幼兒園制作風箏教學設(shè)計

　　大家動手做

　　目標：

　�。�、了解風箏制作的基本原理

　�。病⑾矚g與他人合作制作風箏，并分享喜悅，交流經(jīng)驗

　　３、體驗動手操作的樂趣

　　準備：

　�。薄⒅駰l，細繩，剪刀，紙，顏料，水粉筆等

　�。�、各種風箏模型

　　過程：

　�。薄⒛贸鰩字徊煌�造型的風箏，與幼兒討論分析“風箏為什么能飛起來”

　�。ǎ保� 發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵在于骨架重量適宜，左右對稱

　�。ǎ玻� 風箏有尾巴保持平衡

　　２、分析出原理后，鼓勵幼兒自由分組（３－５人／組），互相協(xié)作準備制作風箏。

　　３、首先鼓勵幼兒用喜歡的顏色和形狀制作風箏面，再用竹條和繩子做出風箏架

　　（１） 在畫紙上畫出風箏的圖案，剪下。

　　（２） 涂上自己喜歡的顏色

　�。ǎ常� 互相交流討論并適當剪貼修改，使圖案更美觀，更利于起飛。

　�。ǎ矗� 風箏骨架應左右對稱，大小適合風箏面。

　�。ǎ担� 骨架捆綁結(jié)實，并與風箏面粘合緊密。

　　４、制作過程中，教師應及時給予指導協(xié)助，并提醒幼兒使用剪刀等工具時注意安全，盡量不要把顏料沾到衣服上。

　�。怠⒃囷w風箏，并做一定修改。

　　一起放風箏

　　目標：

　�。�、學會放風箏的基本方法，樂于探索解決問題的方法

　�。�、享受大自然的樂趣，樂于與朋友合作放風箏

　　準備：

　�。�、教師確定放飛的地點，時間

　�。�、通知各小組幼兒帶上自己制作的風箏

　�。�、帶上修補的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等

　　過程：

　�。�、確定地點要開闊和安全。

　�。�、與幼兒討論怎樣才能放飛風箏，確定風向風力。

　　３、每小組幼兒互相協(xié)作放飛風箏、

　�。�、若有某小組幼兒的風箏不能起飛，組織大家討論風箏不能起飛的原因（骨架太松，不對稱，尾巴輕等問題）。

　　５、鼓勵幼兒探索解決的辦法，并對風箏進行改進。

　�。�、教師對活動進行總結(jié)，并夸獎幼兒的表現(xiàn)。

　　目標:

　�。�、學會“放風箏”兒歌

　�。病⑾矚g討論風箏的話題

　�。�、了解風箏的各種造型和顏色

　　準備：

　�。�、兒歌磁帶“放風箏”

　　２、各種造型和顏色的'風箏或者風箏圖片

　　過程：

　�。�、播放“放風箏”兒歌，并與幼兒討論兒歌的內(nèi)容，激發(fā)幼兒對風箏的興趣。

　�。�、引導幼兒觀賞五顏六色、造型各異的風箏或圖片，并自由討論。

　�。场⒔處熍c幼兒共同討論風箏話題，并激發(fā)幼兒對風箏進一步的認識和想做風箏的愿望。

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