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籃球行進間運球游戲教案范文（通用14篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹艺淼幕@球行進間運球游戲教案（通用14篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
籃球行進間運球游戲教案 1
學(xué)習(xí)階段：
水平三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)行進間的運球，通過比賽使學(xué)生對籃球運動產(chǎn)生濃厚的興趣.
2、培養(yǎng)學(xué)生開動腦筋、積極參與、團結(jié)合作的'`精神。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
玩籃球
學(xué)習(xí)步驟：
一、籃球小游戲
教師活動：
1、體育委員整隊，師生問好。
2、組織學(xué)生集體猜謎：“圓圓像個大西瓜，人們愛玩它，沒人去吃它，搶了又丟它”引出本堂課。
3、組織學(xué)生分散兩人一組創(chuàng)編籃球小游戲以熟悉球性。
4、組織學(xué)生表演并交流、評價。
5、組織學(xué)生分散兩人一組繼續(xù)游戲，進一步熟悉球性。
學(xué)生活動：
1、集合隊伍時能做到“靜、齊、快”表現(xiàn)出良好的精神面貌。
2、注意聽老師講謎語，踴躍猜謎。
3、分散兩人一組創(chuàng)編籃球小游戲時能相互配合、相互協(xié)助。
4、認真觀看同學(xué)的表演積極參與交流、評價。
5、分散兩人一組繼續(xù)籃球小游戲,能編出更有趣味性的游戲。
組 織：四列橫隊：
x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x
o o o o o o o o o o o
o o o o o o o o o o o
二、行進間運球
教師活動：
1、組織學(xué)生表演行進間運球并交流、評價其次老師講解、示范動作。
2、組織學(xué)生分散兩人一組學(xué)習(xí)行進間運球。
3、組織學(xué)生行進間運球比賽。
學(xué)生活動：
1、認真觀看同學(xué)的表演積極參與交流、評價，且認真觀摩老師的動作。
2、分散兩人一組行進間運球時能做到相互觀察比較、相互糾正動作。
3、積極參加行進間運球比賽，氣氛活躍。
組 織：二人一組分散
三、繞物運球比賽
教師活動：
1、組織學(xué)生放置障礙物比賽,評出“最快、最佳” 小組。
2、組織學(xué)生表演行進間繞物運球。
3、組織學(xué)生行進間繞物運球比賽并穿插表演。
學(xué)生活動：
1、各小組放置障礙物，爭取做到“最快、最佳”。
2、認真觀看同學(xué)的表演具有強烈的比賽欲望。
3、積極參與比賽并為同伴加油、喝彩且認真觀摩表演。
四、快樂放松
教師活動：
組織學(xué)生跳舞蹈——《幸福拍手歌》。
學(xué)生活動：
與老師一起跳舞蹈，快樂的放松。
組 織：圍成四個圈
場地器材籃球場1片、籃球20個、圓錐物12個、錄音機1臺
籃球行進間運球游戲教案 2
教材分析：
籃球運動是小學(xué)生非常喜愛又易于開展的運動項目，經(jīng)常從事籃球運動，可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展。通過教學(xué)，不僅促進了兒童身體動作準(zhǔn)確性、靈活性、協(xié)調(diào)性，以及動作能力的發(fā)展；而且使學(xué)生從游戲中感受到了無限的快樂，從而對小籃球活動產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生分析：
四年級的學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們具有模仿能力強、好奇心強，且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征，但對于相對直觀、易模仿的體育課興趣較高。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認知目標(biāo)：通過小籃球游戲活動，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地運球及行進間運球的基本技術(shù)，學(xué)會在游戲中運用技術(shù)。
2、技能目標(biāo)：學(xué)生主動參與運球游戲練習(xí)，在反復(fù)的練習(xí)中形成能力；發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。
3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生在自主練習(xí)中學(xué)會合作、學(xué)會評價；體驗籃球運動的樂趣和成功的愉悅。
4、個性發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神；能在課堂內(nèi)自覺、自律、自強，并不乏個性的張揚。
教 法：
根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況，本節(jié)課我將采用語言誘導(dǎo)法、講解示范法、嘗試探究法、分組練習(xí)法和游戲比賽法來組織教學(xué)。
學(xué) 法：
本節(jié)課教師引導(dǎo)學(xué)生認真的聽一聽，仔細的看一看，動腦的想一想，大膽地試一試、練一練，鼓勵學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生有所思、有所悟、有所得
教學(xué)程序：
一、開始、準(zhǔn)備部分10′
�。ㄒ唬┦紫润w育委員以“快、靜、齊”的標(biāo)準(zhǔn)集合成四列橫隊后，師生問好，宣布本課內(nèi)容，提出練習(xí)要求
�。ㄔO(shè)計意圖：為了更好的使學(xué)生集中注意力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。）
（二）準(zhǔn)備活動
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生沿籃球場跑1圈。
2、球操。師生同做自編籃球韻律操4個8拍共6節(jié)：上肢運動，腹背，體轉(zhuǎn)運動，正、側(cè)壓腿，腕踝關(guān)節(jié)運動。
�。ㄔO(shè)計意圖：使學(xué)生的身體由相對靜止?fàn)顟B(tài)過渡到相對運動狀態(tài)，讓身體各個器官及機能起到預(yù)熱作用，防止運動損傷。）
二、基本部分25′ 教師語言引導(dǎo)：籃球明星姚明、NBA籃球明星大家非常熟悉，但是他們精湛的`技藝和好成績的取得離不開他們平時扎實的基本功訓(xùn)練和同伴的相互配合。引出主教材。
（設(shè)計意圖：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的籃球活動興趣，發(fā)展學(xué)生個性。）
�。ㄒ唬┧Ｇ蛴螒颍�
1、教師示范幾種耍球方法：雙手拋接球，環(huán)繞交接球，原地兩手交換推滾球。
2、學(xué)生進行耍球練習(xí)。
�。ㄔO(shè)計意圖：教師和學(xué)生一起練習(xí)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性。）
�。ǘ┰剡\球游戲：
1、原地高、低運球：
先讓學(xué)生在原地用自己喜歡的方法進行原地運球練習(xí)。教師巡視，了解學(xué)生掌握運球技術(shù)情況。教師再講解示范高、低運球按拍球方法。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。然后學(xué)生展示，比一比誰的運球技術(shù)水平高，看一看誰的運球技術(shù)動作優(yōu)美。組織學(xué)生自評、互評、教師點評。
2、運球看數(shù)報數(shù)：
學(xué)生原地做左、右手、高低交替結(jié)合的運球練習(xí)，看老師手勢，報出數(shù)字。 要求：抬頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球。
�。ㄔO(shè)計意圖：通過原地高、低運球，讓學(xué)生熟悉球性，提高控球能力。）
�。ㄈ┬羞M間運球練習(xí)：
�。ㄔO(shè)計意圖：初步掌握行進間運球的基本技術(shù)，發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。）
（四）行進間直線運球接力比賽：
學(xué)生在籃球場的端線上成四路縱隊，由每隊排頭運球繞過標(biāo)志桿回來傳至下一名同學(xué)，后面的學(xué)生依次進行，以用時短，失誤少的小組為優(yōu)勝組。
（設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生做游戲，增強學(xué)生的集體主義精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。）
三、結(jié)束部分 5′
�。ㄒ唬⿲W(xué)生一臂間隔圍成圓形，在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，師生進行呼吸放松整理活動。
（設(shè)計意圖：借著優(yōu)美、舒緩的音樂，讓學(xué)生的身心盡快恢復(fù)到安靜狀態(tài)。）
�。ǘ┙處熡酶爬畹恼Z言綜合評價
（設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與自主性，體現(xiàn)評價的教育與激勵功能。）
（三）宣布下課，師生再見，在老師的指導(dǎo)下，送還器材
�。ㄔO(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，養(yǎng)成善始善終的好習(xí)慣。）
場地器材：小籃球33個圓木柱4個 錄音機1臺
本節(jié)課練習(xí)密度：約為40%—45%
籃球行進間運球游戲教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R與技能
1.學(xué)習(xí)與了解籃球原地運球的技術(shù)原理。
2.掌握行進間單手肩上投籃技術(shù)的動作要領(lǐng)。
3.通過本次課的學(xué)習(xí)使75%以上的學(xué)生能正確掌握原地運球的擊球點，有40-60%的學(xué)生在一定速度中能正確運用運球技術(shù)。
�。ǘ┻^程與方法
通過課堂練習(xí)，了解運球在籃球比賽中的作用，提高學(xué)生技術(shù)能力，增強學(xué)生利用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
（三）情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)學(xué)生積極參與，自覺鍛煉的習(xí)慣，注重遵守紀(jì)律，關(guān)心他人的美德教育，培養(yǎng)團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
二、教學(xué)重難點
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點
運球手法。
�。ǘ┙虒W(xué)難點
運球的落點控制及用力。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬�(zhǔn)備部分
1.常規(guī)教育
1）師生相互問好
2）宣布課的內(nèi)容及目標(biāo)
3）檢查服裝
效果目標(biāo)：收心熱身，愉悅心身
2.繞圓圈抱球慢跑
效果目標(biāo)：熱身
3.球操
1）球繞環(huán)
2）胯下“8”字繞環(huán)
3）向上拋球，并擊掌，看誰次數(shù)多
4）手指撥球練習(xí)：左右手撥球，單手肩上撥球。
效果目標(biāo)：熟悉球性，建立對籃球?qū)W習(xí)的興趣
�。ǘ┗静糠�
1.籃球運球：
動作要領(lǐng)：
運動時應(yīng)使用手腕和手指控制球。盡管你可以任意換手，但運球時只許單手觸球。應(yīng)使用你的前臂、手腕和手指將球用力推向地面。要學(xué)會控制籃球彈起的高度和速度，練習(xí)時，從胸部到低于膝蓋，不斷變化球的高度。還應(yīng)學(xué)會移動中運球，同時不斷換手及改變方向。
1）當(dāng)從站立姿勢開始運球時，中樞腳離地前必須使球先落地，運球時用手指感覺球。盡量避免掌心觸球。
2）手腕的手指流暢地拍按球。注意不要猛力拍打球。你的手腕和手指必須十分靈活。
3）當(dāng)球彈起，張開手指以感覺來球。開始時應(yīng)練習(xí)原地運球，這樣可以熟悉球感。
練習(xí)方法：
1）原地高低姿聽信號變化運球（改進提高原地運球技術(shù)動作及控制能力，重點強調(diào)手掌心不觸球，用手指、手腕控球）
2）原地左右手體前換手練習(xí)（解決體前換手運球手的.正確擊拍球的部位）
3）體前換手運球的基本的分解練習(xí)：徒手練習(xí)、持球練習(xí)
4）教師講解示范、教師指導(dǎo)、糾正錯誤
效果目標(biāo)：
學(xué)生初步掌握原地運球五指自然分開，手指觸球，小臂柔和地隨球上下按拍，抬頭看前方的動作要領(lǐng)。
2.行進間體前運球
動作要領(lǐng)：
1）正確的身體姿勢
2）良好的運球時觀察前方的習(xí)慣
練習(xí)方法：
1）繞場運球
2）對角線運球
重點：運球時按拍球的部位
難點：能控制球
口訣：按球后上分用力；落點腳外側(cè)前方；人球速度要一致，球彈腰高看前方。
效果目標(biāo)：
1）體會球的反彈規(guī)律，體會直線運球正確的擊拍球的部位，解放目光。
2）體會行進間運球動作要領(lǐng)，在跑動中運球。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
帶領(lǐng)學(xué)生做放松運動，總結(jié)動作要領(lǐng)。
在本節(jié)課的教學(xué)中，協(xié)調(diào)性較差的學(xué)生可能難以完成動作，此時教師要及時鼓勵并適當(dāng)降低練習(xí)難度，提高學(xué)生的積極性。
籃球行進間運球游戲教案 4
一、課程標(biāo)準(zhǔn)
本課遵循新課程理念，以學(xué)生的發(fā)展為中心，在全面推進素質(zhì)教育的形勢下，深化教學(xué)改革，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平、發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ)。通過籃球運動，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢不怕苦、勤學(xué)好動等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
二、學(xué)情分析
本次課的授課為高一汽修專業(yè)全體男同學(xué)共50人。高中階段的學(xué)生無論生理上還是心理上都處在青春期向成年人過渡階段。在生理特點上，學(xué)生的身體形態(tài)、身體機能等方面都基本完善;在心理特點上，學(xué)生體育鍛煉動機已經(jīng)有一些明確，在技術(shù)上要求比較高，活力充沛，愛拼搏競爭。
三、教材分析
本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運動中的低運球。運球是籃球運動中的重要進攻技術(shù)，是個人擺脫防守，創(chuàng)造傳球、突破、投籃得分機會的重要進攻手段，也是進攻隊員發(fā)動快攻、組織全隊進攻配合的紐帶，瓦解防守陣型的重要手段。低運球是進攻隊員在受到對手緊逼或搶阻時，常采用低運球以保護球或擺脫防守。因此，本課著重要解決學(xué)生控制球的能力，鞏固提高運球的熟練性，為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。
四、課程目標(biāo)
1、認知目標(biāo)：建立低運球的動作概念，了解它們的作用。
2、技能目標(biāo)：60%的學(xué)生初步掌握低運球的動作技術(shù)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、勤學(xué)好動、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
重點：低運球重心降低，上體前傾，按拍球短促有力。
難點：拍球的部位和力度，控制球的方向和反彈高度。
五、教法學(xué)法
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及重難點的確定，結(jié)合學(xué)生生理、心理特點，在總體教學(xué)中多以身體練習(xí)的教學(xué)方式為主、以循環(huán)練習(xí)為手段，使學(xué)生在課堂中多多練習(xí)技術(shù)動作，達到基本掌握技術(shù)的要求，是學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興奮感和自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機;在重、難點的處理上，我采用完整示范和糾正錯誤動作的方法，把低運球中各種運球姿勢完整的動作依次示范給學(xué)生看，然后將各種常見的錯誤動作做給學(xué)生看，讓同學(xué)進行對比。另外要根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的不同來因材施教，在游戲過程中觀察學(xué)生的球性熟悉情況，可以把基礎(chǔ)好的同學(xué)放在一組，把基礎(chǔ)一般的同學(xué)放在一組，而基礎(chǔ)差的一部分同學(xué)放在另一組，對他們的要求要不一樣，多鼓勵基礎(chǔ)差的同學(xué)，多糾正基礎(chǔ)一般的學(xué)生的錯誤動作，嚴格要求基礎(chǔ)好的學(xué)生。
六、說場地器材
普通水泥籃球場一個，籃球12個。
七、教學(xué)過程
(一)開始部分
a.集合整隊，檢查人數(shù)。
b.師生問好。
c.宣布本節(jié)課內(nèi)容、任務(wù)、要求以及注意事。
d.安排見習(xí)生。
設(shè)計意圖：課堂常規(guī)是每節(jié)課必不可少的，要把學(xué)生集中起來，能為本節(jié)課打下良好的基礎(chǔ)。
熱身運動(4×8)
a.慢跑
成兩列縱隊，繞籃球場線圈跑3圈。
b.徒手操
1、頭部運動
2、擴胸運動
3、體側(cè)運動
4、四肢運動
5、膝關(guān)節(jié)運動
6、手腕、踝關(guān)節(jié)運動
7、跳躍運動
設(shè)計意圖：其作用是人為地通過肌肉的活動，克服各種機能(特別是 植物神經(jīng)系統(tǒng)的機能)活動的惰性，提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，提高人體的體溫，減小肌肉與韌帶的粘滯性增加彈性，并促使關(guān)節(jié)囊分泌更多的滑液，減小關(guān)節(jié)的摩擦力，增大關(guān)節(jié)的靈活性。
小游戲：搶運球
方法：在場內(nèi)做游戲的同學(xué)每人一個球，在場地內(nèi)運球，互相搶球，球出界者自動離場，不得有推拉等犯規(guī)動作，不能運球違例。其他同學(xué)在場外當(dāng)裁判。一組完后接著下一組。
設(shè)計意圖：利用學(xué)生的原有的控球能力，充分調(diào)節(jié)活躍課堂氣氛，縮短學(xué)生間的距離，在此安排這個游戲的目的主要是，為課堂后半部分的教學(xué)打下基礎(chǔ)。教師及時的觀察學(xué)生的控球能力并將學(xué)生分成三個組，從而為后來的練習(xí)和比賽打下基礎(chǔ)，分完組后可在每組選一負責(zé)人，以便后來的組織。做這個游戲既可以達到愉悅學(xué)生的身心，有可以起到做熱身的作用，還達到了分組的目的。
(二)基本部分
1、語言導(dǎo)入
教師先用一至兩個籃壇明星的技術(shù)特點引入籃球的運球，逐漸轉(zhuǎn)入低運球，然后在結(jié)合明星的技術(shù)說出低運球是進攻隊員在受到對手緊逼或搶阻時，常采用低運球以保護球或擺脫防守。
設(shè)計意圖：俗話說：“興趣是最好的老師�！苯處煹恼Z言應(yīng)使學(xué)生為之一振，低運球能有 這么大作用，以此激發(fā)起習(xí)武的興趣和欲望。使學(xué)生的求學(xué)興趣到達最高點。
2、學(xué)習(xí)低運球
(1)教師朝前左右3個面的學(xué)生做示范，同時講解動作方法和要領(lǐng)。
組織形式：學(xué)生圍成一個大弧形邊觀看邊聽講解邊模仿老師的動作，然后叫口令進行徒手練習(xí)。
設(shè)計意圖：學(xué)生圍成一個大弧形能使學(xué)生更好的.觀察老師的示范動作，模仿教師的動作很重要。先模仿上肢，再模仿下肢，最后整體模仿。在這個過程中教師隨時用語言提示，以強化學(xué)生的模仿更加逼真。徒手練習(xí)使學(xué)生對動作初步認識。
(2)將學(xué)生兩兩分組練習(xí)
組織形式：讓學(xué)生(2人)自由結(jié)合組成學(xué)習(xí)小組，依次進行練習(xí)，每組一個在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動作的問題所在，兩個同學(xué)也要互相指正動作。
設(shè)計意圖：在學(xué)生慢速體會時，學(xué)生之間可用口令控制練習(xí)，用老師所說的標(biāo)準(zhǔn)糾正對方動作，在這個過程中教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生的練習(xí)積極性。這個環(huán)節(jié)可多次重復(fù)。
上面的過程是在高低運球的學(xué)習(xí)中各用一次。
3. 多種形式的練習(xí)低運球
a. 互相糾正錯誤的練習(xí)
組織形式：學(xué)生兩兩一組，不運球的同學(xué)叫口令練習(xí)，讓學(xué)生自己在充裕的時間里進行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生互相評價，學(xué)生有問題可問老師。教師可中途可集中學(xué)生糾正普遍存在的問題。
設(shè)計意圖：課堂上應(yīng)給學(xué)生一個較大的自由學(xué)習(xí)空間，自己琢磨動作、看動作學(xué)習(xí)動作、與同伴互相學(xué)習(xí)、與教師商討動作等。
b. 改變運球路線的練習(xí)
組織形式：
(1)將學(xué)生分為3個組(按游戲時分組的分)
(2)將籃球場分為三部分(兩端和中間)，每一部分有一條路線(中間的路線稍長)。基礎(chǔ)一般和差的學(xué)生在兩端的路線，基礎(chǔ)好的學(xué)生在中間的路線。
設(shè)計意圖：
(1)根據(jù)學(xué)生個體差異，重點輔導(dǎo)差的學(xué)生。鼓勵他們建立自信心，使全班學(xué)生均衡發(fā)展。從練習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(2)通過多連使學(xué)生達到掌握技術(shù)的水平。
c.運球比賽
比賽方法：
(1)先選出兩個學(xué)生和老師一起當(dāng)裁判，把比賽者分成人數(shù)相等的3個組。(分組方法：將原來的3組每組都1—3報數(shù))
(2)比賽路線:端線(起點)——中線——端線——終點(起點)，起點到中線應(yīng)用高運球，中線到端線應(yīng)用低運球，端線到終點不受運球種類的限制。
(3)教師發(fā)出“預(yù)備”的口令后，三方做好準(zhǔn)備，第一人個跑完把球給第二個人，直至最后一個完成。
比賽規(guī)則：
(1)按照要求運球
(2)到端線時要到點才能返回。
(3)先到為勝利者。
設(shè)計意圖：調(diào)節(jié)學(xué)生身心，發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)，鞏固學(xué)習(xí)的運動技能，使學(xué)生有表現(xiàn)自己的機會，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動機。
(三)、結(jié)束
1、放松活動:在音樂的伴奏下，教師帶領(lǐng)學(xué)生跳簡單放松操進行放松。
2、老師總結(jié)，宣布下課。
設(shè)計意圖：放松學(xué)生的身心使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本課。
籃球行進間運球游戲教案 5
教學(xué)內(nèi)容：
1、籃球原地高低運球
2、游戲------運球跑
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步掌握籃球高低運球手勢及運球按壓方法，使70%的學(xué)生能夠有節(jié)奏的控制籃球。
2、在運球游戲中礬固和提高運球技術(shù)，并在游戲中體驗球性，激發(fā)對籃球的學(xué)習(xí)興趣。
3、發(fā)展手臂力量及身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)同伴間的合作能力。
教學(xué)過程：
一、激趣熱身部分 7分鐘 低
1、猜謎語
有一種昆蟲，有兩對翅膀。
他的工作是采集花粉，釀制蜂蜜。
它是（蜜蜂）
2、游戲------蜂回巢
方法：生繞著大圓慢跑，根據(jù)師敲擊的聲音的快慢進行走跑練習(xí)。當(dāng)聽到師呼：回家了！生馬上就近入住場地內(nèi)的格子里。
規(guī)則：一格只能住一人。
備注：引導(dǎo)學(xué)生搶占位置要注意安全互相幫助。兩人同搶一個位置時，要互相讓一讓。旁邊還有空房間可呼同伴入住。
二、情境展開學(xué)習(xí)部分 15分鐘 中
1、設(shè)疑：籃球會唱歌嗎？
導(dǎo)入：音樂課上我們認識了不少的樂器，你知道了哪些？只要我們掌握了彈奏樂器的方法，樂器就會唱起歌來。那么我們能不能把籃球當(dāng)成一件特殊的樂器呢？它會唱出什么樣的`歌曲呢？
2、解疑:會唱歌的籃球
師配樂示范籃球高低運球操，然后引導(dǎo)學(xué)生徒手配樂練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)籃球高低運球
�。�1)講解并示范動作要點:
一塊布能包住石頭，一張同樣大小的木板卻做不到。籃球就像那顆石頭，而我們的手要像一張木板還是一塊布呢？！
要點：跟蹤：球高手高，球低手低，用按壓的方式運球。
高度：高不過肩，低及膝蓋。
手型：鍋蓋式手型，軟性觸球。
�。�2)組織發(fā)球：房子內(nèi)畫有五角星的同學(xué)為該隊小隊長，小隊長領(lǐng)球并帶領(lǐng)本隊進行練習(xí)。
�。�3）練習(xí)節(jié)奏：高高高高，低低低，低低低（4高6低）
�。�4）學(xué)困生幫助大會：學(xué)困生動作展示，其它同學(xué)當(dāng)老師，指出錯誤并糾正。
�。�5）拓展練習(xí)：根據(jù)高低運球創(chuàng)編不同的練習(xí)節(jié)奏
�。�6）展示創(chuàng)編結(jié)果
三、情展延伸部分 14分鐘 高
1、組織學(xué)生轉(zhuǎn)移場地，退到圓圈外排成4隊。
2、講解并示范運球接力跑的動作方法。
3、組織比賽
4、強調(diào)遵守紀(jì)律及規(guī)則。
四、情景結(jié)束，放松部分 4分鐘 低
1、語言引導(dǎo)學(xué)生意境放松：想像自己是一片剛從樹上飄落下來的葉子，在空中飄飄蕩蕩，最后落到了水里，隨著風(fēng)兒在水里跳起了舞蹈。
2、組織跳《葉子舞》
3、總結(jié)本課。
籃球行進間運球游戲教案 6
一．教學(xué)內(nèi)容分析：
高中生已具備一定的籃球基礎(chǔ)。運球、行進間運球，作為籃球的基本功，在籃球比賽中也是重要的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。針對不同層次的學(xué)生對技巧的掌握程度不同，在教學(xué)中安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)們更好掌握，旨在讓同學(xué)們領(lǐng)會籃球的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的運動熱情，讓90%的學(xué)生達到基本熟練的水平，并有一部分籃球底子好的學(xué)生在籃球課上有更大的提高。
二．教學(xué)目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)興趣：讓所有同學(xué)參與其中，并給每位同學(xué)創(chuàng)造成功的機會，培養(yǎng)學(xué)生對籃球的.興趣。
2. 身心健康：培養(yǎng)學(xué)生自信心，與同伴、隊友的合作能力；鍛煉學(xué)生的運動協(xié)調(diào)性、靈敏性、耐力等身體素質(zhì)。
3. 提高技能：不要求所有學(xué)生達到高水平，但要基本熟練掌握正確動作，對于籃球底子好的學(xué)生，再進一步提高其技能。
三．教學(xué)過程：
課時1. 原地運球
1. 體委組織集合，報數(shù)，檢查服裝，宣布課程內(nèi)容
2. 準(zhǔn)備活動：慢跑2圈+熱身操+活動手腕、腳踝、肩脖+拉伸運動
3. 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容——正確持球、撥球
4. 熟悉球性5min
雙手彈撥球+環(huán)繞腹背交接球
5. 動作演示 （前兩排蹲，后兩排站）
動作要領(lǐng)：兩腳前后開立，腳尖向前，雙腿彎曲身體前傾；五指自然分開，用手指和指根部位擊打籃球正上方，空出手心，大臂帶動小臂運動，以肘關(guān)節(jié)為軸，上下運動擊打球的正上方。
6. 學(xué)生自己練習(xí)+ 教師糾正動作
7. 游戲時間：籃球砸人游戲
8. 放松，整理運動，小結(jié)，器材歸還下課
課時2. 行進間運球
1. 體委組織集合，報數(shù)，檢查服裝，宣布課程內(nèi)容
2. 準(zhǔn)備活動：慢跑2圈+熱身操+活動手腕、腳踝、肩脖+拉伸運動
3. 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容——原地運球
4. 熟悉球性5min
雙手彈撥球+環(huán)繞腹背交接球+運球
5. 動作演示（前兩排蹲，后兩排站）
動作要領(lǐng)：擊打球的后上方使得球向前走，而不是原地運球時的正上方，注意，球的落點應(yīng)該在與手同側(cè)的腳的側(cè)前方。
難點：跑動頻率與拍球頻率一致，球的落點在腳側(cè)前方（不要打在腳面上）
6. 學(xué)生自己練習(xí)+ 教師糾正動作
7. 游戲時間：籃球接力比賽
排成4縱隊，第一排4個同學(xué)持球運球行進，繞過標(biāo)桿，運球回來交接球，最后跑完的一對20個俯臥撐
8. 放松，整理運動，小結(jié)，器材歸還下課
籃球行進間運球游戲教案 7
一、指導(dǎo)思想
本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展需要為中心，遵循技能形成的規(guī)律，鼓勵學(xué)生通過練習(xí)與體驗，讓學(xué)生在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，通過自學(xué)自練、互幫互學(xué)，積極主動參與籃球活動的學(xué)習(xí)。鞏固提高籃球原地高、低運球技術(shù)，初步學(xué)習(xí)行進間直線高運球的簡述動作。教學(xué)過程充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，章顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，有序的組織教學(xué)。關(guān)注學(xué)生的個體差異，使每個學(xué)生通過自身努力以及與同伴的合作學(xué)習(xí)中技能得到步提高，感受成功的愉悅與滿足。
二、教材分析
籃球運動深受青少年學(xué)生的喜愛。原地運球是籃球最基本的技術(shù)動作，它分為高運球、低運球，根據(jù)循序漸進、先易后難的體育教學(xué)規(guī)律，特地組織學(xué)生學(xué)習(xí)低運球后再學(xué)習(xí)高運球，再過渡到學(xué)習(xí)行進間直線高運球。通過讓學(xué)生先了解國內(nèi)外優(yōu)秀籃球運動員的事跡，再進行籃球基本知識和基本技術(shù)的教學(xué)，讓初步接觸和掌握籃球的`原地和行進間運球的基本技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的籃球運動興趣，提高他們的上肢力量和身體協(xié)調(diào)性，發(fā)展身體反應(yīng)和靈敏等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、競爭意識及團隊合作精神。
三、學(xué)情分析
四年級的學(xué)生活潑好動，每天都對體育課充滿了期待。據(jù)了解，籃球是四年級大部分學(xué)生都非常喜愛的體育運動，但是他們對籃球運動的知識和技術(shù)了解并不多。本著讓學(xué)生從最基礎(chǔ)的技術(shù)學(xué)起，并能學(xué)得扎實有效，我根據(jù)籃球運球的技術(shù)特點把重點技術(shù)提煉成口訣。用生動、形象、精煉的口訣教學(xué)力求使學(xué)生較快較好地掌握原地低運球的技術(shù)要領(lǐng)。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，讓學(xué)生抓住口訣中關(guān)鍵的詞語從而指導(dǎo)籃球的技術(shù)學(xué)習(xí)，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)效果。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)鞏固籃球原地高、低運球技術(shù)，初步學(xué)習(xí)行進間直線高運球，體驗運球與行進節(jié)奏協(xié)調(diào)配合的技術(shù)動作。
2、發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。
五、教學(xué)內(nèi)容(單元教學(xué)第3次課)
1、復(fù)習(xí)籃球原地高、低運球 2、學(xué)習(xí)行進間直線高運球 3、游戲：運球接力
六、教學(xué)重難點
重點：按球側(cè)后方 難點：運球與行進節(jié)奏協(xié)調(diào)配合
七、設(shè)計思路
本課以口訣教學(xué)法為突破口。在教學(xué)中，根據(jù)籃球運球的特點把重點技術(shù)提煉成口訣，用生動、形象、精煉的口訣教學(xué)力求使學(xué)生較快較好地掌握原地低運球的技術(shù)要領(lǐng)，并始終貫穿于技術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)。讓學(xué)生在練習(xí)中能抓住口訣中的關(guān)鍵詞語指導(dǎo)自身的籃球低運球技術(shù)學(xué)習(xí)，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)效果。
八、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入與熱身
通過常規(guī)練習(xí)，宣布本課學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，使學(xué)生較好遵守課堂常規(guī)，明確課堂目標(biāo)。隊列隊形練習(xí)中通過齊步走站成體操隊形，使學(xué)生接受組織紀(jì)律性教育，培養(yǎng)良好的形象及精神面貌神。球操的創(chuàng)編把運球、玩球與韻律動作有機結(jié)合，既達到活躍氣氛、激發(fā)興趣，又為主教材的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。球操后的玩球使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)得到體現(xiàn)，也進一步活躍了課堂學(xué)習(xí)氣氛。
2、學(xué)練與體驗
1)師生先復(fù)習(xí)低運球、高運球的技術(shù)，教師提示技術(shù)口訣，幫助輔導(dǎo)學(xué)困生掌握正確的技術(shù)動作。
2)學(xué)習(xí)行進間直線高運球，先集體學(xué)習(xí)技術(shù)口訣，教師講解示范技術(shù)動作，提示重難點。教師然后組織學(xué)生進行集體直線高運球練習(xí)，行進間直線高運球先走后到慢跑，再過渡到聽信號由行進間高運球變原地高運球或原地低運球的游戲練習(xí)，再進行散點的分組自由直線高運球練習(xí)。
3)教師巡回指導(dǎo)，輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)正確的技術(shù)動作。
4)優(yōu)秀學(xué)生展示運球動作。
5)通過游戲“運球接力”檢查學(xué)生對行進間運球的掌握情況。
3、放松與評價
教師引導(dǎo)學(xué)生在小組長的帶領(lǐng)下模仿舞龍動作進行身心放松，教師適當(dāng)提點并參與其中。最后教師對本課進行總結(jié)評價并提出要求。
九、教學(xué)效果預(yù)計
1、心理效果預(yù)測：學(xué)生在老師、同伴的幫助及自身的努力下,學(xué)習(xí)興趣高漲，原地高、低運球的技術(shù)得到鞏固，初步體驗籃球行進間直線高運球的技術(shù)，充分感受成功的喜悅、樹立了良好的自信心。
2、生理負荷預(yù)測指標(biāo)：
平均心率：125次/分—130次/分練習(xí)密度：50%—55%強度指數(shù)：1.3—1.4
十、教學(xué)安全與提示
1、認真做好準(zhǔn)備活動。
2、運球時避免與同伴相撞。
3、游戲時注意跑動的路線，避免相撞。
籃球行進間運球游戲教案 8
一、設(shè)計思路
本課以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，教學(xué)過程中注重教學(xué)方法的改進，堅持以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)。在教學(xué)中采用循序漸進、層層深入的教學(xué)方法，讓學(xué)生在“體驗—思考啟發(fā)—感悟”中掌握運動技能，從而激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我評價、合做探究的能力。
二、教材分析
行進間體前變向換手運球是籃球技術(shù)中的一項基本技術(shù)，在籃球運動中，其方法簡單實用，具有動作迅速、隱蔽突然、易與其它運動銜接、保護好球等特點，是比賽中最常用的運球突破技術(shù)。通過該技術(shù)的練習(xí)不僅可以增強學(xué)生的身體素質(zhì)、發(fā)展靈敏性，同時還可以很好的鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)配合能力。其教學(xué)重點為球的變向和腳的蹬跨動作，教學(xué)難點為手、腳的協(xié)調(diào)配合。
三、學(xué)生分析
本課是借班上課，對學(xué)生的情況不大了解。學(xué)生具有一定的共性，通過對本校學(xué)生的了解，高一學(xué)生應(yīng)該具備了一定的籃球運球基礎(chǔ)與控制球能力。其中男生的基礎(chǔ)水平高一些，掌握了一定的基本技術(shù)，他們喜歡參與比賽，但對基本技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣卻不高；女生的籃球基本技術(shù)水平相對較差，對基本技術(shù)學(xué)習(xí)的`興趣也一般。所以在教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成為本課的一個難點。同時在教學(xué)目標(biāo)的制定上面，男生與女生、基礎(chǔ)好和基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)該體現(xiàn)一定的層次性。
四、教學(xué)過程
1、開始準(zhǔn)備部分：
充分的準(zhǔn)備活動，可以克服身體機能活動的生理惰性，為后面的教學(xué)練習(xí)做好準(zhǔn)備；同時原地體前換手運球練習(xí)和行進間運球練習(xí)，強調(diào)按拍球的部位及運球的身體形態(tài)，為后面的行進間體前變向換手運球打下基礎(chǔ)，具有一定的針對性。
2、基本部分：
通過看海報、聊NBA激發(fā)學(xué)生興趣，從討論NBA明星的突破而導(dǎo)出本課的內(nèi)容：行進間體前變向換手運球，然后教師示范讓學(xué)生建立初步的動作概念。在后面的教學(xué)中讓學(xué)生回憶原地換手運球和繞場運球練習(xí)及帶著問題進行原地1~2拍體前換手運球上步練習(xí)、嘗試行進間體前變向換手運球練習(xí)、分組練習(xí)，這樣循序漸進、層層深入讓學(xué)生在“體驗—思考啟發(fā)—感悟”中掌握運動技能，從而激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我評價、合做探究的能力。
3、結(jié)束部分：
運動后舒展的拉伸運動和正確的氣息運用可以使緊張的肌肉逐漸放松，過速的脈搏逐漸減慢恢復(fù)正常，興奮的情緒逐漸恢復(fù)平靜。最后通過課堂小結(jié)和學(xué)生的自評互評進一步提高其認知水平。
籃球行進間運球游戲教案 9
一、課題：
《籃球-原地運球》
二、課時：
1課時
三、課型：
新授課
四、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R與技能目標(biāo)：提高學(xué)生對籃球的興趣及認識，學(xué)會運球的基本動作，能夠順利拍球。
�。ǘ┻^程與方法目標(biāo)：通過各種形式的練習(xí)，提高學(xué)生的運球水平。通過練習(xí)提高學(xué)生的速度、靈敏、肌肉力量等素質(zhì)。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)：體驗籃球的原地運球技術(shù)，激發(fā)學(xué)生積極參與體育運動，提高學(xué)生對籃球運動的興趣。
五、教學(xué)重難點
重點：手指與球的.接觸部位，按拍時隨球與迎球動作
難點：手腕、手指按拍籃球的動作協(xié)調(diào)。
六、教學(xué)過程
1、開始部分
學(xué)生集合整隊（成六路縱隊）
師生問好！宣布本課教學(xué)目標(biāo)及要求。
熱身：
A：慢跑（組織：由教師帶領(lǐng)學(xué)生按一定路線慢跑兩圈。）
要求：隊伍整齊、有秩序。
B：熱身操（組織：學(xué)生成六列橫隊站立。）
擴胸運動——體轉(zhuǎn)運動——體側(cè)運動——踢腿運動——俯背運動——弓步壓腿——跳躍運動——手腕、腳腕運動
2、基本部分
�。�1）熟悉球性：手指撥球、腰間繞球、單腿繞球
組織：教師示范動作，學(xué)生原地徒手模仿教師動作；學(xué)生按小組到教師指定的位置進行練習(xí)；教師巡視指導(dǎo)，并個別糾正錯誤。
要求：學(xué)生認真觀看教師示范并能徒手模仿；能積極參與小組練習(xí)；能勇于接受他人的糾錯建議并進行改正。
（2）學(xué)習(xí)原地運球動作方法
動作要領(lǐng)：兩腿彎曲，上體稍前傾，抬頭，眼看前方或側(cè)方；五指自然分開，手心空出，用手指和指跟部位控制球；肘關(guān)節(jié)自然彎曲，以肘關(guān)節(jié)為軸，上下擺動。
組織：教師講解示范原地原地運球動作方法。學(xué)生原地徒手模仿教師動作。在原地運球的基礎(chǔ)上進行拓展，例如高低運球、左右運球等；男女生各成三列橫隊面對面站立，教師站立于隊伍正中間講解示范
�。�3）學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視、糾錯。
組織：男女生各三組，每組8人。每組四個球。每兩人一個球進行輪換練習(xí)
要求：小組合作練習(xí)、交流充分；勇于接受別人的糾錯建議。
�。�4）學(xué)生展示
組織：每組選出代表進行籃球技能展示，代表可為一人或多人。教師與學(xué)生根據(jù)展示情況共同給予評價。
要求：認真觀看他人展示，及時給予評價。
（5）游戲：籃球混合接力
教師講解游戲方法：男女生各三組，每組8人；站立于起跑線后，在距離起跑線10米處放一裝有籃球的籃子，在距離籃子10米處和15米處各放一小木柱當(dāng)標(biāo)志物。游戲開始時，每人從起跑線跑至籃子處拿起籃球并于原地運球5次，抱起籃球跑至第一個標(biāo)志物，接著從第一個標(biāo)志物做胯下繞球前進至第二個標(biāo)志。然后繞著標(biāo)志物原路返回接球放回籃子，最后跑至起點拍下下一位同學(xué)的手，依次進行。
規(guī)則：不得扔球、拋球；以先完成的隊為勝。
3、結(jié)束部分
�。�1）放松練習(xí)
組織：以教師為中心，學(xué)生成散點站立。
要求：學(xué)生認真跟著教師一起放松練習(xí)，動作到位。
�。�2）小結(jié)本節(jié)課的情況
�。�3）安排學(xué)生收拾器材
�。�4）師生再見
籃球行進間運球游戲教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：了解籃球基本規(guī)則，80%同學(xué)能夠初步掌握行進間運球動作，20%同學(xué)流暢完成。
過程與方法：通過練習(xí)提高力量素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的意識，樹立堅強勇敢的意志品質(zhì)。
教學(xué)重、難點：
重點：準(zhǔn)備姿勢和運球動作。
難點：上下肢協(xié)調(diào)性
教學(xué)過程：
（一）開始部分
1.整理隊伍：稍息、立正、向右看齊、向前看。
2.點名報數(shù)：第一排同學(xué)從右向左依次報數(shù)。
3.安排見習(xí)：身體不舒服的同學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。
4.宣布上課
�。ǘ�(zhǔn)備部分
1.熱身運動：
籃球操：拋接球、球繞腰、高抬腿繞球、滾地搶球。
2.繞桿接力：全班站成四列，每列之間間隔三米，每列兩兩之間間隔一米，每列排頭拿一個籃球，當(dāng)我喊開始之后，開始排球前進，在隊列里繞過每一名學(xué)生前進，到隊尾之后，迅速抱著球跑回隊首交給下一名學(xué)生，然后再到隊尾排著，以此類推，直至每一個學(xué)生都繞完為止，以掉球次數(shù)少，完成時間短的為勝。
�。ㄈ┗静糠�
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：我們一起來復(fù)習(xí)下之前學(xué)過的原地運球，教師提問：如何控制圓圓的籃球，該如何用力，人是跑動的，那球的落點該在哪呢。學(xué)生初步探究嘗試，討論回答老師問題。
2.教師示范：注意觀察老師動作教師示范完整動作，學(xué)生仔細觀察并與自己動作進行對比。誰來說下老師動過的特點？
3.教師講解示范：學(xué)生半弧形站立，教師邊講解邊示范
動作要領(lǐng)：向前運球時，目視前方，上體稍傾斜，以肘為軸，用力按拍球的后上方，同時后腳蹬地運球前進，球的落點在同側(cè)腳的側(cè)前方，跑步的步伐與球彈起的節(jié)奏協(xié)調(diào)一致，手、臂動作與運動運球一致。
4.分組練習(xí)：
1）學(xué)生進行慢速行進間模仿動作練習(xí)
下面成體操隊形散開，教師領(lǐng)座學(xué)生跟做，教師提示學(xué)生抬頭。看老師收拾運球，很好。
2）慢速進行間變向運球練習(xí)
預(yù)防糾正錯誤動作：學(xué)生練習(xí)過程中教師巡回指導(dǎo)學(xué)生錯誤動作，個別錯誤個別糾正，集體錯誤集體糾正。低頭看球：先安排學(xué)生進行熟悉球性練習(xí)，鞏固原地運球技術(shù)，增加球感和對球的'熟練程度，使學(xué)生逐漸把眼睛從球上解放出來。同時鼓勵優(yōu)生示范
3）游戲競賽：運球接力
每一排分兩組，各站在籃球場的兩側(cè)，運球接力比賽，可以單手，也可以雙手，運球穩(wěn)得，速度快的，花樣多的組獲勝。
（四）結(jié)束部分
1.放松活動：教師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的伴奏下做踏步放松練習(xí)，12345678，2234567停
2.課堂小結(jié)：誰來說下我們這節(jié)課都學(xué)了什么內(nèi)容？學(xué)生相互評價，總結(jié)自己收獲和不足，教師點評總結(jié)
3.整理器材，宣布下課
�。ㄎ澹╊A(yù)計效果
練習(xí)密度35%，平均心率120-140次每分鐘，課堂氣氛活躍基本實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
籃球行進間運球游戲教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
1、認知目標(biāo)：通過對運球的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠知道運球的基本要領(lǐng)，運球的正確手型和運球姿勢。
2、技能目標(biāo)：提高的控球能力，使70%~80%學(xué)生初步學(xué)生掌握運球的基本動作及正確手型，能夠用正確的手型把控住球，有節(jié)奏的進行運球練習(xí)。
3、情感目標(biāo)：體驗籃球的'運球技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣；發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生刻苦認真、敢于挑戰(zhàn)、團結(jié)合作的能力。
教學(xué)重點：
運球的正確手型和手觸球的部位
教學(xué)難點：
眼看前方，上下肢協(xié)調(diào)發(fā)力運球
教法：
講解法、示范法、重復(fù)練習(xí)法、游戲法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
籃球60個、呼啦圈6個、音響一個
教學(xué)過程：
一、準(zhǔn)備部分：
1、體育委員整隊集合，報告老師；師生問好，清點人數(shù)，安排見習(xí)生。
2、猜謎引出今天教學(xué)主題；教師宣布本課內(nèi)容及教學(xué)重點。
3、隊列隊形：原地間轉(zhuǎn)法。
4、專項準(zhǔn)備活動。
①、熱身繞籃球場慢跑2圈并拿球。
�、�、配樂籃球熱身操。
組織：
教法：師司口令，師生共練；
學(xué)生模仿動作；
要求：學(xué)生按音樂節(jié)奏練習(xí)；
精神飽滿，積極主動；
二、基本部分：
1、學(xué)習(xí)高低運球
①、高運球動作要領(lǐng)及方法
動作要領(lǐng)：兩腳前后開立、微屈膝、上體稍前傾，目平視，以肘關(guān)節(jié)為軸，前臂自然伸屈，五指張開用手腕、手指柔和有力地按拍球的上方。球的落點控制在運球手臂同側(cè)腳的側(cè)前方，球反彈高度在腰腹之間。
�、凇⒌瓦\球動作要領(lǐng)及方法
動作要領(lǐng)：兩膝深屈，降低重心上體前傾，用上體和腿保護球，以肩為軸，同時手短促的安拍球上方，反彈的高度在膝關(guān)節(jié)及以下，以便控制盒擺脫防守繼續(xù)運球。
�、�、運球游戲練習(xí)
跟鼓點起舞
挑戰(zhàn)報數(shù)運球
挑戰(zhàn)遮眼運球（抽查）
小小斗牛士
2、學(xué)習(xí)行進間高運球
�、�、行進間高運球動作要領(lǐng)及方法
動作要領(lǐng)：行進間高運球時，手腕后屈按拍球的后上方，加上行進的速度，使球往前推進。
�、凇⑦\球游戲練習(xí)
解除炸彈危機（運球擊點）
運送物質(zhì)（直線運球）
教法：
1、教師講解示范動作要領(lǐng)。
2、學(xué)生集體徒手模仿并練習(xí)運球動作。
3、學(xué)生每人一球持球練習(xí)。
4、學(xué)生分組練習(xí)。
5、教師巡回觀察指導(dǎo)學(xué)生，并對其糾錯、鼓勵。
6、師生共同小結(jié)。
要求：教師講解聲音洪亮，動作示范到位，學(xué)生認真聽、看老師講解示范動作方法，積極主動參加練習(xí)，認真遵守練習(xí)規(guī)則，在練習(xí)中注意安全。
籃球行進間運球游戲教案 12
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生能夠說出行進間運球單手低手投籃的動作要領(lǐng)，命中率穩(wěn)步提高。
2.通過分組練習(xí)，小組合作，發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性及跳躍能力。
3.通過運動體驗，提高對籃球運動的興趣和勇于進取的精神。
二、教學(xué)重難點
【重點】
投籃手型，以及步伐特點。
【難點】
投籃時協(xié)調(diào)發(fā)力，動作連貫，身體協(xié)調(diào)。
三、教學(xué)過程
(一)開始部分
1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。
導(dǎo)入：同學(xué)們前面我們已經(jīng)對籃球行進間低手投籃進行了學(xué)習(xí)，現(xiàn)在你們嘗試加大難度使用行進間運球低手上籃，同學(xué)們在投籃過程中思考影響到投籃命中率原因是什么?你們希望學(xué)習(xí)提高命中率的技巧嗎?今天就跟隨老師一起來學(xué)習(xí)籃球行進間運球單手低手投籃技術(shù)。
2.隊列隊形練習(xí)：齊步走與立定
組織教學(xué)：四列橫隊
要求：隊列整齊，步伐一致
(二)準(zhǔn)備部分
1.籃球運球繞圈跑
方法：每人一球，繞籃球場邊線運球跑，在運球過程中注意運球的控制球的.落點，沿邊線進行跑動。
2.籃球操：腰間繞球，膝下繞球，全身繞球
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚鼓勵。
要求：節(jié)拍準(zhǔn)確，動作到位，節(jié)奏感強。
(三)基本部分
1.示范
提問：剛剛老師上籃的時候，和我們前面學(xué)習(xí)的行進間上籃有什么區(qū)別?運球和上籃是怎樣銜接的?
學(xué)生回答：加了運球環(huán)節(jié);右手為例，當(dāng)球從地面反彈時，跨右腳拿球左腳上步起跳。
組織教學(xué)：八字隊形站位
2.講解
動作要點：(以右手投籃為例)運球后右腳跨步拿球，左腳邁步蹬地充分向前上方跳起，右手托球伴隨慣性向前上方伸展，腕指上挑，使球前旋入籃。
3.練習(xí)
(1)原地單手托舉球練習(xí)。反復(fù)做將球上舉—提肘—手指上挑球—單手接球練習(xí)。
(2)原地單手拋球入籃練習(xí)。籃下托球—伸臂—拋球練習(xí)。
(3)運球1～2次中慢速的行進間運球投籃練習(xí)。
糾錯：跑動速度與舉球的銜接不連貫，投球時出手距離不夠，未到最高點出手。
(4)快速行進間運球低手投籃練習(xí)。
4.優(yōu)生展示
組織教學(xué)：教師隨機選擇在練習(xí)過程中表現(xiàn)比較好的學(xué)生代表進行展示，在展示過程中要求學(xué)生認真觀察和自己進行對比，發(fā)現(xiàn)自己的問題并且進行糾正。
5.教學(xué)比賽—籃球三對三比賽
組織教學(xué)：學(xué)生分成3人為一組，進行籃球三對三實戰(zhàn)對抗，強調(diào)多運用今天所學(xué)的行進間運球單手低手投籃技術(shù)得分。
(四)結(jié)束部分
1.放松活動—配樂拉伸
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形
要求：在音樂聲中，進行拉伸活動。
2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚先進，激勵全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見、回收器材。
四、場地器材
籃球30個、標(biāo)志物12個、錄音機1臺、磁帶2盒、籃球場。
五、負荷
練習(xí)密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;運動強度：中等偏上。
籃球行進間運球游戲教案 13
一、設(shè)計思路
本課依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，在設(shè)計教學(xué)過程中，堅持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在學(xué)生積極、主動參與運動的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育意識。以學(xué)生身心發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，合理運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到“我參與、我運動、我快樂、我成功”的愉悅感受。以身體練習(xí)為主要手段，尊重學(xué)生的個體差異，力求教法生動形象、簡單時效。
二、教材簡析
籃球運動是一項集跑、跳、投為一體的綜合性體育活動，深受學(xué)生的喜愛。原地運球是籃球運動中最為基礎(chǔ)的內(nèi)容，通過練習(xí)，可以發(fā)展手、臂的肌肉力量以及全身的協(xié)調(diào)性，為學(xué)習(xí)行進間運球打下基礎(chǔ)。原地運球的教材要點是手按拍球的部位和手觸球的時機，在熟練的基礎(chǔ)上發(fā)展抬頭運球的能力。
三、學(xué)情分析
一年級學(xué)他們活潑，富有朝氣，情感易表露。但由于學(xué)生年齡小，自控能力差，集中注意力的時間相對有限。學(xué)生身體正處于生長發(fā)育時期，肌肉力量差，容易疲勞，運動能力相對薄弱。學(xué)生基本上以前都未接觸過小籃球，鍛煉中缺乏自我保護意識和方法，在體育活動中自我意識強，友好合作精神尚缺乏。所以，一年級學(xué)生在學(xué)習(xí)小籃球時，適合以原地的、簡單的、趣味性的基本技能學(xué)習(xí)為主，并配合大量的小籃球游戲來優(yōu)化學(xué)習(xí)效果，在游戲化的`學(xué)習(xí)中，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立“我能行”的信心，以及了解自我保護的方法，逐步養(yǎng)成簡單合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣及對籃球運動的喜愛。
四、學(xué)練過程設(shè)計：
小學(xué)生第一次運球，往往用的是拍籃球的方法，不能夠一次就完全掌握運球的正確方法。本課為了教會學(xué)生正確的運球方法，采用了兒歌的形式，把運球的動作要領(lǐng)用兒歌的形式進行表述，提醒學(xué)生正確的動作方法，并通過不同形式的原地運球、游戲等形式，鞏固運球的動作方法，以幫助學(xué)生掌握。
1、課堂常規(guī):培養(yǎng)良好的教學(xué)常規(guī)。
2、準(zhǔn)備活動:指方位傳，運小籃球過線，通過游戲來鍛煉學(xué)生的反應(yīng)靈敏能力，體驗體育活動的樂趣。
3、學(xué)生自主探究小籃球運球。
4、學(xué)生大膽展示動作，學(xué)生評價。
5、教師糾正錯誤動作，講解示范小籃球運球動作。
6、學(xué)生分組練習(xí)連續(xù)動作，互幫互助練習(xí)。
7、教師巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，語言表揚激勵學(xué)生，注重個體差異。鼓勵學(xué)生勇敢嘗試。
8、運球比賽，使學(xué)生更好地熟悉球性，便于后續(xù)動作的教學(xué)。
9、放松舞蹈:在優(yōu)美的旋律伴奏下，師生共舞，動作優(yōu)美舒展，身心得到充分放松。
10、學(xué)生自評，教師評價，表彰鼓勵。
五、教學(xué)重點、難點
重難點：教會學(xué)生初步掌握小籃球運球的基本方法。
六、期望效益：
1、85%以上學(xué)生能夠掌握動作要領(lǐng)。
2、小組合作互動進行練習(xí)，組內(nèi)評價做到公正公平。
3、游戲中能按照方法，遵守規(guī)則講誠信的有序開展比賽。
4、在課中能夠體驗成功的快樂和鍛煉的快樂。
籃球行進間運球游戲教案 14
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生能懂得行進間運球在籃球運動中的重要性；能記住行進間運球的動作要領(lǐng)。
2、學(xué)生能夠在練習(xí)中體會掌握行進間運球的動作要領(lǐng)，學(xué)生能夠在游戲和教學(xué)比賽中熟練運用行進間運球技術(shù)。
3、學(xué)生通過游戲的形式練習(xí)積極性高，學(xué)生相互之間能夠互幫互助。
4、練習(xí)密度在35%以上。
教學(xué)內(nèi)容
一、整隊、檢查學(xué)生執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的情況，提出希望和要求。
二、體育委員檢查人數(shù)，并向教師報告本班出勤情況，師生問好！
三、宣布本課內(nèi)容—籃球：行進間運球。
四、安排練習(xí)，布置適當(dāng)運動量。
教學(xué)過程
一、觀看比賽
組織：挑選班級里愛好籃球的五位同學(xué)和老師，進行三人制籃球表演。
要求：任何一方每一次進攻前都必順運過一次球，目的就是讓旁邊觀看的同學(xué)能夠看清他們運球的動作。
教法：運用啟發(fā)式教學(xué)。
二、自主熟悉球性練習(xí)
組織：把學(xué)生分成兩個小組，每組指定一個小組長，由小組長負責(zé)指揮學(xué)生練習(xí)。
要求：組長要想好練習(xí)方法，要能夠調(diào)動學(xué)生的積極性。
教法：巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
三、自主熟悉球性練習(xí)
1、在組長安排下進行各種各樣的練習(xí)
2、教師建議練習(xí)內(nèi)容：原地運球練習(xí)、運球、搶球、傳球練習(xí)、運球接力比賽、學(xué)生活動5分鐘。
游戲一：讓兩小組的同學(xué)集體相互示范一次，相互糾正動作，然后兩人為一組，互相學(xué)習(xí)互相糾正動作。
要求：動作掌握好的同學(xué)教得要細心，動作掌握差的`同學(xué)學(xué)習(xí)在虛心。有爭議的地方問老師。
教法：巡回示范法，及時糾正法和鼓勵表揚法。
游戲二：讓小組長進行組織指揮
要求：每一小組成員都要積極認真參與游戲，對老師建議的`游戲可以采用，也可以選擇其中一個，也可以自編游戲。
教法：積極參與學(xué)生游戲，并對學(xué)生存在的問題及時比賽。
四、教學(xué)比賽
組織：把班級分成四個小組，在四片球場進行教學(xué)比賽。
1、聽音辯位移：必須在半片場內(nèi)運球，蒙著眼睛的同學(xué)聽從引導(dǎo)員指揮追拍學(xué)生，被追的同學(xué)被抓住或運球失敗都要替換蒙著眼睛的同學(xué)。
2、變方向跑：同學(xué)們先圍成一個圈進行原地運球，圈內(nèi)兩個同學(xué)進行行進間運球追逐，被追的同學(xué)可以跑到圈上兩個同學(xué)之間伸出一只手指向一位同學(xué)則反方向的同學(xué)必須馬上運球跑出。
教學(xué)結(jié)束
講評：集合隊伍對本課練習(xí)進行講評，同時提出課后的練習(xí)要求。
1、集合隊伍，認真聽老師對本課練習(xí)講評，同時認真完成課后鍛煉作業(yè)。
2、歸還器材教學(xué)反思
3、師生再見
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