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快樂(lè)的課堂作文(合集)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的快樂(lè)的課堂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快樂(lè)的課堂作文1
今天，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候。老師讓我們放松一下。秦老師就說(shuō)：“我給大家講一個(gè)笑話�！苯淌依锺R上安靜了下來(lái)�！拔以诰虐嗌险n的時(shí)候，我叫了一個(gè)走神的同學(xué)。我問(wèn)她：‘這道題是先求單位還是先求總數(shù)？’她輕輕地說(shuō)‘先求總數(shù)’？我說(shuō)‘是嗎’？這次她有自信了�！惹髥挝灰��！矣终f(shuō)‘是嗎？’這次她更加有自信了‘單位二’。講到了這里全班一片混亂�！甭�(tīng)秦老師這樣說(shuō)，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)也笑的前仰后合。
老師又開(kāi)口了：“我們這個(gè)地球根本沒(méi)有‘單位二’這三個(gè)字。難道她是從火星來(lái)的？”
現(xiàn)在我們大家笑的更歡了：有的笑彎了腰，有的笑的`前仰后合，還有的笑的肚子都疼了，那是我了！
這時(shí)我的腦海里有一種想法：以后要好好聽(tīng)課，不開(kāi)小差。
快樂(lè)的課堂作文2
我是三年級(jí)的學(xué)生，我聽(tīng)了許多作文老師講的課，唯獨(dú)馬老師講的課讓我既輕松又快樂(lè)。
每次老師在課堂上提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，我們都爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，就盼著老師第一個(gè)提問(wèn)自己。也怕別人把自己想說(shuō)的答案說(shuō)完了，不能得到獎(jiǎng)卡，當(dāng)不上“酷孩”。
馬老師講課的聲音像播音員。她講課時(shí)對(duì)課堂紀(jì)律要求很嚴(yán)格，那時(shí)候就又像部隊(duì)的教官。
馬老師授課時(shí)會(huì)把四、五、六年級(jí)的知識(shí)和初中的知識(shí)融合在一起教給我們。每次講一些難度較大的知識(shí)，她會(huì)先給我們講幾個(gè)關(guān)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的故事，讓我們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生濃厚的興趣，初步了解它的用處，這種學(xué)習(xí)氣氛讓我學(xué)習(xí)起來(lái)既輕松又快樂(lè)。
平時(shí)積累的'成語(yǔ)和老師讓背的成語(yǔ)、古詩(shī)、論語(yǔ)，在課堂游戲中，運(yùn)用它們。在馬老師的課堂玩游戲有成語(yǔ)接龍、你來(lái)比劃我來(lái)猜、接古詩(shī)。游戲增加了課堂氣氛，更加帶動(dòng)了同學(xué)們背誦的積極性，使我們回家都努力地去背誦，積累更多的知識(shí)。
這就是馬老師的快樂(lè)課堂！
快樂(lè)的課堂作文3
今天下午第三節(jié)課，老師要和我們玩?zhèn)�游戲。我們興奮極了。
游戲開(kāi)始了。老師叫我們拿出一張白紙，在紙中間寫上自己的名字——要很大哦！我們寫好了。老師叫我們用字母“o”把名字包起來(lái)。老師又叫我們分別在名字前面寫一個(gè)“w”（豎著寫哦），后面寫個(gè)“q”（大寫），手舉起來(lái)嘍。老師讓我們?cè)诿终龜?shù)第一個(gè)字上面寫一個(gè)“m”（擴(kuò)大，占滿‘o’），下面寫一個(gè)“m”，第三個(gè)字下面寫一個(gè)“m”。小迪已經(jīng)解開(kāi)了謎底，同學(xué)們已經(jīng)哄堂大笑。我笑了笑，自言自語(yǔ)說(shuō)：“原來(lái)是豬啊，早知道我畫(huà)只小兔子。幸好我寫的是‘公主’，豬不是我，幸好幸好�！笨墒俏覀儼嗤瑢W(xué)就沒(méi)我這么樂(lè)觀了：有人埋怨：“啊，是豬�。∥业囊皇烙⒚珰Ю�，我不活啦！”有人尖叫：“豬啊！”有人開(kāi)心：“哈哈，真好玩兒！”
我也很開(kāi)心！
快樂(lè)的`課堂作文4
今天早上，我要去練毛筆字，媽媽早早就把我叫醒了。
我先去找鄰居------建華，他是學(xué)硬筆字的。阿姨送我們到培訓(xùn)班時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)來(lái)了幾個(gè)人。我有禮貌地叫了一聲：“老師早!”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶我到合適的位置上課。我把上次的作業(yè)拿給老師過(guò)目，老師表?yè)P(yáng)了我說(shuō)寫得還不錯(cuò)。
開(kāi)始上課了，老師給我示范后，讓我自已寫。我用手將衫袖向上推上一點(diǎn)，然后，按老師教的執(zhí)筆姿勢(shì)拿起毛筆，一筆一畫(huà)地寫著，老師突然走過(guò)來(lái)說(shuō)：“嗯，這個(gè)“豐”字寫得非常好!”我聽(tīng)了，心里美滋滋的，于是，就寫得更加認(rèn)真了。終于到了休息時(shí)間，我喝了口水，就坐在沙發(fā)休息了一會(huì)，然后再回自已位置上繼續(xù)練，寫了一下子，趁老師不注意時(shí)以開(kāi)始分心了，與新交的朋友諸穎樂(lè)相互交QQ賬號(hào)，當(dāng)我在記錄她的`QQ號(hào)時(shí)，被老師發(fā)現(xiàn)了，然后老師罰我要重寫一張，沒(méi)辦法，只得心甘情愿受罰。我認(rèn)認(rèn)真真地寫了一張，老師居然說(shuō)我寫得不錯(cuò)。
放學(xué)時(shí)，我在回家路上想，雖然今天被老師罰寫字了，但我依然很開(kāi)心。
快樂(lè)的課堂作文5
我們的雙峰中心小學(xué)，坐落在一個(gè)古韻濃厚的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，這里聚古屋、古樹(shù)、古井、古風(fēng)于一體，剪紙是我校的一大特色。我們的學(xué)校因地制宜，因材施教，把剪紙?jiān)O(shè)為校本特色課程，還專門為此編寫了一整套完整的教材。
每當(dāng)?shù)搅思艏堈n，我們就迫不及待地拿出彩紙、剪刀、澆水等，準(zhǔn)備“大干一番”。老師卻不緊不慢的說(shuō)：“民間剪紙的題材有很多，通常是十二生肖、蝴蝶、梅、蘭、竹、菊等生活和大自然有關(guān)的題材。剪紙的方法一般采用陰刻、陽(yáng)刻、陰陽(yáng)結(jié)合等。剪紙的`技巧也是層出不窮，可以對(duì)折、四折、五折、三折……”我不禁睜大了眼睛，原來(lái)一門小小的剪紙課也有這么大的學(xué)問(wèn)啊﹗
聽(tīng)完了老師的指導(dǎo)，我們就人人都開(kāi)始動(dòng)手了。有的同學(xué)剪起了蝴蝶，層次多的幾乎難以辨認(rèn)，刻工極細(xì)；有的同學(xué)剪起了老虎，雄壯的身軀，凌厲的眼神，還真有幾分神似呢﹗還有的同學(xué)剪起了荷花，鮮艷的色彩讓人耳目一新。
短短的40分鐘很快就結(jié)束了。而我則在這40分鐘里，剪出精彩、剪出快樂(lè)，更感受到了民風(fēng)民俗的親切，實(shí)在是收獲頗多。
快樂(lè)的課堂作文6
今天，陽(yáng)光燦爛，我們?cè)谡n堂上玩了一個(gè)搶椅子的小游戲。
老師先說(shuō)明游戲規(guī)則：五個(gè)人搶四個(gè)椅子，搶到椅子的一組加五分，沒(méi)有搶到椅子的同學(xué)退出。游戲開(kāi)始了，我們邁著輕輕的步伐，小心翼翼的'圍著椅子轉(zhuǎn)，像一只剛偷完?yáng)|西的小鼠，生怕踩到地雷，眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著椅子，像椅子上有大元寶一樣，這時(shí)，老師大叫一聲：“搶!”我們就像風(fēng)一樣，火速往椅子上坐，像戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵的將軍一樣，我比人家胖，便幾下子就把和我一起坐在同一個(gè)椅子上的同學(xué)擠下去了，那位同學(xué)眼巴巴地看著我們，十分無(wú)奈，然后，老師就給我們組加了五分，我高興地一跳三尺高，歡呼雀躍地回到了教室里。
就這樣，我們?cè)谛β曋薪Y(jié)束了一場(chǎng)活動(dòng)課，但是快樂(lè)卻在剛才的游戲中。
快樂(lè)的課堂作文7
今天，我們快樂(lè)的第二課堂又到了。
大課間的時(shí)候，我們排著整齊的隊(duì)伍，來(lái)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們都拿出自己的羽毛球和球拍�？上也粫�(huì)打羽毛球，只好模仿別人對(duì)著墻打。
我看見(jiàn)別人打得非常精彩，他們都邊打邊笑，這時(shí)，我的好朋友梁綺敏走過(guò)來(lái)問(wèn)：“我可以和你一起打羽毛球嗎？”我回答：“對(duì)不起，因?yàn)槲也粫?huì)打羽毛球，你能教我打羽毛球嗎？如果你教會(huì)了我打羽毛球的方法，下次我一定會(huì)和你一起打羽毛球。”她爽快地答應(yīng)了。她耐心地說(shuō)：“首先，左手拿著球把它移到胸前；右手拿著羽毛球拍往后一移，把球拍對(duì)準(zhǔn)羽毛球向前用力一打，就可以把球拍到很遠(yuǎn)的'地方去了。如果你覺(jué)得麻煩，也可以用另一種打羽毛球的方法。首先，左手拿著羽毛球輕輕一拋，然后右手拿著球拍迅速向上前方一拍，也就可以拍到很遠(yuǎn)的地方了，這個(gè)方法也可以�！蔽乙徊揭徊桨凑账痰姆椒ㄈW(xué)，一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步了。
最后，我終于學(xué)會(huì)了打羽毛球了，第二課堂過(guò)得真開(kāi)心。
快樂(lè)的課堂作文8
“叮叮�！�，上課了，袁老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們，我們今天不上課，做手工，大家分工合作完成一幅剪貼畫(huà)�！崩蠋煹脑拕傉f(shuō)完，教室里就熱鬧起來(lái)了。
我和小組成員們一起商量著做什么好呢？突然我想到了我最喜歡魚(yú)兒游泳，于是，我提議做一幅小魚(yú)戲水的剪貼畫(huà)，大家可高興了。
在老師的講臺(tái)上，我們各自領(lǐng)取到了五張彩色的卡紙，我們八個(gè)人把準(zhǔn)備好的剪刀和膠水拿出來(lái)，開(kāi)始動(dòng)起手來(lái)。
大家有的畫(huà)魚(yú)兒、有的剪魚(yú)兒、有的'剪水泡泡、有的剪海草、還有的忙著遞剪刀。別看我們才二年級(jí)，大家伙的畫(huà)畫(huà)功底和剪子技術(shù)可了不得，刷刷幾筆、咔嚓幾下，該畫(huà)該剪的不大一會(huì)兒就完成了。
接著就是貼畫(huà)了，我們把剪下來(lái)的小魚(yú)、泡泡、水草等粘上膠水，小心地貼在底紙上，畫(huà)畫(huà)最拿手的翦施詩(shī)還細(xì)心地給小魚(yú)畫(huà)上了眼睛和嘴巴。經(jīng)過(guò)我們大家共同的努力，這幅剪貼畫(huà)終于完成了，我們還開(kāi)心地和這幅畫(huà)一起合了個(gè)影。
我覺(jué)得這堂課不僅發(fā)揮了我的想象力，還鍛煉了我的手能力，同時(shí)使我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量。
快樂(lè)的課堂作文9
記得那是一次關(guān)于月亮的課，真是快樂(lè)！
一上課，老師端莊地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“今天，我們來(lái)一個(gè)比賽，就是關(guān)于月亮的知識(shí)的競(jìng)賽。第一個(gè)內(nèi)容，背誦關(guān)于月亮的成語(yǔ)�！毙牟辉谘傻奈液鋈恍堰^(guò)來(lái)：背東西是我的強(qiáng)項(xiàng)，我可不可以參加�。〔恍�，被錯(cuò)了別人光笑話我，還是別參加了。當(dāng)我們這一大組的同學(xué)，眼光齊刷刷的看向我，我渾身發(fā)熱，不行啊，我不干，怎么辦，別人都這么相信我，輸了也不減分，贏了反倒加分，不管啦！拼啦！老師發(fā)給我們一張關(guān)于月亮知識(shí)的成語(yǔ)表，一看心里反倒美滋滋的。哈哈！這些成語(yǔ)我很多都背過(guò)。老師給了我們5分鐘的.時(shí)間，我快速進(jìn)入狀態(tài)，我的方法，先畫(huà)10個(gè)背，時(shí)間過(guò)得真快老師又說(shuō)：“為了公平，抽簽�！蔽夷康煽诖�，啊！抽簽，我的運(yùn)氣向來(lái)不好的，咋這么倒霉了。懷著一定是不好的數(shù)字的心情，心里大喊：4，4，4，4，我曾的一下，抽了一張我忐忑不安的慢慢打開(kāi)，我默念，我必須贏，老天爺，給我個(gè)4吧我雙手祈禱，一打開(kāi)，我一蹦三尺高“4”哈哈，老天爺我太愛(ài)你了，我朝著紙就是狂吻…
時(shí)間嗖的一下過(guò)去了，我滿懷自信地上臺(tái)。哈哈18個(gè)。第一啊��！
其實(shí)啊…同志們，課堂也快了，是真的。
快樂(lè)的課堂作文10
星期四下午的作文課，老師突然提出要去操場(chǎng)玩，我覺(jué)得不可思議。出去排隊(duì)時(shí)，我明白了，老師說(shuō)這次作文是以這次游戲?yàn)轭}。
到了操場(chǎng)，從游戲開(kāi)始到游戲結(jié)束，我最難忘的是“丟手絹”。首先老師抽學(xué)號(hào)，抽到了江潤(rùn)哲，他很害羞，拿著被偽裝的手絹，在圈外先走幾步，再跑。收到“手絹”的'幸運(yùn)者是易航！他飛快地站起來(lái)，拼命向江潤(rùn)哲跑去，我知道，江潤(rùn)哲跑不過(guò)易航。果然，江潤(rùn)哲輸了，然后就和單嘉琪背了《小兒垂釣》……
這下該我出馬啦！唐源把“手絹”丟給我，我急忙站起來(lái)向她跑去，我和她比較近了，我伸手一抓，沒(méi)抓到，離唐源的“基地”只有兩米了，我急忙一跳，真把她抓著了。唐源比較慘，連續(xù)表演了三次，一共翻了三個(gè)跟頭，還一邊唱歌一邊跳舞。
這一節(jié)課我很快樂(lè)，全班都很快樂(lè)！
快樂(lè)的課堂作文二：
快樂(lè)的課堂作文11
今天是星期五，我盼望已久的一天終于來(lái)到了。因?yàn)樾瞧谖逵械诙n堂活動(dòng)，我報(bào)了陶藝，就是玩泥巴，我最喜歡玩泥巴了。
到了上課的時(shí)候，何老師叫我們排隊(duì)，看有沒(méi)有人多出來(lái)，他說(shuō)：“足球組的排一隊(duì)，陶藝組排一隊(duì)……”當(dāng)老師叫陶藝組排隊(duì)的時(shí)候，只有我一個(gè)人站出來(lái)。這時(shí)候我想：一個(gè)人孤孤單單，真沒(méi)意思 。誰(shuí)知，聽(tīng)到老說(shuō)：“劉繞櫻，你也到陶藝組吧！”我一聽(tīng)高興極了，有人陪我玩了。老師叫我們兩個(gè)去美術(shù)室找謝老師。于是，我們兩人就下樓了。
到了陶藝室，看見(jiàn)許多同學(xué)在看那些陶藝作品，我們兩個(gè)也擠上去看，哇！太漂亮了，有茶杯，獎(jiǎng)杯，烏龜，飯碗，茶具，還有枕頭，面包等……參觀完了，老師叫我們坐到位置上，然后，每人發(fā)了一塊泥土。只見(jiàn)那泥巴臟臟的`，黑黑的，放在手里軟軟的，像一塊大便。我正想著，用這塊泥巴做什么好呀！忽然，鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……下課鈴了，我什么也沒(méi)做，泥靜靜地躺在桌子上，我就回教室了。
我要想清楚，下一次上課的時(shí)候做什么。
快樂(lè)的課堂作文12
烹飪課在小學(xué)里不是常見(jiàn)的課程，可是，我們學(xué)校有許多班級(jí)在每個(gè)學(xué)期末都會(huì)上烹飪課，我們班也不例外，這次老師要教我們做布丁、爆玉米花和漢堡。
月考終于結(jié)束，這期間不必趕課，可以向科任老師調(diào)課，我們輕輕松松連上幾節(jié)烹飪課，大家都興奮極了，用具鏗鏗鏘鏘演奏一首輕松的“烹飪序曲”。
我們先做簡(jiǎn)單的香酥爆米花及Q彈滑嫩的布丁，雖然大家手忙腳亂，外加口水當(dāng)佐料，但都覺(jué)得很新鮮好玩。有一位同學(xué)竟等不及布丁凝固就偷偷喝完布丁漿，還有一組的組員把爆米花的包裝膜撕掉，玉米花四處跳竄，大家邊爆邊撿著吃，有趣極了!聽(tīng)著我們這組的'爆米花在爐上“嗶!嗶!剝!剝!”聲音，我的心也跟著上上下下跳躍著，撕開(kāi)薄膜那一霎那，濃濃的奶油香，陣陣撲鼻而來(lái)，令人食指大動(dòng)，一口接著一口。
烹飪課的重頭戲是做漢堡，我們要自己煎蛋及肉片，因?yàn)橐玫接�，同學(xué)都怕怕的，我是媽媽的小幫手，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)不成問(wèn)題，怎么煎出漂亮的蛋?如何分辨肉熟不熟?我變成同學(xué)們的顧問(wèn)了。
烹飪課讓大家的收獲滿行囊，腦袋飽飽有煮食的知識(shí)，肚子飽飽有美味的食物，吃不完的還可以帶回家喲!謝謝老師讓我們?cè)趯W(xué)期末有如此難忘的經(jīng)驗(yàn)。
快樂(lè)的課堂作文13
課堂中的生活是豐富多采的，充滿了快樂(lè)，不信你看——
來(lái)看看體育課上他們做的游戲，有的玩老鷹捉小雞，有的跳繩，還有的.拍球，個(gè)個(gè)臉上樂(lè)開(kāi)了花。
我呀，玩的是瞎子捉人，才開(kāi)始我不知道游戲規(guī)則，他們把紅領(lǐng)巾一扔，我就接到了，結(jié)果后面一陣笑聲。原來(lái)接到紅領(lǐng)巾的人就要當(dāng)瞎子，我只好自認(rèn)倒霉了。我系上帶子，咦！紅領(lǐng)巾太薄了，我看見(jiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)。一開(kāi)始，沈杰就被我看見(jiàn)了，我伸手一抓，正好捉到了。我們幫他系上了帶子，他左摸摸右摸摸，結(jié)果沒(méi)摸到卻摔了個(gè)四腳朝天，同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得樂(lè)開(kāi)了花。一會(huì)兒，老師吹集合哨了，我們趕忙歸隊(duì)，可他卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還在那里晃來(lái)晃去，看著他在那里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，大家都哈哈大笑，他聽(tīng)見(jiàn)了笑聲，把帶子一拿一看，氣得直跺雙腳說(shuō)：”氣死我了。“
今天這個(gè)課堂真有趣呀！
快樂(lè)的課堂作文14
我們正在上美術(shù)課，今天老師讓我們畫(huà)一只小熊。你瞧，小熊長(zhǎng)得非常可愛(ài)，它全身毛茸茸的，頭上豎著兩只耳朵，眼睛圓圓的，顯得特別有神，它一動(dòng)也不動(dòng)，真是一個(gè)訓(xùn)練有素的“模特”。
同學(xué)根據(jù)老師教的步驟，先畫(huà)小熊圓圓的頭，接著畫(huà)小熊胖胖的身子，再畫(huà)小熊四條粗壯的四肢，最后為小熊涂上顏色，不一會(huì)兒，形象逼真的小熊就這樣誕生了。
音樂(lè)課可是我們小朋友喜歡的課程之一。鈴聲一響，我們就在門口排隊(duì)，美妙的音樂(lè)響起，我們就隨著那歡快的'節(jié)奏跳進(jìn)教室。
你們看到了嗎，這是我們進(jìn)教室的造型，而且每一組的造型都不一樣，這多虧了音樂(lè)劉老師的精心設(shè)計(jì)。
音樂(lè)課，我們動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)腳又動(dòng)嘴，真是快樂(lè)極了。
快樂(lè)的課堂作文15
有一天，吳老師在黑板上寫下了“笑死你”三個(gè)字，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，我們七嘴八舌地議論著，猜不透吳老師葫蘆里賣的是什么藥。
老師讓我們第一小組寫人物，第二小組寫地點(diǎn)，第三小組寫心情，第四組寫干什么，然后連詞成句。原來(lái)是這樣呀！大家都開(kāi)始思考了，有的同學(xué)眉頭緊鎖地在想，有的同學(xué)左顧右盼地在看別人，還有的同學(xué)三言兩語(yǔ)地不知在說(shuō)什么，好像很神秘的樣子。
游戲開(kāi)始了，我一本正經(jīng)地說(shuō)：“史可法”第二個(gè)同學(xué)說(shuō)：“在大街上”第三個(gè)同學(xué)緊接著說(shuō)：“高興地”，最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)“跳樓”“哈哈哈！”同學(xué)們一陣大笑。接著，第二句是“林肯在海王星上火冒三丈地下棋！”，大家又是狂笑不止，有的同學(xué)笑得前仰后合，有的同學(xué)都笑差氣了。同學(xué)們的`發(fā)言越來(lái)越活躍，笑聲在教室里回蕩。。。。。。
這真是一堂與眾不同的語(yǔ)文課 ，既活躍了氣氛又增加了我們對(duì)語(yǔ)文的興趣，兩全其美呀！
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