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《豐碑》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版五年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2017-8-23 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

   教學(xué)要求:

   1、了解紅軍隊(duì)伍在行軍途中軍需處長(zhǎng)被嚴(yán)寒凍死的感人事跡,學(xué)習(xí)他舍己為人的崇高精神。

   2、弄清課文中哪些地方寫(xiě)得詳細(xì),哪些地方寫(xiě)得簡(jiǎn)略。

   3、學(xué)習(xí)本課生字新詞。用"濕潤(rùn)"、"晶瑩"造句。

   4、有感情地朗讀課文。背誦課文第七自然段和最后三個(gè)自然段。

  教學(xué)重難點(diǎn):

   1、理解課文第七自然段,從軍需處長(zhǎng)凍死時(shí)的形態(tài)、神態(tài)和穿著中,體會(huì)他舍己為人的崇高精神。

   2、理解大雪覆蓋的軍需處長(zhǎng)為何成了一座晶瑩的豐碑。

  教具準(zhǔn)備:

   1、電腦課件3件。

   2、小黑板一塊。

  教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。

                 第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:初讀課文,分段,歸納段意,學(xué)習(xí)課文第一、二段,完成課后"思考練習(xí)"第3題。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、提示課題,板書(shū)課題。

  二、檢查預(yù)習(xí)情況。

   1、課文講了一件什么事?

   2、了解生字詞自學(xué)情況。

   3、預(yù)習(xí)了課文,你有什么感受?

  三、初讀課文。

   1、抽生分自然段朗讀課文,了解每個(gè)自然段的內(nèi)容。

   2、默讀課文,按提示把文章分為四段,討論段意。(提示:A、艱難前進(jìn)B、嚴(yán)峻考驗(yàn)C、一座豐碑D、走向勝利)段意(略)

  四、學(xué)習(xí)課文第一段。

   1、指名朗讀。思考:"吞掉"是什么意思?從哪里看出這支隊(duì)伍似乎要被吞掉?

   2、指導(dǎo)感情朗讀。

  五、學(xué)習(xí)課文第二段。

   1、指名朗讀。思考:將軍在思索什么?為什么會(huì)有這樣的思索呢?

   2、指導(dǎo)感情朗讀。

  六、布置課堂作業(yè):

    完成課后"思考練習(xí)"第3題。

                 第二課時(shí)(詳案)

  教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)課文第三、四段,體會(huì)文章中心思想,完成課后"思考練習(xí)"第1、2、4題。

  一、引入新課。

    在十分惡劣的環(huán)境里,這支隊(duì)伍是否能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)?將軍思索著。正在這時(shí),他得知前面有人凍死,快步朝前走去,那他看到了什么?

  二、學(xué)習(xí)課文第三段。

 。ㄒ唬┲攸c(diǎn)學(xué)習(xí)課文第七自然段。

  1、指名讀。要求讀準(zhǔn)字音,讀得通順連貫。

  2、小聲自由讀,弄清這個(gè)自然段主要寫(xiě)了什么?從哪幾個(gè)方面寫(xiě)的?(板書(shū):形態(tài)、神態(tài)、衣著)

  3、默讀,觀察投影圖,思考:老戰(zhàn)士?jī)鼋┰诒煅┑乩锏闹饕蚴鞘裁??他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定、十分安祥"中,你體會(huì)出了什么?(學(xué)生充分討論)

  4、指導(dǎo)感情朗讀。

  5、熟讀、背誦。

  (二)學(xué)習(xí)課文第十二自然段。

    1、指名讀。思考:將軍為什么愣住了?為什么莊嚴(yán)地向軍需處長(zhǎng)敬了一個(gè)軍禮?

    2、指導(dǎo)感情朗讀。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文第十三自然段。

    1、第七自然段寫(xiě)軍需處長(zhǎng)"好似一尊塑像",這里為什么說(shuō)被大雪覆蓋的軍需處長(zhǎng)"成了一座晶瑩的豐碑"?

    2、這個(gè)自然段第一次,也是全文唯一次出現(xiàn)"豐碑"一詞,這句話(huà)在文中起什么作用?

    3、指導(dǎo)感情朗讀。

  三、學(xué)習(xí)課文第四段。

    1、面對(duì)這座晶瑩的豐碑,將軍、戰(zhàn)士們和作者有什么共同的感受、共同的心聲?用"~~~~"勾出來(lái)。讀這句話(huà)。

    2、這樣的隊(duì)伍究竟指什么樣的隊(duì)伍?為什么說(shuō)勝利一定屬于這樣的隊(duì)伍呢?

    3、聯(lián)系第二段將軍的思索,學(xué)完了全文,你認(rèn)為這支隊(duì)伍是否能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)?

    4、指導(dǎo)感情朗讀最后一段。

  四、指導(dǎo)感情朗讀最后三個(gè)自然段。

  五、發(fā)散與升華。通過(guò)學(xué)習(xí),把你體會(huì)到的將軍和戰(zhàn)士們的感情,結(jié)合自己的感受和體會(huì)給這座豐碑寫(xiě)碑文。

  六、總結(jié)課文。

  七、布置作業(yè):

    背誦課文最后三個(gè)自然段。

    (全國(guó)第三屆小語(yǔ)重慶賽區(qū)選拔賽)

 

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