識字教案設(shè)計模板
【課前透視】
《識字２》共有十二個詞語，展示了學校生活的多姿多彩，描繪了一幅幅在素質(zhì)教育理念下的學校生活畫面。教材配有六幅插圖，用以幫助學生理解，學生通過讀詞語，想畫面，識生字，一定會感到非常熟悉、親切、有趣。在愉快的氛圍中學習生字，加深對學校生活的熱愛。
學校生活的豐富多彩，學生已經(jīng)深有體會。教材中的這些詞語與學生的日常校園生活相同或相近，讀起來感到熟悉和親切，易于激發(fā)學生的興趣。教學時，運用教材，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，不僅要識好字，還要將詞讀出韻律美。在積累的同時陶冶學生的性情，培養(yǎng)學生對生活的熱愛。
【教學目標】
�。�、會認１１個生字。會寫８個字。
�。�、正確、流利地朗讀課文，積累詞語，體會詞語的節(jié)奏感。
�。�、留心觀察校園生活，體驗課余生活的多彩與樂趣。
【教學重點】
學習生字；體驗課余生活的多彩與樂趣。
【信息資料】
１、實物投影儀、生字、詞語卡片。
�。�、展示校園生活的課件、輕音樂磁帶。
【課時時數(shù)】
兩課時。
第一課時
１、談話：小朋友們，我們學校的課內(nèi)外活動豐富多彩。你喜歡哪一項，說給同學們聽聽。今天這一課里向我們介紹了好多學�；顒樱屛覀円黄鹆私庖幌掳�！
�。ú捎寐�(lián)系實際方式，從學生的喜好出發(fā)，帶學生進入學習內(nèi)容，激發(fā)學生興趣，為識字教學打下情感鋪墊。）
２、看圖：多媒體課件展示學校生活的圖片，學生邊看邊議，說說圖上都畫了什么。哪一項活動是自己喜歡的？
（校園活動與學生密切相關(guān)，圖片的出示創(chuàng)設(shè)了情境，易于引發(fā)學生的求知欲。
一、自讀
�。薄⒔柚鷪D畫讀本課詞語，畫出要求不認識的生字。
�。�、借助拼音讀準字音，邊讀邊記。
３、同座互讀互聽，相互正音，點評。
４、同座利用生字卡片相互檢查生字的讀音。
�。ㄗ灾髯R字，重點突出，學生之間的檢查，提高了識字效果，培養(yǎng)了識字能力）
二、指讀
�。薄⒔處煼蹲x，引導學生注意讀準“琴”（前鼻音）和多音字“�！�。
�。�、小組內(nèi)采用喜歡的方式練讀。
�。�、賽讀：（課件出示沒有拼音的生字）下面的字你會認了嗎？看誰反應(yīng)快。
�。�、讀字交流。說出自己識字的方法和注意的地方：如“棋”字用“加一加”的方法、“戲”字用熟字“雞”換偏旁的方法來識記。特別注意“琴”字的下面是“今”，不是“令”
（多種方式的讀詞便于引起學生興趣，樂于參與。學生在獨立思考的基礎(chǔ)上，自由交流識字經(jīng)驗，總結(jié)識字方法，促進學生識字能力的提高。）
三、朗讀
�。�、讀圖畫中能找到的詞語。先找一找，再讀一讀。（注意“觀天氣”一詞是學生不易明白的，教學時引導學生觀察圖畫，明白圖意）
�。�、開火車讀圖畫中找不到的詞語。
�。场⒈硌葑x。喜歡哪一個詞讀后做了相應(yīng)的動作。
�。�、匯報展示：喜歡哪一行詞語就讀哪一行。
５、挑戰(zhàn)讀：看誰讀得最好。引導學生敢于挑戰(zhàn)任何人，包括老師。
（讀中體會，加深了理解，讀出了情感，訓練了語感，積累了詞匯。）
四、寫字
１、出示“胡、戲、棋、鋼”四個字，引導學生認讀。
２、學生先觀察田字格中的范字，然后描紅。
�。�、教師范寫。引導學生注意書寫難點字。如“棋”左邊的木字旁捺變點，右邊的“其”，中間是兩橫�！颁摗苯鹱峙缘呢Q鉤起筆不要超過第二橫。
�。础⑼故九R寫的字，評議。
（由讀到寫，循序漸進，突破難點，加上合理的評價，學生間互相促進，培養(yǎng)了寫字能力。）
第二課時
一、導入（復(fù)習讀詞語，引入新課）
二、誦讀
１、指名讀詞語，看誰讀得正確，讀得有感情。
２、師配樂范讀，學生評說。學生有滋有味地練讀詞語。引導學生要邊讀邊想像，讀出韻律來。
�。�、指名讀，全班點評。
�。础⒅骶氉x。
�。�、 匯報讀。喜歡讀哪行就用自己喜歡的方式讀哪行。
�。�、整體誦讀。
（有感情朗讀是理解的基礎(chǔ)，個性的朗讀能促進學生感悟與積累）
三、練習
出示課后的“讀讀說說”：
�。�、指名讀課后的“讀讀說說”的第一行。
�。�、說說題目的意思。
�。�、小組內(nèi)比一比誰說得多，說得好。
�。础R報。共同理解字的`意思并積累詞語。
�。ㄉ值膹�(fù)現(xiàn)，在讀中進行鞏固，組詞擴展，注重了積累，訓練了思維。）
四、寫字
�。�、出示“觀、彈、琴、養(yǎng)”生字，指名認讀
�。�、引導學生觀察范字，了解字的寫法。
�。�、教師范寫，指導學生臨寫。提示難點處如：
琴：上邊的兩個“王”字要寫扁一些，中間的撇、捺要舒展。
養(yǎng)：中間的“豎撇”要一筆寫成，不要中間寫個“王”，下面寫成“介”。
�。�、同座互相欣賞寫字成果，進行點評提出建議。
�。ê粚崒懽钟柧殻龠M學生形成良好寫字技能。）
五、拓展
�。薄⑾胂胛覀儗W校課內(nèi)外還有哪些有趣的活動？小組內(nèi)先說說。
�。病⑷嘟涣�。
�。ㄅc實際生活相聯(lián)系，在訓練口語表達能力的同時，讓學生感受校園生活的樂趣，激發(fā)學生對校園生活的熱愛）
【伴教錦囊】
書法：是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。書法按字體分篆書、隸書、楷書、行書、草書。
二胡：弦樂器。又名胡琴。音色剛?cè)岫嘧儯饶苎葑嗳崦�、委婉的曲調(diào)，也能演奏跳躍、有力的旋律。
京戲：我國戲曲的主要劇種之一，是我國的國粹。
【識字教案設(shè)計】相關(guān)文章：
《識字》教案設(shè)計10-25
識字教案設(shè)計08-22
識字的教案設(shè)計06-11
《識字四》教案設(shè)計08-25
識字教案設(shè)計范文08-25
精選識字教案設(shè)計范文11-11
識字5教案設(shè)計11-11
摘選識字的教案設(shè)計11-25
《識字3》教案設(shè)計11-26
關(guān)于識字的教案設(shè)計11-17