《青蛙看�！穬�(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、流利、有感情地分角色朗讀課文。

　　2、懂得只要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持不懈地刻苦努力，就一定能達(dá)到理想的彼岸。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。

　　2、理解生字組成的詞語(yǔ)和文中蘊(yùn)含的深刻道理。

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)詞語(yǔ)

　　長(zhǎng)期

　　展翅

　　一級(jí)一級(jí)

　　善跑

　　一雙

　　失望

　　吸氣

　　臺(tái)階

　　喝水

　　累了

　　歇一會(huì)兒

　�。ǘ�）精讀感悟

　　學(xué)習(xí)第1~3自然段

　　1、自由讀1~3自然段，一邊讀一邊想，青蛙怎樣才能看到海？

　　2、這對(duì)青蛙來(lái)說容易嗎？你怎么知道的？

　　出示：天哪，這么高的.山！

　　我沒有一雙像你一樣有力的翅膀，也沒有四條善跑的長(zhǎng)腿，怎么上得去呢？

　　3、讀了這兩句話，你還知道了什么？

　　4、指導(dǎo)感情朗讀

　　學(xué)習(xí)第4~11段

　　1、學(xué)習(xí)第4~9自然段

　　（1）同桌合作讀4~9自然段。

　　（2）指名朗讀，說說為什么這樣讀？讓學(xué)生感受松鼠和青蛙心情的變化，明確他們說話語(yǔ)氣的不同。

　�。�3）師添問引讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)青蛙在松鼠關(guān)愛下心情從“失望——興奮——有信心”的變化過程。

　�。�4）指名分角色朗讀，再次深入體會(huì)。

　　2、學(xué)習(xí)第10自然段

　�。�1）課中律動(dòng)：學(xué)生做青蛙往前跳的動(dòng)作，體會(huì)青蛙上山的艱難。

　　（2）在體驗(yàn)中感受青蛙登山的辛苦，同時(shí)啟發(fā)想象上山過程中還會(huì)遇到什么困難，怎樣克服？

　�。�3）品讀第10自然段，體會(huì)“一級(jí)一級(jí)”“不知不覺”在句子中的意思。

　　2、學(xué)習(xí)第11自然段

　�。�1）出示大海的畫面，說說看到的景象。

　�。�2）感情練讀第11自然段，體會(huì)青蛙心情的歡暢。

　�。�3）想象練說：此情此景你想說些什么？青蛙和松鼠會(huì)說些什么？

　　三、拓展積累

　　1、小小的螞蟻、爬得慢吞吞的蝸牛和烏龜聽說青蛙看到了大海，都羨慕不已，也想去看看大海，請(qǐng)你想一句話，送給你喜歡的小動(dòng)物。

　　2、總結(jié)出示：世上無(wú)難事，只要肯攀登。

　　有志者事竟成。

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