《向衛(wèi)星求救》教案設計
教學目標：
1、會認“巒、峽、援“三個字。
2、通過學習課文，使學生認識到科學技術的高速發(fā)展與我們的生活密切相關，從而激發(fā)學生從小愛科學、學科學的熱情。
教學課時：一課時
教學過程：
一、講故事導入新課。
1982年9月的.一天，西姆的兒子駕駛私人飛機，在加拿大上空飛行時不幸失蹤了。為了尋找失蹤的兒子，西姆和兩個朋友不幸遇險。就在他們的生命危在旦夕的時候，他們向誰求救？他們又是怎樣得救的呢？讓我們一起來讀一讀《向衛(wèi)星求救》這篇課文。
二、學生自讀課文，了解課文內容。
三、找出自己感興趣的問題，在小組中展開討論。
通過比較使學生認識到科學的發(fā)展與人類生活的密切關系。
1、飛機進行搜索時，困難重重，而利用衛(wèi)星就會輕而易舉；
2、衛(wèi)星可以在短短的幾小時內很快地查出無線電呼叫信號發(fā)出地地方；
3、利用衛(wèi)星能使遇險者獲救。
四、鼓勵學生在課下搜集整理有關衛(wèi)星方面的知識，增加對衛(wèi)星的了解。
【《向衛(wèi)星求救》教案設計】相關文章：
《向衛(wèi)星求救》教案01-08
《向衛(wèi)星求救》教學設計12-01
《向衛(wèi)星求救》教學設計09-20
《向衛(wèi)星求救》教學設計2篇05-22
《跟蹤臺風的衛(wèi)星》的教案設計07-21
跟蹤臺風的衛(wèi)星教案設計07-31
一千零一夜《國王向宰相之子求救》10-11