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《蘿卜變變變》教案

時間:2025-05-11 06:56:09 金怡 教案 我要投稿
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《蘿卜變變變》教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的《蘿卜變變變》教案,歡迎大家分享。

《蘿卜變變變》教案

  《蘿卜變變變》教案 1

  活動目標(biāo)

  1、嘗試用各種形狀的蘿卜(片、條、塊)組合造型。

  2、體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1、蘿卜片的造型圖片、相機(jī)、電視。

  2、切好的圓形、半圓形、三角形、方形等蘿卜(片、條、塊)若干。3、實(shí)物蘿卜。

  活動過程:

  一、出示各種形狀蘿卜,激發(fā)幼兒興趣。

  1、出示大蘿卜:“大蘿卜要變啦,看看變成什么了?”

  2、和寶寶一起認(rèn)識切好的各種形狀的蘿卜。

  二、欣賞蘿卜造型圖片。

  1、我們一起來看看,蘿卜還會變成什么呢?(欣賞平面造型圖片)

  2、跟幼兒一起從造型、顏色等方面欣賞蘿卜造型圖片

  三、幼兒操作。

  1、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣?

  你們想不想也來變變呢? 你想變什么?

  2、幼兒自主操作。

  教師指導(dǎo)幼兒將拼接的造型擺放在底板上,觀察幼兒的操作情況。

  3、根據(jù)幼兒操作情況進(jìn)行評價。

  四、欣賞蘿卜立體造型,引起幼兒立體造型活動興趣,為延伸活動做準(zhǔn)備。

  欣賞寶寶立體造型作品或圖片,找找與我們今天做的有什么不一樣(可以站起來),激發(fā)幼兒做立體造型的興趣。

  五、結(jié)束活動。

  將活動材料放置到美工區(qū),鼓勵幼兒到美工區(qū)去繼續(xù)進(jìn)行造型活動。

  對小班活動“蘿卜變變變”的感悟和理解 中國藥科大學(xué)幼兒園 屠燕 在觀摩李陳劍老師的小班活動“蘿卜變變變”后,我有以下幾點(diǎn)感觸如下:

  1、 陳老師教態(tài)清新自然,與班級幼兒的交往親和、隨意,看得出師生關(guān)系非常融洽,孩子很信任老師。

  2、教師的.教學(xué)準(zhǔn)備比較充分 ,包括圖片、實(shí)物操作材料等,材料的豐富直接影響了幼兒最后的成品,使得造型都比較成功,雷同得也較少。

  3、 從教學(xué)實(shí)況對照教案,發(fā)現(xiàn)陳老師也隨機(jī)進(jìn)行了變動,這一點(diǎn)她在說課時也已談到了,這也說明老師具有一定的教育機(jī)智和隨機(jī)應(yīng)變的能力。

  4、 從班級的環(huán)境設(shè)置來看,有撕貼的彩色蠟光紙制作的大蘿卜,手掌印的大蘿卜以及大蘿卜涂色塊,班級的蘿卜都體現(xiàn)了一個“大”,而這個“大”蘿卜又都是由每個孩子去合作共同完成的。這對于小班上學(xué)期的孩子是有點(diǎn)難度的,但我發(fā)現(xiàn)作品很成功,說明該班幼兒在美工方面確有所長。

  5、 從這一活動中,能看出教師喜歡美術(shù),帶動了本班孩子也喜歡美術(shù),這也是教師自身人格魅力的影響所在吧!

  6、 我在教學(xué)中所遇到了小班幼兒動手能力弱時,總是想去直接幫他們做就完事了,特別是碰到最后幾個動作慢來不及完成的。而在陳老師的活動中,我更多地是看到她去和孩子一起用談天的方式就解決了一些色彩、造型上如是否對稱,是否美觀等問題,這一點(diǎn)是值得我學(xué)習(xí)并反思自己的教育方式。

  《蘿卜變變變》教案 2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用雙手合成漏斗形將橡皮泥搓錐形的方法。

  2.體驗(yàn)?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>

  3.能大膽的進(jìn)行捏、搓、壓橡皮泥

  教學(xué)準(zhǔn)備:橡皮泥、泥工板、自制“蘿卜地”小白兔和大灰狼的頭飾、各種顏色實(shí)物蘿卜各1個

  教學(xué)過程:

  1.教師以自編小故事出示實(shí)物蘿卜,引起幼兒的興趣。

  “小兔一家今天去蘿卜地里拔蘿卜了,兔媽媽拔了個紅蘿卜,紅眼睛拔了個白蘿卜,長耳朵拔了個青蘿卜,短尾巴拔了個水紅蘿卜……大灰狼發(fā)現(xiàn)了之后……”

  2.教師請幼兒觀察各種蘿卜,說說蘿卜的外形(錐形)及主要構(gòu)成(蘿卜的身體和蘿卜葉子)

  3.教師出示范例,示范制作步驟。

 、.先做蘿卜的果實(shí),搓成圓圓的一條。

 、.雙手合成漏斗形搓成錐形。

 、.在頂部用食指壓出一個小坑。

  ⑷.搓成一個大大的圓,然后把它壓扁,做成葉子。

  ⑸.把“葉子”粘在小坑里。

  ⑹.把制作好的蘿卜“種”在“蘿卜地”里。

  4.幼兒制作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙手合成漏斗形搓成錐形。

  5.制作結(jié)束,幼兒把做好的.蘿卜“種”在“蘿卜地”里后評價作品。

  “第二天早晨,兔媽媽帶著兔寶寶去拔蘿卜了,看到各種顏色的蘿卜可高興了,紅眼睛說:‘我最喜歡……因?yàn)椤L耳朵說:‘我最喜歡……因?yàn)椤,短尾巴說……”

  6.活動結(jié)束“小朋友們幫小兔種了那么多的蘿卜,真棒,那我們一起去洗洗小手,喝水歇一歇吧!”

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