之“玩具排排隊(duì)”（15分鐘）
游戲一：集體記憶“玩具順序”
教師將5種玩具按“積木-小汽車(chē)-玩偶-皮球-拼圖”的'順序放在彩色地標(biāo)貼上，讓幼兒觀察15秒后，將玩具放進(jìn)收納箱，提問(wèn)：“從第一個(gè)地標(biāo)貼開(kāi)始，站在那里的玩具寶寶是誰(shuí)呀？”“玩偶寶寶排在第幾個(gè)呀？”，幼兒集體回答，回答正確后重新擺出玩具驗(yàn)證。
打亂玩具順序，重復(fù)游戲2-3次，逐漸縮短觀察時(shí)間（從15秒減至10秒），提升記憶難度。
游戲二：小組“玩具排隊(duì)”競(jìng)賽
將幼兒分成3組，每組發(fā)放1套相同的5種玩具。
教師在“玩具排隊(duì)線”上擺出4種玩具（如小汽車(chē)-皮球-積木-玩偶），給幼兒20秒記憶順序；之后收起玩具，說(shuō)：“請(qǐng)每組快速把玩具寶寶按剛才的順序排好隊(duì)！”，最快且準(zhǔn)確排好的小組得1分。
增加難度：記憶5種玩具的順序，要求小組合作完成排隊(duì)，正確且最快的小組得2分，共進(jìn)行3輪競(jìng)賽。
（三）結(jié)束環(huán)節(jié)：總結(jié)與頒獎(jiǎng)（5分鐘）
教師總結(jié)游戲情況：“今天小朋友們都幫玩具寶寶排好了隊(duì)，真是能干的‘玩具小管家’！記住東西的順序，就能更快完成任務(wù)哦�！�
為每組幼兒頒發(fā)“玩具小管家”徽章，引導(dǎo)幼兒將玩具放回收納箱，培養(yǎng)整理習(xí)慣。
四、活動(dòng)延伸
益智區(qū)：投放玩具卡片和地標(biāo)貼，請(qǐng)幼兒自由擺放玩具卡片，邊擺邊說(shuō)“玩具排隊(duì)的順序”，提升序列記憶與語(yǔ)言表達(dá)能力。
戶(hù)外游戲：在操場(chǎng)的跑道上貼地標(biāo)貼，讓幼兒將3個(gè)戶(hù)外玩具（如呼啦圈、沙包、跳繩）按記憶中的順序放在地標(biāo)貼上，鞏固序列記憶能力。
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