小學數(shù)學《約分》說課稿
一、教學內(nèi)容
我說課的教學內(nèi)容是人教版六年制小學數(shù)學第十冊第四單元“分數(shù)的意義和性質(zhì)”中的內(nèi)容——約分
二、教材分析
約分是分數(shù)基本性質(zhì)的一種應用，是學生已經(jīng)掌握了分數(shù)的基本性質(zhì)和求幾個數(shù)的最大公因數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的。同時，約分又是分數(shù)四則運算的重要基礎(chǔ)。
三、教學目標
�。ㄒ唬├斫獠⒄莆兆詈喎謹�(shù)的概念。
（二）理解并掌握約分的方法。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)學生良好的`書寫習慣和檢查習慣
四、教學重點和難點
�。ㄒ唬┳詈喎謹�(shù)的概念。
�。ǘ┘s分的方法和正確的書寫格式。
五、教法和學法
為了達到教學目標，突出本節(jié)課的重點和突破本節(jié)課的難點，我準備采用探究式教學法：
1、通過學生探究，發(fā)現(xiàn)分數(shù)通過分數(shù)的基本性質(zhì)可以化簡。
2、通過小組討論，探究化間分數(shù)的依據(jù)。
3、通過畫圖進行直觀教學，探究通分的算理，培養(yǎng)了學生的觀察、分析能力。
4、運用不同形式的練習，使學生鞏固了所學的知識，使教學得到反饋。
5、 循循善誘，啟發(fā)引導學生，鼓勵學生積極發(fā)言，引導學生動口、動腦、動手，逐步掌握新知。讓學生通過本節(jié)課的學習，使學生學會聯(lián)系舊知識解決新問題，通過對操作演示的觀察、分析，自己總結(jié)歸納出通分的意義和方法，體現(xiàn)學生的自主。
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