班會評價標準細則

班會評價標準細則1

　　評價指標評價要素得分

　　班會主題（10分）主題突出，貼近學生實際

　　教育目標（10分）目標明確、具體、清晰、適度，關注學生的認知、情感、行為三個維度的有機融合，和諧發(fā)展

　　教育內(nèi)容（20分）內(nèi)容豐富，材料新穎，符合學生年齡特征，富有時代氣息，有啟發(fā)性

　　教育過程方法

　　（30分）有層次，有坡度，結構緊湊，銜接自然

　　形式多樣有趣，貼近學生生活，符合學生年齡特征

　　體現(xiàn)主體性原則，老師是主導，關注全體學生；學生是主體，表現(xiàn)自然，參與面廣

　　體現(xiàn)互動性原則，師生之間、生生之間融合性、互動性強，

　　關系融洽

　　體現(xiàn)體驗性原則，注重學生的學習、生活的實踐體驗和內(nèi)心感悟

　　教師素養(yǎng)

　　（20分）知識面廣，舉止大方，情緒飽滿，有親和力，善于使用肢體語言，語言言簡意賅，富有藝術性，班會中生成性資源的捕捉和多媒體技術合理使用

　　教育即時效果

　�。�10分）學生積極投入、認識提高、情感共鳴

　　總評得分

　　備注：請您從以下兩方面對本節(jié)班會進行點評。

　　1、對照評價指標和評價要素點評，突出活動中的某一亮點，并提出不足之處。

　　2、觀摩此節(jié)班會所引發(fā)的`反思。

　　點評字數(shù)在1500字左右，此項作業(yè)將作為班主任基本功考核的一項內(nèi)容，請于開學后，上交電子版到共享區(qū)-教育辦公室-班主任基本功考核。

　　班會評價表

　　班主任姓名：xxxx

班會評價標準細則2

　　評價要素得分

　　班會主題（10分）主題突出，貼近學生實際

　　教育目標（10分）目標明確、具體、清晰、適度，關注學生的認知、情感、行為三個維度的有機融合，和諧發(fā)展

　　教育內(nèi)容（20分）內(nèi)容豐富，材料新穎，符合學生年齡特征，富有時代氣息，有啟發(fā)性

　　教育過程方法（30分）有層次，有坡度，結構緊湊，銜接自然

　　形式多樣有趣，貼近學生生活，符合學生年齡特征

　　體現(xiàn)主體性原則，老師是主導，關注全體學生；學生是主體，表現(xiàn)自然，參與面廣

　　體現(xiàn)互動性原則，師生之間、生生之間融合性、互動性強，關系融洽

　　體現(xiàn)體驗性原則，注重學生的學習、生活的`實踐體驗和內(nèi)心感悟

　　教師素養(yǎng)（20分）知識面廣，舉止大方，情緒飽滿，有親和力，善于使用肢體語言，語言言簡意賅，富有藝術性，班會中生成性資源的捕捉和多媒體技術合理使用

　　教育即時效果（10分）學生積極投入、認識提高、情感共鳴

　　總評得分

　　備注：請您從以下兩方面對本節(jié)班會進行點評。

　　1、對照評價指標和評價要素點評，突出活動中的某一亮點，并提出不足之處。

　　2、觀摩此節(jié)班會所引發(fā)的反思。

　　點評字數(shù)在1500字左右，此項作業(yè)將作為班主任基本功考核的一項內(nèi)容，請于開學后，上交電子版到共享區(qū)-教育辦公室-班主任基本功考核。

　　班 會 評 價 表

　　班主任姓名：

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