《找汗》說課稿
在教學工作者開展教學活動前，常常要根據(jù)教學需要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學能力。如何把說課稿做到重點突出呢？下面是小編整理的.《找汗》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目的：
1、朗讀課文，感悟課文內(nèi)容，知道不同的動物排汗的方式是不一樣的。
2、通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識。
3、培養(yǎng)學生對小動物和童話故事的喜愛之情，認識8個會認字，一個多音宇。
教學重點：
朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。
教學難點；
激發(fā)學生熱愛生活，探究生活中的為什么。
教學過程：
一、接觸課文，激趣質(zhì)疑
�。�、揭示課題。
2、看到課題后你想知道些什么？
二、初讀課文
1、教師范讀。
2、學生自讀。
三、學習課文
１、學習第一自然段。
（1）讀。
�。�2）小花貓都去問了誰？
2、成立“找汗特別行動小組”。
�。�1）任務(wù)一：選任務(wù)二：讀
�。�2）學生討論、活動。
�。�3）檢查學習情況。
教師隨機指導學習小花貓去向老牛、小馬、黃狗、小豬找汗的句子。
�。�4）任務(wù)三：演，演一演小花貓向小動物找汗的過程。
四、鞏固練習
動物身上的趣事你還知道哪些？
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