《加減混合綜合練習課》優(yōu)秀教學設計

　　教學目標：

　�。薄⑼ㄟ^練習，引導學生鞏固兩位數(shù)的加減混合計算的方法，提高加減混合計算的熟練程度。

　�。�、提高學生的計算能力，滲透對應思想。

　�。场⑴囵B(yǎng)學生認真審題，細心計算的習慣。

　�。�、培養(yǎng)學生互幫互學 的學習習慣。

　　教學重點：提高計算熟練程度。

　　教學難點：滲透對應思想。

　　教學過程：

　　一、提出練習目標

　　教師提出練習目標；

　�。ǎ保┮�通過練習鞏固兩位數(shù)的加減混合計算的方法，提高學生的計算能力。

　�。ǎ玻┩瑢W們要養(yǎng)成認真審題、細心計算的習慣。

　　二、自主練習，展示成果

　　出示練習題：

　�。薄⒖谒悖海矗常�７＋１０ ３６－６＋２０６３－７＋８

　�。福埃�４０—４０３６—１０+２２ ２５+３６—６１

　�。病⒂秘Q式計算：（１）８５－４８＋２９（２）５４＋３１－２６

　�。�、小組交流，回顧用豎式進行加減混合計算的`方法，互相糾正錯誤。

　�。础�學生完成課本第３０頁的６~９題

　　三、共同評議，質疑問難

　�。�、小組展示練習成果。

　�。�、全班交流評議，提出質疑。（并幫助學困生糾正錯誤）

　　四、拓展延伸，深化提高

　　1、診一診，斷一斷。（把不對的改正過來）

　　（１）、７３—２６+１９＝７６（２）、２５+４７-１８＝９０

　　73 25

　　-26 +47

　　57 72

　　+19 +18

　　76 90

　　2、完成課本第３０頁的思考題。

　�。�、在下面的空格里填上數(shù)字１５、１６、１８、１９使橫行、豎行三個數(shù)的和都是５１。

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