iuüyw教學設計
【教學目標】
�。�、學會 i、u、ü 三個單韻母，能認清形，讀準音。
�。病W會正確認讀帶調的三個單韻母。知道上標調時上面的小圓點不寫。
�。场谒木�格內正確抄寫三個單韻母和兩個聲母。
�。础W會聲母和整體認讀音節(jié)，能認清形，讀準音。
５、會正確讀出 yi、wu、yu 的四聲。
第一課時
教學目標
�。�、學會 i、u、ü 三個單韻母，能認清形，讀準音。
�。病W會正確認讀帶調的三個單韻母。知道上標調時上面的小圓點不寫。
３、會在四線格內正確抄寫三個單韻母和兩個聲母。
教學過程
一、復習
�。薄⒄J讀單韻母。
�。病⑺穆暰毩�。
２、交待本課時的目標。
二、學習 i、u、ü
１、看圖說說他們在干什么？
�。�、發(fā)音──練讀──字形──四聲（語言環(huán)境）提示：i帶上帽子之后又什么變化？──鞏固
�。�、注意一個四聲以后的.小鞏固。學完三個以后的鞏固相結合。
三、正確抄寫
１、指導學生看書。
�。�、指名板演──評價──得出方法──臨寫。
四、過關
按順序讀。
第二課時
教學目標
�。�、學會聲母和整體認讀音節(jié)，能認清形，讀準音。
�。�、正確抄寫兩個聲母。
３、較熟練地讀出 i、u、ü 以及四聲。
教學過程
一、復習
�。薄⒄J讀單韻母 i、u、ü 以及四聲。（多種形式）
二、學習聲母以及整體認讀音節(jié)
�。薄� i 的音的長短中引出聲母 y。
�。病� u 的音的長短中引出聲母 w。
�。场⒕毩暟l(fā)音：注意區(qū)別單韻母以及聲母的音的長短。
４、鞏固：i u ü y w
三、正確抄寫聲母 y w
四、過關
i、u、ü 以及四聲。
第三課時
教學目標
�。�、會正確讀出 yi、wu、yu 的四聲。
�。�、認讀 wu、ya 、yu 三個音節(jié)。
教學過程
一、復習
�。薄⒘鶄�單韻母以及四聲。
�。�、聲母 y、w。
二、學習整體認讀音節(jié)
從 i、u、ü 引入。
比一比：iyi 知道整體認讀音節(jié)。──讀一讀──四聲練習
衣服、雨衣、上衣、衣架、阿姨、姨媽、移動、已經(jīng)、以后、可以、一分錢、一起、一同
uwu：比一比說一說──讀一讀──四聲練習。
üyu：比一比說一說──讀一讀──四聲練習。
三、鞏固練習
１、認讀
�。�、闖關（對不對？請你趕快坐上位）
�。场⑦B一連。
四、看圖
認識音節(jié) wu、ya 、yu 三個音節(jié)。
五、課堂小節(jié)
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