中考工作總結(jié)（通用33篇）
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的中考工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
中考工作總結(jié) 1
在學(xué)校統(tǒng)一組織安排下，初一年級于11月19-20日對全體學(xué)生進行了期中考試，達到了預(yù)期效果，現(xiàn)把有關(guān)情況向領(lǐng)導(dǎo)作簡要匯報，請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)。
一、考試組織情況分析：
本次考試前，任課教師都做了充分的復(fù)習(xí)準備，班主任做了細致的考前動員，強調(diào)了考試的嚴肅性、重要性，激發(fā)了學(xué)生考試的興奮點，為學(xué)生成績的發(fā)揮了奠定了良好的基礎(chǔ)�？荚嚥贾眉氨O(jiān)考工作做得嚴格有序，杜絕了遲到、作弊、早退等不良現(xiàn)象，從而保證了考試的順利進行和真實性。
二、試卷分析：
本次考試由莘縣教研室統(tǒng)一組織命題，語、數(shù)、外各120分，政治70分，史、地、生各50分，滿分為580分。從各任課教師上交的質(zhì)量分析和與任課教師的交流來看，教師對試題的評價較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎(chǔ)、難易適中，與平時的教研基本吻合。
三、考試情況分析：
1、整體成績與莘縣普通班相比，略高一些。450分以上七中38人莘縣30人。400分以上七中124人莘縣108人，350分以上七中243人莘縣201人。兩校相比我校數(shù)學(xué)、英語較占優(yōu)勢，政治、歷史兩科相對薄弱。
2、從單科總評來看，語文、地理、生物比較均衡，其它各科相比都有較大懸殊。英語相差10分、數(shù)學(xué)相差10分、政治差7分、歷史差8分。
3、從班級總評來看差距較大，三班最高305分，最低班為274分，相差31分。
4、各科優(yōu)秀上線人數(shù)偏少。語、數(shù)、外在95分以上分別有22人、72人、100人，政治56分以上27人，史、地、生40分以上的人數(shù)分別有66人、23人、126人。
5、學(xué)生優(yōu)秀率、合格率極低
優(yōu)秀率：38/529=7%合格率：243/529=45%
四、存在的問題：
1、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴重。
2、學(xué)生基礎(chǔ)題得分率不高，單科成績出現(xiàn)個位數(shù)的大有人在。
3、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。
4、教師教學(xué)方式方法轉(zhuǎn)變不到位，要求不夠嚴格，大部分教師從初三到初一的轉(zhuǎn)變過程中角色轉(zhuǎn)變慢。
五、下一階段的工作重點和對策：
1、析學(xué)情、定措施
每一位師生對考試的經(jīng)驗教訓(xùn)一一總結(jié)，反思自己，確立下一步的目標和措施。
2、樹典型、發(fā)揮榜樣示范作用
�、僬匍_教師研討會，學(xué)科組交流經(jīng)驗統(tǒng)一措施。
�、谠u選進步之星和學(xué)習(xí)標兵，召開期中考試表彰大會。
�、蹖�(yōu)秀試卷展覽，建學(xué)習(xí)標兵光榮榜。
3、降低教學(xué)重心，增強學(xué)生自信心。
�、侔衙堪嗟暮�40名(或25名)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平作為教師業(yè)績評價標準。
②注重基礎(chǔ)知識考查，考試優(yōu)秀率達80%，合格率達95%以上。
�、劭荚嚥患案竦耐瑢W(xué)采取補考形式，由學(xué)科組長挑選試題，匯編成綜合水平測試卷。
4、加強培養(yǎng)培優(yōu)補差工作
班主任要結(jié)合本班實際對學(xué)生逐一分析，找薄弱科目，給任課教師名單，制定計劃與預(yù)期目標，找學(xué)生談話，鼓勵學(xué)生，做好幫包記錄。
5、開展各種形式的班級活動，增強凝聚力。
�、匍_啟“六一”閱讀工程。
�、诮⑴d趣小組，一幫一結(jié)隊子。
�、邸拔以谶M步”演講。
�、芨卸餍袆�。
6、加強家校聯(lián)系，商討對策，形式教育合力，召開家長會，互通信息，商討教育之計。
7、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
�、俣ㄓ媱澋�.習(xí)慣，很多學(xué)生學(xué)習(xí)非常盲目導(dǎo)致他們沒目標而影響成績，讓學(xué)生制定遠期、中期、近期目標及每天的作息時間表，同時在班上找一位同學(xué)作為自己的競爭對手，每次考試都與他比一比促進提高自己。
�、陬A(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。要求每天晚自習(xí)的后30分鐘能預(yù)習(xí)第二天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。
�、壅礤e題集的習(xí)慣�？荚嚳疾坏揭话俜譅幦】己蟮靡话俜郑页鲥e誤的原因及對策。
8、加強學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
�、俑魅握n老師要根據(jù)學(xué)科特點，給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�、趦�(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，召開表彰大會及各班請優(yōu)秀學(xué)生總結(jié)演講。
9、落實學(xué)生的主體地位，深比課堂教學(xué)改革。
�、俑母飩湔n。
②高度重視預(yù)習(xí)。
�、蹨p少教師教的時間，增加學(xué)生學(xué)習(xí)與展示的時間。
�、軇澬〗虒W(xué)單位――分組教學(xué)。
�、葜匾暭皶r的反饋矯正，建立錯題本，作為教師作業(yè)布置檢查的必查項目。
10、做好常規(guī)教學(xué)工作檢查，發(fā)揮團隊合作精神。
�、偕钊雮湔n組，了解集體教研情況。
②跟蹤課堂，提出建議。
�、鄹母镒鳂I(yè)教學(xué)，作業(yè)精心設(shè)計，精心批改，精心反饋。
中考工作總結(jié) 2
一、加強班主任隊伍建設(shè)，提升班主任素質(zhì)。
結(jié)合學(xué)期初制定的班主任培訓(xùn)計劃，我們的班主任的培訓(xùn)工作主要從五個方面來進行：
1、班主任技能大賽。
9月18日德育處舉行了班主任技能大賽理論考試，從政策法規(guī)，案例分析，備一節(jié)心理健康課等方面進行了考查，根據(jù)此次考試成績，我校推薦徐蘭老師參加區(qū)班主任技能大賽，徐蘭老師以深厚的文化積淀和內(nèi)涵，榮獲一等獎。
2、班主任演講技能的培訓(xùn)。
為提高班主任的語言表達能力，利用每周一升旗儀式舉行班主任教育案例演講技能展示，現(xiàn)在已有王曉霞（語文）、亢寒梅、王瑩潔，數(shù)學(xué)組的王曉霞，徐明霞、張麗麗老師參加了演講。各位班主任老師都能就發(fā)生在身邊的，帶有普遍現(xiàn)象的小事，面向全校學(xué)生以案例的形式展開剖析、教育，如：數(shù)學(xué)組的王曉霞，談到了學(xué)生的校服上亂涂亂畫的現(xiàn)象，徐明霞老師談到近期開展的大課間奔跑活動等等，都是極好的德育教育素材，形成了我們的德育文化。
3、班主任青藍工程。
11月4日，古寨中學(xué)舉行“青藍”班主任成長暨班中班管理經(jīng)驗交流會， 會上畢蘭華、劉莉兩位老師各自代表師傅與徒弟進行的典型發(fā)言。畢老師代表師傅以“與徒弟一起觀察班級，與徒弟一起開班會，與徒弟一起開家長會”為銘言，表示要全力帶好新班主任；劉莉老師代表徒弟決心從細節(jié)入手，虛心好學(xué)，不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，盡快成長為一名合格的班主任�！鞍嘀邪唷惫芾砟Ｊ降膸ь^人呂喜燕老師，詳細地介紹了近年來自己不斷完善的“班中班”管理經(jīng)驗，讓在座的全體班主任及課任老師受益匪淺。姜曉英、王濤、任繼虎、潘曉麗、張艷雪、劉曉娜、呂建華7位班主任老師進行了互動交流，談經(jīng)驗，談做法，談困惑，將班主任青藍交流會推向暢所欲言的氛圍中。
4、班主任德育科研課題研究。
班中班管理模式已經(jīng)在摸索中前行了2個年頭，在這個過程中，不斷地衍生出新的問題，如，學(xué)生能否保持一成不變的參與度，學(xué)生掌握什么樣的管理方法和技巧等，本著“問題及課題”的原則，將這些問題及時收集并整理，以課題的形式引領(lǐng)班主任老師們潛心研究。其中本學(xué)期，我們確定了“青少年心理發(fā)展以及班級管理”為德育科研的總課題，以此為統(tǒng)領(lǐng)，初一級部呂喜燕老師主持的“我的班中班”、初二級部徐明霞老師主持的“成長——讓我歡喜讓我憂”，初三級部魯芳老師主持的“青春的花朵”，初四級部孫偉紅老師主持的“我的青春我做主”四個子課題的研究，全面開展課題研究，解答班級管理以及心理健康方面的困惑，解決實際問題，促進德育工作向自主創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變。
5、班級管理特色明顯，成績突出。
56名班主任老師工作積極主動，責(zé)任心強，工作中始終秉承著“學(xué)生在，老師在”的原則，發(fā)揚一天“五到位”的精神，而且每天晚上將學(xué)生的路隊安全地送到指定位置，這一天方可畫上一個圓滿的句號。班主任老師的奉獻精神，讓我們?yōu)橹袆樱嘀魅喂ぷ鞯梅�，成績突出，更令我們敬佩�?/p>
在“班中班”自主管理模式的主導(dǎo)下，廣大班主任老師，積極探索創(chuàng)新本班級的管理模式，涌現(xiàn)了一大批特色明顯、成績突出的班級，象：初四.12班谷麗英老師的規(guī)范行為，快樂學(xué)習(xí)。初三.13班慈秀珍老師重點培養(yǎng)班級的15個領(lǐng)頭雁，引領(lǐng)班級的整體發(fā)展。初二.4班鄒成鋼老師加大了行為規(guī)范習(xí)慣培養(yǎng)的力度。初一.1班孫德同老師通過培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
還有一些青年班主任，像肖春霞，畢業(yè)的第5個年頭，就擔(dān)任畢業(yè)班的班主任工作，每個月的班集體考核中，都取得優(yōu)勝班集體。張艷雪，剛畢業(yè)，擔(dān)任班主任，不僅教學(xué)成績第一，所帶班級學(xué)習(xí)成績也是第一。這些年輕的班主任老師，在師傅們的幫帶下，逐漸呈現(xiàn)出“青出于藍而勝于藍”的良好發(fā)展態(tài)勢。
二、常規(guī)德育管理，推進良好習(xí)慣養(yǎng)成。
常規(guī)管理是德育教育的根，是促進學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成的重要法寶。通過三個月各項常規(guī)的綜合量化考核，有如下班級獲得優(yōu)勝班集體：
9月份：初一7、5、13、4班，初二12、8、10、2班，初三14、9、2、3班，初四1、5、4、9、11、12班。
10月份：初一4、6、14、9班，初二7、2、8、14班，初三8、12、5、14班，初四5、4、2、9、12班
11月份：初一6、5、9、3班，初二8、14、2、3班，初三4、11、12、9班，初四4、8、10、12班
圍繞著常規(guī)教育，我們先后開展了系列主題教育活動，主要有：
1、學(xué)軍姿，展風(fēng)采的軍政訓(xùn)練。
9月4日至9月12日，初一、初二級部的學(xué)生接受了來自91329部隊官兵的示范指導(dǎo)，各位班主任老師犧牲休息時間，積極主動地參與到軍政訓(xùn)練其中，確保訓(xùn)練有序進行。通過軍訓(xùn)，同學(xué)們的行為習(xí)慣素質(zhì)得到了很大的提高，初二級部24名同學(xué)進行了軍體拳表演，初二8班張麗麗老師展示了課堂常規(guī)，充分展示了一個周的訓(xùn)練成果。初一級部：4班、7班、10班、11班、12班、14班，初二級部：1班、2班、4班、8班、9班、14班被評為軍政訓(xùn)練優(yōu)勝連隊。初一級部：4班、7班、11班，初二級部：1班、7班、14班被評為軍政訓(xùn)練宣傳報道先進連隊。
2、尊重生命，愛護生命的主題教育。
9月28日、10月10日，德育處利用這兩天課間操的時間，舉行應(yīng)急疏散演練，第二次演練效果明顯好于第一次，在疏散哨聲響起之后，各班組織嚴密、秩序井然，全校師生僅用了2分30秒的時間就疏散完畢。經(jīng)過兩次演練，全校師生的應(yīng)急反應(yīng)能力得到了明顯的提高，為應(yīng)對突發(fā)事件，打下了堅實的基礎(chǔ)
3、團結(jié)奮進，強身健體的大課間。
在全體班主任、德育處以及體育組的全體教師的共同努力下，我校的大課間跑操規(guī)范有序、口號洪亮，步伐整齊，展現(xiàn)了古中學(xué)子的精氣神，先后在省規(guī)督導(dǎo)檢查和環(huán)翠區(qū)體育素質(zhì)健康檢查中受到上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。這其中全體班主任老師的辛苦和付出我們忘不了，尤其是一些年長的班主任們，楮宗華、孫培山、姜文亢、谷麗英、慈秀珍、叢淑鳳、呂喜燕、姜曉英、鞠慧珍、王小菲等，始終堅持同學(xué)生一起同行，更值得我們稱贊。在本月課間操常規(guī)檢查中，榮獲一等的班級有：初一級部4班吳麗娜、5班呂建華，初二級部2班鄒芳、3班劉莉、4班鄒成鋼，初三級部5班王小菲、6班薛存萍、13班慈秀珍、徐蘭初四級部9班梁春云、10班姜曉英。
4、學(xué)區(qū)聯(lián)誼，交換空間，換位體驗。
10月30日，德育處組織舉行了以“體驗、成長、快樂”為主題的學(xué)區(qū)學(xué)生交流活動。本次活動共有雙方學(xué)校學(xué)生28人、教師8人參加�；顒訂觾x式結(jié)束后，集體乘坐校車到91329部隊航標管理隊參觀學(xué)習(xí)，接受愛國主義教育； 下午集體乘車前往羊亭貝草夼村，體驗新農(nóng)村建設(shè)及農(nóng)村生活，親近自然；通過城鄉(xiāng)體驗，開闊了學(xué)生的`視野，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感，增強了愛國主義情感及主人翁意識。
5、建立健全學(xué)生會組織，提高學(xué)生的管理能力。
10月20日，德育處召開了第xx屆學(xué)生會總結(jié)暨第xx屆學(xué)生會成立大會，會議公布了學(xué)生會工作制度和職責(zé)，新老學(xué)生會干部代表分別發(fā)言，全體學(xué)生會干部本著為學(xué)校為全體同學(xué)服務(wù)的原則，認真開展好工作，在學(xué)生會這個大家庭里不斷地?zé)捑妥约�，健康快樂地成長！
三、從形式到內(nèi)容，追求德育班會課的實效。
1、心理健康教育課，形式新穎，拓展外延
本學(xué)期，學(xué)校進一步加強和重視對學(xué)生的心理健康教育，德育處每周開設(shè)一節(jié)心理健康集體輔導(dǎo)課，對學(xué)生進行科學(xué)的心理健康輔導(dǎo)；心理咨詢室科學(xué)設(shè)計，溫馨布置，現(xiàn)已對廣大學(xué)生及家長開放；班級成立心理“陽光輔導(dǎo)站”，每班級推薦3名“積極、樂觀、向上、陽光”的好學(xué)生擔(dān)任班級“陽光輔導(dǎo)站”的輔導(dǎo)員。
11月18日，德育處就針對這些陽光輔導(dǎo)員同學(xué)進行了專題培訓(xùn)，培訓(xùn)在學(xué)生表演“陽光輔導(dǎo)站的一天”中展開，各班級輔導(dǎo)員同學(xué)，認真聆聽心理健康知識，從中深刻體會到“用對方同學(xué)的眼睛看問題看世界”和“助人自助”的道理，同時對自身職責(zé)和心理輔導(dǎo)有了更進一步的了解。在班主任的指導(dǎo)下，各班級分別確定了各自輔導(dǎo)站的個性化名稱和工作宣言，并根據(jù)本班級同學(xué)心理健康測試結(jié)果的統(tǒng)計分析，制定了切實可行的工作計劃，師生共同努力，打造健康向上的班集體。
11月26日，德育處組織班主任老師進行了“同研一節(jié)心理健康課——人生拍賣會“活動。從本周起，為增進班主任老師相互學(xué)習(xí)班會課的機會，實行不同級部錯開時間上班會，同時開放班會課，今天開放了吳麗娜、任繼虎、王巖霞三位班主任老師的班會課。
2、主題教育班會課，目標明確，效果顯著
本學(xué)期在同研同一主題的班會課前提下，各班級結(jié)合實際情況以及班主任老師的授課水平，對教案內(nèi)容進行必要的補充整理，并就主題班會課的教學(xué)效果進行課后反思。通過上交的班會反思來看，劉錦繡、湯軍秀、任紀虎、鄒芳、薛存平、徐明霞、魯芳、鄒鑫、王小菲等等一大批班主任老師班會反思能夠及時上交，并保證反思的質(zhì)量要求。其中湯軍秀老師在《我該崇拜誰》主題班會課的反思中這樣寫道：我打算課后讓學(xué)生動手，通過各種途徑查閱鄧稼先、楊振寧、錢三強等同時期的科學(xué)家的相關(guān)資料，利用周末舉辦一期《我敬仰的科學(xué)家》的手抄報。通過這一課堂環(huán)節(jié)的課外延伸和拓展，學(xué)生追星現(xiàn)象開始由盲目、狂熱逐步走向理性和深刻。
另外將班導(dǎo)會納入班會課，豐富了班會課內(nèi)涵，提升班會課的實效性，呂喜燕老師為贏造良好的班風(fēng)，采取主動出擊，發(fā)出邀請，任課老師一同參與班會課，效果很好。
四、拓寬家校合作主渠道，實現(xiàn)教育共贏。
1、為加強家校聯(lián)系，本學(xué)期學(xué)校啟動了家校短信聯(lián)系平臺，9月29日中午，學(xué)校邀請中國教育信息平臺的工作人員對全體教師進行了培訓(xùn)，老師們借助短信平臺的方便、快捷等優(yōu)點，加強與家長們的溝通，在兩個月的使用中，老師們參與熱情高，勤發(fā)短信多達1000條以上的老師有：孫培山、畢可楨、畢自松、于愛純、梁海燕、叢淑鳳、張桂麗、劉錦繡、劉妍妍、呂喜燕、高美玉、鞠慧珍、徐春燕、徐蘭、徐明霞、孫靜、姬曉丹、宋俊穎、張麗麗、谷麗英、李令清、王淑霞、王巖霞、肖雪、邢敏、趙海英、鄒芳、賀靜、王曉霞1。
2、成立家長委員會，共建家長學(xué)校。
以致家長的一封信的形式邀請家長報名參加家長委員會，邀請家
長進課堂感受老師們的耐心、細心地教育，借助家校開放日，接待家長來訪，為家校之間架起一條互相理解支持的橋梁。
以上是對開學(xué)以來主要工作的回顧，我們在肯定成績的同時，也反思工作中存在的不足，主要表現(xiàn)在：
1、班主任德育科研意識淡漠，缺乏潛心研究的精神。
2、班主任指令性工作上交不及時，不到位，阻礙了學(xué)校工作的有序開展。
3、部分班主任老師，尤其是青年班主任老師，責(zé)任心不強，早晨到位晚，工作不得法，效果不明顯。
4、學(xué)生的心理健康問題，沒有引起班主任和任課老師的重視，問題學(xué)生一旦出現(xiàn)，只是一味地批評、發(fā)火，沒有采取科學(xué)有效的心理分析策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)心理動機，疏導(dǎo)學(xué)生的心理問題。
通過德育處對每班學(xué)生的心理健康，采取抽樣調(diào)查，結(jié)果表明，我校各級部學(xué)生心理健康狀況，很不容樂觀，呈逐年級遞減趨勢，而不同程度心理問題狀況呈逐年級遞增趨勢。
望我們在座的老師們，積極關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，讓每一個學(xué)生都能以積極、樂觀、向上的健康心理狀態(tài)應(yīng)對學(xué)習(xí)與生活，做一個健康的人！
在接下來德育處的重點工作有：
一是全力以赴地迎接12月17日的德育專項督導(dǎo)檢查，屆時還需要各位班主任老師們的鼎力相助。
二是迎接區(qū)德育科優(yōu)秀班主任的評選工作，并組織召開優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗交流。
三是籌劃召開學(xué)校第六屆家長委員會工作會議，邀請家長講座，充分挖掘家長的優(yōu)勢資源。
四是繼續(xù)開展各小專題研究，不斷促進班級自主管理向縱深方向發(fā)展。
五是開展同研一節(jié)班會課活動，開放班會課，引領(lǐng)班主任老師通過聽課、評課的形式，共同研討班會課的內(nèi)涵和實質(zhì)，徹底杜絕班會課流于形式，缺乏個性化的設(shè)計，不解決實際性問題的弊端。
中考工作總結(jié) 3
本學(xué)期我擔(dān)任初三（1）班和（3）班的語文教學(xué)工作，學(xué)生面臨升學(xué)考試的壓力，在重大職責(zé)面前為優(yōu)化下學(xué)期教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、端正思想，師生互賞
認真學(xué)習(xí)實踐校園的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負責(zé)的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。
兩班學(xué)生經(jīng)過初一初二兩年的語文學(xué)習(xí)，語文興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面出現(xiàn)了較為突出的分化。端正學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度必要而艱巨。
開辟“每周師生印象回眸”欄目，為優(yōu)化師生語文形象起到了會診作用，師生坦誠交流，營造了健康而積極的師生取悅氛圍，在教學(xué)民主中贏得了更多的教育話語權(quán)。
二、深入鉆研，認真?zhèn)湔n
連續(xù)四年的初三語文教學(xué)，容易構(gòu)成吃老本的思想，教學(xué)倦怠情緒更易滋生，教學(xué)途徑更易走老路。怎樣才能常教常新？只有增加理論補養(yǎng)。課前認真學(xué)習(xí)語文課程標準，深入領(lǐng)會課程標準的基本精神，再度深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標，重點難點，加大學(xué)情研究的縱深度，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，追求科學(xué)解讀教材。提前為初三下半學(xué)期就要進入綜合復(fù)習(xí)階段做準備，認真整合每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材進行多維度的系統(tǒng)分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，教學(xué)更貼近中考要求，為帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)埋下伏筆。認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結(jié)合學(xué)生的實際狀況，制定教學(xué)重難點。
三、講究方法，提高效率。
采用靈活有效的`教學(xué)方法。初三階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭使上課資料豐富，現(xiàn)實。語言力求幽默，例子援引力求生動，難易適中照顧全部，每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)應(yīng)對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。
四、研究學(xué)情，有的放矢。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分學(xué)生堅持加大檢查頻度，適當(dāng)降低要求，加強關(guān)愛力度，課余時間個別輔導(dǎo)。堅信只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行潛力強化訓(xùn)練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。
五、針對考點重點，各個擊破。
1、夯實基礎(chǔ)，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識，必須要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練――練字音、練字形、練詞語的運用；加強句式的訓(xùn)練和仿些；加強古詩詞的背誦和默寫。
2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在復(fù)習(xí)文言文時讓學(xué)生認真掌握文言虛詞好處和用法，學(xué)習(xí)文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今好處，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且就應(yīng)深入理解文言文的資料、思想，學(xué)會比較分析，且動手翻譯。為加強文言文的學(xué)習(xí)，實行每課一考、人人過關(guān)、不斷復(fù)習(xí)、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀潛力。
3、加強閱讀指導(dǎo)，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，個性是議論文的閱讀，學(xué)生一時感到摸不著頭腦，所以我計劃在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識的同時，選取典型的篇章，并配以典型的議論文練習(xí)，透過反復(fù)演練，爭取使學(xué)生掌握議論文的一般特點。
結(jié)合考點引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每類習(xí)題的答題模式，積極向中考靠攏。
4、加強寫作指導(dǎo)，為了使學(xué)生構(gòu)成寫作知識系統(tǒng)，在學(xué)期初給學(xué)生開設(shè)寫作知識講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，爭取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩篇讀書筆記，兩星期一篇大作文并落實作文糾偏糾錯力度，堅持讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀書籍，為學(xué)生營造寬松和諧的大語文學(xué)習(xí)環(huán)境，重視課外閱讀，開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。
本學(xué)期重點訓(xùn)練學(xué)生的記敘文寫作，以“一材一題”和“多材一題”為訓(xùn)練模式，達成選材、結(jié)構(gòu)、立意的訓(xùn)練目標。
本學(xué)期我的工作還存在許多不足，1班丁鵬、安琪、侯宇、張浩田、牟彥林等學(xué)生的不及格現(xiàn)象還時有發(fā)生，3班有近一半學(xué)生書寫差現(xiàn)象還沒有改觀。應(yīng)對學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進生的輔導(dǎo)沒有長效機制，課堂發(fā)言的主動性還沒有完全解決。在下學(xué)期的工作中我會極力補足，盡力把工作做好，爭取促使學(xué)生個體語文潛能得到挖潛。
中考工作總結(jié) 4
作為一名新的英語老師，一個班級的班主任，我必須對學(xué)生對自己做一個總結(jié)。這樣有利于今后自己的教學(xué)，和怎樣更好的引導(dǎo)學(xué)生。
首先，我缺乏教學(xué)經(jīng)驗，知識的細節(jié)掌握不扎實。因此，在以后的教學(xué)中，我要繼續(xù)背好每一節(jié)課，在教學(xué)與班級的管理方面多向老教師請教，勤于思考，總結(jié)并積累經(jīng)驗，努力提高自身的業(yè)務(wù)與管理水平。
其次，從試卷上分析，次次試卷的個別題較難，從而，影響了個別學(xué)生的發(fā)揮。
從學(xué)生來看，平行班的特點是學(xué)生的層次不同，一部分學(xué)優(yōu)生和中等生，一部分學(xué)困生。大多學(xué)生在初中沒有形成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且目標不明確，志向不遠大。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是上課注意力不集中，經(jīng)常打瞌睡，課下惰性強，不及時進行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。還有部分沒有良好或是適合自己的學(xué)習(xí)方法。
在英語的學(xué)習(xí)上也存在一些不足：
1.聽說讀寫的能力較差，學(xué)習(xí)沒有興趣。
2.掌握單詞，語言信息量不足。
針對以上問題所應(yīng)采取的措施：
1.激發(fā)學(xué)習(xí)的動機，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，自覺性，創(chuàng)造性。學(xué)習(xí)的動機是推動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的心理因素，動機強，主動性積極性調(diào)動起來學(xué)習(xí)效果就好。
2.注重學(xué)法指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生潛能，著眼于不同學(xué)生的潛能開發(fā)個性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵，獨立獲取知識，自求發(fā)展的創(chuàng)新意識和能力。
3.優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練，提高學(xué)生的聽說讀寫能力
4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，打好基礎(chǔ)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。
最后，我希望通過自己的教學(xué)，能夠真正的幫助的每一個學(xué)生，讓他們的成績都有顯著的提升。這將會是對我工作上的肯定和鼓舞。
中考工作總結(jié) 5
20xx年的中考已經(jīng)結(jié)束，我校首戰(zhàn)中考告捷，各項指標均超過深圳市平均水平。參加中考人數(shù)153人，700分以上5人，最高分周宇776分，600分以上35人，平均分536分，居寶安區(qū)公辦學(xué)校前列。
所有這些成績，是我們?nèi)w九年級教師拼搏的結(jié)果，與我們每一位老師的辛勤付出分不開。下面我代表上屆九年級老師把我們的做法和感受向各位交流，不到之處，請批評指正；
一、 領(lǐng)導(dǎo)重高視導(dǎo)，老師團結(jié)協(xié)作、勤奮拼搏
領(lǐng)導(dǎo)高度重視。寶安區(qū)教科培領(lǐng)導(dǎo)和松崗教辦領(lǐng)導(dǎo)多次來我校指導(dǎo)九年級工作；學(xué)校把九年級教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位，中考工作更是學(xué)校工作的“重中之重”。九年級的任何活動彭校都要親自到場，還經(jīng)常到辦公室了解一些情況。鞠校和鄭主任親自擔(dān)任九年級的教學(xué)任務(wù)。
老師團結(jié)協(xié)作。九年級老師凝成一股繩，心往一處想，力往一處使；課間操體育訓(xùn)練全體教師都積極主動參加，陪著學(xué)生訓(xùn)練；每一次的九年級活動，都是所有老師一起努力，共同完成。實踐告訴我們，具有團隊協(xié)作精神的教師，他的個人工作能力、工作狀態(tài)、工作競爭意識，都會比以往來得更強、來得更佳、來得更積極，從而營造出良好的畢業(yè)班教育教學(xué)工作氛圍。
二、科學(xué)備考，做細做實做好每一件事：
1、早計劃，早安排，制訂好中考目標，各科備考落實到每天每節(jié)課每個學(xué)生；
2、面向全體學(xué)生，絕不輕言放棄；
3、師生關(guān)系和諧，老師給學(xué)生更多的愛；以人為本、注重細節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高；
4、班主任抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓目標生，培育聲勢，適當(dāng)運積極理暗示，并做到廣種博收。②抓臨界生，創(chuàng)造條件，實施分層管理。③抓后進生，認真分析原因，做細致工作，教給學(xué)習(xí)方法。④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。
5、備課組主要做以下工作：
（1）各備課組長要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說明。
�。�2）經(jīng)常與區(qū)教研員、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強教師之間，學(xué)校之間的經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。
（3）加強學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，在每次月考學(xué)生表彰大會上及時指導(dǎo)。
三、嚴格科學(xué)的過程管理
1、學(xué)校組織每月一考試，每次考試開好三個會：“學(xué)生表彰大會”“教師月考質(zhì)量分析會”“班級月考質(zhì)量分析會”并與中考目標進行對照總結(jié)分析；
2、每科每周一小測，每二周一大測；積極尋找問題，找到解決辦法，老師們經(jīng)常與學(xué)生談話，把握學(xué)生的思想動態(tài)，讓學(xué)生永遠保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；
3、提高課堂管理，要高效課堂結(jié)果；
四、中考體育成績卓越，科學(xué)學(xué)科進步極大
孩子們流淌了無盡的汗水，體育老師數(shù)月艱辛的備戰(zhàn)，全體班主任天天到場陪練，全級教師次次模擬考試到場助威，燕山淳厚校風(fēng)的熏陶，終于鑄成了我們中考體育成績的輝煌：滿分率全區(qū)第一，平均分遙遙領(lǐng)先，各項數(shù)據(jù)在全市也是一馬當(dāng)先。孩子們在考場上良好的素養(yǎng)、周到的禮節(jié)、競技的勇敢、團結(jié)的氛圍傾倒了在場的所有考官，贏得好評如潮�？茖W(xué)原本是我們最弱的學(xué)科，八年級期末時排全區(qū)17，經(jīng)過科學(xué)老師的努力，中考取得了A+率全區(qū)第三，A率第六的極大進步。
五、具體做法和過程
第一階段：（第一學(xué)期第1個月）本階段要求：①召開學(xué)生初三思想動員會（第2周），②九年級教師中考備考會（第2周），③制定學(xué)校中考備考方案、各班級、各學(xué)科、學(xué)生中考備考計劃；④九年級第一次月考（第3周）；⑤進行一次全面家訪（如果老師變化較大，學(xué)生、家長有想法）。
第二階段（第一學(xué)期第2個月到期末）本階段要求：①各學(xué)科要盡量完成所有新課的教學(xué)工作；②用2~3周時間來復(fù)習(xí)迎考寶安區(qū)一�？荚�； ③按慣例組織月考；④召開一次家長會；⑤組織第一次體育模擬考試。
第三階段（第二學(xué)期開始到四月底）本階段要求：①本階段師生以《20xx年中考大綱》為綱，以書本為本，過好課本關(guān)。要求師生認真扎實地把中考所考知識全面復(fù)習(xí)一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。②開好百日誓師大會； ③復(fù)習(xí)迎考寶安區(qū)二模考試； ④學(xué)科備考小組總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況，研討下一輪復(fù)習(xí)重點、方法、對策； ⑤組織第二次體育模擬考試。
第四階段（第二學(xué)期五月份）本階段要求：①以專項復(fù)習(xí)為主，以突破難點、解決重點為重點，落實第二輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，特殊是培養(yǎng)學(xué)生的'分析、解決問題的能力、應(yīng)變能力，達到“舉一反三”、“觸類旁通”的要求； ②開好寶安區(qū)二模考試質(zhì)量分析會； ③組織好體育中考； ④組織好中考報名；⑤組織初三畢業(yè)生綜評。
第五階段（第二學(xué)期六月份）本階段要求：①查漏補缺， 模擬題練習(xí)； ②做好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)；③組織一次考試模擬中考（以難度適中以激發(fā)學(xué)生的自信）； ④完成中考前的各項活動； ⑤制訂好詳細的中考方案。
六、存在的問題和不足
1、亮點沒有出現(xiàn)，培優(yōu)工作有待進一步加強；
2、數(shù)學(xué)A+率低，數(shù)學(xué)備考工作有待進一步細化；
3、班級差距比較明顯；
4、低分、特別是本地生源對我校均分影響較大；
5、優(yōu)生考前半個月的心理變化的重點關(guān)注；
中考工作總結(jié) 6
xxxx年，小林鎮(zhèn)中心學(xué)校承擔(dān)著草店鎮(zhèn)、小林鎮(zhèn)、淮河鎮(zhèn)三個鎮(zhèn)950余名考生的中考考試考務(wù)工作任務(wù)。為了維護國家教育考試的公平、公正，保障廣大考生的合法權(quán)益，創(chuàng)建和諧的教育考試環(huán)境，小林鎮(zhèn)考點認真貫徹執(zhí)行縣招辦的文件精神，嚴格按照要求，精心組織，狠抓落實，充分細致地做好各項考務(wù)工作，使考務(wù)工作井然有序，不出任何的紕漏，圓滿完成了省級考試考務(wù)工作任務(wù)。考試結(jié)束之后，我們能做到認真回顧考務(wù)工作，及時總結(jié)考務(wù)工作的正反兩方面的經(jīng)驗教訓(xùn)。我們對“細節(jié)決定成敗”這句名言有著更深層次的理解：細節(jié)決定考務(wù)工作的成敗，對細節(jié)怎么重視都不過分。正是因為對細節(jié)的高度重視，我們才能圓滿完成xxxx年的中考考務(wù)工作。
一、“細”在小林鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織有序
小林鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視中考考務(wù)工作，將考務(wù)工作作為小林鎮(zhèn)xxxx年教育工作的頭等大事來抓。為了引起鎮(zhèn)黨委政府的重視，取得黨委政府的大力支持，在縣教育局中考工作會議結(jié)束之后，中心學(xué)校吳校長立即向鎮(zhèn)黨委政府進行了匯報，由黨委政府牽頭，成立了小林鎮(zhèn)中考考務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教育的副鎮(zhèn)長徐家玉同志擔(dān)任組長，中心學(xué)校吳校長擔(dān)任副組長，相關(guān)職能部門負責(zé)人為成員。召開協(xié)調(diào)會議，認真研究了組考各個方面的工作和可能出現(xiàn)的問題，詳細布置了有關(guān)工作。會議決定，中考之前及考試期間，各考點的交通秩序和交通安全由小林交警中隊和交管站負責(zé)，飲食安全由小林工商分局和衛(wèi)生院負責(zé)，供電保證由小林供電所負責(zé)，通訊暢通保證由小林電信分部負責(zé)，醫(yī)療服務(wù)保證由衛(wèi)生院負責(zé)，考點周圍的治安秩序和噪聲干擾排除由派出所和城管中隊負責(zé)。進行了明確分工，提出了具體要求，保證了給考生創(chuàng)造一個良好的考試環(huán)境。會議還要求各分考點要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。各分考點多次召開了領(lǐng)導(dǎo)小組辦公會，專題研討了考務(wù)工作的組織細節(jié)。第一次會議根據(jù)縣招辦文件要求，先行學(xué)習(xí)，提高認識，統(tǒng)一思想，高度認識這次考務(wù)工作的深遠意義。第二次會議制定并研究工作方案，選調(diào)得力人員，建立考務(wù)規(guī)程，嚴格規(guī)范考試程序和辦法，對考務(wù)工作進行部署，將準備工作分解到各職能小組，定出完成時間，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員進行倒計時檢查；并把檢查的各工作小組的準備工作進展情況放在會議上交流匯總，對下一步工作提出了具體要求，那就是在師生中廣泛宣傳考風(fēng)考紀，始終把考風(fēng)考紀當(dāng)作頭等大事來抓。第三次會議是現(xiàn)場辦公會，校長率領(lǐng)工作小組所有成員仔細檢查每間教室的桌椅是否無字跡和平整，桌椅間距是否合乎要求，教室前、后的黑板、四周墻壁、地面是否干凈等等，有問題的要求立即整改。最后，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員檢查落實考點機構(gòu)是否健全，人員是否充實，職責(zé)是否分明。如落實公安押送試卷干警、試卷保密室值班人員、供電所值班人員、考點醫(yī)務(wù)人員、考場聯(lián)絡(luò)員、司鈴組成員、水電管理員及接待員等，有效地保證了考場外圍工作的有序開展。
二、“細”在考務(wù)人員培訓(xùn)嚴格認真
考場工作的“核心”是考務(wù)工作人員，每一位考務(wù)工作人員是否能準確操作，直接決定考務(wù)工作的成敗。由于考場多，我鎮(zhèn)既有大批考務(wù)工作人員及派出監(jiān)考員需要培訓(xùn)，還擔(dān)負著對外來監(jiān)考員的培訓(xùn)。這其中有熟悉監(jiān)考業(yè)務(wù)的監(jiān)考員，也有可能是沒參加過中考考場工作的新手。面對這種情況，我們決定扎實做好考務(wù)工作人員和監(jiān)考員培訓(xùn)工作的“細節(jié)”：
第一，翻印《隨州市中考務(wù)工作細則》、《隨縣中考要求》和《》做到本考點考務(wù)工作人員及派出監(jiān)考員人手一冊，讓他們詳解所有“細節(jié)”，包括工作規(guī)范要求、分場次詳細描述監(jiān)考操作的程序、指令、監(jiān)考員所用考務(wù)材料明細和實施檢查驗收安排表簽字交接等。
第二，召開考務(wù)工作人員和監(jiān)考員培訓(xùn)會講清“細節(jié)”。再次組織全體監(jiān)考員學(xué)習(xí)《細則》及《要求》，強調(diào)全體人員要提高思想認識，明確職責(zé)，按時到位，嚴格按程序辦事。會上重點明確“三規(guī)”要求，即監(jiān)考就是在規(guī)定的地點和規(guī)定的時間做規(guī)定的`事情，強調(diào)了每場考試關(guān)鍵的“時間、地點和事件”的統(tǒng)一。英語學(xué)科更是進行了細致的講解以及入場時間的特殊提醒。另外，還特別強調(diào)要注意防止倒裝、漏裝等情況出現(xiàn)。每一科考試結(jié)束后，各個考場監(jiān)考員要及時反饋和匯報考場的具體情況。對場外的工作人員，強調(diào)要注意細節(jié)到位，要從關(guān)心愛護學(xué)生出發(fā)，對學(xué)生要進行善意提醒。培訓(xùn)完畢后，對監(jiān)考員進行口頭提問和筆答測試相結(jié)合，檢查落實培訓(xùn)效果。
第三，正式考試進入程序之后，每場考試之前開好一個“小會”及時調(diào)整“細節(jié)”：對考前進行布置，對考后進行小結(jié)。會上重點指出上一場考試中暴露的細節(jié)問題，同時也對上一場考試中表現(xiàn)好的考務(wù)員和監(jiān)考員進行表揚。
第四，考務(wù)的最后一步工作，即檢查、裝訂工作的培訓(xùn)要求更細：一張張清點，一個個數(shù)字對應(yīng)，一道道工序直至密封裝袋，都統(tǒng)一指令，分解操作。考務(wù)辦公室做好考試記錄，記好“細節(jié)”，以備后期改進。
細致扎實的考前培訓(xùn)，為順利完成這次考務(wù)任務(wù)提供了有力的保障。
三、細在外部環(huán)境莊嚴溫馨
我鎮(zhèn)各考點嚴格按照《細則》中考場設(shè)置標準布置考場，懸掛橫幅標語，張貼考場分布圖、路標，宣傳欄有“考生須知”、“違紀處罰規(guī)定”、“考試時間表”及“溫馨提示”等。在距考場30米處拉警戒線，校門口懸掛有彩旗。除此之外，我們還獨創(chuàng)性地設(shè)置了一些人性化標語，如：“為你祝福為你喝彩”、“輕松應(yīng)對考試創(chuàng)造美好未來”。設(shè)置人性化提示，如：“同學(xué)們好你帶準考證了嗎？”等。在考場氛圍的溫馨方面做足文章，每個考場內(nèi)及樓梯口為學(xué)生提供足夠的一次性方便杯、飲水機及開水，保證了飲水的衛(wèi)生與安全；每間考場設(shè)置時鐘，便于考生掌握考試進程；為考生準備墨水、鉛筆、橡皮、小刀，以備不時之需。
整個考場莊嚴又極富人文關(guān)懷色彩。此外，根據(jù)我校所處地段實際情況，我們還重點做好了以下兩個細節(jié)：
1。給過往司機“一紙”溫馨提示。我鎮(zhèn)兩考點分別外臨312國道和隨小路省道，司機們?nèi)菀坐Q笛，對考生造成嚴重的噪音污染。為防止中考期間發(fā)生此類情況，確�？忌幸粋�安靜的考試環(huán)境，我們用紅色的紙張書寫張貼給司機們的《溫馨提示》：“中考考點，請保持安靜”，“請減速慢行不鳴笛，或繞道行駛”。以提醒來往行駛車輛。小小的一紙溫馨提示，為考生們營造了安靜的考試環(huán)境。
2。請求交警前來維持校外秩序。考慮到中考兩天考場工作人員、送考人員和上級領(lǐng)導(dǎo)等等將有好多車輛來到我校，如果車輛進出不暢，車輛停放無序，就會導(dǎo)致門口交通堵塞，汽車喇叭聲嘈雜。所以請交警來，將每個區(qū)域進行有序的指揮管理，確保了考場交通順暢，考場安靜。
外部環(huán)境的莊嚴溫馨，是我們?yōu)樗锌忌恼嫘暮途母冻觥?/p>
四、細在對考生及考務(wù)工作人員服務(wù)周到
為了保證考務(wù)工作人員全身心地投入到考務(wù)工作中來，安心組考，不出紕漏；保證考生安心考試，考出真實成績。我們對中考期間的師生生活進行了周到細致的布置安排。一是考務(wù)工作人員的吃、住、行。考慮到中考兩天考場工作人員、送考人員和上級領(lǐng)導(dǎo)人員較多，住宿需要的床鋪較多，為了確保所有外來工作人員住好、睡好，中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提前一周就到小林的各個賓館、旅店打招呼，爭取到各賓館、旅店老板的支持，在中考期間所有床鋪留給中考考務(wù)工作人員住宿。為了防止外來考務(wù)人員吃不習(xí)慣飯菜，小林考點的兩所學(xué)校自己請廚師在本校食堂自己做飯菜，隨時聽取監(jiān)考教師的意見，隨時整改調(diào)整，確保所有工作人員吃飽、吃好。為了保證中考監(jiān)考教師不遲到，小林考點每場考試考前、考后派專車接、送監(jiān)考教師。二是領(lǐng)考人員、考生的吃住。為了保證學(xué)生吃好，考務(wù)工作小組首先制定了學(xué)生考試期間食譜，后勤工作人員嚴格按照食譜為學(xué)生提供飯菜，并且每頓為學(xué)生準備綠豆稀飯。學(xué)校小店中考期間禁止銷售冷飲，確保學(xué)生中考期間的飲食安全，為中考保駕護航。為了使外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)考教師、學(xué)生休息好，我校為外校領(lǐng)考教師每人配涼席一床，蚊香一盒、每間寢室都噴灑了滅蚊藥。
五、細在內(nèi)部設(shè)施完備高效
我鎮(zhèn)考點內(nèi)部設(shè)施完備：設(shè)有考場辦公室、保密室、監(jiān)考員及巡視員休息室、詢問處、茶水供應(yīng)處及物品存放處等；考場辦公室旁有直撥電話，專人接聽；設(shè)置了考風(fēng)考紀舉報箱，公布了舉報電話；廣播系統(tǒng)設(shè)備完好無故障、無投訴；考場內(nèi)桌椅平整，單人單桌按規(guī)定擺布，為使桌與桌之間的距離保持規(guī)定的距離。我們特別擺出樣板室，要求其他教室均須按此要求擺放。
為進一步做好考場的工作，我們特別強調(diào)了四個細節(jié)：第一，考場前面、后面的黑板統(tǒng)一擦拭干凈，考場內(nèi)須整齊美觀；第二，每個考場前方黑板正中處請三位書法好的教師事先寫好考試科目、考試時間等五項內(nèi)容，留出空白，方便監(jiān)考老師填寫；第三，在距離考場一定距離處，安排聯(lián)絡(luò)員，以防考場內(nèi)不測事情的發(fā)生；第四，在考點內(nèi)安排了專業(yè)電工值班，一旦發(fā)生電路故障，能在第一時間得到有效處理。
六、“細”在考試管理以人為本、內(nèi)外和諧
對于xxxx年中考，我鎮(zhèn)考點管理嚴密。領(lǐng)導(dǎo)小組組長、副組長、主考、副主考始終坐鎮(zhèn)指揮，親自組織，嚴格管理。要求監(jiān)考員做到的，領(lǐng)導(dǎo)必須首先做到，因此考點考試秩序井然，考風(fēng)良好。所有監(jiān)考員認真履行職責(zé)，模范遵守考試紀律，工作無差錯。考生考風(fēng)考紀端正，無違紀、泄密、瀆職的不良現(xiàn)象發(fā)生。試卷保密、考場保安工作嚴而有序；整個考試過程平靜順利進行，圓滿地完成了考試任務(wù)。
成績的取得，和我們倡導(dǎo)的“以人為本、內(nèi)外和諧”是密不可分的。對考點的管理，我們堅持以人為本，讓監(jiān)考員對考生嚴格管理的同時，要求所有工作人員滿懷一顆“愛心”，“細心”地為考生做好服務(wù)。畢竟這是考生人生路上的第一件大事，馬虎不得。每位監(jiān)考人員都能做到設(shè)身處地地為考生著想，一次又一次地為學(xué)生排憂解難。考試圓滿結(jié)束之后，外鎮(zhèn)考生及帶隊干部教師對我鎮(zhèn)考點的干部教師心懷感激之情。
xxxx年的中考考務(wù)工作，領(lǐng)導(dǎo)重視、上下一致、通力合作，所以能做到零差錯、零失誤。除了內(nèi)部團結(jié)和諧外，我們還得到了市縣教育局、招考辦從業(yè)務(wù)工作上的關(guān)心、指導(dǎo)和大力幫助。小林派出所、小林交警中隊、小林衛(wèi)生院、小林工商分局、小林城管中隊、供電所等單位都給予大力支持，特別是小林派出所安排了2名干警幫助我們做好了試卷安全接送工作、試卷保密工作、考點治安工作；縣教育局、招辦多位領(lǐng)導(dǎo)親自來我鎮(zhèn)檢查中考準備工作和考試工作。他們對我鎮(zhèn)的考務(wù)工作給予了極大的理解、支持和幫助，在此我們表示衷心感謝！
當(dāng)然，我們的工作并不是十全十美，尤其是在考試管理這個環(huán)節(jié)還有許多工作需要完善。因為重視了細節(jié)，所以xxxx年的中考考務(wù)工作都取得了圓滿成功。但是，沒有最好，只有更好，在今后的考務(wù)工作中我們還要在此基礎(chǔ)上揚長避短，才會做得更好。
中考工作總結(jié) 7
20xx年中考、中招工作圓滿結(jié)束了，隨著北京中考政策的不斷調(diào)整，名額分配等新政帶來的期待，這一年我校教務(wù)員冀冬輝老師和初三全體班主任們，用嚴謹認真的態(tài)度出色完成了14年的中招工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)小組與宣傳工作
1、成立由校長任組長、主管領(lǐng)導(dǎo)具體負責(zé)的中招領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)各階段的不同要求成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分工明確、責(zé)任到人。能準時參加中招辦組織的各種會議和培訓(xùn)，并根據(jù)中招辦的要求及時傳達、認真貫徹和執(zhí)行有關(guān)中招方面的方針政策，會后及時傳達并貫徹執(zhí)行。
2、宣傳工作是中考工作中的一項重要工作，中考的每一項工作都應(yīng)該使家長清楚，每一項政策都應(yīng)該使家長做到心中有數(shù)。因此，我校的宣傳工作分成幾個階段進行，充分利用多媒體、板報、廣播等形式為考生及家長進行報考輔導(dǎo)、下發(fā)相應(yīng)的輔導(dǎo)材料。從升入初三一直到學(xué)生升學(xué)錄取以后。
我校宣傳工作分為以下幾個階段并采取不同的方式方法：
(1)學(xué)生升入初三以后召開全體家長會，使家長明確學(xué)校對本屆初三工作的思路和要求，使家長知道每一階段家長配合學(xué)校要做的工作。
(2)第二學(xué)期開學(xué)以后，針對畢業(yè)考試、模擬考試分層次召開家長會，針對體育加試、推優(yōu)工作的.特點除了召開全體家長會，還召開了相關(guān)學(xué)生的家長會;對于體檢工作、中招報名報考工作召開全體家長會。
(3)中招的體檢、體育加試、報名報考、中考考試等幾項重要工作都以書面形式通知家長，請家長協(xié)助學(xué)校做好相關(guān)工作，共向家長發(fā)了四封信。
二、報名與報考工作
報考工作是高級中等學(xué)校招生工作的重要環(huán)節(jié)，是初中畢業(yè)生所面臨的第一次人生選擇，學(xué)生選報的志愿可能會影響學(xué)生本人一生的前途，今年開完培訓(xùn)會后，我認真學(xué)習(xí)了報考的文件、網(wǎng)上報考須知等，并進行了認真的思考，利用2個小時的時間給家長和學(xué)生進行報考培訓(xùn)，網(wǎng)上報考共進行了四次，對考生的基本信息的審核重點放在了區(qū)縣、學(xué)校、姓名、班級、報名號、身份證號、屆別、性別、戶別、民族、政治面目;加分照顧對象;體檢信息等方面。審核按照以下程序進行：
(1)學(xué)校召開了初三學(xué)生家長中考政策宣講會兩講，借讀生家長政策解讀會和本地生家長政策解讀會，重點介紹了今年中考政策的主要變化，尤其重點說明了報考中有關(guān)名額分配的內(nèi)容介紹。和報志愿時的三種填報的順序及錄取順序。
(2)學(xué)校先發(fā)給學(xué)生每人一張報考草表，學(xué)生在填草表前后各進行一次檢查，核對基本信息是否正確，所填信息是否一致。
(3)請家長幫助孩子核對基本信息，核對無誤后學(xué)生及家長簽字。
(4)班主任對考生填報的志愿根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況把好第一關(guān)，收齊草表后與以前的基本信息核對，核對無誤后班主任簽字，然后上交到教務(wù)處。
(5)教務(wù)員再進行認真核對，對出現(xiàn)問題的學(xué)生當(dāng)面指出并由學(xué)生改正，然后下發(fā)第二份草表，家長與學(xué)生再核對一遍，無誤后上網(wǎng)報志愿。
(6)學(xué)生網(wǎng)上報考志愿后，教務(wù)處老師依據(jù)報考草表，在一次核查網(wǎng)上報考信息，保證報考工作準確無誤。
(7)學(xué)生中考后的資料發(fā)放工作也是不能有絲毫懈怠的，這關(guān)系到學(xué)生是否能夠順利升入高中，在今年學(xué)籍管理出現(xiàn)重大改革的初始年，我校在假期中安排教務(wù)處冀冬輝老師在7月13、7月31、8月1日2日3日在校值班，解答學(xué)生在入學(xué)中出現(xiàn)的緊急情況，最終圓滿地完成了我校初三畢業(yè)年級所有學(xué)生的資料發(fā)放和查詢工作，贏得了家長們的贊揚。
總之在規(guī)定時間內(nèi)，及時準確的上報考生信息，并認真核對符合照顧對象的考生信息，按時完成審批工作。在冀冬輝老師、時新輝老師和全體班主任的一致努力下，報名報考工作順利完成。
三、考務(wù)工作
考前學(xué)校召開全體初三學(xué)生會，認真學(xué)習(xí)考生應(yīng)試守則，加強對考生的考風(fēng)考紀教育及如何考試的培訓(xùn)，對全體學(xué)生進行了有關(guān)聽力考試的培訓(xùn)，使學(xué)生明確考試時間、集合時間、應(yīng)帶的考試用具等，對考生提出紀律要求、文明禮貌要求和安全要求，并對考生進行心理教育。同時下發(fā)給家長書面通知，使家長清楚學(xué)校要求，督促考生完成考試。
學(xué)校對監(jiān)考員的選派工作嚴格認真，由教育教學(xué)副校長親自帶隊，帶領(lǐng)5位教師到十二中科豐校區(qū)參加中考監(jiān)考工作，所有教師，非常圓滿地完成了考務(wù)工作，并得到了考點校的好評。
20xx年是我校特色發(fā)展深化轉(zhuǎn)型的一年，我們面臨的困難會很多，但是我們有著像冀冬輝老師這樣認真負責(zé)的好老師，我相信20xx我們會做得更好。
中考工作總結(jié) 8
一、貫徹新理念，堅持正確的復(fù)習(xí)導(dǎo)向
思想品德課的基本理念是：逐步拓展學(xué)生的思想視野，構(gòu)建積極、健康、向上的思想體系；幫助學(xué)生過有意義的生活，做負責(zé)任的公民是新課程的追求；堅持正確的價值觀念的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生獨立思考與積極實踐相統(tǒng)一是新課程遵循的基本原則。衡量是否樹立新理念的標準，不是看記住了幾條，而是看感悟了幾點，落實了幾點。只有經(jīng)過深入學(xué)習(xí)研究新觀念，透徹領(lǐng)悟新理念，才能有針對性組織設(shè)計復(fù)課教學(xué)工作，把握中考的靈魂和方向。當(dāng)前教材版本越來越多，中考試題越來越活，我們往往會產(chǎn)生一種錯覺：思品課更難教了，其實牽緊這條魂線，放手開展創(chuàng)造性教學(xué)工作，我們施展才藝的舞臺更大，這就是語文上講的“形散而神不散”，或者叫異曲同工，殊途同歸。
二、以綱據(jù)本，夯實基礎(chǔ)
綱指的是課程標準，本指的是《中考說明》，二者是指導(dǎo)中考命題的綱領(lǐng)性文件，它們規(guī)范著考試的性質(zhì)、目的，考查的范圍、考點，對考生的能力要求，命題原則，考試形式，試卷結(jié)構(gòu)，試題的技術(shù)指數(shù)和題型示例等重要內(nèi)容。因此，我們在復(fù)習(xí)中特別重視學(xué)習(xí)研究考綱，特別是中考說明。具體辦法：
一是發(fā)揮教研組、備課組團隊作用，充分利用集體智慧，集思廣益，群策群力；
二是走出去，積極參加省、市縣各級中考研討會，這里要特別感謝我校領(lǐng)導(dǎo)不惜財力，鼎力支持我們的交流學(xué)習(xí)活動。這樣，每年備考復(fù)習(xí)，我們明確考試方向，知道考什么，清楚怎樣考，減少了盲目性，增強了針對性，提高了實效性。
嚴格按照課標和考試說明，把雙基落實好鞏固好，具體講，是將每個考點的三維目標逐個細化，該記的觀點、事實記牢記準，該培養(yǎng)能力的結(jié)合習(xí)題進行強化訓(xùn)練，該感悟的指導(dǎo)學(xué)生悟深悟透。
三、講求方法，步步為營
我們對中考復(fù)習(xí)合理規(guī)劃，分步驟，按階段實施。
�。�、全面復(fù)習(xí)階段，３月初——５月中旬。
①點、線、面結(jié)合，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
�、谕怀鲋攸c、強化主干。
�、劬v多練，考評結(jié)合。
�。病ｎ}復(fù)習(xí)，５月中旬——６月上旬
①熱點材料力求多角度全方位。
�、跓狳c專題的設(shè)問力求情境化，問題設(shè)置力求系統(tǒng)化，多角度，避免簡單重復(fù)。
③熱點專題體現(xiàn)學(xué)生德育滲透，引導(dǎo)學(xué)生過有意義的生活，做負責(zé)任的公民。
�、茴}型設(shè)置注重開放性，強調(diào)解題能力培養(yǎng)。
�。�、后期復(fù)習(xí)階段
這一階段注意以下幾點：
�、購�(fù)習(xí)反思拾遺補缺。對學(xué)生易混淆的基本概念和原理一定要搞清，學(xué)生審題的能力技巧加以強化，語言表達能力一定要訓(xùn)練，強調(diào)書寫整體規(guī)范，合理利用時間。
�、谀M強化，實戰(zhàn)演練，選擇預(yù)測性試題，要求先覆蓋考點，突出重點，突破弱點，科學(xué)規(guī)范，難易適中的試題進行考前模擬，加強指導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，提倡優(yōu)等生學(xué)生閉卷答題。
�、壑笇�(dǎo)學(xué)生進行心理調(diào)適，輕松應(yīng)對，要求做到：端正態(tài)度，樹立自信，注意休息，保證體力，放松心態(tài)，沉著應(yīng)考。
四、關(guān)注社會熱點，重視活動課與能力培養(yǎng)。
１、復(fù)習(xí)中，我們優(yōu)選精選包括，社會熱點，生活熱點的問題，組織學(xué)生討論分析，鼓勵學(xué)生應(yīng)用所學(xué)，發(fā)表觀點，并設(shè)計高質(zhì)量的訓(xùn)練題。培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生堅持正確的價值觀念，激發(fā)學(xué)生獨立思考，積極實踐，強化德育功能，習(xí)題答案要求語言準確、簡潔、層次清楚。
２、高度重視活動課教學(xué)學(xué)生能力的.培養(yǎng)
首先，要求學(xué)生完整掌握和理解活動課的知識點。其次，創(chuàng)造條件，按活動課的要求付諸實踐，并預(yù)想可能出現(xiàn)的問題，對學(xué)生加以指導(dǎo)；培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、分析綜合能力、歸納總結(jié)能力、邏輯推理能力、搜集和處理信息的能力，不走過場。
再次，活動形式力求動靜結(jié)合，富于變化，不斷提升學(xué)生感悟道德，進而達到積極踐行的目的。
最后把常見的活動如討論會、辨論會，建議書，倡議書等一般活動的主要環(huán)節(jié)、過程及書寫格式教給學(xué)生。總之，在“雙開”考試下，復(fù)習(xí)過程一定要注重培養(yǎng)提升學(xué)生的各種能力，不斷總結(jié)歸納常見題型的解題思路和方法，授學(xué)生以漁，使學(xué)生達到舉一反三，融會貫通。
五、關(guān)于資料選擇和習(xí)題編制。
�。�、優(yōu)選資料
陜西名牌，詳略得當(dāng)，習(xí)題優(yōu)質(zhì)。
�。�、編制試題。
發(fā)揮備課組的智慧，優(yōu)選基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性自編自制，一部分課堂消化，一部分測評。
以上僅是我們的幾點體會，不妥處，請各位批評指正。
展望未來，我們?nèi)沃囟肋h，既面臨嚴峻挑戰(zhàn)，又面臨大好機遇，讓我們攜手奮進，共同為扶風(fēng)教育事業(yè)輝煌的明天而努力奮斗。
中考工作總結(jié) 9
“五嚴”背景下，我校中考備考工作，立足課堂，努力提高復(fù)習(xí)課效率；加強課外延伸，努力提高學(xué)生自主復(fù)習(xí)能力。本學(xué)期，學(xué)校先后召開了初三年級部分教師備考座談會，了解教學(xué)一線的實際情況和具體困難；初三年級班主任專題會，分析初三畢業(yè)班后期管理的形勢，提出強化畢業(yè)班后期管理的具體要求；初三年級中考備考教學(xué)工作推進會，出臺了《中考備考教學(xué)工作推進方案》，落實學(xué)科備考、教學(xué)管理人員進課堂督查和“潛能生”談話等措施。目前，學(xué)校備考工作緊張有序�，F(xiàn)將有關(guān)工作具體匯報如下。
一、研究學(xué)情，精細管理，提振精神
加強即時學(xué)情研究，調(diào)動學(xué)生非智力因素，克服復(fù)習(xí)倦怠、焦躁情緒，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的動力，是搞好初三后期備考工作的重要環(huán)節(jié)。
一是加強初三班級的常規(guī)管理。對學(xué)生始終高標準嚴要求，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。各班主任做到“心中有生”。了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)、學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、方法和習(xí)慣；掌握各科學(xué)習(xí)知識和基本技能的狀況；學(xué)生的成績以及變化；參加各學(xué)科課外活動的情況；興趣、復(fù)習(xí)、思想狀況等。
二是加強對寄宿生“留守學(xué)生”的管理。對這些學(xué)生多關(guān)心，多過問，多幫助他們解決一些實際困難；加強心理輔導(dǎo)，排除不良的心理傾向；加強學(xué)法指導(dǎo)，盡快適應(yīng)初三生活節(jié)奏；加強班集體與留守兒童的感情聯(lián)系，使他們在集體中感到溫暖，受到激勵；加強與監(jiān)護人的聯(lián)系，促使他們對子女多加管教，合理管教，創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境；加強對插班生的過渡管理，讓他們盡快熟悉楚水規(guī)章制度，盡快融入班集體，投入學(xué)習(xí)之中。
三是加強“潛能生”管理。我們將那些在行為習(xí)慣上存在問題、學(xué)習(xí)又感到困難的學(xué)生稱作“潛能生”。各班列出潛能生幫扶名單，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分班分塊承包。由年級組安排到科任老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。幫扶老師填寫《初三潛能生幫扶情況檢查表》，對潛能生跟蹤幫扶，重點指導(dǎo)、教育，既強化了這部分學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的信心，又穩(wěn)定了整個年級的秩序，保證所有學(xué)生都能投入緊張有序的復(fù)習(xí)應(yīng)考中。
四是加強畢業(yè)生心理教育。考前80天，學(xué)校召開初三學(xué)生中考誓師大會，師生代表作表態(tài)發(fā)言，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做動員，全體初三學(xué)生宣誓，振奮學(xué)生成才報國、復(fù)習(xí)迎考的精神，為投入緊張的復(fù)習(xí)做好充分的心理準備；學(xué)校心理教育中心還在初三畢業(yè)生中開展“為自己寫一句座右銘”的活動，同時開展初三學(xué)生及其家長個別輔導(dǎo)活動，還編印了《中考前心理自助16問》，聘請南京師范大學(xué)心理學(xué)教授趙凱博士為初三學(xué)生進行考試心理講座，提高了學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的心理自主能力，為學(xué)生決勝中考助力。
二、關(guān)注全體，培優(yōu)補弱，全面提高
楚水的輝煌，靠的是初三每一個學(xué)生，要想大面積豐收，就必須面向全體，但面向全體決不是搞“一刀切”，各班將所有學(xué)生劃分為三類：尖子生、邊緣生、希望生。尖子生中又篩選出高分突擊小分隊，讓每個任課老師都知道每個學(xué)生的類型，相互協(xié)調(diào)，讓教師利用課堂、課余一切可以利用的時間輔導(dǎo)、談心，開展針對性地教育教學(xué)輔導(dǎo)活動。我們把培優(yōu)作為日常工作來抓。本學(xué)期我們繼續(xù)實行培優(yōu)補差制度，根據(jù)考試的結(jié)果列出年級前300名學(xué)生中有薄弱學(xué)科或?qū)W科中有薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)生名單，分解到各科任老師，落實責(zé)任，因材施教，個別輔導(dǎo)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。實行培優(yōu)補差，說白了就是盯人戰(zhàn)術(shù)，優(yōu)生補差工作至關(guān)重要。把培優(yōu)補差的'實績納入中考考核方案，作為重要的考核內(nèi)容。
傾情關(guān)注希望生。幫助學(xué)生樹立自信心，為每個學(xué)生制定成才目標。各班根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)，提出不同的要求，采取“低起點，小步子，多反饋，促提高”的原則，教學(xué)過程中跟蹤管理，引導(dǎo)學(xué)生追求進步，發(fā)現(xiàn)進步，品嘗進步的快樂，激發(fā)進取心，培養(yǎng)自信心。進一步落實“一幫二”制度，落實責(zé)任制，在學(xué)習(xí)上、生活上、思想品德行為上全面關(guān)心，促使每個學(xué)生都得到長足的發(fā)展。
三、立足課堂，科學(xué)備考，追求實效
提高教學(xué)效率的主陣地在課堂。我們的口號是“向課堂40分鐘要質(zhì)量”，力求“課課皆生動，節(jié)節(jié)是精品”，追求課堂學(xué)習(xí)效果的最優(yōu)化。為此，我們繼續(xù)倡導(dǎo)全體教師要發(fā)揚團隊精神，同心同德，團結(jié)協(xié)作，做到思想上合心，工作上合力，行動上合拍。打響攻堅克難持久戰(zhàn)。
一是分層教學(xué)促發(fā)展。積極倡導(dǎo)并努力踐行分層教學(xué)之路。在學(xué)生知識基礎(chǔ)、智力因素和非智力因素存在明顯差異的情況下，進行學(xué)生分層，分層備課、分層授課、分層練習(xí)、分層輔導(dǎo)、分層評價，不僅根據(jù)學(xué)生的不同實際選擇教法、布置作業(yè)，還因材施“助”，因材施“改”，因材施“考”，因材施“分”，使每個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。此舉受到市局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽。
二是著力教研追高效。狠抓教師備課，切實貫徹“三備四有效”的課堂教學(xué)要求�！叭齻洹笔侵浮皞鋯栴}，備資源，備教法”，“四有效”是指“目標有效達成，情境有效創(chuàng)設(shè)，時間有效利用，反饋有效落實”。課堂教學(xué)堅持“低起點，嚴要求，密臺階，多反饋”，不放棄任何一個學(xué)生，全面優(yōu)化教學(xué)策略。重視課堂教學(xué)研究，在高效備課、高效上課、高效作業(yè)、高效考試、高效評價等多個教學(xué)環(huán)節(jié)上進行研究探索，取得了一定成效。
三是課堂監(jiān)控要效益。為讓課堂教學(xué)成為高效益、高質(zhì)量、高產(chǎn)出、高收獲的育人過程，學(xué)校不斷健全和完善課堂教學(xué)目標管理的目標系統(tǒng)、操作系統(tǒng)和評價系統(tǒng)。對準備教學(xué)、組織教學(xué)、調(diào)控教學(xué)，完成教學(xué)的整個過程進行高效管理。學(xué)校實施《20xx中考備考教學(xué)工作推進方案》，成立初三教學(xué)工作督查管理小組，教務(wù)處、教研組、年級組對課堂教學(xué)的全過程實施教學(xué)目標管理，做到分級管理，逐級落實，分工負責(zé)，責(zé)任到人。建立課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。通過隨堂聽課、學(xué)生反饋、教學(xué)調(diào)研、質(zhì)量抽測、常規(guī)檢查等途徑，構(gòu)建多層次、全方位的課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控組織網(wǎng)絡(luò)，全面監(jiān)控課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、正視問題，尋求突破，持久給力
反思這一屆初三復(fù)習(xí)迎考工作，我們感到，在“五嚴”背景和教育均衡的形勢下，在教學(xué)更加規(guī)范的同時，我們的生源與按照原先的
招生模式相比，其質(zhì)量不可同日而語，因此，到初三抓初三，其實已經(jīng)是“牛尾巴工程”，要搞好初三復(fù)習(xí)迎考工作，更多的力氣要用在“牛鼻子”上，要抓起始年級和過渡年級，即要抓好“牛鼻子工程。
一是良好的教育氛圍亟待宣傳與營造�！拔鍑馈北尘跋�，要質(zhì)量必須努力營造全社會重視教育關(guān)心教育支持教育的良好氛圍。學(xué)生在學(xué)校時間只有7個小時，家庭應(yīng)該擔(dān)當(dāng)教育管理的責(zé)任。學(xué)生的自由支配的時間多了，活動場所多了，相關(guān)部門要加強對青少年健康成長有影響的場所的管理�！梆B(yǎng)不教，父之過”，應(yīng)深入人心。
二是學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣亟待矯正與培養(yǎng)。著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣�！迸囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不可能一蹴而就，這是一個龐大的系統(tǒng)工程。要加強習(xí)慣養(yǎng)成常規(guī)訓(xùn)練，特別要從基礎(chǔ)年級抓起，細化各種習(xí)慣規(guī)則，明確良好習(xí)慣標準，規(guī)定達成標準時間，家長、班級和學(xué)校三方聯(lián)動，強化達標考核驗收，打一場消滅不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的持久戰(zhàn)、殲滅戰(zhàn)。
三是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力急需培養(yǎng)與提高�！拔鍑酪�(guī)定”對我們教育教學(xué)提出了新的要求，這是一次解決積弊、返樸歸真、重新洗牌的過程。對我們來說，是一次機遇，也是一次考量。我們應(yīng)該積極主動地尋找并實施應(yīng)對策略，把培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力放在十分突出的地位。著力幫助學(xué)生建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)狀況、智力特點、興趣特長、接受能力等，幫助學(xué)生養(yǎng)成適合自己的一套學(xué)習(xí)方法。
中考工作總結(jié) 10
復(fù)習(xí)到最后階段，你知道的很多，但同時你肯定還有什么是不知道的，也許考試就會考到你不忽略的東西。也許平時的月考你可以告訴自己考不好沒關(guān)系，但是到了中考，你看到一道題發(fā)現(xiàn)這道題很簡單，你好像在書上看到過，但是又好像不確定的時候，你是否會產(chǎn)生一絲恐慌？
有時考試內(nèi)容可能就是你忽略的細節(jié)。正所謂溫故而知，每一次聽老師復(fù)習(xí)內(nèi)容的課可能就有新的體會。所以，上課的時間一定要利用好。不要有僥幸心理，感覺自己這節(jié)課不聽不要緊，反正都會了，這樣會導(dǎo)致兩個后果，其一，你也許會錯過你不明白的知識點導(dǎo)致一直不明白，其二，下次你會產(chǎn)生同樣的想法，后果就是你每一節(jié)課都沒聽，最終結(jié)果一定是不好看的。
語文：背誦一定要過關(guān)
現(xiàn)在我們來說說語文，首先，最基礎(chǔ)的背誦是一定要過關(guān)的，如果在這個部分扣分實在是很不值得的。尤其是古文部分，課內(nèi)的背功一定要扎實。
然后現(xiàn)代文部分，對于考生來說，考試一般是一篇課內(nèi)一篇課外，課內(nèi)的就比較輕松，背一下應(yīng)該沒有什么大問題，課外的文章，沒有筆記可背，只有靠自己了。不過也不必太過緊張
其一，答題要規(guī)范，格式不能錯
其二，認真看清題目，如果看錯就是一道題根本的方向就錯了。
其三，上課老師讓做閱讀的時候不要大意或者是抄答案，老師講評的時候一定要認真聽，這個部分非常重要，很多答題技巧都蘊含其中，多多總結(jié)。
寫好作文不只是寫完就行，老師，家長甚至是同學(xué)的建議的都是十分寶貴的。就算你的文筆不是很好，寫得多了自然會有感覺，文筆真的是需要鍛煉的！
數(shù)學(xué)：讀題時別粗心
首先，和語文一樣的要求，基礎(chǔ)題不能忽視，不要認為這題目是我粗心呀，反正我會的，下次不粗心就好了。有這種想法的往往還是會粗心錯，至于如何克服粗心這個問題，我想每個人都有不同的方法，找到適合自己的方法才是最好的。
在這里我提供一個方法，讀題時把一些重點的地方圈起來，提醒自己不要看錯。
基礎(chǔ)題保證對的情況下，要懂得舍得，不要在一個不會的地方糾結(jié)很久，浪費時間不說，你會失掉更多的分。
基礎(chǔ)題說完來說說難題，論證不要跳步，這樣有可能導(dǎo)致扣分，所以最好養(yǎng)成寫步驟寫規(guī)范的習(xí)慣。然后，注意平時做綜合題的時候總結(jié)方法，最好是每天做一道綜合題，不用很多，每道平時做的綜合題都要完全弄懂。
最后，要注意分類討論，區(qū)分清楚直線、射線、線段的區(qū)別，有需要可以圈起來。還有一個定義域的問題，要注意題干上的要求，有的.時候粗心就是致命的。
英語篇：細心也很重要
英語的部分，很多同學(xué)如果想拿高分就更加需要細心了。也許因為你漏看了，答案就從過去完成時的變成了過去時，所以同樣可以做一些圈畫。
刷題是一個不錯的提升語法的方法，但是切記要注意錯題，推薦在做錯題本的時候不僅僅要寫正確的答案，還要寫你原本錯誤的答案，再寫上錯誤的原因。這樣在復(fù)習(xí)的時候更加清晰。
不要因為刷題很多而產(chǎn)生條件反射，導(dǎo)致看到題目，題目都沒看全就自以為是地選好答案，這樣很危險�？慈}目，認真理解，選出最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/p>
閱讀建議是先通覽全文再答題，也許本來你沒有思路的看完全文之后就有想法了也說不準。
有時你想到了某個單詞，寫完之后看看是否需要第三人稱單數(shù)加s，或者需要比較級的，又或者時態(tài)方面要注意不要寫錯。最后，寫作文看清題干，注意到底是議論還是記敘。
中考工作總結(jié) 11
“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！薄Ｖ旌渔�(zhèn)中學(xué)20XX屆中考備考工作正是以積極向上的工作態(tài)度，落實“標準高、作風(fēng)實、安排細、效果佳”的工作要求，用科學(xué)的制度規(guī)范人心，用常規(guī)運行機制靜化人心，用創(chuàng)新精神激勵人心，用公正公平的態(tài)度贏得人心。強化管理，聚焦課堂，決戰(zhàn)備考，使得備考工作“接天蓮葉無窮碧”，20XX屆中考“映日荷花別樣紅”，幫助480名學(xué)子高掛云帆，意氣風(fēng)發(fā)的駛向理想的彼岸。20XX屆中考，刷新了我校中考錄取人數(shù)的歷史記錄，再創(chuàng)了朱河鎮(zhèn)中的輝煌：錄取一中以上88人，錄取二中以上220人,各單科名次亦均居全縣之首。
現(xiàn)將備考工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷科學(xué)視導(dǎo)，給備考工作注入強大的思想動力
領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)視導(dǎo)，給備考工作注入強大的思想動力，是20XX屆中考取得驕人成績的決定性因素。尤其是縣教研室與鎮(zhèn)教育組的領(lǐng)導(dǎo)，給予了朱河鎮(zhèn)中學(xué)許多的關(guān)懷與支持。備考期間，縣教研室領(lǐng)導(dǎo)以及各教研員親臨我校進行備考指導(dǎo)與督察，學(xué)校校長室也高度重視中考備考工作。20XX屆中考備考動員暨百日誓師大會，學(xué)校的四位校長分別代表各線，做了重要講話，楊校長還代表學(xué)校為初三年級授倒計時日歷。隨后，吳校長坐鎮(zhèn)初三與老師們同甘共苦、同起同落。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷猶如一場及時雨，給初三教師注入強大的思想動力。學(xué)校還先后舉行了幾次鼓勁會，強勁有力地使全體初三教師的教學(xué)方向明確，教學(xué)后勁充足，教學(xué)效果顯著。全體教師心往一處想，勁往一處使。
二、健全中考領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，是奪取中考勝利的組織保證。
1、學(xué)校成立以楊發(fā)生校長為組長，分管教學(xué)副校長吳克勝、初三年級組長夏雨舟為副組長，初三班主任，各學(xué)科組長為成員的.中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)和組織備考工作，大力構(gòu)建高效課堂，定期召開“碰頭”會，對備考過程中出現(xiàn)的問題進行研究。如班級管理、學(xué)生的思想動態(tài)等，拿出更加有效的辦法，使得整個備考過程中都能做到高效有序。
特別是初三（2）班班主任史振東老師在備考中及時召開班級課任教師聯(lián)系會、召開學(xué)生座談會，在距中考100天之時，在教室懸掛勵志標語，使學(xué)生士氣大振，學(xué)習(xí)興趣高漲，第三次模擬考試上線突破19人，在中考中更是錦上添花，硬上線23人，創(chuàng)平行班級歷史最高。20XX屆學(xué)校中考總分狀元也出在他的班上。
2、成立中考科研攻關(guān)小組。吳克勝校長為組長，教導(dǎo)主任王金波、教研主任夏雨舟為副組長，學(xué)科帶頭人及教研組長為組員，負責(zé)中考中的課題研究，協(xié)調(diào)優(yōu)化資源配置，研究如何提高效率、中考動向以及搜集、整理符合我市考情的中考信息。語文教師王尚海，為備戰(zhàn)中考，自費添置電腦。數(shù)學(xué)教研組長、初三數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人陳少華，在平時復(fù)習(xí)備考中，遇到疑難問題，上網(wǎng)查詢，同伴研討，不能解決的問題，及時打電話向縣教研員請教�；瘜W(xué)組組長老教師黃泰山更是具有“老牛自知夕陽短，不待揚鞭自奮蹄”的奮斗精神。正是有這樣一批“肯鉆研、求實效、認死理”的一線教師，我們才不會把難題在中考中留給學(xué)生。
三、嚴格科學(xué)的過程管理，是取得中考勝利的首要條件。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開初三教學(xué)專題會議、模擬教學(xué)質(zhì)量分析會，分析制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實施培優(yōu)補差的方法，力爭教學(xué)最優(yōu)，為增強教師的責(zé)任感和緊迫感，激發(fā)教師工作熱情，隨機修改并出臺“朱河鎮(zhèn)中學(xué)中考獎勵方案”，實施教學(xué)效果月考制、教學(xué)常規(guī)周查制。初三備考工作效果，通過組織一月一考試，一月一評估，一月一分析的形式來體現(xiàn)、落實講、練、批、復(fù)、考、輔、補等環(huán)節(jié)；教學(xué)常規(guī)執(zhí)行一個周一檢查；教師在備課組學(xué)科帶頭人的監(jiān)督之下，開展課堂教學(xué)，并實施隨機推門聽課制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，結(jié)對幫扶，共求進步。
和諧的獎勵制度和嚴格科學(xué)的過程管理，可謂是一石激起千層浪，激活了全體教師的工作熱情，為打造團隊精神，提高整體工作，增添了后勁。
四、抓住幾個關(guān)鍵點，是取得中考勝利的必要手段
�。ㄒ唬┞鋵嵔虒W(xué)的三個關(guān)鍵
1、早抓，夯實基礎(chǔ)。
2、巧抓，專項突破
3、狠抓，重在高效。
（二）強化兩種意識
1、效率意識。
2、規(guī)范意識。
①考試要規(guī)范，我們的口號是“讓考試成為習(xí)慣”。
�、谧鲱}要規(guī)范，步驟要完整，不能因微小不慎而掉入陷阱；
�、蹠鴮懸�(guī)范，卷面要整潔，不用涂改液，整體布局合理。
（三）營造良好的師生關(guān)系，努力做好培優(yōu)促中轉(zhuǎn)差工作
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭人物，加強了對尖子生的培養(yǎng)。
2、做好臨界生工作是增長中考上線數(shù)的關(guān)鍵。
3、做好后進生工作是班級穩(wěn)定的保證。
中考工作總結(jié) 12
3月19日，我們參加了縣教研室組織的中三語文復(fù)習(xí)研討會，聽了成繼峰、賈小顏等老師的示范課，我們受益匪淺。另外語文教研員和二中德高望重的老教師給我們分析了歷年中招試題，預(yù)測了今年中考的出題動向，我們收獲頗多。
如何真正把初三的語文復(fù)習(xí)工作做好，做到新編《義務(wù)教育課程標準實驗教科書·語文》(以下簡稱新編語文教材)，集中體現(xiàn)了素質(zhì)教育和大語文教育思想，追求人文教育與語文能力培養(yǎng)的協(xié)同互補，在語文能力培養(yǎng)中豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，在人文教育的同時，使學(xué)生的語文素質(zhì)得以提高。根據(jù)新課標要求和我市近年來中考語文遵循的“重視積累,突出讀寫,強調(diào)運用,鼓勵創(chuàng)新”的命題思路,進入總復(fù)習(xí)階段,要提高語文學(xué)科復(fù)習(xí)的效率,應(yīng)當(dāng)從語文學(xué)科的特點出發(fā),針對自己學(xué)生的實際情況,采取靈活恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)策略和方法,真正做到重視語言材料的積累，加強閱讀和寫作能力的訓(xùn)練,著眼于語言運用能力的提高,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。下面分別就初三語文總復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個問題談?wù)勏敕ā?/p>
一、應(yīng)當(dāng)重視語言材料的積累。
學(xué)習(xí)語文需要日常的積累，沒有積累的語言是蒼白的，沒有積累的學(xué)習(xí)是徒勞的。有了厚實的積累才能激活思維，才能觸類旁通。初中階段語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù)，首先是積累大量的語言材料，其次才是理解和運用。學(xué)生積累的內(nèi)容主要有：
�。�1）字詞積累
�。�2）古詩文積累
�。�3）名言警句積累
（4）名著積累
�。�5）語文常識積累等。
背誦默寫考查的范圍包括七年級至九年級教讀課中要求背誦的詩文的篇和段。在歷年中考中，默寫寫錯的例子屢見不鮮。如錯位搭配、答非所問、添字、漏字、寫錯別字、筆畫不清的情況也比比皆是。要避免上述情況發(fā)生,在復(fù)習(xí)時應(yīng)強化如下四個環(huán)節(jié)：
1.領(lǐng)悟含義。對背誦的詩文,要領(lǐng)悟其含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞,要真正弄懂。
2.圈點強記。對詩文中的易混字、易錯字，要用紅筆圈點出來，以激起有意注意，重點把握。
3.邊誦邊寫。在記憶時,可邊背誦,邊用筆寫出上下句或句中的關(guān)鍵字,以防“口是手非”。
4.規(guī)范書寫時要做到“三清”“三不”，“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字,不寫異體字和不規(guī)范的簡化字,不添減筆畫。
二、應(yīng)當(dāng)突出閱讀和寫作能力的訓(xùn)練。
在復(fù)習(xí)階段，老師要指導(dǎo)學(xué)生認真地對三年來的閱讀寫作實踐進行感悟反思和理性思考,從中產(chǎn)生一些頓悟,明白一些閱讀寫作的道理,歸納出一些閱讀寫作的規(guī)律和技巧。
1、閱讀訓(xùn)練的策略。
�。�1）了解閱讀的能級和層次。根據(jù)閱讀水平的不同，閱讀可分為三個能級和層次。各類體裁作品的閱讀首先都是以理解為目的的,在理解閱讀的基礎(chǔ)之上發(fā)展為鑒賞性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。這就是閱讀能力層級。我們在復(fù)習(xí)時，要從這三個層面引導(dǎo)學(xué)生解讀文本，使學(xué)生的閱讀能力得到充分的發(fā)展。
�。�2）明確閱讀的基本思路和步驟。雖然學(xué)生每天都在閱讀，但未必都清楚有關(guān)閱讀的一些程序性知識,所以在復(fù)習(xí)時，讓學(xué)生了解一點有關(guān)閱讀的程序性知識還是有必要的。有的人將閱讀的程序步驟概括為：整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→磨練語言→得出答案。
�。�3）在閱讀訓(xùn)練中要求學(xué)生努力做到五個“準確”。即準確把握文章主要內(nèi)容，準確理解詞語的語境義和重要語句的深刻含義，準確理解文章主旨和思路，準確領(lǐng)會文章的寫法和特點。
�。�4）注重研究閱讀訓(xùn)練，提供一定量的閱讀材料，進行必要的訓(xùn)練。閱讀經(jīng)驗對于閱讀能力的培養(yǎng)非常重要。閱讀步驟的具體操作質(zhì)量往往依賴于正確有效的閱讀經(jīng)驗。而閱讀經(jīng)驗的形成確實要有一定數(shù)量的閱讀和有質(zhì)量的思考。一定的閱讀量可以培養(yǎng)起較好的語感，而經(jīng)常性的思考可以鍛煉思維,激發(fā)潛能。同時在一定量的閱讀訓(xùn)練中可以通過對自己的答案與標準答案的反復(fù)比較思考,糾正自己的思路偏差,修整完善自己的思維。閱讀材料要精選，試題要有思維含量，不要追求做得多，每做一題要讓學(xué)生展開討論，總結(jié)做題思路和方法。
2、寫作訓(xùn)練策略。
�。�1）寫作是表達能力的綜合運用，就其能力層級而言應(yīng)該屬于“創(chuàng)造”。文章一旦被寫出來，不論其水平高低，只要不是抄襲，都可以看作是同學(xué)們的一種創(chuàng)作。因此，在復(fù)習(xí)階段的任何程式化、格式化的訓(xùn)練都有悖于創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。但是文章是有體裁的，雖然沒有人是按照教科書上的幾“要素”來寫文章的，可是在必須打好寫作基礎(chǔ)的初中階段，應(yīng)當(dāng)能寫出符合要求的記敘文和簡單的議論文、說明文。所以我們主張在強調(diào)可用多種文體寫作的大環(huán)境下，仍要重視培養(yǎng)自己的文體感，要強化對表達方式的訓(xùn)練。
�。�2）寫作不是個純技巧、純技術(shù)性的操作，寫作能力的考查首先是對觀察力、想象力的.考查，因此，寫作訓(xùn)練的基礎(chǔ)是觀察力和想象力的訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)階段要注意培養(yǎng)學(xué)生對生活環(huán)境、周圍事物的敏銳的感知能力和廣泛的興趣愛好，要求學(xué)生做好素材筆記，就學(xué)校、家庭、社會以及自身新近發(fā)生的事件，新近產(chǎn)生的感悟，及時記載下來，以便到考場上有比較充分的選材余地，同時也使自己的作文洋溢著真情實感。
�。�3）要進一步提高學(xué)生的審題能力。因為考場作文是以理解為前提的。要善于理解分析作文試題中的提示、要求(有的還有材料)的內(nèi)容，并篩選出有用的信息，為寫作服務(wù)�？勺寣W(xué)生把近期的作文收集整理，深入分析自己在審題方面的得與失，明確自己的優(yōu)勢和不足之處�；蛱暨x一些好的習(xí)作和考場作文，研究一下它們的作者是怎樣把握題意，怎樣開拓思路，怎樣精選材料，怎樣構(gòu)思謀篇的，在語言運用上又有哪些特色；了解優(yōu)秀作文都怎樣做到題目新穎，想象奇特，構(gòu)思巧妙，材料新鮮，細節(jié)鮮活，情感獨特的。
�。�4）還須要求學(xué)生經(jīng)常瀏覽報刊雜志，搜集新鮮的寫作素材。使考場作文有鮮活的時代氣息。
三、應(yīng)該著眼于語言運用能力的提高和綜合性學(xué)習(xí)能力的強化。
1、掌握必要的語文知識。學(xué)習(xí)語文，需要掌握一些基本的語言知識�；镜恼Z言知識,主要不是指概念性知識，而是指方法性、規(guī)律性的知識，即從語言實踐中歸納出來，又用來指導(dǎo)語言操作的實用性知識。包括怎樣辨識漢字讀音的正誤，怎樣辨識錯別字，怎樣辨析和修改病句，怎樣仿句，怎樣做到語言表達的簡明、連貫、得體，怎樣根據(jù)表達需要正確運用常見的修辭方法等。
2、基本語言知識的運用能力不是靠總復(fù)習(xí)訓(xùn)練形成的,而是長期語言實踐與積累的結(jié)果。只有從培養(yǎng)語言基本素養(yǎng)入手，基本語言知識的運用能力才會達到應(yīng)有水平�？倧�(fù)習(xí)訓(xùn)練的任務(wù)則是在平時的實踐、積累的基礎(chǔ)上，總結(jié)規(guī)律，歸納方法，提高基本語言知識運用水平。基本語言知識運用能力的核心是正確使用詞語和句子，而所謂的正確使用，除了正確選擇詞語和句子，主要指的是恰當(dāng)搭配與組合。因此，總復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要下氣力訓(xùn)練詞語與詞語、詞語與句子、句子與句子的搭配組合能力�？勺寣W(xué)生把自己所做的題目進行交流，從中發(fā)現(xiàn)問題，然后修改重寫，如此反復(fù)多次，形成基本技能。
3、綜合性學(xué)習(xí)以語文課程內(nèi)容的整合為基點，強調(diào)語文課程與其他課程的聯(lián)系，強調(diào)語文學(xué)習(xí)與生活體驗的結(jié)合，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供多渠道、多層面的語文實踐機會，展示創(chuàng)新精神和實踐能力，進而促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高和協(xié)調(diào)發(fā)展。
中考工作總結(jié) 13
20xx級是我校人數(shù)最多的年級，共348人參加中考，一次合格率近98%，57人上重點線，10科中有7科平均分在同類學(xué)校位居第一�；仡櫼宦饭ぷ鬟^程，總結(jié)如下：
一、成功的經(jīng)驗
�。ㄒ唬┮岳蠋伦コＲ�(guī)
我校是一個20xx年才成立的新學(xué)校，20xx級為第x屆學(xué)生，大多數(shù)為進城務(wù)工人員子女，生源素質(zhì)較差，但同時我們的年輕老師占了絕大多數(shù)，缺乏班主任和教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在班主任和老師的配置上做了精心安排，讓2名年齡稍長的班主任帶6名年輕的班主任，盡量讓每一個備課組都由比較優(yōu)秀的老師做備課組長。以老帶新，毫無保留，大家互通有無，集體討論制定年級的級規(guī)、班規(guī)，從學(xué)生一進校就非常重視對學(xué)生進行行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并且長抓不懈，為三年來教育教學(xué)的`順利進行提供了保障。
�。ǘ┘w備課顯優(yōu)勢
年齡30歲以下的教師占了年級教師多數(shù)，為了使青年教師盡快成長，學(xué)校要求每個備課組每周2次集體備課，備課組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一測試，互相聽課評課，每期每人都要上一次校級公開課，并采取走出去和請進來的方式學(xué)習(xí)先進的經(jīng)驗。如學(xué)校去年聘請20中退休英語教師到我校指導(dǎo)青年教師整整一年。此外，學(xué)校還組織了“一對一師徒結(jié)對”活動。利用教師集體智慧，打造出優(yōu)秀的成績。
（三）領(lǐng)導(dǎo)教師同甘苦
一進入初三，學(xué)校就成立了由校長任組長，分管副校長為副組長，教務(wù)主任、德育主任、年級組長為成員的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，小組定期和不定期召開會議，依據(jù)政策、結(jié)合年級實際，來制定目標，督促年級工作，并想辦法幫助老師解決實際困難。如初三下期，臨近體考了，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體育成績不盡人意，領(lǐng)導(dǎo)小組深入調(diào)查研究后，沒有沿用上屆放學(xué)后鍛煉的做法，改為每天上一節(jié)體育課，提高了針對性和效率，減輕了學(xué)生和班主任的`負擔(dān)，取得了較好的效果。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入班級和課堂，除聽課指導(dǎo)外，還親自參與中考前期的培優(yōu)補差工作，與年級老師一起備課、輔導(dǎo)學(xué)生，給了全年級師生極大的信心和鼓勵。
�。ㄋ模┡鄡�(yōu)輔差見成效
在最后的總復(fù)習(xí)過程中，全年級打破班級的界限，把學(xué)生分成優(yōu)生班、普通班、及格班三個層次，在下午放學(xué)后對學(xué)生進行培優(yōu)輔差的個性化輔導(dǎo)。全體老師通力合作，各備課組認真準備輔導(dǎo)的資料，精選練習(xí)，當(dāng)堂過手，提高了學(xué)生的應(yīng)考能力，增強了他們的自信心，對薄弱學(xué)科的成績提升很快，并使優(yōu)勢學(xué)科更加優(yōu)秀。
（五）家校合作現(xiàn)真情
各班班主任通過家長會、QQ群、家校本等多種方式，如實向家長反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，及時宣傳中考政策和傳遞中考信息，對促使學(xué)生良好思想品德的形成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒、提高學(xué)習(xí)成績起到了良好效果。請家長代表參加運動會開幕式、參加學(xué)校的藝術(shù)節(jié)、全體家長參加全年級“中考百日誓師大會”等活動，提高了家長的熱情和信心，取得了家長對工作的支持。家、校、生，三位一體，齊抓共管，為中考保駕護航。
二、中考的遺憾
20xx級中考的合格率雖然很突出，但上重率沒有達到我們預(yù)期的目標，原因如下：
�。ㄒ唬┙衲曛锌荚囶}比去年偏難，我校學(xué)生優(yōu)生較少，踩線生較多，學(xué)生綜合解決問題能力不高，遇到難題信心不足，解難題比較困難，丟分較多。
�。ǘ┲锌记暗膸状螀^(qū)級診斷性考試，學(xué)生考得較好，對中考的難度估計不足。
（三）對學(xué)生管得過多，把握作業(yè)量和精度不夠，學(xué)生缺乏活力、沖勁；同時還應(yīng)增加學(xué)生對知識自我消化、總結(jié)的時間。
20xx年的中考已經(jīng)結(jié)束，面對20xx年，我們已靜心、分析、反思、總結(jié)，相信通過花照人不斷努力進取，未來一定會取得更好的成績！
中考工作總結(jié) 14
班級基本情況:我班共有學(xué)生51人,其中男生31人，女生20人；男生多，班上調(diào)皮的也多。我班學(xué)生成績兩極分化現(xiàn)象十分嚴重。為此，前半期我做了如下幾方面的工作：
一、緊抓常規(guī)管理不放松
1、利用每周一的第一節(jié)升旗課對學(xué)生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“安全伴我行”，“我的未來不是夢”進行專題教育，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>
2、根據(jù)本班學(xué)生的特點，剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細的調(diào)查工作，對相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解，在平時的工作中特別的對他們進行關(guān)注，有的放矢加強教育和管理；每天堅持個別做學(xué)生思想工作。
3、對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得比較好。表現(xiàn)突出的有：胡哲、羅偉、繆云橋、陳哲、陳麗容等。
4、各期黑板報分組負責(zé)，更換及時且內(nèi)容廣泛。
二、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心的事情。針對每次單元檢測，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，鼓勵先進，鞭策落后，讓每一個同學(xué)學(xué)有所獲。學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的有：李娟、劉進榮、陳浩、肖霞、胡曉霽、李登高、覃勇等。他們平時學(xué)習(xí)刻苦，方法得當(dāng)。除搞好自身學(xué)習(xí)之外，還主動幫助同學(xué)學(xué)習(xí)。
三、積極組織班級活動
為了減少學(xué)生的違紀行為，豐富學(xué)生的課外生活，開闊學(xué)生的視野，前半期搞了四期主題班會，初步養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)，遵守紀律的良好習(xí)慣。另外，把班上學(xué)生分成十個學(xué)習(xí)小組，相互學(xué)習(xí)，取長補短。
四、鼓勵學(xué)生做好事
前半期，我班做了幾件轟動全校的好人好事。如拾金不昧：肖微同學(xué)在走廊上檢到人民幣若干元，主動交給班主任，再由班主任轉(zhuǎn)交給失主；李丹撿到手表一塊，主動交給學(xué)校；其他拾到幾元、十幾元的及一些物品的'，都主動交給學(xué)校。還有捐款，我班同學(xué)表現(xiàn)非常積極，大家能“一身化作千萬身”，一次性捐款276元，在全校排名第二。
五、取得的主要成績及存在的主要問題
半期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課教師的共同努力下，我們班班級中的凝聚力較強，同學(xué)們的思想積極上進；班級衛(wèi)生隨時干凈；在我�！拔�.一”征文評比中一個同學(xué)獲得鎮(zhèn)一等獎；中考中，我班年級前十名占五個同學(xué)。由于社會、學(xué)生、家庭等方面的影響，再加上本人能力有限，我們班還存在著一些問題，我的班級常規(guī)管理還有待于進一步精細，特殊學(xué)生管理也有待于進一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。
中考工作總結(jié) 15
一、看清要求，細心審題
1、 在表述某些插圖或表格的結(jié)論時，請辨別填牽涉到的知識點還是寫具體的結(jié)論，必要時別 忘了寫成立的條件，力求表述完整，注意邏輯性。
2、 卷頭或題后如未對g的取值特別指明，請務(wù)必以9.8 牛/千克進行計算。
3、 有關(guān)右手螺旋定則的題目請分清到底是標明電源的正負極、還是電流方向，還是在方框內(nèi) 畫出電池組的符號。
4、 做選擇題時看清楚到底要選擇正確的答案，還是不正確的選項。
二、答題要規(guī)范
1、作圖題要注意實線與虛線、直角標記、箭頭指向、等距等問題，利用直尺把線畫直。畫電 路圖時連線交x處要加黑點。在作力的圖示時務(wù)必將作用點畫在受力物體上，表示力大小的線段與比例標度成正比。
2、統(tǒng)一單位制。根據(jù)定律、公式對單位制的要求，將不同的單位換算成統(tǒng)一單位，一般來說 應(yīng)采用國際單位制。中間計算結(jié)果如除不盡，請暫時以分數(shù)保留，否則將影響最終結(jié)果。
3、 完成計算題時要注意寫公式，一般情況下建議分步做，比較穩(wěn)妥。重要的關(guān)系式要事先列 出。如所寫內(nèi)容較多，而本題與下一道題之間空檔較小，可將空擋部分從左向右用兩條豎直線分成三部分。書寫絕對要認真，否則就會被誤閱。
4、大計算題中書本上沒有的關(guān)鍵公式要寫出推導(dǎo)過程。做完后要答一下。
5、注意下標的正確使用。力學(xué)計算題中的液體不一定總是水。在某些填空題中，如題中作為已知量的字母沒有下標，則絕對不能亂加下標，切記。
三、答題技巧
1、在完成選擇題時，如不能直接選擇正確答案，可采用排斥法，先將不可能的即明顯錯誤的答案刪除。
2、在求平均速度時，可先推導(dǎo)公式再代入數(shù)據(jù)，也可靈活采用賦值法計算。
3、在解機械效率試題時，請注意題中是否有不計摩擦及繩重這一有利條件。 ※在滑輪組水平方向拉重物時，請注意拉力的作用方式是否正常，如不正常，則機械效率的`最簡計算表達式需重新推導(dǎo)。如有不計滑輪重及摩擦才可對滑輪進行受力分析進行有關(guān)力的計算。
4、力學(xué)題，要注意畫圖和作物體的受力的分析。當(dāng)然電學(xué)題和熱學(xué)題如有必要也可畫圖。對于杠桿類試題，先標出杠桿的五個要素，找出不變量與變化量，充分利用好杠桿的平衡條件。
中考工作總結(jié) 16
這次考試，數(shù)學(xué)還可以，滿分，就是語文成績不太理想，只有94分。雖然爸爸媽媽的態(tài)度像往常一樣，沒有批評和埋怨，說沒有考好分析一下，只要明白失誤在哪里就行了，但是我心里還是對自己不滿意。
拿到卷子，我大致看了一眼，共94分，作文扣了4分，主要是演講這種文體以前沒有寫過，有的語句也不通順，字體卷面也拉了點分。另一處失分的地方是 “用下面的詞語按要求組句子，再按要求改寫句子”，這道題共兩個小題，第一小題我做對了，這是應(yīng)該的，因為老師講過，若再出錯就太不應(yīng)該了。第二小題要求用感嘆句夸夸詹天佑他們，我雖然也夸了，但是我忽略了大前提，基本上沒有用題上給的詞語，所以被扣分了。還有一道按課文填空題，我把“汁液”寫成了“枝葉”，檢查時改成了“枝液”，當(dāng)時也知道意思，但是只把“液”換了，“枝”字沒有檢查出來，又被扣分了。
馬虎、麻痹，真應(yīng)該治治他們。
通過這次考試，結(jié)合我近期表現(xiàn)，我決定做到以下幾個方面：
一、字寫規(guī)范。
雖然爸爸說我的字比以前有進步，但是這次考試還是被扣分了。
二、改掉粗心馬虎的毛病。
由于粗心和馬虎，在多次考試中都有被扣分的.`經(jīng)歷，再不改掉，到初中就更害人了。
三、抓抓課堂表現(xiàn)。
1、坐好，不亂晃。我上課時太活躍，有時忍不住亂晃。
2、盡量不斜著坐。由于座位的關(guān)系我上課習(xí)慣性向左斜著坐，大腿放在二腿上，樣子很“悠閑”。有時老師見我太悠閑了，會突然襲擊提問我，可是老師問的問題我都會，老師也就不再和我計較了。
3、上課集中精力不走神。盡管這學(xué)期很少走神，但以后要盡量做到不走神。
4、回答問題利索點，不能慢悠悠的聽著讓人著急。
我相信，做到了以上這些，我一定會更加優(yōu)秀。
中考工作總結(jié) 17
今年的中考已經(jīng)結(jié)束，作為一名多次經(jīng)歷中考教學(xué)的數(shù)學(xué)老師，靜下心來想一想整個中考的環(huán)節(jié)，整理一下復(fù)習(xí)的方法，尋找出工作中的優(yōu)勢和失誤，這是很重要的一件事情。今年的數(shù)學(xué)中考成績?nèi)〉昧溯^為滿意的成績，我所帶的班級數(shù)學(xué)均分在全縣及校內(nèi)都名列前茅，受到老師們和家長們的一致好評。同時又擔(dān)任著畢業(yè)班的班主任，對學(xué)生們?nèi)〉玫某煽兏械胶苄牢�，我所帶的班級也進入了全縣前幾名并受到了獎勵。認真回顧中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作，現(xiàn)對自己的觀點和做法進行重新思考，將反思所得總結(jié)如下：
一、課堂教學(xué)中存在的問題。
1、由于新教材數(shù)學(xué)教學(xué)的特殊性，我的講解基本上還拘泥于教材的信息，在課堂教學(xué)中，有時缺乏積極有效的師生互動，部分課時過于注重講授，沒有以精講精練的要求正確處理好講與練的關(guān)系，導(dǎo)致教與學(xué)不合拍，忽視對學(xué)生的基礎(chǔ)、能力的關(guān)注。
2、課堂教學(xué)不能針對學(xué)生實際，缺乏“備學(xué)生”、“備學(xué)案”這一必要環(huán)節(jié)；對教材的處理和把握仍然拘泥于教材，沒有進行有效地取舍、組合、拓展、加深；課堂教學(xué)沒有真正做到對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識點、中考熱點和中考難點的滲透，學(xué)生原有的知識不能得到及時、適時地活化；課堂留給學(xué)生自疑、自悟、自學(xué)、自練、自得的時間十分有限。
3、對中考的研究不夠，對中考的考試范圍、要求、形式、出題的特點及規(guī)律的了解不夠明確，在課堂教學(xué)中依賴于復(fù)習(xí)資料，缺乏對資料的精選與整合，課堂教學(xué)缺乏對學(xué)生的方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。
二、學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在的問題。
1、學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣、自信心和學(xué)習(xí)動力；在數(shù)學(xué)課堂上不積極參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言。
2、學(xué)生對數(shù)學(xué)課堂知識的掌握不實在、理解不全面，課外花的冤枉時間多；而大部分學(xué)生對書本知識不夠重視，找不到數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動性。
3、部分學(xué)生缺少教師明確的指導(dǎo)，在復(fù)習(xí)時缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個性化特點，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。針對以上問題，我們可以從以下幾個方面進行提高：
1、有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。尤其是在復(fù)習(xí)課堂上適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w手段，不但可以活躍課堂，更能提高學(xué)生的`參與面，短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，從而最終提高學(xué)習(xí)的聽課效益。復(fù)習(xí)過程中要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透中考的信息，拓寬教學(xué)內(nèi)容。
2、數(shù)學(xué)課堂上教師應(yīng)及時有效獲取學(xué)情反饋，有效地進行課前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實。
3、注重課堂教學(xué)效率的提高，要切實抓好備課這一環(huán)節(jié)，即備課要精，練習(xí)要精，作業(yè)要精。同時，我們要積極進行教學(xué)反思。
三、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的幾個原則：
一是抓住課本，有效復(fù)習(xí)。教材和教學(xué)大綱是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。因此，在復(fù)習(xí)時，教師和學(xué)生都應(yīng)認真學(xué)習(xí)并充分理解和準確把握教學(xué)大綱中對基礎(chǔ)知識與能力的要求。
二是系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。在總復(fù)習(xí)時，要突出一個“總”字。面對上千的題型，通過復(fù)習(xí)，要使學(xué)生對初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有個總體的、概括的印象。大到計算證明，小到具體的知識點，使學(xué)生腦子中有清晰的框架和內(nèi)容充實的“網(wǎng)絡(luò)圖”。
三是專項練習(xí)，有的放矢。對于以往總復(fù)習(xí)暴露出來的問題，教師應(yīng)有目的、有針對性地進行專題講解與訓(xùn)練，搜集、積累學(xué)生平時在各方面出現(xiàn)的錯誤，逐題突破。
四、復(fù)習(xí)提示和建議。
在復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)要求學(xué)生學(xué)會整理錯題，把試卷和做過的練習(xí)題里的錯題整理出來，專門抄寫在一個本子上，及時訂正反饋。教師要加以選擇，并要求學(xué)生有選擇性地做基礎(chǔ)知識練習(xí)，讓學(xué)生走出題海。關(guān)于閱讀理解，現(xiàn)在出題內(nèi)容越來越接近生活，因此，學(xué)生復(fù)習(xí)時應(yīng)加強練習(xí)，廣泛接觸各種題型，拓展知識面，同時要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧，從而可減少中考時的答題失誤。
五、在今后的教學(xué)中我認為應(yīng)該注意以下幾點：
第一、在復(fù)習(xí)中，給學(xué)生編好“劇本”，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境，讓學(xué)生在課堂上充當(dāng)主角，在教師的引導(dǎo)下進行演繹，自主、合作地獲取知識。
第二、教師應(yīng)從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者與共同研究者，要讓學(xué)生演好主角的角色就必須為學(xué)生設(shè)計好適合學(xué)生演繹的“劇本”。
第三、尊重個體差異，面向全體學(xué)生。教師要及時了解和尊重學(xué)生的個體差異，承認差異，要尊重學(xué)生在解決問題的過程中所表現(xiàn)出來的差別，不挖苦、不譏諷。
第四、在課堂教學(xué)上突出了精講巧練，做到堂上批改輔導(dǎo)和及時的反饋。
總之，中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)階段非常重要，復(fù)習(xí)可以查漏補缺，能使知識達到系統(tǒng)、全面。雖然我們已經(jīng)逐認識到課堂教學(xué)的重要性和對學(xué)生指導(dǎo)的緊迫性，但是離相對滿意的數(shù)學(xué)課堂的目標還存在一定的差距。因此，我們需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和實踐能力，為學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展和輕松面對中考作出更大的努力。
中考工作總結(jié) 18
20xx年中考已經(jīng)結(jié)束，這也意味著又一個新的開始在等待我們，為了能對以后的教學(xué)工作有一個很好的借鑒，現(xiàn)在對本次中考的得與失進行總結(jié)與反思。
一、考試成績分析
20xx年中考，我校英語以77.6的均分名列全縣第二，超縣均分9.2分，總體情況較好，但高分不多，低分較低，一部分學(xué)生英語成了他們的拉分科。
二、存在的問題
1、學(xué)生的問題
�。�1）學(xué)生對新增題型拿捏不準。完成句子只會填所缺短語，但不會根據(jù)句子而變時態(tài)；短文填空更是有好多同學(xué)無從下手，因為這道題就是對英語的綜合能力的考查，既要有一定的閱讀能力，而且要對詞性的應(yīng)用要適當(dāng)。
�。�2）學(xué)生對完型填空和閱讀理解重視程度不夠，平時練習(xí)時沒有總結(jié)方法與對策。
2、教師的問題
（1）對學(xué)困生的幫助還不是十分到位。根據(jù)學(xué)科的`特點，英語基礎(chǔ)不好，要得到一點點的提高都要花費很大的力氣，所以導(dǎo)致學(xué)困生很容易放棄，出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。我們對學(xué)困生的幫扶力度還不夠，有的老師過早放棄，導(dǎo)致尾巴長，落后面大。
�。�2）書面表達能力方面的訓(xùn)練少了一些。由于表達能力是考查學(xué)生的綜合運用英語的能力，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，寫起作文來很困難，老師批改起來很花時間，所以很容易造成惡性循環(huán)，學(xué)生不會寫、不愿寫，有的學(xué)生只是照抄一些片段，有部分學(xué)生甚至從來不寫作文；老師有時不愿布置，不想批改，所以這方面的訓(xùn)練比較少。
三、今后的教學(xué)建議
1、認真研讀教材、近三年中考試題和考試大綱
每一位老師都要認真研讀教材并領(lǐng)會教材精神，分析教材之間的銜接；任何資料都比不上近幾年的中考試題，通過分析、歸納，從中發(fā)現(xiàn)命題規(guī)律；根據(jù)考試大綱和教材，確定平時教學(xué)的重點和難點，提高課堂效率，從而做到事半功倍。
2、重視閱讀理解能力的培養(yǎng)
每周精選、印發(fā)閱讀理解材料，并限時閱讀。通常每節(jié)課花幾分鐘完成一篇閱讀。我們選用不同題材、不同難度的英語閱讀材料，提高學(xué)生的閱讀能力和擴展學(xué)生的知識面。
3、平日教學(xué)還是要注意基本功的夯實
英語的基本功主要包括包括單詞的朗讀、拼寫以及用法。近幾年來，因為中考中取消了單詞拼寫這一題型，所以不管從教師還是學(xué)生角度，對單詞的要求都有所降低。但是實際上，目前的英語中考對單詞的考查不是取消了，相反考察的更靈活了。比如說：短文填空，雖然給出動詞原型，但是要求學(xué)生理解所給動詞的適當(dāng)形式，這實際上，是對單詞掌握提出更高的要求。再比如說，英語寫作中，對單詞拼寫的要求都很高。
4、進一步加強科組、備課組的團結(jié)協(xié)作
在教學(xué)中，全體英語老師要進一步統(tǒng)一思想，加大集體備課的力度，明確教學(xué)目標、重點及難點。共同定出詳細的教學(xué)進度表及各位老師在日常教學(xué)工作中的分工明細表。全體老師必須統(tǒng)一進度，并嚴格按照教學(xué)工作分工明細表按時、按量地完成任務(wù)（主要是全級的單元測驗、月份統(tǒng)測、過關(guān)測試等試題的編寫工作）。我們互相討論，找出適合我們最好的教學(xué)方法，共同提高業(yè)務(wù)水平。
總之，20xx年中考備考中的經(jīng)驗和教訓(xùn)值得我去深思，在今后的教學(xué)中，我將不斷的探索學(xué)習(xí)，強化課改意識，提高課堂效率，努力形成一套適合學(xué)生的復(fù)習(xí)策略，力爭能更有效提高教學(xué)質(zhì)量。
中考工作總結(jié) 19
一分耕耘一分收獲，成功來自于不斷的努力，好的成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學(xué)會如何學(xué)習(xí)的方法。學(xué)習(xí)的方法因人而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的`學(xué)習(xí)方法絕對離不開預(yù)習(xí)、認真聽課和課后復(fù)習(xí)。
第一：在我看來，我認為聽講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有認真聽講事半功倍的效果。認真聽老師的講課，甚至比做10練習(xí)題還要好。以及講練習(xí)時，對于不會的，必須搞懂，特別是做錯，有大幾率出題可能，以及練習(xí)冊的最后幾題。
第二：優(yōu)勢。在各科中，必須要有自己的優(yōu)勢科，這一科最好能進到全級的前50，這能夠在全級的排名中幫你拉很大的名次。
第三：偏科。對于偏科的危害就好比瘸了一只腿走路，不可能走遠，對于梅一科參加考試的科目都不能抱有偏見，男生主要是語文或英語，女生則是數(shù)學(xué)。就好像我這次的語文久拖了后腿
第三：基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)任何知識，都有基礎(chǔ)，要一步一步的走，實實地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識；更不能基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。特別是數(shù)學(xué)，先做那些基礎(chǔ)題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎(chǔ)，最后的壓軸題你有最基礎(chǔ)的方法再加上平時老師對壓軸題的講解，壓軸題自然會做，數(shù)學(xué)成績就會上來。
第四：方法。學(xué)習(xí)必須勤于思考，學(xué)習(xí)中要不會的要多問。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中，每道題都有多種方法做，要會舉一反三。不能死記硬背，要靈活運用公式。
第五：改錯，對于改錯，要十分感謝劉老師對改錯的注重，只有把錯誤改正過來，在下次做題時就不會一錯再錯
第六：反思，這也要感謝劉老師讓我們養(yǎng)成的習(xí)慣，每次考試后劉老師都讓我們寫一篇反思，為什么會考高分或低分，以后將怎樣學(xué)習(xí)，是改正還是繼續(xù)發(fā)揚�？鬃釉疲何崛杖∥嵘�，說的就是這個道理。只有反思才能知道到自己的不足，并加以改正才能進步。
最后，不要怕失敗，一次考不好不算什么，摔倒了，爬起來繼續(xù)走，也不要害怕重頭再來，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟，只有不斷努力學(xué)習(xí)才會有進步，我們應(yīng)在實踐中不斷總結(jié)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣，只有不斷努力學(xué)習(xí)才會有進步。
中考工作總結(jié) 20
一．總體情況
20xx年中考，福達初中今年參加中考總?cè)藬?shù)150人，總體上取得了比較好的成績。語文科得了4人A+，8人A，20人B+，26人B，37人C+，42人C，9人D，4人E，完成了教育主管部門下達的任務(wù)。
二．我校語文中考備考措施以及復(fù)習(xí)做法。
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想。根據(jù)教研室的部署要求，中考復(fù)習(xí)要以新課標思想為指導(dǎo)以考試說明為依據(jù)，緊扣課本，狠抓基礎(chǔ)， 結(jié)合本校學(xué)生實際，增強責(zé)任感，明確目標，力爭使學(xué)生在中考取得好的成績。
�。ǘ└麟A段的備考方案。在實施過程中遇到哪些困難，同時如何克服。 在中考復(fù)習(xí)中，分三個階段進行復(fù)習(xí)：
第一階段系統(tǒng)復(fù)習(xí)（3月初到4月中旬）本階段要以《中考說明》和新教學(xué)大綱為綱，以書本為本，結(jié)合《勝券在握》進行分冊復(fù)習(xí)。
�。�1）識記。強化教材所涵蓋的基礎(chǔ)知識，強化音、形、義的識記，對重點文學(xué)常識的識記，進一讓學(xué)生規(guī)范書寫。
�。�2）提高學(xué)生的閱讀能力和答題能力。立足課堂，形成能力，學(xué)會遷移，對課內(nèi)一些重要教讀文章，要理解透徹，并能自主地進行鑒賞評價，能在課外閱讀中通讀全文，理清思路，把握主題。
�。�3）背誦默寫賞析古詩文。對大綱規(guī)定的背誦篇目特別是名句要組織學(xué)生讀讀背背、抄抄寫寫，一定能默寫出來，還要學(xué)會一定的賞析古詩文的方法。與此同時，還要告誡學(xué)生避免眼高手低，考試時不寫錯字、別字、簡化字。
（4）名著閱讀指導(dǎo)。對每冊的名著導(dǎo)讀進行指導(dǎo)閱讀，還要求學(xué)生對中外名著有一定的認識，如我國的四大名著等。
（5）綜合實踐學(xué)習(xí)指導(dǎo)。要學(xué)生有一定的觀察能力，在生活中發(fā)現(xiàn)問題并能提出解決辦法，能有看表格歸納問題，分析問題的能力。
第二階段綜合復(fù)習(xí)（4月中旬——5月中旬），綜合復(fù)習(xí)階段主要是針對第一階段系統(tǒng)復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題進行及時的補缺補漏后，并抓好學(xué)生綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合分析問題和解決問題的能力，此階段主要使用《勝券在握》及配備的資料，要突出雙基，培養(yǎng)能力。 對知識進行歸類復(fù)習(xí)即專題復(fù)習(xí)，突出重難點。主要分為基礎(chǔ)知識、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、作文四大塊進行復(fù)習(xí)；特別要區(qū)分好記敘文、說明文、議論文的閱讀方法，掌握各類文體的答題方法及技巧，進一步培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和解決問題能力培力度，鍛煉學(xué)生做主觀題時的思維能力和表達能力。
第三階段重點復(fù)習(xí)（5月中旬—6月20日），這是中考復(fù)習(xí)的最后沖刺階段，復(fù)習(xí)要突出重點，突破難點，抓住關(guān)鍵，通過前兩階段的復(fù)習(xí)，學(xué)生已在閱讀、審題、分析、解答的綜合能力得到提高；用好綜合測試、模擬考試的試題，通過講評，強化學(xué)生的綜合運用能力和解題能力，并針對學(xué)生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補漏，培養(yǎng)學(xué)生的良好的備考狀態(tài)，迎接中考。
�。ㄈ�、在備考過程中自己覺得較成功的地方。
1、本屆學(xué)生從初一開始（指的是小班，我校從初一起就設(shè)了一個四十幾人的
小班，大班也做不到），我就要求學(xué)生要有一本練字簿，每天都要抄寫一頁到兩頁的古詩文、名言警句或精彩文段等，既能規(guī)范學(xué)生的書寫，又能讓他們加強對古詩文的識記和積累。
2、初一時，早晚讀指定學(xué)生領(lǐng)讀或是發(fā)指令，養(yǎng)成學(xué)生的誦讀習(xí)慣。每周都有指定的古詩詞背誦檢查。
3、每次上課前先讓學(xué)生聽寫生字詞，點名叫幾個同學(xué)到黑板來聽寫，在下面聽寫的同學(xué)聽寫完交給組長，組長課余時間檢查；每上完一篇課文都要求學(xué)生自己完成課堂作業(yè)中基本的題目，并叫組長檢查是否完成，不完成的'督促完成。
4、用好大顯身手的測試卷，每次測驗都及時批改，并作好成績記錄，記錄學(xué)生三年來的成績，部份學(xué)生對自己的成績是很在意的，常拿出這些記錄給學(xué)生看，激勵他們的學(xué)習(xí)斗志。
5、初一始就開始培養(yǎng)學(xué)生的答題能力，如可以從哪些角度去賞析句子，答題的模式是怎樣；詩詞的賞析角度等，每次講評練習(xí)、試卷都會一而再再而三的重復(fù)，舉例強調(diào)。
6、作文訓(xùn)練方面，剛開始時每次寫作文前都會先找一些范文給學(xué)生看，然后再給學(xué)生寫。批改學(xué)生作文，講評時拿學(xué)生中的一些較好的作文作范文念給學(xué)生，并用范文進行點評。中考復(fù)習(xí)時，因時間不夠，給學(xué)生做練習(xí)時，大多給他們只寫開頭和結(jié)尾。
7、把學(xué)生分組，一組五到六人，定一人為組長，每次老師布置的任務(wù)都由組長負責(zé)收上來并檢查，并作好表格給組長作好記錄，不完成的及時反映給老師。以上好多任務(wù)都由組長來完成，老師只是不定期的把記錄收上來檢查。
這些是我在小班教學(xué)工作中的一些作法（在大班只有很少很少的同學(xué)能夠配合完成），部份同學(xué)還是能堅持，完成得較好。
三、存在不足，以及今后教學(xué)建議。
從這次中考成績來看，學(xué)生成績還是很不理想，高分的同學(xué)太少，低分面又太多，以后要從如何改變自己的教育教學(xué)模式，多學(xué)習(xí)他人的先進的教育教學(xué)理念、模式，提高自己的教育教學(xué)水平入手；多想一些方法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣入手，爭取在以后的教育教學(xué)中有更大的進步。
中考工作總結(jié) 21
邂逅，只在彈指一揮間；相遇只在茫茫人海中；相知，只在真心實意間??——題記時光匆匆逝去，回首剛踏入中學(xué)的時候，腦海里依然是春暖花開。走進校園，冷靜的外表終難掩飾內(nèi)心的喜悅，徜徉在人海中，只愿遇到一位知心的朋友。
緩步走進教室，眼睛在細細尋找著，落座后，抬頭一望找到一雙友善的眼睛。她的眼神似乎在微笑，似乎在說話，似乎在向我招手。我們互望了許久，也許是眼睛累了吧，便慢慢離開對方的.視線，我心中仿佛升起了一輪紅彤彤的太陽，溫暖無比。
等待著下課的鈴聲，如愿以償后，學(xué)生們就像一只只快樂的小鳥飛出了教室，教室里只剩下兩個背影�！澳愫茫 薄澳愫�！”這樣看似簡短實質(zhì)卻釀造一段深深的友情的話語，都溢于燦爛如花的笑容上，于是二人一起走向宿舍。
微弱的燈光下，我開始手足無措。一向細心的自己，竟然忘了拿水壺，這可怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。這時一個熟悉的身影走過來，“和我一起洗吧！”一瞬間，我很感動，這感動驅(qū)除了內(nèi)心的恐懼和憂慮，只有溫暖的水在指縫間流淌。兩人開始敞開心扉的交談，整個屋子都充滿了微笑和幸福，一起開始了我們的友誼。
她，是一位品學(xué)兼優(yōu)的好女孩，她在我生命里不只是一個過客，而是一首悅耳動聽的歌。我們從相遇，到相知，直至形影不離，是上天注定的緣分。她像一面清澈的鏡子，在她面前，我就是我，只有她才能讀懂我。
友情，也許是錯誤道路上的逆耳忠言，也許是孤獨無助時的溫暖扶持，也許是傷心流淚時的一縷春風(fēng)??不管友情為何物，它始終是人間最真最切的情??
完美的邂逅，鑄造了一段友情；
溫暖的幫助，激起了心靈的漣漪；
知心的朋友，構(gòu)畫了美麗的人生?
中考工作總結(jié) 22
自從中考成績放榜以來，我總是被不斷地問起孩子的教育問題，算是真正體會到那些明星的無奈了。女兒的復(fù)習(xí)資料早已經(jīng)被人預(yù)訂，可要的人還是源源不斷；不少人讓我們推薦補習(xí)的老師、復(fù)習(xí)的書籍，我更是無可適從。
學(xué)校的校長和老師也讓我和女兒總結(jié)經(jīng)驗，我回答校長——這都是老師們和孩子的努力，我什么都沒做。可校長說“這什么都沒做”也是經(jīng)驗啊，說說你沒做什么也行。老師善意地提醒我們做一些總結(jié)，以免到時尷尬，應(yīng)付不了學(xué)校的'場面。
總結(jié)，成了我和女兒這幾天頭疼的`事情，似乎一切都是水到渠成的事。我和女兒想了幾天，好歹也還是回憶了一些。要是不記下，估計需要的時候又該忘記了。
女兒認為中考應(yīng)關(guān)注以下一些方面：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度：平常就應(yīng)該保持一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，因為知識是日積月累的過程，臨時抱佛腳是沒有用的。
2、復(fù)習(xí)期間注意查缺補漏：兩個月的復(fù)習(xí)時間不可能面面俱到，每個人都有自己的漏洞，在緊跟學(xué)校全面復(fù)習(xí)的過程中一定時時注意自己的弱科，比如自己的歷社。
3、保證學(xué)習(xí)效率：不熬夜，不開夜車，注意身體，保持足夠的精神投入到學(xué)習(xí)中。
4、平常心對待中考：把中考作為平常的考試和練習(xí)，不要給自己定目標，而是要求自己盡自己所能地努力。
5、提高心理素質(zhì)：不懼怕中考，考試不緊張，越放松越好。
6、書寫規(guī)范：試卷書寫一定要工整，給閱卷老師一個好印象。
作為一個不合格的媽媽，未能給住校的女兒任何幫助，總結(jié)的方面也就以下幾點了（當(dāng)然，不一定適合所有的孩子）：
1、家長需要長期關(guān)注孩子的成長，不能在初三這一年才去關(guān)注孩子，這樣的后果是家長不了解孩子的情況，同時還給孩子帶來壓力。
2、家長需要提前掌握中考的全部流程和往年中考的一些數(shù)據(jù)，做到心中有數(shù)。
3、家長把握孩子復(fù)習(xí)的大致方向即可，不需要過多涉及孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓孩子自主復(fù)習(xí)。
4、相信學(xué)校，相信老師，讓孩子緊跟學(xué)校的復(fù)習(xí)步伐，不要在學(xué)校的復(fù)習(xí)之外，再給孩子強加各種復(fù)習(xí)任務(wù)。
5、家長要有一個好心態(tài)，不要在孩子面前過多地提及中考，更不能在孩子面前表現(xiàn)出焦慮的心情。
6、在志愿報考的問題上，不能讓孩子花費太多的精力，也不能讓孩子自己決定，家長應(yīng)該和孩子共同商量報考方向。
7、做好后勤工作，保證孩子復(fù)習(xí)期間的營養(yǎng)，讓孩子身心愉快地迎考。
中考工作總結(jié) 23
第一次段考剛過去，轉(zhuǎn)眼間第二次段考就來臨了，很多的同學(xué)都抓緊時間復(fù)習(xí)，爭取考一個好名次，而我呢？
我這次的成績真是“慘不忍睹”，才考649分，與上次段考相差了整整48分，大大出乎我的預(yù)料。我到底是怎么了？
哦，原來“罪魁禍首”就是我自己！我曾經(jīng)夸下�？谡f：“我不用太努力也能取得好名次”。我現(xiàn)在想起這段話就覺得當(dāng)時太天真，太愚蠢。俗話說：“沒有辛勤的勞動就不會有收獲�！蔽蚁脒@是對的，只能怪我覺悟得太晚，導(dǎo)致第二次段考以失敗告終。但我還有機會，那就是期末考試，我一定要！
我總結(jié)了段考沒的`原因，它們是：
1、星期五、六、七這三天里都玩電腦，導(dǎo)致沒有復(fù)習(xí)功課。
2、星期一到四這4天晚上都在看電視，都沒復(fù)習(xí)功課。
3、以為上次段考考得好就放松下來，就很自信，但這自信用錯了地方。
以上3點就是我這次段考沒的主要原因。接下來就是我自己設(shè)定的學(xué)習(xí)計劃，以用來讓我的`期末成績更上一層樓。
1、星期一到四盡量少看電視，多復(fù)習(xí)功課。
2、休息日最好不要玩電腦，以免影響學(xué)習(xí)。
3、時刻保持一種積極向上的心，不能驕傲自滿，要謙虛。
以上3點就是我要改正的地方，為了最后的沖刺，我一定要堅持下去，為五班爭光，讓爸爸媽媽感到自豪。
中考工作總結(jié) 24
20xx年的中考已經(jīng)落下帷幕，對于我來說，這次考試不僅僅是一次學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，更是一次心靈的洗禮。回顧整個中考過程，我深感自己在知識儲備、心態(tài)調(diào)整和時間管理方面都有了不小的進步。
在知識儲備方面，我通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)和模擬考試，不斷鞏固和加深了對各科知識點的理解和掌握。在考試中，我能夠靈活運用所學(xué)知識，解答各種題型，這得益于我平時刻苦的學(xué)習(xí)和積極的思考。
在心態(tài)調(diào)整上，我學(xué)會了如何在壓力下保持冷靜和自信。中考不僅考驗知識水平，更考驗心理素質(zhì)。我在備考過程中，不斷調(diào)整自己的心態(tài)，告訴自己要相信自己的實力，不要被外界因素干擾。這種積極的心態(tài)幫助我在考試中更加從容不迫，發(fā)揮出了自己的水平。
時間管理也是中考中不可忽視的一環(huán)。我制定了詳細的復(fù)習(xí)計劃，并且嚴格按照計劃執(zhí)行，確保每一科都得到了充分的復(fù)習(xí)。在考試中，我也能夠合理分配時間，確保每一道題都得到了充分的'思考和解答。
總的來說，20xx年的中考對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。它不僅檢驗了我的學(xué)業(yè)水平，更讓我在心態(tài)和時間管理方面得到了鍛煉和提升。我相信，這次中考的經(jīng)歷將成為我人生中的一筆寶貴財富，激勵我在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加努力。
中考工作總結(jié) 25
xx年的中考，對我而言是一次難忘的經(jīng)歷。它不僅是一次知識的較量，更是一次意志的考驗。在整個中考過程中，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的艱辛與挑戰(zhàn)，也感受到了成長的喜悅與收獲。
這次中考，讓我更加明白了學(xué)習(xí)的重要性。在備考過程中，我不斷查漏補缺，努力提高自己的知識水平。每當(dāng)遇到困難和挫折時，我都告訴自己要堅持下去，因為只有通過不斷的努力，才能取得優(yōu)異的.成績。
同時，中考也讓我認識到了心態(tài)的重要性。在緊張的考試氛圍中，我始終保持冷靜和自信，這讓我能夠更好地應(yīng)對各種題型和難題。我深知，心態(tài)的穩(wěn)定對于考試的發(fā)揮至關(guān)重要。
回首這次中考，我深感自己的成長與進步。雖然過程中充滿了艱辛，但正是這些挑戰(zhàn)讓我變得更加堅強和自信。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)努力，不斷追求卓越，為自己的夢想而奮斗。
中考工作總結(jié) 26
隨著20xx年中考的結(jié)束，我迎來了學(xué)習(xí)生涯中的一個重要節(jié)點。這次考試不僅是對我過去幾年學(xué)習(xí)成果的檢驗，更是對我未來學(xué)習(xí)方向的一次指引。
在這次中考中，我深刻體會到了知識的力量和學(xué)習(xí)的價值。通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和備考，我不僅鞏固了之前學(xué)過的知識，還拓寬了自己的視野，增強了解決問題的能力。這讓我更加堅信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和積累，才能在未來的競爭中立于不敗之地。
同時，中考也讓我認識到了自己的不足之處。在考試中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些知識點上還存在漏洞，需要在今后的學(xué)習(xí)中加以彌補。這次考試讓我更加明確了自己的學(xué)習(xí)方向和目標，為我未來的學(xué)習(xí)提供了有力的指導(dǎo)。
總的來說，20xx年的中考對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。它不僅讓我認識到了自己的`優(yōu)點和不足，更讓我明確了未來的學(xué)習(xí)方向。我相信，在未來的日子里，我會以更加飽滿的熱情和堅定的信念，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗。
中考工作總結(jié) 27
xx年的中考已經(jīng)落幕，對于這場人生中的第一次大考，我感慨萬分。這次考試不僅是對我們知識儲備的檢驗，更是對我們意志和心態(tài)的考驗。回想起備考的日子，那些夜深人靜時仍在燈下苦讀的時光，那些與同學(xué)互相鼓勵、與老師探討問題的場景，都歷歷在目。
中考，對我而言，是一次成長的契機。在這個過程中，我學(xué)會了如何規(guī)劃時間，如何調(diào)整心態(tài)，如何在壓力下保持冷靜。每一道題目，每一個知識點，都是我曾經(jīng)努力過的痕跡。雖然考試中有遺憾，有未能完全發(fā)揮的部分，但更多的是收獲和成長。
通過這次中考，我更加明白了努力的意義。不僅僅是為了一個好的成績，更是為了鍛煉自己的意志，提升自己的'能力。中考不是終點，而是新的起點。我將帶著這次考試的經(jīng)驗和教訓(xùn)，繼續(xù)前行，迎接未來的挑戰(zhàn)。
中考工作總結(jié) 28
20xx年的中考，對我來說是一次難忘的經(jīng)歷。這場考試不僅考察了我們的學(xué)業(yè)水平，更是一次對我們綜合素質(zhì)的'全面檢驗。在備考的過程中，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性和競爭的激烈。
回顧整個中考過程，我認為自己最大的收獲是學(xué)會了如何面對壓力和挑戰(zhàn)。在緊張的考試氛圍中，我逐漸學(xué)會了調(diào)整呼吸、保持冷靜，不讓緊張情緒影響自己的發(fā)揮。同時，我也明白了團隊合作的重要性。在備考期間，我與同學(xué)們互相鼓勵、互相幫助，共同進步，這種團隊精神讓我感受到了集體的力量。
雖然中考已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)習(xí)的腳步不能停歇。我將以更加飽滿的熱情投入到接下來的學(xué)習(xí)中，不斷提升自己，為實現(xiàn)更高的目標而努力。
中考工作總結(jié) 29
隨著20xx年中考的結(jié)束，我的初中生活也畫上了句號。這場考試對我來說意義非凡，它不僅是我學(xué)業(yè)生涯中的一個重要節(jié)點，更是我人生道路上的一次重要考驗。
在備考中考的過程中，我經(jīng)歷了無數(shù)的挑戰(zhàn)和困難。為了攻克一道道難題，我時常熬夜學(xué)習(xí)，不斷鉆研。在這個過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和興趣所在。每一次突破自我，都讓我感受到了成長的喜悅。
中考的結(jié)果雖然重要，但更重要的是我所經(jīng)歷的'這個過程。我學(xué)會了堅持和毅力，學(xué)會了如何面對挫折和失敗。這些寶貴的品質(zhì)將伴隨我走向未來，成為我人生道路上的`重要財富。
展望未來，我將帶著中考的經(jīng)驗和教訓(xùn)，繼續(xù)努力前行。無論前方的道路多么崎嶇，我都會堅定信念，勇往直前。因為我相信，只要努力，就一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的輝煌未來。
中考工作總結(jié) 30
20xx年的中考，如同一場青春的儀式，標志著我們從稚嫩走向成熟。對我而言，這不僅僅是一場考試，更是一次心靈的歷練和成長的印記。
回想起那些為中考奮斗的`日子，仿佛還能感受到那股不服輸?shù)膭蓬^和堅定的信念。每天清晨的`早讀，每個午后的自習(xí)，每個夜晚的復(fù)習(xí)，都凝聚著我對未來的渴望和追求。雖然過程中遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但正是這些經(jīng)歷，塑造了我更加堅韌的性格。
中考的結(jié)果，或許并不完美，但它真實地反映了我過去的努力和付出。我深知，成績只是冰山一角，更重要的是在這個過程中所培養(yǎng)的學(xué)習(xí)能力、時間管理能力和抗壓能力。這些能力將成為我未來道路上不可或缺的寶貴財富。
展望未來，我將以更加積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。中考只是起點，真正的旅程才剛剛開始。我堅信，只要持續(xù)努力，未來定能綻放屬于自己的光芒。
中考工作總結(jié) 31
隨著20xx年中考的塵埃落定，我站在了新的人生起點上。這場考試，對我而言，是一次全面的自我檢驗，也是一次對未來方向的深刻思考。
在備考的過程中，我體會到了時間的寶貴和計劃的重要性。為了合理分配時間，我制定了詳細的復(fù)習(xí)計劃，并嚴格按照計劃執(zhí)行。這一過程中，我不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還學(xué)會了如何更好地管理自己的時間和精力。
同時，中考也讓我認識到了團隊合作的`力量。在備考期間，我與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、互相鼓勵，這種氛圍讓我感受到了集體的溫暖和力量。我們共同面對困難，共同迎接挑戰(zhàn)，這種經(jīng)歷讓我更加珍惜同學(xué)之間的友誼和團結(jié)。
雖然中考已經(jīng)結(jié)束，但它留給我的`思考卻遠遠沒有停止。我深知自己的不足和需要改進的地方，也明確了自己未來的方向和目標。在未來的日子里，我將繼續(xù)努力提升自己，為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗。
中考工作總結(jié) 32
中考，對我而言，不僅僅是一次考試，更是一次成長和收獲的旅程。隨著成績單的公布，我回顧過去的備考歷程，心中充滿了感慨。
在備考過程中，我深刻感受到了時間的緊迫和學(xué)習(xí)的壓力。每天，我都在努力吸收著各科知識，從早到晚，幾乎沒有片刻的停歇。雖然辛苦，但我也感受到了自己的成長和進步。我學(xué)會了如何更好地管理時間，如何更高效地復(fù)習(xí)，如何調(diào)整自己的心態(tài)面對壓力。
在考試當(dāng)天，我緊張而又興奮。緊張是因為擔(dān)心自己的表現(xiàn)，興奮則是因為這是我人生中的一次重要挑戰(zhàn)。當(dāng)我坐在考場上，面對那些熟悉的題目時，我告訴自己要冷靜、要細心。最終，我順利完成了所有科目的考試，心中充滿了期待。
成績公布后，我既有喜悅也有遺憾。喜悅的是，我取得了自己滿意的成績，這是對我過去努力的肯定；遺憾的是，有些科目我還有進步的'`空間，需要在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。
通過這次中考，我更加明確了自己的學(xué)習(xí)目標和方向。我知道自己有哪些優(yōu)點和不足，也明白了自己需要在哪些方面加強。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
此外，中考也讓我更加珍惜與同學(xué)們相處的時光。我們一起奮斗、一起努力、一起面對挑戰(zhàn)和困難。這些經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的財富。
總之，中考是我人生中的一次重要經(jīng)歷。它讓我成長、讓我收獲、也讓我更加明確自己的目標和方向。我相信，在未來的道路上，我會更加堅定地前行。
中考工作總結(jié) 33
中考的結(jié)束，標志著我初中階段的結(jié)束和新的開始。在這個關(guān)鍵時刻，我對自己進行了深刻的反思，并對未來充滿了展望。
首先，我認識到自己在備考過程中存在的不足。在復(fù)習(xí)時，我有時過于注重細節(jié)而忽略了整體把握；在考試時，我有時會因為緊張而犯下低級錯誤。這些不足讓我深刻意識到，我需要更加注重學(xué)習(xí)的`系統(tǒng)性和完整性，以及提高自己的心理素質(zhì)。
其次，我也看到了自己的優(yōu)點和進步。在備考過程中，我能夠保持積極的心態(tài)和穩(wěn)定的情緒；在考試時，我能夠迅速調(diào)整自己的狀態(tài)并發(fā)揮出自己的水平。這些優(yōu)點讓我更加自信地面對未來的'挑戰(zhàn)。
對于未來，我充滿了期待和展望。我將繼續(xù)努力提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，爭取在高中階段取得更好的成績。同時，我也將積極參加各種課外活動和比賽，拓展自己的視野和興趣愛好。
此外，我也將更加注重自己的身心健康和人際交往能力。我相信，只有身心健康、人際和諧的人才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)和機遇。
總之，中考是一個重要的轉(zhuǎn)折點。它讓我更加深入地認識自己、反思自己并展望未來。在未來的道路上，我將不斷努力、不斷進取、不斷超越自己。
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