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《頤和園》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-30 12:16:20 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

關(guān)于《頤和園》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  【教學(xué)目標(biāo)】

關(guān)于《頤和園》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的7個(gè);正確讀寫(xiě)大殿、長(zhǎng)廊、綠漆、欄桿、昆明湖、神清氣爽、佛香閣、金壁輝煌、宮殿、朱紅、痕跡、堤岸、雕刻、隱隱約約、玩賞等詞語(yǔ)。

 。、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

  3、學(xué)習(xí)課文寫(xiě)景狀物的敘述順序以及抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的表達(dá)方法。

 。、了解頤和園的美麗景色,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)美情趣,增強(qiáng)民族自豪感。

  【課時(shí)安排】

 。舱n時(shí)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  〖學(xué)習(xí)目標(biāo)

 。薄W(xué)習(xí)生字詞。

  2、有感情地朗讀課文,初步感知課文內(nèi)容。

  〖教學(xué)過(guò)程

  一、檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)入

 。薄㈩U和園在什么地方?

  (在北京西郊。)

  預(yù)習(xí)了課文,記住了頤和園的哪些景點(diǎn)?

 。▽W(xué)生自由發(fā)言,能說(shuō)幾個(gè)就說(shuō)幾個(gè),互相補(bǔ)充。)

 。病⒂蒙稚~卡檢查生字讀音:

  指導(dǎo)讀準(zhǔn):

  平舌音(栽 zāi 蔥 cōng)

  翹舌音(朱 zhū)

  前鼻音(殿 diàn)

  后鼻音(廊 láng 爽 shuǎng 蔥 cōng)。

  3、開(kāi)火車?yán)首x課文:

  每人讀一個(gè)自然段。

  讀后適當(dāng)評(píng)議,重點(diǎn)糾正讀錯(cuò)字和讀破句的地方。

  二、初步理解課文內(nèi)容

  1、默讀課文:

  弄清作者游覽頤和園的順序和頤和園主要景點(diǎn)的方位;再看課文可以分成幾段,分段的根據(jù)是什么?

 。、學(xué)生自學(xué)。

 。场熒涣。

 。、討論分段,并指導(dǎo)概括段意,明確:

  按總──分──總的結(jié)構(gòu)方式把全文分三段:

  第一段(第1自然段):寫(xiě)作者對(duì)頤和園總的印象。

  第二段(第2至5自然段):分別介紹了長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖的特點(diǎn)。

  第三段(最后一個(gè)自然段):是全文的總結(jié),和開(kāi)頭一段相呼應(yīng),表達(dá)了作者對(duì)頤和園的贊美之情。

  三、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)

  1、指導(dǎo)分段朗讀。

  2、提出詞語(yǔ),討論詞義:

 、 講解詞義:

  琉璃瓦、橫檻、宮殿、畫(huà)舫。

 、 聯(lián)系上下文,理解詞義:

  清爽:清潔,涼爽。

  隱隱約約:看起來(lái)或聽(tīng)起來(lái)不清楚。

  舉目遠(yuǎn)眺:抬頭向遠(yuǎn)處看。

  蔥綠:(草木)青翠。

  金碧輝煌:形容建筑物異常華麗,光彩奪目。

  形態(tài)各異:形狀各不相同。

  四、正確流利地朗讀課文

  五、布置作業(yè)

  1、抄寫(xiě)生字詞。

 。、朗讀課文。

  第二課時(shí)

  〖學(xué)習(xí)目標(biāo)

 。、學(xué)習(xí)課文寫(xiě)景狀物的敘述順序以及抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的表達(dá)方法。

 。病⒘私忸U和園的美麗景色,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)美情趣,增強(qiáng)民族自豪感。

  〖教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們知道中國(guó)現(xiàn)存最大的皇家園林是哪兒?jiǎn)幔?/p>

 。U和園)

  誰(shuí)去過(guò)頤和園,頤和園給你留下什么印象呢?

 。ㄓ执笥置溃

  今天,老師就和你們一起去游覽這又大又美的頤和園。

  板書(shū):

  頤和園

  二、講授新課

  1、講讀第二自然段:

  請(qǐng)同學(xué)朗讀第二自然段,思考:

  作者是按什么順序游覽頤和園的?

  填空練習(xí):

  進(jìn)了大門(mén),繞過(guò)大殿,就來(lái)到( )。走完長(zhǎng)廊,就到了( )。從萬(wàn)壽山下來(lái),就是( )。

  明確:長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖。

 。、作者進(jìn)了頤和園的大門(mén),繞過(guò)大殿,就來(lái)到長(zhǎng)廊,請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū),自由讀課文,想一想長(zhǎng)廊有什么特點(diǎn)?

  明確:又長(zhǎng)又美

  你從哪句話看出長(zhǎng)廊的美,說(shuō)一說(shuō)?

  ⑴ 長(zhǎng)廊的.顏色美:

  綠漆的柱子,紅漆的欄桿長(zhǎng)廊上有紅有綠十分美麗。

 、 長(zhǎng)廊的形狀美:

  長(zhǎng)廊有700多米長(zhǎng),分成273間。像一條長(zhǎng)成臥在萬(wàn)壽山腳下。

  ⑶ 長(zhǎng)廊上的畫(huà)美:

  每一章的橫檻上都畫(huà)著五彩的國(guó)這些畫(huà)顏色各異,內(nèi)容豐富,精美絢麗,堪稱藝術(shù)珍品。

 、 長(zhǎng)廓周圍的風(fēng)景美:

  栽滿了花木,這一種花還沒(méi)謝,那一種又開(kāi)了這一句寫(xiě)出了長(zhǎng)廊兩邊鮮花盛開(kāi),五彩繽紛就像一條鮮花鋪成的小路。

 、 長(zhǎng)廊上游人的心情美:

  神清氣爽看出游人的心情十分舒暢。

 。、小結(jié):

  這一段描寫(xiě)了長(zhǎng)廊的顏色、形狀、畫(huà)、花、游人的心情等幾方面的美,突出了長(zhǎng)廊的精致美觀,以及那些創(chuàng)造者的高超技藝。

 。、指導(dǎo)朗讀:

 、 誰(shuí)愿意帶領(lǐng)大家去游覽一下著名的長(zhǎng)廊,通過(guò)你的朗讀,讓同學(xué)們體會(huì)到長(zhǎng)廊的美。

 、 教師評(píng)議,再指名朗讀,找同學(xué)評(píng)議。

  三、講讀第三段

 。、作者走完長(zhǎng)廊,又來(lái)到了哪里?

  明確:

  萬(wàn)壽山

  作者在萬(wàn)壽山腳下看到什么?請(qǐng)同學(xué)看圖回答。

  明確:

  佛香閣、排云殿

  這些景物有什么特點(diǎn)?

  明確:

  萬(wàn)壽山雄偉壯麗,佛香閣巍峨壯觀,排云殿金碧輝煌。

 、 聳立指高高的直立,這個(gè)詞說(shuō)明了佛香閣巍峨雄偉。

  ⑵ 黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)亮表現(xiàn)了佛香閣的建造氣勢(shì)恢弘。

  ⑶ 一座八角寶塔形的三層建筑體現(xiàn)了佛香疾的造型精巧。

 、 下面的一排排金碧輝煌的宮殿說(shuō)明排云殿很多,金碧輝煌指宮殿十分雄偉,像一朵朵金光閃閃的云排列在佛香閣下面。

 。、還有哪些地方表現(xiàn)了萬(wàn)壽山的這種美?

  明確:

  第四自然段

  請(qǐng)同學(xué)們默讀這一自然段,找出有關(guān)的句子畫(huà)下來(lái)。

 、 頤和園的景色大半收在眼底。

  從這句話中可以看出萬(wàn)壽山很高,站在半山腰就可以看到大半景色。這里的大半景色指的是山前的景色,因?yàn)樽髡叩挠^察點(diǎn)是在佛香閣前面,所以后山的景色看不到。

 、 蔥郁的樹(shù)叢,掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。

  從這句話可以看出很高,從半山腰望去能看到掩映在綠樹(shù)中的屋頂和紅紅的宮墻。

 、 正前面,昆明湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉。

  這句話也體了萬(wàn)壽山的高大,向前望,美麗寬闊的昆明湖變成了一面鏡子,一塊碧玉。

  ⑷ 游船畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò),幾乎不留一點(diǎn)痕跡。

  由于山高離得很遠(yuǎn),所以看不到看不到靜靜的湖面上淺淺的波紋。

  ⑸ 向東遠(yuǎn)眺,隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。

  這一句更加說(shuō)明了萬(wàn)壽山的高,站在半山能望見(jiàn)城里的景物。

 。、指導(dǎo)朗讀:

 、 指名讀:

  注意重點(diǎn)詞要讀出重音。例如大半、靜、綠、一點(diǎn)兒等。

  ⑵ 教師評(píng)議,找學(xué)生練習(xí)讀。

 、 齊讀第三段,體會(huì)作者的贊美之情,通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。

  4、小結(jié):

  這一段描寫(xiě)了作者在萬(wàn)壽山腳下和登上半山腰所見(jiàn)的景物,突出了萬(wàn)壽山雄偉壯麗的特點(diǎn)。從萬(wàn)壽山下來(lái),作者又來(lái)到了哪里?

  四、自學(xué)第四段

  請(qǐng)同學(xué)們以組為單位討論,說(shuō)一說(shuō)昆明湖有什么特點(diǎn)?

  1、同學(xué)自由討論。

 。病⒅该l(fā)言,檢查自學(xué)情況,其他組的同學(xué)補(bǔ)充發(fā)言。

 。、每組選出代表讀課文,比一比,那一組讀得好。

 。础⒔處熜〗Y(jié):

  這一段寫(xiě)了昆明湖的靜和綠,為我們描繪了一幅秀美的風(fēng)景畫(huà)。在頤和園中除了精美的長(zhǎng)廊,壯美的萬(wàn)壽山,秀美的昆明湖,還有哪些美景呢?

  明確:

  智慧海、知春亭、大戲臺(tái)、玉帶橋、石舫

  正像大家所說(shuō)的那樣,頤和園到處有美麗的(學(xué)生齊讀)景色,說(shuō)也說(shuō)不盡,希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。

 。怠⒏鶕(jù)板書(shū)總結(jié)全文:

  作者按游覽的順序,以萬(wàn)壽山為中心,描寫(xiě)了長(zhǎng)廊、佛香閣、排云殿、昆明湖、十七孔橋、湖心小島幾外景物的特點(diǎn)。贊美了祖國(guó)園林藝術(shù)的輝煌成就和古代勞動(dòng)人民的高度智慧。

  五、布置作業(yè)

  觀察一處景點(diǎn)(如學(xué)校、公園、游樂(lè)場(chǎng)等),按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序把它寫(xiě)下來(lái)。

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