平安回家教學設計及反思

　　《品德與生活》課程指出：健康安全地生活是兒童生活的前提和基礎，它旨在使兒童從小懂得珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習慣，獲得基本的健康意識和生活能力。它作為一門活動型課程，應以低年級學生日常生活中的真實情形作為場景，將空泛的說教變?yōu)閷W生自主的、內(nèi)在的“親歷習得”。

　　《品德與生活》第一冊中的《平安回家》這一課采用了兒童直接參與的主題活動，游戲作為中介，密切聯(lián)系兒童的生活世界，將做與學結(jié)合起來。使學生獲得知識，培養(yǎng)能力。本節(jié)課中安排了看錄象、認識并設計標志、過馬路等活動，并充分利用了校本資源——小黃帽的作用，調(diào)動了學生學習的'積極性與主動性，培養(yǎng)了他們的合作意識，充分體現(xiàn)課程的生活性、開放性、活動性。

　　在教室里或操場上畫了一個交通路口地形圖，讓學生在上面演習；畫了斑馬線、人行道、紅綠燈，為真正行走在大街上打下基礎。老師也參與游戲，扮演交警，從而體現(xiàn)了教師是指導者、參與者和合作者的課程目標要求。

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