小學(xué)語(yǔ)文《從現(xiàn)在開始》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
１、理解“輪流”、“議論紛紛”“叫苦連天”等詞語(yǔ)。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。场⒍靡鹬貏e人的生活習(xí)慣，與人和諧相處。
【教學(xué)重點(diǎn)】
重點(diǎn)──引導(dǎo)學(xué)生朗讀、體驗(yàn)，懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，懂得尊重別人。
難點(diǎn)──理解小猴子的話。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件、動(dòng)物卡片
【教學(xué)過(guò)程】
〖復(fù)習(xí)導(dǎo)入
１、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)──齊讀課題《從現(xiàn)在開始》。
�。�、同學(xué)們，美麗的大森林里動(dòng)物們?cè)讴ぉぃc(diǎn)擊課件）正在舉行”萬(wàn)獸之王”的競(jìng)選，你們想看一看嗎？可是，獅子大王在我們經(jīng)過(guò)的路上設(shè)了幾道關(guān)卡，你們有信心嗎？
�。�、⑴我們先來(lái)過(guò)”生字關(guān)”。課文中的生字你都記住了嗎？下面先來(lái)開火車讀生字，要把字音讀準(zhǔn)。再齊讀。
�、谱x得不錯(cuò)，順利過(guò)關(guān)了！讓我們來(lái)闖第二關(guān)吧！──詞語(yǔ)關(guān)（一起讀，把詞語(yǔ)讀好）
�、堑诙P(guān)也難不倒大家，注意了，第三關(guān)加大難度了。這些句子能正確流利得讀好嗎？（一組一句，來(lái)！）
�。�、大家聰明又自信，都順利過(guò)關(guān)了！我們來(lái)到了競(jìng)選現(xiàn)場(chǎng)，動(dòng)物們都到齊了，看，小猴子，小馬，小兔子，狐貍都來(lái)了，（出示掛圖）聽！獅子大王在宣布什么命令呢？大家翻開課本，找一找，再把它讀出來(lái)！
〖學(xué)習(xí)課文
一、第一段
�。薄⒄业搅藛�？誰(shuí)來(lái)讀一讀？（指名讀）。對(duì)了就是這一句，（課件出示獅子的話）
�。病ⅹ{子可是萬(wàn)獸之王！多威風(fēng)��！能把大王威風(fēng)的語(yǔ)氣讀出來(lái)嗎？誰(shuí)再來(lái)試一試？（個(gè)別讀）（你覺得他象一位大王嗎？那誰(shuí)再來(lái)試一試）
�。�、真象個(gè)獅子大王！全班一起來(lái)�。R讀）
二、第二段
�。薄ⅹ{子大王的命令一下達(dá)哪些動(dòng)物輪流當(dāng)”萬(wàn)獸之王”呢？貼出（貓頭鷹，袋鼠，猴子）的'圖片。
�。�、那誰(shuí)最后當(dāng)選呢？（點(diǎn)擊課件）為什么小猴子可以，其它的兩個(gè)不行呢？到底是怎么一回事？我們一起來(lái)看一看！
�。�、第一個(gè)上任的是貓頭鷹，看看它，是怎樣的一副神情��？指導(dǎo)學(xué)生看課件（眉毛胡子都翹起來(lái)了，請(qǐng)你們用書上的詞來(lái)概括──就是神氣極了！）
�。础⑸駳獾呢堫^鷹發(fā)布了什么命令呢？請(qǐng)大家在書上畫出它的命令。
�。怠⒄业搅藛�？對(duì)了，就是這個(gè)命令（課件出示）你能讀出貓頭鷹神氣的樣子嗎？自己試一試吧�。ㄗ宰x）
６、誰(shuí)來(lái)讀？（讀得夠神氣了嗎？）（指名讀）
�。�、我們一起來(lái)吧！（齊讀）
�。浮�(dòng)物們聽到這個(gè)命令會(huì)怎樣��？（點(diǎn)擊課件──議論紛紛）。點(diǎn)擊課件──你們看，這時(shí)小動(dòng)物都開口說(shuō)話了，它們?cè)谧h論些什么呢？讓我們也來(lái)當(dāng)小動(dòng)物議論議論，開始吧！（它們都議論些什么呢？小馬會(huì)說(shuō)什么？小羊會(huì)說(shuō)什么？小兔子呢？小牛呢？）大家都在小組里說(shuō)一說(shuō)吧！
�。�、好，小羊在哪里？小鹿在哪里？（指名說(shuō)）（句式：我們小羊白天在家餓得睡不著，晚上到處都那么黑，我們又害怕得不敢出門，這日子可真難過(guò)�。。� 叫兩、三位
�。保啊⑹前�，大家看（課件出示──白天黑夜圖）白天，森林陽(yáng)光明媚，風(fēng)景多美啊！可是動(dòng)物們只能在家休息，晚上，森林里到處黑乎乎的，動(dòng)物們根本找不到吃的，也玩不了。
１１、可是貓頭鷹現(xiàn)在是萬(wàn)獸之王，大家不得不服從命令，只好天天熬夜了！
�。保病�(dòng)物們喜歡貓頭鷹嗎？（不喜歡）你從課文哪個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)？點(diǎn)擊課件──叫苦連天）。那最后兩句該怎么讀呢？（自由讀最后兩句）
�。保�、下面，讓我們把第二段連起來(lái)讀一讀。
三、學(xué)習(xí)第三段
�。�、第二個(gè)星期，輪到袋鼠上任了。（出示袋鼠圖）大家看，袋鼠現(xiàn)在心情怎樣？（激動(dòng)）你有激動(dòng)的時(shí)候嗎？
�。�、來(lái)，大家一起用激動(dòng)的語(yǔ)氣來(lái)發(fā)布命令吧�。ㄕn件出示，句子）
�。�、聽了袋鼠的話，大家直搖頭�？墒怯植坏貌环䦶拿睿缓每嗑毺谋绢I(lǐng)
�。础ⅲǔ鍪疚闹械诙眻D）大家看，動(dòng)物們都在苦練跳的本領(lǐng)，它們現(xiàn)在練得怎樣了？（累）從圖上的哪些地方看出？（滿頭大汗，喘不過(guò)氣來(lái)了）
�。�、動(dòng)物們這么辛苦，他們能擁護(hù)袋鼠嗎？
四、學(xué)習(xí)四、五兩段
�。�、第三個(gè)星期，輪到小猴子了。我們一起讀第四段
�。�、小動(dòng)物們?cè)榷加惺裁礃拥膿?dān)心？點(diǎn)擊課件──（女同學(xué)把擔(dān)心的句子讀一讀�。�
�。�、大家為什么會(huì)有這樣的擔(dān)心呢？哦，前面的貓頭鷹袋鼠都以自己的生活方式去要求別人，大家都擔(dān)心猴子也這樣呢�。阏f(shuō)的真好）
�。础⒄l(shuí)知道，小猴子只說(shuō)了一句話（課件出示”從現(xiàn)在，過(guò)日子）（范讀）
�。怠�(dòng)物們都習(xí)慣怎樣生活呢？（讓學(xué)生說(shuō)）（我是美麗的蝴蝶。我喜歡白天在花間跳舞，晚上躲起來(lái)睡覺）
�。�、讓動(dòng)物們按他們習(xí)慣的方式去做，他們高興嗎？他們用怎樣的方式表達(dá)自己高興的心情？（歡呼）
�。�、是呀，從今以后的生活都是自由自在的！獅子大王聽了，笑瞇瞇地說(shuō):”（課件出示獅子的話）
�。浮⑽覀円黄饋�(lái)宣布這個(gè)好消息�。R讀第五段）
９、想想獅子為什么說(shuō)“不用再往下輪了”，他開頭不是說(shuō)“每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期嗎”（結(jié)合小猴子的話和大家的歡呼來(lái)理解）
〖總結(jié)全文
�。�、小猴子為什么能當(dāng)選呢？（它能想到別人，尊重別人）象貓頭鷹、袋鼠那樣是對(duì)別人的不尊重，就得不到別人的尊重
�。�、總結(jié):是的，只有尊重別人，別人才會(huì)尊重他！
�。�、談生活實(shí)例。
�。础⑽覀円黄鸢堰@個(gè)故事再讀一讀，注意讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣
〖作業(yè)
�。�、體會(huì)角色的特點(diǎn)，把這故事講給爸爸、媽媽聽。
�。�、假如讓你當(dāng)一個(gè)星期的“萬(wàn)獸之王”，你準(zhǔn)備怎樣做？
�。�、假如讓你當(dāng)班長(zhǎng)，你準(zhǔn)備怎樣做？
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