玩出了名堂優(yōu)秀教案設計范文

　　教學目標：

　　1．會認6個生宇，會寫12個生字。正確讀寫名堂、浪費、鏡片、看守、定時、清閑、放大鏡、細微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具等詞語。

　　2．有感情地朗讀課文。

　　教學重點：

　　認識生字。有感情地朗讀課文，初步了解課文。

　　教學難點： 玩出了名堂教案精品教學設計

　　生字教學

　　教學用具： 詞語卡片。

　　教學過程

　　一、導入

　　1、請同學們說說自己在游戲和在玩中會到了哪些樂趣。

　　2、同學們在自己的玩中體會到了樂趣，甚至有人在玩中出了名堂，同學們想知道是誰玩出了什么名堂嗎？/article/請聽故事《玩出了名堂》。（教師生動地講故事）

　　二、自由讀課文，要求讀準字音。 （學生采用自主識字的'方式進行。）

　　會認的字：閱、固、調(diào)、皇、俄、拜

　　會寫的字：堂、鏡、閑、待、閱、腿、隨、調(diào)、簡、拜、訪、具

　　1、其中調(diào)待是多音字，在課文中分別讀tiao、dai；還可以讀diao。（調(diào)動）dai（等待）。

　　2、注意引導學生區(qū)分形近字和同音字，比如，堂與常、鏡與境、訪與坊；

　　3、注意拜起筆是撇不是橫，右邊是四橫不是三橫，具的里面是三橫，不要少寫一橫。

　　4、比較閑 與閱、閉，腿 與隨，并用自己喜歡的方法把他們分清楚。

　　5、同學們在玩中的發(fā)現(xiàn)能夠談談嗎？從玩中引導學生進入學習情境。

　　三、學生自讀課文，了解課文大意。

　　1、列文虎克是什么人？（職業(yè)是什么？）

　　2、他玩的是什么？

　　3、他玩出了什么名堂？

　　四、作業(yè)：

　　生字組詞

　　教學后記：認識生字。有感情地朗讀課文，初步了解課文。會認6個生宇，會寫12個生字。正確讀寫名堂、浪費、鏡片、看守、定時、清閑、放大鏡、細微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具等詞語。

【玩出了名堂優(yōu)秀教案設計】相關(guān)文章：

《玩出了名堂》優(yōu)秀教案設計11-19

《玩出了名堂》優(yōu)秀說課稿01-16

玩出了名堂優(yōu)秀教案范文11-26

玩出了名堂優(yōu)秀教學設計01-28

玩出了名堂優(yōu)秀的教學反思04-28

《玩出了名堂》優(yōu)秀的教學設計11-18

玩出了名堂的優(yōu)秀教學設計07-02

玩出名堂小學作文08-30

玩出了名堂說課稿01-08