三年級語文上冊美麗的小興安嶺教學設計范文
一、課題
《美麗的小興安嶺》
二、課時安排：三課時
三、教學目標：
教養(yǎng)：
�、庇懈星榈乩首x第2、3自然段
⒉了解小興安嶺春天、夏天的美麗景色。
教育：激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
發(fā)展：體會作者準確、生動的語言，學習作者捉住景物特點觀察事物的方法。
四、教學重點：
⒈感受小興安嶺春天、夏天的景色
⒉體會作者用詞準確，學習作者捉住特點進行觀察的方法。
五、教學難點：
體會作者用詞準確，學習作者捉住特點進行觀察的'方法。
六、課型
講讀課
七、教學方法：
談話法、合作學習法
八、教學媒體：
小黑板、投影儀
九、教學過程：
（一）談話導入：
小興安嶺真美呀！這節(jié)課我們繼續(xù)來欣賞。
（二）學習第2、3自然段
⒈學習第2自然段
過渡：春天到了，樹木抽出新的枝條，積雪融化了，小鹿還在溪邊散步呢。下面我們一起來欣賞一下春天小興安嶺的美麗景色。
�、耪埓蠹曳_書本40頁
�、莆覀儊砜纯磳W習要求（指名讀）
讀第2自然段：
�、贅顺鲇袔拙湓�
�、谟谩啊眲澇雒鑼懙木拔�
③找出喜歡的句子，有感情地讀一讀
�、菣z查學習情況
A.第2自然段里有多少句話？（指名回答）
B.第2自然段描寫了哪些景物？（板書）
C.你最喜歡哪個句子？
逐句指導朗讀，結合插圖逐句理解。
�、却禾斓男∨d安嶺真美呀！我們一起把它讀得更美。
�、部偨Y學法
�。�1）回憶一下，我們剛才是怎樣學習第二自然段的（指名回答）
�。�2）（出示學習方法）我們用同樣的方法，四人小組一起學習第3自然段。
�、硨W習第3自然段
（1）四人小組自學第3自然段
�。�2）地位置認得有多少句話？（指名回答）
（3）這一自然段描寫了哪些景物？（板書）
�。�4）你最喜歡哪個句子？
逐句指導朗讀，結合插圖逐句理解。
（5）夏天的小興安嶺真美呀，我們反它讀得更美。
4．春天、夏天的小興安嶺怎么樣？我們一起有感情地朗讀二、三自然段，邊讀邊想象小興安嶺的美麗景色。（學生站起來讀）
5．在這兩個自然段中，你還有什么不明白的？
6．我們再來把1、2、3自然段有感情地讀一讀，邊讀邊想，自己就站在這美麗的小興安嶺里。
(三)小結：
春天、夏天的小興安嶺，各有各的特點，十分美麗。那么，秋天、冬天的小興安嶺又是怎樣的呢？我們下一節(jié)再來學習。
板書：
9
美麗的小興安嶺
春天：樹木
積雪
小溪
小鹿
夏天：樹木
霧
陽光
野花
【三年級語文上冊美麗的小興安嶺教學設計】相關文章：
語文美麗的小興安嶺教學設計08-04
三年級上冊語文《美麗的小興安嶺》教學設計02-13
《美麗的小興安嶺》教學設計（人教版三年級語文上冊）12-16
小學語文《美麗的小興安嶺》教學設計08-25
三年級上冊語文美麗的小興安嶺教學設計（通用10篇）07-03
《美麗的小興安嶺》的教學設計03-21
《美麗的小興安嶺》教學設計03-21
《美麗的小興安嶺》教學設計01-20