關(guān)于我的老師小學(xué)作文550字（通用38篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的關(guān)于我的老師小學(xué)作文550字，希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)作文 1
路老師，是我們的數(shù)字老師也是我們的班主任，他對(duì)我們和他自己十分的嚴(yán)格，總是希望我們能夠在學(xué)習(xí)方面有許多的進(jìn)步，但有時(shí)他會(huì)對(duì)我們十分的慈祥，當(dāng)我們有在學(xué)習(xí)方面或其他方面遇到問題時(shí)，他也會(huì)十分樂意的幫助我們，幫助我們擺脫困難。
剛上路老師的課時(shí)，便覺得他是一個(gè)對(duì)他人和自己都會(huì)嚴(yán)格要求的人，為什么我會(huì)這么覺得呢？那是我從老師對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難，做出的態(tài)度和教學(xué)方式中了解到的，每當(dāng)一章的學(xué)習(xí)內(nèi)容快要結(jié)束時(shí)，他都會(huì)叫幾個(gè)同學(xué)去他的辦公室，以便考察我們是否能真正聽懂老師講的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如果有同學(xué)表現(xiàn)出有些不會(huì)，他就會(huì)立即讓不會(huì)的同學(xué)把不知道的內(nèi)容梳理出來，然后認(rèn)真的輔導(dǎo)那位同學(xué)，直到那位同學(xué)會(huì)為止。
同時(shí)他對(duì)自己也十分的嚴(yán)格，每次在新一章的'學(xué)習(xí)內(nèi)容開始前，他都會(huì)認(rèn)真的準(zhǔn)備好新一章的學(xué)習(xí)內(nèi)容。還會(huì)把每天要給我們做的例題自己先做起來并且會(huì)追求最好的做題方法，通常都會(huì)寫滿兩面紙，直到做出他滿意的做題過程，想出最好的做題技巧，方便我們更好理解新一章的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
當(dāng)然路老師也有慈祥的一面，當(dāng)有同學(xué)身體不適時(shí)，路老師都會(huì)及時(shí)的給予關(guān)心和慰問，記得有一次，我因?yàn)楦忻耙鸢l(fā)燒所以不能及時(shí)的把作業(yè)交給老師，我本以為首先關(guān)心的肯定是我的學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麑?duì)我們十分的嚴(yán)格，而令我沒有想到的是，路老師第一時(shí)間關(guān)心的是我的身體狀況，反復(fù)的問我高燒退下去了沒，并提醒我要多喝水這也讓生病中的感受到了溫暖。
路老師也是我們十分尊敬的老師。他對(duì)我們的生活很關(guān)心，對(duì)我們的學(xué)習(xí)很嚴(yán)格。
我的老師小學(xué)作文 2
廖老師是我們班的班主任。她非常地慈祥，非常地愛我們，她教學(xué)水平也很高，所以是一位當(dāng)之無愧的好老師。
廖老師長(zhǎng)得非常漂亮，都已經(jīng)四十多歲了，可看起來像一個(gè)二十來歲的大姑娘。她有一條彎彎的眉毛，一個(gè)高高的鼻子，黑亮的大眼睛，櫻桃大小的嘴巴和烏黑的頭發(fā)。廖老師的體形非常得好，一點(diǎn)也不發(fā)胖，不像有的女的，到這個(gè)年齡已經(jīng)胖得像頭牛了。可想而知，廖老師年輕的時(shí)候一定是一個(gè)超級(jí)大美女，像仙女一樣漂亮，不知道廖老師年輕的時(shí)候是多少帥哥的追求者了！
廖老師長(zhǎng)得不但很漂亮，還很慈祥。為什么說她很慈祥呢？是因?yàn)橛姓l犯了錯(cuò)誤，他并不會(huì)怒氣沖沖地把他叫進(jìn)辦公室，而是語重心長(zhǎng)地給他講道理，讓他知道自己犯了錯(cuò)誤。而且她還常常從一個(gè)笑話里來提醒同學(xué)。就說有一次吧，我們班一個(gè)叫宋慈行的同學(xué)把頭伸出窗外，沒有聽講，廖老師就用開玩笑的口氣說：，是不是你媽媽長(zhǎng)得太漂亮了，廖老師太丑了，不愿看廖老師。宋慈行馬上應(yīng)反過來，急忙說：不是不是！
廖老師也非常得愛我們，就說有一次把，我們班有一名同學(xué)不小心把腿給摔傷了。廖老師一聽到這個(gè)消息，一下子緊張起來，看她的神情，就像出了多大的事呢。就連汗都一滴一滴在往下滴呢！
廖老師還很會(huì)教學(xué)，提起教學(xué)，廖老師可呢在全校都是有名的'好老師。每次上完課，他都要讓我們回家查資料讀給大家聽，好讓我們把它學(xué)懂吃透。
廖老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還很關(guān)心我們的身體，因?yàn)橹灰刻熘形缡撬蛋�，一定�?huì)給我們添很多飯和菜。并且還給我們說多吃點(diǎn)��！不然可沒力學(xué)習(xí)。
總的來說，廖老師是一個(gè)慈祥、漂亮、的好老師。我能遇到這樣的好老師真是三聲有辛！
我的老師小學(xué)作文 3
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”老師，就像辛勤的園丁，哺育著如幼小樹苗的我們;老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師又像……
發(fā)生在我自己身上的一件事，讓我覺得老師是多么偉大。那是上三年級(jí)時(shí)的.一個(gè)早上，我起晚了，所以沒吃早飯就上學(xué)去了。一到教室，就看見教室的門口排著一條“長(zhǎng)龍”，老師見到我便說：“這都幾點(diǎn)了?還不排隊(duì)交作業(yè)?”我便慢悠悠地拿出作業(yè)去排隊(duì)。刺眼的陽光照得人難受，肚子又餓得很，腦子昏昏沉沉的，好像要炸了一樣，感覺身體很重好像要倒下了一樣。終于輪到我了，我拿著作業(yè)本站在老師旁邊，也不給他，一副老大爺?shù)哪�。老師叫了我一聲，我一下子清醒了，猛地把作業(yè)一推，剛好撞倒了老師的水杯，水流了一地。同學(xué)們都驚呆了，七嘴八舌地議論了起來。老師見了便說：“你想干嘛，態(tài)度這么惡劣，還搗亂，不想讀了是吧!”我本來腦子就昏昏沉沉的，一聽這話有些委屈，身體一下子“罷工”了，整個(gè)人倒在了地上。老師見狀，放下筆，背起我，奔向醫(yī)務(wù)室，邊跑邊問我：“你早飯吃了沒?”我有氣無力地?fù)u搖頭便睡著了。等我醒來已經(jīng)是下午了，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)務(wù)室的床上。老師見我醒了，長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣，拿過一份溫溫的稀飯說：“快吃吧，恢復(fù)一些體力，我送你回家好好休息。”我拿起稀飯，吃了幾口，眼淚就流了下來……
老師，您就像一棵大樹，而我們是樹底下的小草，您一直都張開手臂來保護(hù)我們，同時(shí)也將豐富的知識(shí)傳授給我們，在您的陪伴下，我們正吸收營(yíng)養(yǎng)茁壯成長(zhǎng)。
我的老師小學(xué)作文 4
一頭烏黑又帶點(diǎn)咖啡色的卷發(fā)，一張眉清目秀的瓜子兒臉，一對(duì)彎彎的柳葉眉下長(zhǎng)著一雙充滿智慧的眼睛。這雙眼睛生氣起來會(huì)像“餓虎撲食”那樣兇巴巴的盯著你。眼睛下面有一個(gè)高挺的鼻子，鼻梁上架著個(gè)圓形的金色眼鏡兒，上課時(shí)她還會(huì)時(shí)不時(shí)的推推眼鏡兒中間的鏡腿呢！這就是我的.“糖豆”老師！
最有特點(diǎn)的是“糖豆”老師那張能說會(huì)道的嘴巴，課堂上總能吐露新奇的知識(shí)。當(dāng)然，老師的“河?xùn)|獅吼”，在我們班可是名不虛傳。只要誰上課不認(rèn)真，她就會(huì)給我們表演“獅吼功”。
有一件事兒在我腦中環(huán)繞，令我經(jīng)久不忘。那一次，我們正在教室里安安靜靜地寫著，只能聽到筆尖“嘩嘩”的寫字聲，連一根針掉在地上仿佛都能聽見。就在這時(shí)，門外突然傳來一聲呵斥：“你在干什么呢？”話音未落，我們的心就像快要掉下來一樣，我不禁抬起頭注視著門口，身體也不禁顫抖了一下。只見門“吱呀”一聲打開了，原來是我們的“糖豆”老師。她站在門口，那雙平時(shí)溫柔如水的眼睛此時(shí)正向刀子般注視著班級(jí)的角落。我微微回頭偷偷瞧了瞧，原來是班級(jí)里搗蛋鬼趁老師出去給我們?nèi)|西的時(shí)間在自?shī)首詷纺�！“糖豆”老師暗中“偵查”，發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)后，罰搗蛋鬼多寫了一百字兒。自從這件“兇案”發(fā)生以后，我們每次寫作時(shí)都是安安靜靜，不再有孩子走神、調(diào)皮，引發(fā)“兇案”了。
偷偷告訴你，我們叫她“糖豆”是因?yàn)樗仗�，她課上雖然嚴(yán)厲，但是課后很溫柔哦！我們私底下都那么親切的叫她。
我的老師小學(xué)作文 5
我的老師不算漂亮，流逝的歲月帶走了她寶貴的青春。她有著一頭棕黑色的披肩長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)著一雙小眼睛，時(shí)常穿裙子，上面套個(gè)大褂，下面又穿了一條緊身褲，一個(gè)活生生的老師形象就刻畫了出來。
我的老師很平凡。她在一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)，每天都和我們一樣，睜著朦朧的睡眼來到教室，很多時(shí)候比我們來的都早。她喜歡待在教室里，因?yàn)槟鞘俏覀児餐募�，她喜歡和我們待在一起。
我的老師很勤奮。她常常在上課鈴前來到教室，我們不得不回到自己的座位上，拿出語文書，裝模做樣的看起來，不過呢！老師好像已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了吧?月考中，我們沒有考到如愿以償?shù)某煽?jī)，為了能讓我們把語文成績(jī)提高，就連下課，能多用一分鐘就是一分鐘。老師為我們的`進(jìn)步做出了多么大的貢獻(xiàn)呀！
我的老師有時(shí)候很嚴(yán)肅。就在期中考試后不久，我們班的董夢(mèng)露來了，為什么呢？因?yàn)檫@些天她很鬧人，經(jīng)常不來上課。那天她媽把她送來了，她硬是不肯進(jìn)教室，老師拉著她的胳膊，把教室搞得驚天動(dòng)地，她依然嚎叫著，拼命的掙扎著。當(dāng)她快出去的時(shí)候 ，老師又用力把她拉了回來。最終呢，老師還是放她走了。等她走后，老師很生氣地對(duì)我們說：“這種學(xué)生，我寧可不要�！� 之后的，我記不清楚了，反正老師很失望。
我的老師很懂得珍惜時(shí)間。記得我們兩三次的考試都一敗涂地，老師就把副科差不多都搶過來了，給我們爭(zhēng)分奪秒的講課，能拖一秒就拖一秒，只希望時(shí)間老人走慢點(diǎn)，再慢點(diǎn)，好讓我們趕上您匆匆的腳步。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。�。±蠋�，您就是一塊橡皮，為了幫助別人，不惜耗盡自己的生命；一生盯著學(xué)生的進(jìn)步，卻燃燒了自己的青春。
我的老師小學(xué)作文 6
我永遠(yuǎn)記得您恩師，我敬愛的能老師。您不僅是我的老師，你還是我爸爸的老師，所以，我該叫你師爺。
認(rèn)識(shí)您，那是你開辦的這個(gè)作文培訓(xùn)班。自從進(jìn)了這個(gè)班，我仿佛進(jìn)入了學(xué)習(xí)的另外一個(gè)境界。怎么形容您呢？若我是小草，您便是在烈日炎炎之下的一股清涼甘甜的泉水；若我是一個(gè)小小的風(fēng)箏，您便是陽春三月那溫暖的春風(fēng)；若我是一臺(tái)小電腦，您一定是為我安裝程序的程序員
不論什么時(shí)候，我總會(huì)記得您上課時(shí)嚴(yán)肅卻又有一些幽默發(fā)笑的神情，您既讓同學(xué)們害怕，也讓同學(xué)們感到輕松；你能形象生動(dòng)地講解作文中那些復(fù)雜的概念，讓我們記憶深刻。
不知你是否記得一件事。在我還是一個(gè)三年級(jí)的'小屁孩時(shí)，我十分羨慕坐在我旁邊教室的大哥哥大姐姐們，總認(rèn)為他們好厲害。而自己卻像一個(gè)小丑鴨，毫不引起別人的注意。那時(shí)，我很自卑，很膽怯。但是，在我進(jìn)了您的作文班，寫了第一篇作文《我是春天小雨點(diǎn)》后，我變得開朗自信起來。您知道為什么嗎？那是我看了您寫在那篇作文后的一句話：寫得不錯(cuò)，繼續(xù)加油！要知道，對(duì)于一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的小學(xué)生來說，這不是一句簡(jiǎn)單的批語，這是來自老師的認(rèn)可，它就像一把火，點(diǎn)燃了我內(nèi)心的渴望。
果不其然。后來，《我是春天小雨點(diǎn)》發(fā)表在了《作文報(bào)》《創(chuàng)新作文》雜志上，還獲得了第十屆創(chuàng)新杯作文大賽一等獎(jiǎng)呢。熊老師，你可知道，這是多么大的動(dòng)力。讓從前討厭作文的我愛上了作文。后來，我發(fā)現(xiàn)，您對(duì)我的要求在不斷提高，之前的作文經(jīng)常打A+1，現(xiàn)在只打A，這使我明白了嚴(yán)師出高徒的道理。
熊老師，我想，不光在現(xiàn)在，就算以后，我畢業(yè)了，我依舊會(huì)記得恩師您的。您會(huì)記得我嗎？
我的老師小學(xué)作文 7
我們五（3）班新來一個(gè)特別愛“顯擺”的“怪”老師——濱海小學(xué)語文老師中頗負(fù)盛名的“米老鼠”曾老師。
“米奇”教授給大家上課時(shí)，如果自己回答對(duì)一個(gè)問題，便沾沾自喜地自夸道“你看，我真聰明”“你看，我多厲害呀”。我常�？扌Σ坏茫@算哪門子“聰明”“厲害”，不過是比我們多吃了幾年鹽，多過了幾座橋而已。還有，如果你上課沒有認(rèn)真聽、認(rèn)真學(xué)，他就會(huì)用很奶油（女生）的聲音對(duì)你說：“真討厭！”這時(shí)，全班便都被逗笑了，然后坐起身來認(rèn)真聽講。
其實(shí)，“怪”老師不僅愛“顯擺”自己的幽默感，還特別喜歡把發(fā)火的“霸氣”顯擺出來！他有一項(xiàng)“神功”，能把平靜的語氣突然之間調(diào)到“火山爆發(fā)”、“海嘯突臨”……那天，語文讀書課，不知是誰的練習(xí)冊(cè)沒有訂正，只見坐在講臺(tái)上改作業(yè)的他突然停下筆，把一大疊練習(xí)冊(cè)使勁地往講臺(tái)上一“放”，一陣霹靂從靜悄悄的半空響起：“講了多次，前面錯(cuò)了的作業(yè)要訂正，要訂正，怎么就有同學(xué)不聽？”全班驚愕地望著他在講臺(tái)下“躥來躥去”、氣難平復(fù)的樣子，大氣也不敢出。你瞧，他那“顯擺”出來的“火脾氣”不得了吧！
我個(gè)人有一點(diǎn)點(diǎn)“恨”他！因?yàn)樗辖形一厝ァ案摹弊魑�，一次不行，第二次，第二次不行，第三次。我那篇《什么叫思考》前后叫我改了三遍，你說慘不慘。愛“顯擺”的曾老師，你是不是耐心有點(diǎn)過頭了？
雖然“怪”老師確實(shí)有愛“顯擺”的怪癖，但正因?yàn)檫@樣，我們班卻多了幾分快樂，多了一個(gè)大朋友。說真話，我既有些喜歡他，有些怕他。喜歡他的“顯擺”，但又怕他的.“喜怒無常”。
米奇老師，我們班的班寶，一個(gè)特別愛“顯擺”的好老師！
我的老師小學(xué)作文 8
敬愛的江老師：
您好！您是我心目中最敬重的好老師，您雖然十分嚴(yán)厲，但是您把一顆心撲在我們身上。您起早貪黑，琢磨著更好的教學(xué)方法。您就像蠟燭一樣，讓我感到前途無限的光明，卻燃燒了自己。樹木的成長(zhǎng)，離不開陽光雨露，只有他們無私的施舍，才會(huì)有生機(jī)勃勃。花朵的生活，離不開大地，有了大地提供的營(yíng)養(yǎng)，才會(huì)有花兒的艷麗動(dòng)人。而我們的生活，離不開老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會(huì)有我們的健康成長(zhǎng)……老師，太謝謝您了！師恩如魚得水，這三年來，您苦口婆心的教育我們，您的每一句金石良言，我一直還歷歷在目，由此讓我想起了很多很多。老師，我想對(duì)您說：“您真?zhèn)ゴ�！您是我最好的老師！我喜歡您！”正因?yàn)橛心慕逃�，我們才能有今天的見識(shí)，才會(huì)有今天這樣的才學(xué)，正因?yàn)槟暮亲o(hù)，我們這些“祖國(guó)的花朵”才能健康的`成長(zhǎng)，正因?yàn)槟狞c(diǎn)滴教誨，才使我們明白做人的道理。您好比大樹，我們?cè)谀臉涫a下茁壯成長(zhǎng)。您給了我們像媽媽一樣的關(guān)懷，讓我覺得無比幸福，讓我有了學(xué)習(xí)的興趣，讓我覺得您給了無窮無盡的力量，讓我覺得您是我的依靠，讓我覺得離不開您了。老師，我們的好成績(jī)離不開您的辛苦教育，我們的好成績(jī)更少不了您的細(xì)心培養(yǎng)。我們每前進(jìn)一步，都離不開您灑下的辛勤汗水。是的，您有時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲，也經(jīng)常嚴(yán)格要求我們，也經(jīng)常教訓(xùn)我們，對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，哪怕我們有一點(diǎn)點(diǎn)的過錯(cuò)，您也會(huì)發(fā)現(xiàn)。但我知道，您是為了我們能夠更好的更深入的學(xué)習(xí)，使我們將來能有偉大的成就。老師，謝謝您對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育，謝謝您對(duì)我們的關(guān)心，謝謝您教給了我們?cè)S多知識(shí)，謝謝您對(duì)我們無私的奉獻(xiàn)，一千聲一萬聲“謝謝”都無法回報(bào)您對(duì)我們的教導(dǎo)。祝您身體健康
我的老師小學(xué)作文 9
在人生道路中，有許許多多的人幫助過我，讓我最感動(dòng)的是——王老師。
小時(shí)候，我沒有自信，從來不敢上臺(tái)演出，一想到面對(duì)那么多的人，我就膽戰(zhàn)心驚�，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，13歲啦，當(dāng)王老師讓我參加學(xué)校的演講時(shí)，我非常猶豫，但想了想還是一咬牙，就同意了。
接下來一個(gè)月里，我開始了演講背誦生涯。我早上6點(diǎn)起來讀，在學(xué)校讀，晚上讀，只恨時(shí)間太少，恨不得不睡覺練習(xí)。我精心準(zhǔn)備了一個(gè)月，終于，演講的那一天來到了。
我坐在禮堂的座位上熬了二個(gè)小時(shí)，忐忑不安地盯著臺(tái)上侃侃而談的同學(xué)。雖然，我演講前練習(xí)了那么多遍，但在我快上臺(tái)前，我控制不住地緊張起來，緊緊地攥著演講稿，演講稿都被浸濕了。
王老師仿佛看出了我的恐慌，她走過來，輕聲對(duì)我說：“你只是不自信，還沒找到屬于你的'自信，不要膽怯，相信自己，你可以做好!”王老師的話帶給我一陣暖意。到我了，我深吸一口氣，大步走上臺(tái)，流利地演講起來……
講完后，臺(tái)下響起一陣陣掌聲，我看見王老師在對(duì)我笑。
謝謝你，王老師，謝謝你給我的幫助。
我的老師小學(xué)作文 10
我的初中語文老師姓張，50多歲的年紀(jì)。他古典文學(xué)的功底很好，特別是詩(shī)詞，作派舉止都有些老夫子的味道。他常穿一套飄飄的灰鈀衣服，翹著小指翻書，穿著一雙布鞋，走路輕輕的、慢慢地，十分斯文，那個(gè)學(xué)生心目中的孔夫子，因此，我們大家給張老師取了一個(gè)幽默而意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的稱號(hào)——夫子。
我們都很喜歡他，都把他當(dāng)成自己的朋友看，和他沒大沒小。因?yàn)樗苌瞄L(zhǎng)自己作詩(shī)詞，所以在他小操場(chǎng)邊的房間的墻上貼滿了他寫的詩(shī)，不過他寫的草字我們都看不懂，于是我們便指著墻上的毛筆字問他：“老師，您說這是什么體呀？”他假裝摸摸自己下巴上的小胡子說：“人各一體，又何必去仿古人之體？”我們又說：“這字我們都看不懂，您寫了給誰看呀？”他便不管了，過了幾十秒，就拿著扇柄點(diǎn)我們說：“孩童不知也！我們就大笑起來�！�
記得有一次，我們年級(jí)組織學(xué)生掃大街，他便帶著我們拿上掃帚出校打掃，我們班被分到了一條十分臟亂的街道，他拿著那把大竹掃帚自顧自地掃地，他掃地的樣子很滑稽，掃兩下就擦一下臉上的汗，然后邁著小碎步又掃了起來。掃兩下又停下來，樣子像極了《天仙配》里的董永，一副文弱書生的`姿態(tài)。他這模樣惹得街道旁邊店鋪老板的指指點(diǎn)點(diǎn)，撲哧撲哧地捂著嘴笑。但“夫子”頭也不抬，一絲不茍地掃他的地，如此這般掃了一個(gè)下午，我們卻不覺得他可笑，只覺得他很是可親可敬。
他上的語文課，大家總是很興奮。一篇又一篇的中外佳作，古今文章，在他的講授下，悄悄地滲進(jìn)了我們的骨子里，他講課的時(shí)候完全融入了其中，當(dāng)他講愛國(guó)詩(shī)篇時(shí)，激情四溢，眼中噙滿了淚水，當(dāng)他講解優(yōu)美散文時(shí)，他陶醉其中，一副不滿足的神態(tài)。當(dāng)他朗讀完文章后，我們都會(huì)情不自禁地給眼前這位“夫子”鼓起了掌來。
我就是我們的語文教師——“夫子”，雖然他有時(shí)候稍顯迂腐，但他有學(xué)問，我們愛他，敬重他！
我的老師小學(xué)作文 11
“老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——英語老師
老師是一位兢兢業(yè)業(yè)的老師，有時(shí)和藹可親，有時(shí)發(fā)起火來會(huì)超出你的想象，但他不管是以哪一種方式對(duì)你，他都是時(shí)時(shí)刻刻的為你的前途著想。
“上課!”“起立!”“老師好!”我們像往常一樣上著這節(jié)數(shù)學(xué)課，看著老師拿著幾張導(dǎo)學(xué)案，很嚴(yán)肅的說了起來：“孩子們，我們的每一張導(dǎo)學(xué)案上幾乎都是重點(diǎn)，只要每一張導(dǎo)學(xué)案上的'題會(huì)了，那么這堂課你自然而然也懂了，不管你會(huì)還是不會(huì)，你應(yīng)該把你的想法結(jié)合這節(jié)課的重點(diǎn)寫上去，不管對(duì)與錯(cuò)，只要你寫了就行，千萬別交白卷!”這是我第一次見老師發(fā)火，他在給導(dǎo)學(xué)案寫的不合格同學(xué)發(fā)卷子的時(shí)候，說話的聲音如雷聲，變得不像原來的老師。我看到，他眼里閃過了恨鐵不成鋼的神情。他的眉毛緊緊地皺著，繃著鐵青的臉，手里的卷子不停地翻騰著
“這些題都講過了怎么能不會(huì)!”看著他邊發(fā)卷子，邊嘆著氣，一連的搖著頭。
剛才老師雖然發(fā)著火，可一站在講臺(tái)上卻是聚精會(huì)神的講題，老師講的課很好，大家都聽得興致勃勃，如同觀看了45分鐘的逗人小品一樣，老師平常待人和藹可親，一般他給你講題是很溫柔的，老師的面部表情是很豐富的，他給你講笑話而他卻不笑，一直嚴(yán)肅著。
這就是我的老師，他兢兢業(yè)業(yè)讓我們十分佩服。
我的老師小學(xué)作文 12
一縷陽光，羞怯地帶來明天 ，一顆彗星，蕭零地隕落在眼前，一絲暖意，透過您的話語帶給我褪去膽怯的勇氣——這就是您，我可愛的新老師——呂婷老師。
剛剛走出小學(xué)的童年時(shí)光，進(jìn)入新的環(huán)境，我的確很害怕，很擔(dān)心。生怕明天的我會(huì)落在別人之后？是的，我害怕失敗！懷揣著對(duì)新環(huán)境的'畏懼，我踏入了北大附中初一14班。看著真真實(shí)實(shí)地?cái)[在眼前的新環(huán)境，新同學(xué)，我突然有一種要退縮的想法在腦中縈繞，且一直揮之不去。
直到那一天，當(dāng)您引領(lǐng)我們?yōu)g覽文學(xué)世界時(shí)，當(dāng)您以三寸不爛之舌大戰(zhàn)全班同學(xué)提出的刁鉆問題時(shí)，我看見了您向我投來的鼓勵(lì)的目光，一瞬間，我自信滿滿地第一次鼓起勇氣，舉手回答問題，當(dāng)我捧著一顆忐忑不安的心走上講臺(tái)，在回答問題過程中，您不時(shí)給我以贊許的眼神，我那顆惴惴不安的心漸漸平靜下來。
起初的害怕被您給予的肯定逐漸驅(qū)散，我的心靈開始走入了放晴的地帶�？粗車瑢W(xué)的笑臉，我慢慢地恢復(fù)了開朗的天性，融入這個(gè)集體。真的很榮幸，我能走入這樣一個(gè)班級(jí)，擁有了這樣美好的開始。新學(xué)校，新同學(xué)，新老師，一切都很美。而在呂婷老師您那里，我似乎透過您的容顏，看見了您如水純凈的心靈。
一頭短發(fā)，無意間，透露出您的干練；您的眼神，十分凌厲，能夠灼燒一切不良風(fēng)氣。而您的課堂，總會(huì)給人一種新鮮感，從您嘴邊傾斜出那一段段美麗的文段，總使人感到一股清澈的溪流貫徹心間。
迎接每天的朝陽，看見蔚藍(lán)的天空，流云細(xì)絲，好美，這絕對(duì)就是我未來的天空，清澈，美麗，我的世界，也一定會(huì)像藍(lán)寶石一樣耀眼......加油，相信自己！
蔚藍(lán)色代表希望和信心，而呂老師就是我走入初中后的第一縷陽光，為我照亮了初見的藍(lán)色......
我的老師小學(xué)作文 13
在我的班里面有許多愛管閑事的人。有一個(gè)人，是和其他人不一樣的多管“閑事”，在我的眼里，她管的“閑事”都是對(duì)我們有好處的事，她為了我們，每天都會(huì)管許多“閑事”，可我們?cè)S多同學(xué)，都不識(shí)好人心。對(duì)她的'好意置之不理。
今天上午王老師從辦公室一到教室，這就開始管“閑事”了。郭昱、王小申、劉玉，為了一件小事，吵起架來。原因是王小申覺得好玩，就把郭昱。劉玉的文具盒放入了他們倆的帽子里面，當(dāng)他們發(fā)覺時(shí)，王小申的一個(gè)紙團(tuán)炮彈就飛了過來，郭昱火上來了，他也扔了一個(gè)紙團(tuán)，向王小申扔了過去，接著，這紙團(tuán)戰(zhàn)的斗爭(zhēng)打響了，他們?cè)饺釉郊ち�。還有一個(gè)炮彈打到做在郭昱前面正在寫作業(yè)的卓卓。劉玉開始到處亂跑。打掃衛(wèi)生的李于認(rèn)為他們破壞環(huán)境衛(wèi)生，便和他爭(zhēng)吵了起來……
紙團(tuán)戰(zhàn)仍然在持續(xù)......
就在這時(shí)，王老師大步流星地走進(jìn)教室，厲聲說：“都給我住手”！他們幾個(gè)一看是王老師來了，嚇了一跳，個(gè)個(gè)心驚肉跳，王老師開始詢問了，“你們幾個(gè)誰先扔的紙團(tuán)？”
“是郭昱”
“不對(duì)，明明是你！”
“錯(cuò)，是王小申”
“……”
“……”
王老師開始一個(gè)個(gè)詢問，就像在審問犯人。他說話的語氣非常嚴(yán)厲。使他們更害怕了。
王老師終于查出了是誰先扔的紙團(tuán)，破了這個(gè)謎。
王老師是一個(gè)受人尊敬的人，也是一個(gè)愛多管“閑事”的人。
我的老師小學(xué)作文 14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
何為敬業(yè)，朱熹解釋得最好：“主一無適便是敬。”而她是我認(rèn)為最敬業(yè)的老師。假如我是一名飽讀詩(shī)書的詩(shī)人，我將會(huì)寫下一篇篇?jiǎng)尤说脑?shī)篇，送給我最敬愛的老師——張玉。
張老師是我三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，是我最為感動(dòng)的一位老師，是我最敬愛的一位老師。她長(zhǎng)著一張瓜子臉，戴著一副藍(lán)色的眼鏡，扎著一個(gè)馬尾，披著一些頭發(fā)，給人一種溫暖的感覺，襯得她格外的朝氣蓬勃。
她是一名平凡的人民教師，將自己的青春奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，不知疲憊的'教學(xué)，使她飲食不規(guī)律，得了胃癌，已經(jīng)病入膏藥了。
她上課格外的認(rèn)真仔細(xì)，從不缺課、誤課。她講課格外生動(dòng)有趣、幽默，充滿著故事色彩�，F(xiàn)在我還記著那件令我尤為感動(dòng)的事情。
那次她感冒發(fā)燒了，但仍然堅(jiān)持上課，不找人代課，像往常一樣上課，只是那略帶蒼白的臉上掩飾不住的疲憊。現(xiàn)在我還記得那抹啞著嗓子站在講臺(tái)上不�？人�，站在講臺(tái)上繪聲繪色，生動(dòng)講課，絲毫不停頓、節(jié)省。即使生病了，她仍然認(rèn)真堅(jiān)持上課，在講臺(tái)上留下了她那堅(jiān)強(qiáng)、令人感動(dòng)的身影。我們?cè)谙旅媛牭煤苁切乃岣袆?dòng)，心里十分不是滋味兒。在不知不覺中，豆大的汗粒，順著她那清瘦的臉頰，緩緩地流淌進(jìn)衣領(lǐng)，她卻渾然不知。那堂課我們聽得很認(rèn)真，喧鬧的同學(xué)被感動(dòng)得鴉雀無聲。那件事我至今記憶猶新。
十年樹木，百年樹人。老師的諄諄教導(dǎo)，我終生難忘。
你的學(xué)生在此獻(xiàn)上我最真誠(chéng)的祝福，愿您早日康復(fù)。
獻(xiàn)給醫(yī)院中病危的張玉老師。
我的老師小學(xué)作文 15
我的老師
枝江市丹陽小學(xué)一（1）班 周鈺涵
鳥兒感恩翅膀，是翅膀帶它飛上藍(lán)天；小草感恩陽光雨露，是陽光雨露滋潤(rùn)了它成長(zhǎng)；人類感恩氧氣，是氧氣讓我們生存；我要感恩老師，是老師讓我走向知識(shí)的道路，打開智慧的大門。
老師像黑暗中的指路人，給我們指著一條光明正大的路；老師像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
老師教會(huì)了我1、2、3，教會(huì)了我A、B、C，教會(huì)了我寫作文，教會(huì)了我畫畫、音樂、體育……
當(dāng)我一次次遇到難題，是老師向我伸出救援之手；當(dāng)我有不理解的地方，又是老師細(xì)心地給我解答；當(dāng)我做對(duì)了，老師鼓勵(lì)我、贊揚(yáng)我；當(dāng)我做錯(cuò)了，老師教育我、開導(dǎo)我。
老師的微笑對(duì)我們充滿了關(guān)愛、充滿了慈祥，當(dāng)老師輕輕給我一個(gè)笑，我會(huì)感到如此親切。
我是幼苗，你是雨露，滋潤(rùn)我干涸的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長(zhǎng)的路我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我最好的老師。
敬愛的`老師，您的教導(dǎo)使我認(rèn)識(shí)了如此美麗的世界，您的心血使我感悟到絢麗多彩的人生像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂！愿我的祝福像清茶滋潤(rùn)您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香！踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)你深深的敬意，謝謝您，敬愛的老師！
我的老師小學(xué)作文 16
不知道還用什么來夸——老師這樣高貴的職位。他們是勤勞的園丁，用一生的時(shí)間培育祖國(guó)的花朵；他們是無私的蠟燭，用美麗的青春燃燒著我們的斗志；他們是凋零的花朵，用寶貴的生命譜寫著下一代的成就。
我的語文老師李老師——只教了我一年，我從她身上學(xué)到了很多。每周四都有很多語文課，上課的時(shí)候我總是不停的看時(shí)間。下課后，我開玩笑地問同桌：“李老師怎么沒病？”這樣就可以不上課了�！彼卮�，“你不知道！當(dāng)李小姐生病時(shí)，她總是去上課。她捂著肚子在黑板上寫字，臉直白，一滴冷汗，讓我們都心疼。”聽著她的話，我不禁感到難過。多好的老師��！
老師的嚴(yán)格也照顧我們。有一次我們班考砸了，李老師這樣說：“你考砸了，關(guān)系到你自己的前途，與我無關(guān)。”雖然這話是她嘴里說的，但是她中午自習(xí)的'時(shí)候給我們分析了每個(gè)題目。她說話很小心，用她的聲音說：“這些問題你錯(cuò)了嗎？”只要你認(rèn)真一點(diǎn)，就不會(huì)錯(cuò)�！拔覀�?cè)谙旅鎯A聽，低著頭反思。最后老師讓我們抄試卷，下午開家長(zhǎng)會(huì)。第二天來學(xué)校，發(fā)現(xiàn)老師嗓子都啞了，我也說不出話來，但她還是咳嗽著講課，拿著擴(kuò)音器只隱約聽到和課文有關(guān)的內(nèi)容。
“春天的蠶繭會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)流走燭芯”這句詩(shī)表達(dá)了這樣一位老師的高尚品質(zhì)。啊！老師，我該怎么感謝你呢？
湖南省益陽市資陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)唐溫雅：
我的老師小學(xué)作文 17
王老師是我們的語文老師，同時(shí)也是我們的班主任。
她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，同時(shí)扎著馬尾辯，水汪汪的眼睛，高鼻梁，柳葉眉，一張能說會(huì)道的嘴，一看就是個(gè)知識(shí)分子。
平時(shí)，王老師的目光總是那么和藹可親，可她若是真的發(fā)起火來，兩道眉毛便會(huì)立刻豎起來，眼睛瞪得又大又圓，一直看著你，讓你望而生畏。那無聲的批評(píng)，可真是“此時(shí)無聲勝有聲”啊！王老師的嘴并不大，但從那張嘴里迸發(fā)出來的話語，總是那么幽默而富有哲理，就像一塊巨大的磁石一樣，深深地吸引著我。她愛笑，一笑眼睛便瞇成了一條縫，并在眼角“畫”出幾道魚尾紋。
王老師天天很晚才回家，只為了幾個(gè)不乖的同學(xué)，幾乎把大部分的時(shí)間放在同學(xué)們的.身上，交作業(yè)時(shí)，我看到老師那烏黑的頭發(fā)上又多了一根白頭發(fā)，那是為我們愁白的。夜晚，我們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只有老師沒有入睡，還在批改我們的作業(yè)。生病時(shí)，老師還是頂著病痛的折磨來給我們上課，這種品格誰有？老師有！老師不辭辛勞地培育祖國(guó)的花朵，讓我們健康成長(zhǎng)，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”！平時(shí)幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)把別飛同學(xué)撞傷時(shí)，老師都會(huì)去整理秩序，安撫受傷的同學(xué)，批評(píng)和教育調(diào)皮的同學(xué)。老師為我們付出地太多太多，把自己的青春放在腦后，一心教我們知識(shí)。我為我們有這樣的好老師而感到驕傲！
我的老師小學(xué)作文 18
我的老師杜老師的面貌、“喜怒無常”、平時(shí)之間的相處······說都說不完。
那么就先介紹杜老師的面貌吧：眼睛大大的、戴著一副眼鏡、臉鼓鼓的、鼻子不歪也不斜、嘴巴大大的、頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)，長(zhǎng)得很嚴(yán)肅。
先介紹杜老師的“喜怒無常”吧：杜老師的脾氣不穩(wěn)定，我想這是是跟我們的表現(xiàn)有關(guān)：有時(shí)候我們表現(xiàn)好了，杜老師就會(huì)表?yè)P(yáng)、夸獎(jiǎng)我們；我們表現(xiàn)不好呢，杜老師可能不開心的時(shí)候，就把我們“教育”了一頓。又開心又不開心矛盾的狀態(tài)呢，老師是不會(huì)的。老師的“喜怒無�！闭媸亲兓喽�。
再說從開學(xué)到現(xiàn)在杜老師沒有不為我們操心，一直都但心我們，而我們就一直惹杜老師生氣，我們口口聲聲說會(huì)聽杜老師的.話，可是呢！我們說到卻沒做到，枉費(fèi)杜老師的心思。
我們和杜老師之間發(fā)生了許多事情呢！比如說：上課的時(shí)候、背書的時(shí)候、教書的時(shí)候、歌唱的時(shí)候······杜老師都費(fèi)很多心機(jī)來教我們。有一次，我的聽寫本有錯(cuò)，杜老師并不責(zé)怪我，反而還教我們。還有，作業(yè)我們不懂她都會(huì)耐心的跟我們講，第一次你寫錯(cuò)了她也也不會(huì)責(zé)怪你，繼續(xù)錯(cuò)下去不改的話杜老師可能會(huì)就會(huì)生氣哦，這也是人之常情嘛！
只要你犯錯(cuò)了，記住不要再犯錯(cuò)了就可以了，因?yàn)槭虑槭虏贿^三。杜老師比任何老師要嚴(yán)肅，但比任何老師都要好。
我的老師小學(xué)作文 19
每一個(gè)或許都有一個(gè)在自己人生中最重要的老師，你的恩情你是最重的一個(gè)老師。恩師是讓人永遠(yuǎn)懷念的。在一個(gè)人的人生旅途中照耀我們前進(jìn)，是夜空中最亮的星。
她有一頭烏黑的的長(zhǎng)發(fā)，又濃又密，一雙炯炯有神的`眼睛，高高的身材，著裝整潔優(yōu)美，同學(xué)們都喜歡的老師，她就是我們的李老師。李老師對(duì)我們是和藹可親，待我們就像自己的兒女，無微不至的關(guān)懷，對(duì)我們盡心盡力，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，她會(huì)耐心的教我們。
李老師是教我們語文，李老師朗讀課文時(shí)聲音優(yōu)美，普通話標(biāo)準(zhǔn)，掌握的知識(shí)很豐富。在和我們一起討論課文的內(nèi)容，也會(huì)插入一些題外話，幽默的笑話，課堂氛圍一下子活躍起來了。
李老師每天很早來到學(xué)校，上我們的早自習(xí)�？粗罾蠋熀吞@可親，在對(duì)待同學(xué)們的作業(yè)是十分嚴(yán)格要求的，認(rèn)真批改同學(xué)們的作文，一絲不茍。有時(shí)候同學(xué)犯了錯(cuò)誤，李老師只是給他們講一些道理，從來不打罵我們。
李老師總會(huì)解答我們的所有問題，在講課教學(xué)時(shí)候，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)講解十分的詳細(xì)，怕我們聽不懂，還一遍一遍地問我們聽沒聽懂。李老師如此負(fù)責(zé)任，對(duì)我們很上心，為此對(duì)書本的知識(shí)點(diǎn)理解比較深，我們都會(huì)掌握;了重點(diǎn)知識(shí)，在學(xué)識(shí)有很大的提升，離不開李老師的教導(dǎo)，對(duì)李老師心懷感恩。
李老師，感謝您給我們傳授知識(shí)，感謝您對(duì)我們的關(guān)愛，感謝您對(duì)我們無私的付出，您的恩情永生難忘。
我的老師小學(xué)作文 20
在生活中，有一個(gè)人，在你有困難時(shí)她會(huì)伸出援手來幫助你，當(dāng)你有不知道的知識(shí)時(shí)她會(huì)不辭勞苦為你講解，她就是我的老師郭老師。 郭老師身材勻稱，個(gè)子一般不高不低，頭發(fā)烏黑亮麗，甜美，白嫩的臉龐是有一雙水汪汪的眼瞳，下面有一個(gè)乖巧的鼻子和一個(gè)能說會(huì)道的小嘴。
郭老師是一個(gè)樂于助人的人，她常說：“贈(zèng)人玫瑰手有余香�！惫蠋煵粌H這樣說她也是這樣做的，當(dāng)我們受傷時(shí)她總會(huì)露出心痛的表情，幫我們噴藥還會(huì)提醒我們?nèi)绻荒苋套【徒o你家長(zhǎng)打電話。中午老師用瘦小的`胳膊為全班在午托那50多個(gè)同學(xué)盛飯，當(dāng)同學(xué)們都開心快樂的吃飯時(shí)她還以后沒吃，有一些同學(xué)已經(jīng)把飯吃完了爭(zhēng)著搶著吃第二碗，老師不吃勞苦的為他們?cè)俜Q一碗，當(dāng)同學(xué)們吃完走回教室是老師才剛剛吃飯。過一會(huì)兒老師還會(huì)準(zhǔn)時(shí)為我們講題。
郭老師還是一個(gè)愛崗敬業(yè)的人，上課時(shí)她從來不把手機(jī)帶到教室，因?yàn)樗率謾C(jī)響后會(huì)耽誤我們學(xué)習(xí)，上課時(shí)她會(huì)站起來為我們講題，講完后總不忘慈祥的問一句：“你們聽懂了嗎？”如果有一個(gè)同學(xué)說不會(huì)，老師會(huì)專門為她再講一遍。
郭老師是我人生中的燈塔，她是蠟燭默默的燃燒自己只為照亮我們，她不辭勞苦的吧大把的青春浪費(fèi)在教育上，我一定要好好學(xué)習(xí)來報(bào)大老師的辛勞。
我的老師小學(xué)作文 21
自從，我在學(xué)校、家里讀了《從百草園到三味書屋》和《藤野先生》還有《再塑生命的人》，講了壽鏡吾先生的讀書，藤野先生對(duì)人平等，看似平凡卻偉大，莎莉文老師對(duì)凱勒耐心、愛心、和高超的教育藝術(shù)之后，我才發(fā)現(xiàn)原來我身邊也有這樣的老師。
這就讓我想起了一件事，那是一次月考，我剛好在我們自己班里考試，我考完之后把試卷都交了上去，我想這次應(yīng)該能考個(gè)好成績(jī)幾天，然后試卷發(fā)了下來，我突然發(fā)現(xiàn)我竟然才考到了六十分，我的成績(jī)正在直線下降怎么辦？又沒人幫我！這時(shí)英語老師過來說：“你怎么才考這么點(diǎn)分”，老師說完，然后坐下來耐心的教我，英語老師還要我旁邊的同學(xué)做我的師傅，要幫助我，會(huì)有分加的.。我想太好了，這次我的英語成績(jī)終于能提高了，中午數(shù)學(xué)老師又把我叫到辦公室，拿出一張紙出題給我做，一開始我還不會(huì)，后來又經(jīng)過老師耐心的教我，我才開始慢慢的會(huì)，并告訴我要以聽課為重。晚自修的時(shí)候語文老師又叫了我出來，在走廊上說我的所在之處，一定要努力，以后我會(huì)拿著鞭子把你趕上去的，我給你一個(gè)目標(biāo)，我要你們考上河源市最好的中學(xué)河中，能不能，我大聲說能。
我的身邊有一幫這樣的老師，我無比自豪！正是因?yàn)橛羞@樣的老師，所以我才走上了前進(jìn)的路！
我的老師小學(xué)作文 22
六年時(shí)光匆匆溜走，如輕煙，沒有一絲痕跡。如流水，一去不復(fù)返�；仡^看看自己的曾經(jīng)。有什么有意義的事嗎？噢！我找到了！我知道了友情是什么，也交到了許多好的朋友。我也知道了感激是什么，如果現(xiàn)在讓我感激，我會(huì)毫不猶豫的感激我的老師。
老師把我們從年幼無知的兒童帶到了知書答禮的文明少年。教我們?cè)趺醋鋈耍趺醋鍪�，怎么判斷是非，難道不該感激嗎？
當(dāng)老師是多么難呀！剛進(jìn)學(xué)校大門，目不識(shí)丁，漢語拼音也不會(huì)。阿拉伯不知道怎么讀。這時(shí)，老師會(huì)耐心地一字一頓地告訴我們?cè)趺茨�。一轉(zhuǎn)眼，不懂事的.兒童上二年級(jí)了。老師會(huì)教我們漢語拼音拼成漢字怎么念。１+１，２+２這種簡(jiǎn)單的式子怎么列。慢慢的，我們知道了造句，寫作文和做較深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題�？墒沁@時(shí)也發(fā)現(xiàn)老師變嚴(yán)厲了，因此而感到畏懼和害怕，時(shí)時(shí)擔(dān)心作業(yè)沒有做好被叫入辦公室。
大家并沒有發(fā)現(xiàn)老師的良苦用心，其實(shí)，老師一直在背后默默的支持著我們，與我們一同高興，一同失落。
嚴(yán)師出高徒呀！終于在老師的教導(dǎo)下，全班的努力下，獲得了株洲市奧賽比賽一等獎(jiǎng)，作文比賽二等獎(jiǎng)。這不也是老師的成果嗎？大家并沒有發(fā)覺呀！
老師，一門偉大而又光榮的職業(yè)。我們不僅要感激我們的老師，也要敬佩我們的老師。
我的老師小學(xué)作文 23
我的語文老師，名叫胡明強(qiáng)，中等個(gè)，烏黑的頭發(fā)長(zhǎng)著一對(duì)濃濃的眉毛，還有一雙明亮的眼晴，胡老師待人很和善，很溫柔，發(fā)脾氣的時(shí)候也不是光靠武力解決，而是慢慢的教育啟發(fā)那位犯錯(cuò)的同學(xué)，但是有一位同學(xué)犯了錯(cuò)，并不改正，胡老師便會(huì)用他那三寸不爛之舌，進(jìn)行更深刻的教育，保正那位犯錯(cuò)的同學(xué)以后都不會(huì)再犯錯(cuò)了，所以我們大家都很喜歡上胡老師的課。
有一次，中午我吃有太多了冰淇淋，下午發(fā)了高燒，上課的時(shí)候感到頭有點(diǎn)痛，于是我就趴在了課桌，胡老師看到這里連忙走過親切的問我“你哪里不舒服？”并且打電話把我的爸爸媽媽都叫了過來，一起幫我送去找醫(yī)生看病。想起那件事，我還真有一些不好意思呢！
還有一件事，讓我很久都沒有忘記，一天下午放學(xué)時(shí)，我正在教室里做作業(yè)，突然有一道題不會(huì)做，我想了好長(zhǎng)時(shí)間也沒有想出來，那時(shí)我正在讀三年級(jí)，上課也不敢舉手，更不敢去問老師了，于是我又想了很長(zhǎng)一段時(shí)間，還是沒有想出來，最后，我提心吊膽地走進(jìn)了辦公室，其實(shí)事情并沒有我想象的'那么復(fù)雜，胡老師很認(rèn)真地給我講解了這道題。并鼓勵(lì)我，上課大膽舉手發(fā)言，就是要像今天這樣做，不懂就問，我也非常激動(dòng)地說了一聲“謝謝您！胡老師！”
我們的胡老師就是這樣的一個(gè)人。
我的老師小學(xué)作文 24
每個(gè)人的童年都會(huì)有老師陪你度過，你還記得你的老師嗎？我就覺的我兒時(shí)的老師很好。
有一次，我做完操回到教室，突然感到肚子劇烈地疼痛，我疼哭了。同學(xué)跑去報(bào)告了老師。老師急忙跑過來焦急地問我：“怎么了？疼的很厲害嗎？”我哭著點(diǎn)點(diǎn)頭，但看到了老師我心里不再那么害怕了。老師見我痛苦的樣子，二話不說，背著我便往醫(yī)院跑去。到了醫(yī)院，老師的衣服已汗?jié)窳�，我悄悄地嗅嗅老師的頭發(fā)，那多像媽媽呀！打完針后，我不再疼了，但老師還是有些不放心，等著檢查報(bào)告。檢查報(bào)告出來了，老師知道我沒事后，長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣。頓時(shí)，一股暖流沖進(jìn)了我的心里。
還有一次，我放學(xué)后就往家跑，到家后，才發(fā)現(xiàn)忘了帶作業(yè)了。我不敢告訴媽媽，又往學(xué)校跑去。等我拿了作業(yè)天已經(jīng)黑了，我不敢一個(gè)人走路。我茫然地四處望望，突然，我發(fā)現(xiàn)老師的辦公室里有一線微弱的'光。我滿心歡喜，我看到老師正在微弱的燈光下，一絲不茍的批改作業(yè)，她是那樣地用心，根本沒發(fā)現(xiàn)我站在窗外，想到我平時(shí)寫作業(yè)幾乎都是應(yīng)付老師，胡亂寫了好去玩，我內(nèi)心滿是愧疚�？粗蠋熌遣恢＞氲纳碛埃彝蝗挥辛嘶丶业挠職�，我不再怕黑，大步向家里跑去，因?yàn)槔蠋熅褪俏业闹嘎访鳠簦欣蠋煱槲乙宦吠?
老師像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師像一支蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，也要做一名無私奉獻(xiàn)的人──老師。
我的老師小學(xué)作文 25
光陰似箭，日月如梭，不知不覺，我已經(jīng)五年級(jí)了。小學(xué)生活已過去了一大半了，我認(rèn)識(shí)了很多很多老師：王老師、張老師、吳老師………但是，讓我印象最深刻的還是我的班主任莫老師。
她，有著中等的身材，留著一頭短發(fā)，鼻梁上架著一副黑色的眼鏡。莫老師她十分地愛我們，每天都用自己的休息時(shí)間來為我們講作業(yè)，并且不厭其煩地一遍又一遍地教導(dǎo)我們，每天還要批一疊疊厚厚的作業(yè)，但她絕不會(huì)叫一聲“累”！
上個(gè)學(xué)期的期末，莫老師因?yàn)閷W(xué)校的安排而要出差。出發(fā)前，她一遍又一遍地叮嚀我們，一定要認(rèn)真準(zhǔn)備期末考試，不能因?yàn)樗辉诰退尚�。我們也十分聽話，加倍努力地�?fù)習(xí)。期末考的前一天，王老師正抽查我們的科學(xué)提綱，突然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在教室門口。啊！是莫老師！莫老師跨上講臺(tái)，笑瞇瞇地說：“我今天剛到長(zhǎng)興，還沒來得及休息，就氣喘吁吁地跑來，給你們制定目標(biāo)！”那一刻，我的心里是滿滿的'感動(dòng)：莫老師真好！
還有一次，我生病發(fā)燒了，莫老師可急壞了，時(shí)不時(shí)摸摸我的額頭，但她還是不放心，幾次帶我到醫(yī)務(wù)室量體溫，還不停地囑咐我：“中午要記得吃藥哦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里暖暖的。
“春蠶到始絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦蠋煙o論在學(xué)習(xí)上還是生活上，對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都很關(guān)心，很照顧。她不僅是一位老師，更像是一位媽媽，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們，我為有這樣一位老師而自豪！莫老師，您辛苦了！
我的老師小學(xué)作文 26
在我學(xué)習(xí)的道路上，我遇到過許多可親可愛的老師。比如：他，那個(gè)不知名的小哥哥，他與我只有一面之緣，但我卻深深地記住了他。他看似不到十一二歲，一雙炯？有神的大眼睛，高挺的鼻梁下，一張西瓜紅的大嘴，顯的格外俊俏、開朗。他——就是我的老師。
那是前幾年一個(gè)雙休的早上，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌曲，表示我滿心的'愉快。
可我正想高歌時(shí)，被爸爸打斷了，我撅起嘴巴，滿臉不開心，輕輕的“哼”了一聲。爸爸說的話，我左耳朵進(jìn)右耳朵出，全當(dāng)成耳邊風(fēng)了，什么都沒聽到，只聽到最后一句吩咐我去買酒。
我腦子里突然閃現(xiàn)了一個(gè)很壞的念頭，嘿，嘿嘿！接過爸爸手中的一百元錢，我奔向小買部買白蘭地。我買了一瓶最便宜的白蘭地，問了一下最貴的多少錢，用一百減去最貴的錢剩下的錢還給了爸爸，將最貴和最便宜之間的差額進(jìn)了我的儲(chǔ)錢罐。
正當(dāng)我滿懷開心的時(shí)，看見一位小哥哥，他也在買酒，卻買的最貴的，當(dāng)錢不夠時(shí)，他還和阿姨說明：“等等我”，回頭他抱著一個(gè)小豬的儲(chǔ)錢罐，將他一點(diǎn)一滴攢下的零花錢全部給了阿姨換酒了。他說：“爸爸在外辛苦賺錢養(yǎng)家不能讓爸爸吃差的對(duì)身體不好”。看到這，再聽到小哥哥的一翻話，我滿臉通紅，羞愧的把錢還給了爸爸，并向爸爸道歉說明了事實(shí)。
他雖是一個(gè)不起眼的小哥哥，他是我的老師，一位在我成長(zhǎng)道路上教會(huì)我誠(chéng)實(shí)，懂得感恩的可親可敬的老師。
我的老師小學(xué)作文 27
我有一個(gè)善變的班主任，他帶著一副黑邊框眼鏡，濃濃的眉毛下邊有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)高挺的鼻梁嵌在瓜子臉上，絕對(duì)是一個(gè)不折不扣的美男子。他愛穿黑色襯衫和褲子哦，天氣冷也會(huì)加上一件黃棕色的紐扣毛衣外套。他姓李，我們都稱他為李老師。
李老師，雖然是個(gè)美男子，但他的性格卻讓我摸不著頭腦，他時(shí)而像個(gè)嬉皮可愛的搗蛋鬼，時(shí)而像個(gè)冷酷無情的“殺手”。
李老師從門外走進(jìn)來，鄭重地放下書本，跨上講臺(tái)，打開PPT，頗有氣勢(shì)的喊上一句“上課了，起立！”我們聽到聲音也就隨之起立了。但上到拓展問題時(shí)，聽到調(diào)皮同學(xué)回答的問題，答非所問的話，李老師就會(huì)俏皮的來上一句，逗得我們哈哈大笑，要是回答的更離譜時(shí)，李老師就會(huì)朝著天花板看，就當(dāng)我們以為你老師生氣了的時(shí)候，他就會(huì)慢悠悠的'說兩個(gè)：哈哈，就讓我們都沸騰起來了。
你可別看李老師上課時(shí)的幽默活潑，他生起氣來可可怕哩！每當(dāng)老師生氣時(shí)，音量就會(huì)急劇上升，拍一拍桌子，緊皺著眉頭，眼神就會(huì)變得犀利起來。整個(gè)教室的空氣都凝固了，室溫仿佛下降了十幾度，同學(xué)們明顯感到這股殺氣，嘰嘰喳喳的人沒了，教室里只有呼吸聲，我們的心中懸一塊石頭，老實(shí)師的眼神像刀一冰邊冷，誰都不敢與老師對(duì)視，不然就會(huì)被這股氣勢(shì)所壓倒，只能乖乖把頭埋下去寫作業(yè)。
這就是我們善變的班主任，古怪的性格讓我琢磨不透，也是我們最最敬愛的班主任。
我的老師小學(xué)作文 28
老師，一個(gè)偉大的存在。他教給我們知識(shí)，他把人生經(jīng)驗(yàn)傳給我們，他讓我們獲得成長(zhǎng)
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”一句詩(shī)，寫出了老師的偉大，他們無私奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)。
人的一生中，會(huì)出現(xiàn)許多給你指引方向的人。他們都是我的老師。我今天說的并不是專業(yè)的老師，他們是我的親人。
我的啟蒙老師是我奶奶，她見證我的成長(zhǎng)，我4歲的`時(shí)候，她教我認(rèn)字，她開啟了我知識(shí)的視窗，她讓我走進(jìn)知識(shí)的世界，為我以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)之門的鑰匙，是奶奶給我。
我的老師還有我的爸爸，他教給我的不僅是知識(shí)，還有做人的道理。小時(shí)候，爸爸對(duì)我嚴(yán)厲，每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，都會(huì)遭到懲罰，我小時(shí)候不懂事，并不知道爸爸的良苦用心，直到現(xiàn)在才知道，爸爸是為我好。如果說我是一只迷路的小羔羊，那爸爸就是一直過路的山羊，指引我前進(jìn)的方向；如果說我生活在一片黑暗的世界里，那么爸爸就是一支蠟燭照亮我的小小世界。爸爸曾經(jīng)給我講過很多故事�！氨盔B先飛”，教我學(xué)會(huì)了努力，不要在自己與別人的差距，只要努力，很多不可能的事都能成為可能�！昂蜕刑觐^”，告訴我習(xí)慣成自然，不好習(xí)慣會(huì)給我?guī)硎裁磦�，讓我改正了粗心，不認(rèn)真的習(xí)慣。也許爸爸在別人眼里，只是個(gè)再平凡不過的人，但在我眼里，他是最偉大的；也許爸爸在這個(gè)世界只是一朵小小的浪花，但對(duì)于我來說，他足以掀起我的驚濤駭浪。
我的人生的旅途中，每一個(gè)過客都是我的老師。
我的老師小學(xué)作文 29
我的老師有點(diǎn)微胖，又長(zhǎng)又直的頭發(fā)披散下來像一條瀑布，美麗極了。她的眼睛非常大，像兩顆大葡萄，瞪起來的時(shí)候讓人發(fā)抖，大眼睛下面長(zhǎng)一個(gè)小巧的鼻子和一張能說會(huì)道的嘴巴。
我發(fā)現(xiàn)我的老師還有其他職業(yè)，她不僅是我的老師還是一名“偵探”。為什么這么說呢？我就給你們講講吧！記得有一次，老師上課時(shí)，在講臺(tái)下發(fā)現(xiàn)一片垃圾，老師問：“這片垃圾誰丟的？”講臺(tái)底下沒有一點(diǎn)聲音，沒有一個(gè)人承認(rèn)。老師又問了一遍還是沒有任何人回答。就在以為老師肯定會(huì)發(fā)火的時(shí)候，老師笑了一下，仿佛“偵探”上身，勢(shì)在必得。只見老師優(yōu)雅的走下講臺(tái)，逐個(gè)排查，那名同學(xué)看到這陣仗終于沒忍住主動(dòng)站出來承認(rèn)了錯(cuò)誤。這時(shí)候“偵探”變成了“殺手”，老師用那威嚴(yán)的眼神，緊緊地看著那位同學(xué)，嚇得同學(xué)馬上承認(rèn)了錯(cuò)誤，并且保證再也不扔垃圾了。
雖然老師對(duì)我們很兇，但是我知道她是為了我們好。記得有一次，老師布置了很多作業(yè)，居然要求我們?cè)趯W(xué)校里必須完成。全班同學(xué)一聽，頓時(shí)崩潰了，但是礙于老師的威嚴(yán)，沒有一位同學(xué)敢站出來講話。終于下課了，班上同學(xué)沒有一位同學(xué)完成，正在我們埋頭奮筆疾書的'時(shí)候，老師走了進(jìn)來，提著一大袋餅干。微笑著說：“我看大家下午都挺累的，所以給大家發(fā)點(diǎn)餅干補(bǔ)充點(diǎn)精力�！比嗤瑢W(xué)一聽，所有的埋怨都煙消云散了。
這樣的好老師，我怎么會(huì)不喜歡呢？
我的老師小學(xué)作文 30
如果我是老師，我不會(huì)用一種方法教同學(xué)們?cè)S多知識(shí)，而是用許多獨(dú)特的方法去教同學(xué)們?cè)S多的知識(shí)。因?yàn)�，這樣同學(xué)們就覺得學(xué)習(xí)是有趣的，就會(huì)認(rèn)真地去聽每道題，這樣同學(xué)們的成績(jī)一定會(huì)很優(yōu)秀。
如果我是老師，我留很少的`作業(yè)，不會(huì)給同學(xué)們太大的負(fù)擔(dān)。因?yàn)�，如果作業(yè)多了，許多同學(xué)會(huì)為快點(diǎn)做完題，做題時(shí)就不認(rèn)真了，而且字也會(huì)寫的很難看。所以我會(huì)少留點(diǎn)作業(yè)，這樣同學(xué)們就會(huì)認(rèn)真做題了，字也會(huì)寫的漂亮了。
如果我是老師，我會(huì)把班里的衛(wèi)生搞好。平常同學(xué)們見到垃圾也不會(huì)撿，我多舉行幾次“勞動(dòng)比賽”每次都評(píng)出現(xiàn)兩名平時(shí)撿垃圾最多的人，然后給獎(jiǎng)一個(gè)本子。這樣同學(xué)們?yōu)榱丝梢缘玫姜?jiǎng)，見到時(shí)垃圾就會(huì)撿了。
如果我是老師，我在課下也會(huì)和同學(xué)們玩，和同學(xué)們談?wù)勑模牧奶�，這樣我對(duì)同學(xué)們的了解會(huì)更多，同學(xué)們對(duì)我也會(huì)有一定的了解。但課下歸課下，上課歸上課，在課上我對(duì)一些膽小不敢舉手的同學(xué)多提問，讓他們學(xué)的膽大點(diǎn)。讓他有自信覺得自己一定行。
如果我是老師，我會(huì)要求同學(xué)們第天穿校服，不穿校服褲子可以，但校服上衣必須穿，而且還要戴上紅領(lǐng)巾。國(guó)為這是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該做到的。
如果我這個(gè)愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，我一定會(huì)干好本職工作，讓一棵棵挺拔的小樹茁壯成長(zhǎng)！
我的老師小學(xué)作文 31
它是我的老師，但是它是誰？怎么可能是我老師？這不是一件普通的事情；它讓我點(diǎn)燃了通往成功的階梯。
它，柔軟的身體承載著沉重的.外殼；它小巧而脆弱的頭上有兩根類似天線的天線；它有一條長(zhǎng)尾巴。無論它經(jīng)過哪里，都會(huì)留下它獨(dú)特的痕跡。你從我的描述中知道是什么嗎？它是一只背上殼很重的蝸牛，但它也拼命向前爬。
蝸牛，普通。幾乎每片枯葉上都有蝸牛。蝸牛從來不把頭伸出來，它只是默默地?zé)o休止地向前爬，直到到達(dá)目的地。
我從來沒有注意到蝸牛的進(jìn)步。相反，我看到的是它丑陋的外表：它深灰色的外殼和粘稠的身體。它們總是成群結(jié)隊(duì)地呆在一片葉子上，看起來很密集，給人一種厭惡感。
有一次，我突然發(fā)現(xiàn)了它的進(jìn)步，對(duì)它的厭惡消失了：
我正在一個(gè)燈火通明的房間里學(xué)習(xí)，這時(shí)我看見角落里有一只蝸牛。我看到了，立刻用腳踢了下去，回房間學(xué)習(xí)去了。過了很久，我又來到了角落，卻看到那只蝸牛又在角落里呆著。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，只覺得它沒動(dòng)，但在我眨眼睛的那一瞬間，它動(dòng)了，它在向上爬，它爬到了那盞明亮的燈前，不管它有多慢，但它始終沒有停下來。
我只是看著它，看著它不安分的身體，我在它活動(dòng)的身體里發(fā)現(xiàn)了它，發(fā)現(xiàn)成功就像一只蝸牛，不僅踏實(shí)，而且執(zhí)著，直到它到達(dá)光明的頂峰，那才是成功之路。
我的老師小學(xué)作文 32
從幼兒園開始，我就接觸到了許多老師，當(dāng)我不開心，不高興，又哭又鬧時(shí)，老師總是抱著我，哄我玩，教我學(xué)這學(xué)那。但是隨著時(shí)間的推移，這些老師在我的記憶里已經(jīng)慢慢模糊了。
那時(shí)候，看到大班的小伙伴們背著書包，戴上紅領(lǐng)巾神氣的樣子，我就一直盼望早點(diǎn)上學(xué)，希望上學(xué)后能遇到更多的好老師。
在我的心目中好老師應(yīng)該是一本百科全書，腦子里裝著《十萬個(gè)為什么》的答案，我們問什么他們都知道，會(huì)唱歌、會(huì)跳舞，說話算數(shù)，不期騙小孩，并且能夠理解我們，能夠成為我們的.好朋友。
爸爸媽媽經(jīng)常對(duì)我說：老師這個(gè)職業(yè)是十分受人尊敬的。因?yàn)槔蠋熓切燎诘膱@丁，是人類靈魂的工程師。聽了他們的話，我有了一個(gè)理想，長(zhǎng)大也當(dāng)一名老師。
如果我將來能夠成為一名老師的話，我一定要做一名同學(xué)們喜歡的老師。上課時(shí)，我會(huì)用特別的教學(xué)方法，制造輕松的學(xué)習(xí)氣氛，讓嚴(yán)肅的課堂變成同學(xué)們心中的喜愛，讓緊張的考試變得輕松自如，讓所有的同學(xué)都發(fā)揮出自己的真實(shí)水平，考出好成績(jī)來。下課后，我會(huì)和同學(xué)們一起玩耍，有時(shí)間我也會(huì)帶大家去博物館、到野外郊游、去鍛煉身體……這樣，大家的課余生活就會(huì)非常的充實(shí)而且有意思了。
為了追求我的理想，從現(xiàn)在開始我就要帶著希望和夢(mèng)想好好學(xué)習(xí)，永往直前。
我的老師小學(xué)作文 33
在成長(zhǎng)等經(jīng)歷和過程之中，我曾遇到過很多的老師，他們都對(duì)我特別好，但最讓我難以忘懷的老師，是我在三年級(jí)的時(shí)候的那位老師。
一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)挺拔的鼻子，一張紅彤彤的嘴，一頭黃色的卷發(fā)，那就是我在三年級(jí)的那位老師鄭老師。
記得有一次，我跟幾位同學(xué)踢足球，踢得太過于高興了，一個(gè)不留神，不小心把老師辦公室的玻璃踢破了，老師把球拿過來問了我們幾個(gè)，說這球是誰踢過來的？我回答說老師對(duì)不起，是我把玻璃踢破了，然后，老師讓其他同學(xué)先離開了，我心里想，老師是不是想單獨(dú)一個(gè)人懲罰我？看著老師一臉嚴(yán)肅的表情，我也自覺的低下了頭來。但老師選擇了寬容我，老師說，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但，如果遇到犯錯(cuò)的.人的話，一定要選擇寬容對(duì)方。聽明白了嗎？
聽完老師的訓(xùn)斥，我心想下次一定要注意，不能再犯錯(cuò)了。
記得迎接期中考試的那一天，老師生了病。但他沒有請(qǐng)假，堅(jiān)持著，為我們上好每一堂課，那一次，我們期中考試沒有考好，但老師并沒有生氣，只是溫柔的看著我們，說，下次一定要考好啊，別讓我失望，加油同學(xué)們。
老師很寬容大量，當(dāng)有同學(xué)違反校規(guī)時(shí)，老師并不是河?xùn)|獅吼，而是用笑容來面對(duì)你那個(gè)同學(xué)，心平氣和那位同學(xué)講校規(guī)。
無論怎樣，也選擇寬容對(duì)方，老師是多么的偉大。
我的老師小學(xué)作文 34
老師常說：“幾年之長(zhǎng)，同學(xué)之間要互相幫忙，取長(zhǎng)補(bǔ)短。”光陰似箭，日月如梭。剛來的時(shí)候大家都是互不了解的陌生人，用新奇的眼神看著彼此，我已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，早已經(jīng)建立起了深厚的友誼！我的老師——王芳老師。
記得王老師剛來的時(shí)候在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。王老師也許覺察到了，向我投來鼓勵(lì)的目光，似乎在說：“別害怕，鼓起勇氣試一試，即使答錯(cuò)也沒關(guān)系�！笔悄鷾厝岬哪抗�，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表?yè)P(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。還有在平時(shí)我寫字的時(shí)候，您總是鼓勵(lì)我，讓我更有信心寫得更好！
我眼中的王老師很可愛，而且知識(shí)淵博，上課的時(shí)候總能給我們講很多我們不知道的故事，讓我們大開眼界，知道世界是如此的大，如此的有趣和美麗。
我是班級(jí)里的體育委員，老師您說體育委員不光是要帶領(lǐng)班里的同學(xué)搞好體育鍛煉，帶領(lǐng)班里的.同學(xué)積極向上掌握更多知識(shí)，帶領(lǐng)班里的同學(xué)要團(tuán)結(jié)，也要有聰明的頭腦，并且鼓勵(lì)我要多看些有意義的書，并推薦了好幾本不錯(cuò)的課外書！王老師謝謝您提高了我的管理能力，謝謝您的和藹可親，謝謝您淵博的知識(shí)，謝謝您教會(huì)了我們這么多！
我的老師小學(xué)作文 35
我的啟蒙老師——徐榕榕。她有一張瓜子型的臉蛋，戴一副近視眼鏡，透過透明的鏡片能看到她那炯炯有神的眼睛。她高高的個(gè)子，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，走起路來總是精神抖擻。徐老師上課時(shí)，她總是帶著淺淺的微笑。她那和藹可親的`樣子，讓我們小朋友感覺到她就像大姐姐。
剛上一年級(jí)時(shí)，我們還不能適應(yīng)小學(xué)的環(huán)境。課間我們經(jīng)常在一起追逐、吵鬧。有一次，我不小心摔了個(gè)筋頭。我的膝蓋露出了一個(gè)洞眼，胳膊也流血了，我痛得直流眼淚。徐老師知道以后，連忙送我去診所，幫我處理傷口，防止感染。我本以為這下要挨訓(xùn)了，沒想到徐老師卻用安慰的口吻說：“勇敢點(diǎn)！不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小傷而退縮！以后要小心一點(diǎn)，不能在像今天這樣了�！边@件事雖然過去了，每當(dāng)我想起來的時(shí)候總覺得心里暖暖的。
有一次，徐老師教我學(xué)“耐”字。由于筆畫太多，對(duì)于才上一年級(jí)的我們來說挺難的。我們總是記不住這個(gè)“耐”字怎么寫。徐老師教給我們一種簡(jiǎn)單的方法，將“耐”字拆成“而”加“寸”來記憶。果然，我們很輕松地將“耐”的寫法牢記在心中。徐老師教我們寫字也很認(rèn)真，她總是一筆一畫地教我們。她朗讀課文也特別有感情，同學(xué)們都喜歡聽徐老師講課。
現(xiàn)在，我都讀三年級(jí)了，每當(dāng)想起徐老師，我就心存感激。
我的老師小學(xué)作文 36
在我的眼里，有一位非常非常優(yōu)秀的老師。是誰這么優(yōu)秀呢？那是我們五（三）班大家庭的班主任——熊老師。
熊老師秀氣的瓜子臉上，長(zhǎng)了一個(gè)高高的鼻梁，一對(duì)水汪汪的大眼睛，笑的時(shí)候非常好看，讓我想到天上彎彎的月亮。我們都很喜歡她。
熊老師和藹可親，她的教育方法在學(xué)校算是特殊的了：從來不會(huì)體罰學(xué)生，總是用鼓勵(lì)的方式來激勵(lì)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，班上很多同學(xué)在她的鼓勵(lì)下都進(jìn)步很大。她剛剛調(diào)到這個(gè)學(xué)校來教我們四年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)她沒怎么看好，但是一件事情卻讓我徹徹底底地改變了我對(duì)她的看法。
那是在一次語文課上，我正興致勃勃的偷偷玩玩具，這時(shí)，熊老師發(fā)現(xiàn)了我的“行動(dòng)”。她走到我的身邊，不動(dòng)聲色地說：“請(qǐng)彭柯鴻同學(xué)來回答這一道題�！蔽艺酒饋碜笙胂耄蚁胂�，就是想不出來。熊老師說：“彭柯鴻下課到我的辦公室來，我有話對(duì)你說�！本湍闷饡叱隽私淌�。
下了課，我急忙向辦公室跑去，邊跑邊想，這次我要洗白了，不是一頓揍就肯定是一頓罵。讓我感到意外的是，我到了辦公室，老師既沒有打我也沒有罵我，而是鼓勵(lì)我，說我要改掉這個(gè)上課玩玩具的'壞習(xí)慣。我聽了她的話后，慚愧地走出了辦公室……
熊老師，我在您面前哭過笑過，傷心過快樂過。您總是用那輕輕一笑，激勵(lì)我成長(zhǎng)。魯迅說：“世上本沒有路，走的人多了，便成了路�！蔽胰松牡缆飞峡傆袃蓚�(gè)腳印。
我的老師小學(xué)作文 37
老師是辛勤的園丁，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批杰出的人才。在她們的精心呵護(hù)下，我們健康、活潑地茁壯成長(zhǎng)。在眾多辛勤的老師中，我最喜歡現(xiàn)在的語文老師——王老師。
她中等身材，一頭烏黑微卷的`長(zhǎng)發(fā)，潔白的瓜子臉，臉上經(jīng)常掛著溫和甜美的笑容，一雙眼睛明亮的就像山澗的清泉。特別是那張能說會(huì)道的嘴，不僅給了我們豐富的知識(shí)，還給了我們?cè)S多的快樂。
課堂上，她給我們繪聲繪色地講解課文，讓我聽得如癡如醉，全身心投入，無暇顧及其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。當(dāng)她表?yè)P(yáng)我的時(shí)候，我總是欣喜若狂，王老師越表?yè)P(yáng)我越認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言。
為了鼓勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)，她還費(fèi)盡心思調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性，比如親手制作一些榮譽(yù)小卡片，寫表?yè)P(yáng)信，每周還會(huì)舉行一次抽獎(jiǎng)活動(dòng)，以獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真的同學(xué)，而且獎(jiǎng)品都是她自己花錢準(zhǔn)備的。
最讓我佩服的是王老師對(duì)自己的工作特別認(rèn)真，每天都要親自逐一檢查作業(yè)，只要寫得好就能得到一個(gè)大大的優(yōu)，一丁點(diǎn)兒的錯(cuò)誤也逃不過她的火眼金睛。每次我們交上去的作文她都認(rèn)真地批改，如果誰寫得棒她就會(huì)發(fā)到作文網(wǎng)上，鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，寫出更多更優(yōu)秀的作文來。
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
我的老師小學(xué)作文 38
以前，我的鋼琴老師是宗老師，她在我3歲半的時(shí)候就開始教我彈琴了，可是年前宗老師出差去日本，好幾個(gè)月都沒回來，媽媽只好在寒假的時(shí)候給我換一個(gè)老師。
我的新老師姓高，他教的`很好，他的學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)出色還跟克萊德曼同臺(tái)演出過呢！所以，我很相信高老師。高老師太忙了，是不輕易收學(xué)生的，他看我基礎(chǔ)還不錯(cuò)，而且悟性很好，就收下了我。
高老師姓高但個(gè)子不是很高，跟我爸爸的身高差不多。也不胖，瘦瘦的，但是上課時(shí)老師總愛摸著我的肚子，說圓嘟嘟的！高老師眼睛大大的，鼻子翹翹的，臉上總是充滿了燦爛、迷人的微笑。老師最愛穿黑色的衣服，戴上白圍巾，拿著水杯，給學(xué)生上課，水杯里總有一些綠茶葉。老師有個(gè)特點(diǎn)，他喝茶的時(shí)候茶葉隨著水的飄動(dòng)會(huì)飄到老師的嘴里，所以老師必須把茶葉吐出來才行！每次我看了心里都在暗暗地笑！
高老師教我很認(rèn)真，每次我彈的時(shí)候，他都會(huì)一邊唱一邊給我打拍子，好讓我理解曲子的情緒。有時(shí)候我彈一首曲子很熟練了，他還不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)，摳的非常緊，一點(diǎn)都不會(huì)馬虎。
自從和高老師學(xué)琴以來，媽媽都說我變了，變得自覺了，而且曲子也彈得很有進(jìn)步。每次上完課，老師都會(huì)表?yè)P(yáng)我，說我練得不錯(cuò)，老師還告訴媽媽：“一定要讓他好好練習(xí)，我看好他了！”我才知道，為什么老師把我摳得那么細(xì)致！
我愛我的老師，我一定要好好練琴！
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