我的漫畫老師作文[優(yōu)選]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的漫畫老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的漫畫老師作文1

　　我三年級時有一個博學(xué)多才的老師。她一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副深度眼鏡；她很時髦，時髦得讓人懷疑她是一位老師；她很年輕，年輕得讓人懷疑她的能力。你猜她是誰？——對了她就是季老師。

　　季老師不但時髦年輕，而且還會幾個“武功”。一獅吼功（無限輸出），當(dāng)有人考試不理想或者犯錯誤時，季老師就會把他叫到講臺前，先教育他幾句，她往往吼道：“你就考這么點分?jǐn)?shù)回報我？你對得起我、對得起你父母嗎？”被她批評的人往往會面紅耳赤、羞愧不已。神奇的是，下一場考試，這同學(xué)考得都有進步。二火眼金睛（百發(fā)百中）季老師一直穿高跟鞋，所以這高跟鞋的聲音便成了我們班的"警報器"。只要一聽到這聲音，我們班上便鴉雀無聲，可那些說話的人還是逃不過季老師火眼金睛的“魔力”。

　　當(dāng)她在黑板上寫字時，常常有一些人會開小差，雖然她沒有面對面看著我們，可她還是找到了開小差的.那些人，等她寫完字，一個"回旋"粉筆就砸在了開小差人的頭上，旁邊的人看到了這一幕，都捧腹大笑。只有那開小差的人非常羞愧，自從通過了這件事。開小差的人基本上沒有了，大家課堂上都認(rèn)真聽講。

　　自從換了新老師，季老師就不見了蹤跡。我們猜季老師一定在隱蔽的地方獨自“修練"呢。季老師，您趕快回來吧！讓我們嘗嘗您的“新招式”。

我的漫畫老師作文2

　　在小學(xué)生活中，你一定遇到了許多的老師。在我的小學(xué)生活中，我也遇到了許多老師，但我最喜歡的還是我的“變色龍”老師。所謂“變色龍”，就是可以隨意變換身體顏色的樹棲爬行類動物。而我所說的'“變色龍”老師是性格有奇妙變化的數(shù)學(xué)老師——范老師。

　　我第一眼見到范老師時，就感覺她很溫柔。慢慢接觸起來，我便越來越欣喜：老師的確很溫柔。老師上課說話細(xì)聲細(xì)氣，如春風(fēng)般在我耳邊刮過，好一陣溫暖的風(fēng)，仿佛連太陽也刮過去，溫暖極了。上課提問題時，總會有幾個人抽中雷，被老師叫起來時，一問三不知。但老師并沒有懲罰他們，而是讓他們坐下認(rèn)真聽講，接著用溫柔的語氣再重新講一遍他們不會的題，直到大家聽懂為止。

　　范老師雖然很溫柔，但也有嚴(yán)厲的一面。

　　如果有一位同學(xué)上課不好好學(xué)習(xí)，雖然范老師不會教訓(xùn)他們；但如果連續(xù)好幾次他們都不好好學(xué)習(xí)，范老師就會怒目圓睜，罰他們寫二十道數(shù)學(xué)題。

　　范老師不僅是個嚴(yán)厲、溫柔的老師，還是一個負(fù)責(zé)任的老師。

　　記得有一次，我下午放學(xué)后，跟著媽媽出去買書，結(jié)果回到家太晚了。我匆匆忙忙拿出作業(yè)本就寫，腦子急速運轉(zhuǎn)，我整整寫了一個小時，才把所有作業(yè)寫完，我倒頭就睡。第二天，我被老師叫到了辦公室，范老師說：“這次錯了兩道題，你錯題的原因明顯就是馬虎。你看，我猜你連這道題的意思都沒理解就寫答案了。還有這道題，你應(yīng)該是直接口算的吧！”我一邊拿走作業(yè)本，一邊想著：老師可真是火眼金睛！

　　老師未來還可能成為更厲害的“變色龍”，成為一個可愛的頑童，分享給我們快樂，成為一個友好的知己，傾聽我們的喜怒哀樂……

　　范老師就像一位慈母、一棵大樹、一滴雨露……她用那深情的目光看著我們，用知識灌溉著我們。我會永遠(yuǎn)記住這位“變色龍”老師。

我的漫畫老師作文3

　　在副科教團中有武功了得的肖老師，唱歌好聽的王老師，還有幽默有趣的綜合課老師，但我最喜歡的老師還是副科教團中擁有一個百靈鳥嗓子的石老師。

　　石老師的臉上閃耀著合唱的光芒，還有一種優(yōu)雅的氣質(zhì)。

　　石老師的'歌聲可以千變?nèi)f化，有時像森林，有時像日出，有時像海洋……。每首曲子都有不同的心情，森林是平和的，日出是高亢的，海洋是澎湃的……聽了森林我的負(fù)面情緒全部都消散，聽了日出讓我精神抖擻，聽了海洋令我久久不能忘懷。但是換我唱就只能聽到歌聲沒了那種心情，所以石老師一定有“神力”。

　　石老師對待音樂課很嚴(yán)格，平常老師笑瞇瞇的給人一種和藹的感覺，但是上音樂課老師臉上就會多出幾分嚴(yán)肅，對音樂的要求也十分嚴(yán)格。只要我們唱的地方高一點就要重來。重來之前老師會給我們再唱一遍，一遍又一遍地，我們就會唱得“形似”了，當(dāng)我們“形似”唱好了，老師就會抓“神似”。我們唱得那么好全是老師的功勞。

　　這就是我的音樂百靈鳥石老師—一位和藹而又嚴(yán)格的老師。

我的漫畫老師作文4

　　我們是一群嘎嘎亂叫的小鴨子，吳老師是一個“趕鴨人”。

　　晨讀時分，一群鴨子在教室里嘎嘎亂叫，撲騰翅膀。遠(yuǎn)處，一個人聞聲趕來，走到教室里，用皮鞭“抽”向地面，鴨子們驚住了，開始有節(jié)奏地叫喚：“嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎”，還一邊整齊地?fù)u頭擺尾。

　　做完全國小學(xué)生第三套廣播體操——七彩陽光鴨子版后。一群小鴨子正在排隊，準(zhǔn)備返回他們的鴨窩。鴨子們嘎嘎地叫著，歪歪扭扭地排成一條“蛇”�！摆s鴨人”惱了，對一只不聽話的鴨子狠狠地“抽”了一大鞭子，那鴨痛得飛了起來，其他鴨子一看形勢不妙，便乖乖地排成兩路縱隊，規(guī)規(guī)矩矩地走回它們的'牙窩。

　　“趕鴨人”給鴨子們上課的時候，每個鴨子都搖頭晃腦地聽著�！摆s鴨人”說一個東西至少說三遍，好像是追求“重要的東西說三遍”�！摆s鴨人”每講一會兒就會請一只鴨子發(fā)言。認(rèn)真聽講了的鴨子，站起來“嘎嘎嘎—嘎嘎嘎—”，“趕鴨人”便讓它安全坐下。沒聽講的呢，站起來，叫也不叫一聲，“被趕鴨人”一頓好罵，罵完，讓它坐回位置上，又找下一只鴨子�！摆s鴨人”覺得它們聽懂了，又開始嘰里呱啦地繼續(xù)講著。

　　這就是我們的“趕鴨人”，吳老師。

我的漫畫老師作文5

　　我有一個特殊的老師，我和他的關(guān)系異常親密，呵呵，因為他就是我的爸爸，也是我們班的數(shù)學(xué)老師。

　　瞧！他往這兒走來了，他看上去可能沒有你想象中那么高大，但是那肥壯的大肚皮卻顯得格外突出，都可以算得上是“豬九戒”了。還好他的臉顯得比較瘦長，挽救了自己的身材，以致于看上去沒有那么胖。再看看他的面孔吧——黑黑的皮膚，戴著一副神氣的黑框眼鏡，還剃著個板刷頭，樣子嚴(yán)肅而又莊重。

　　其實，毛老師并沒有看起來這么嚴(yán)厲。在他的課堂上，他有空就給我們將一些有趣的故事。我們知道了他們那個年代小時候的童年趣事，體會到來現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的迅速，也飽覽了老時代生活的艱辛。就算毛老師正在講課，也會說一些幽默的話，如“請范賤豪上臺領(lǐng)獎”等，使教室里傳出哄堂大笑。

　　不過，毛老師兇起來還是很可怕的.！有一次，我們做作業(yè)太吵了，聲音傳到了隔壁辦公室，影響了老師們午休，他一下子就從“豬九戒”搖身一變，成了一頭兇猛的獅子，只見他皺起眉頭，瞪大了眼睛，好像要從眼睛里射出激光，還嗷嗷地大聲嚷嚷：“別吵了……”看著毛老師恐怖的樣子，同學(xué)們立刻像一只只哈巴狗，趴在桌上寫起了作業(yè)，教室里立即鴉雀無聲了。

　　毛老師還很hard-working呢！他是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)常忙得不可開交。這天晚上，隨著“砰”一聲響，他又離開了家，到學(xué)校加班去了，一直到我睡覺時也不見他回來，夢里，我又看到了那張熟悉的辦公桌，那個熟悉的身影……

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，我愛我的“九戒”老師！

我的漫畫老師作文6

　　老師給四班的課堂帶來了無盡的風(fēng)趣，他就是我們的數(shù)學(xué)老師，李老師。

　　棕色的短發(fā)在風(fēng)中飄散與對柳枝葉的眉毛一雙黑亮亮的眼睛看起來格外親切。

　　老師，有時候就好像微信上的`表情包有時候開心有時候憤怒又有時候驚訝。

　　叮鈴叮鈴鈴上課了這天微弱的開門聲從門口傳來原來李老師來了老師滿臉笑容地走進安靜的飯中。老師先帶我們復(fù)習(xí)了，可能性又要跟玩?zhèn)�小游戲，隨后叫了兩個男生，兩個女生還有兩個神秘的黑袋子，像是魔術(shù)師的黑色小袋子，老師又給我們講了游戲規(guī)則。老師，叮囑我們一定要避。這一隨便在袋子里拿個積木，有一個男同學(xué)就用腦袋記突然忘記了這是第幾個？

　　老師給他了一個眼神這樣誰讓我們?nèi)�班笑了起來眼神�?嫌棄"中帶著一些疑惑，疑惑中又有著一些不解。

　　那天班里考試。老師在監(jiān)教室后同學(xué)們緊張的不得了。教室里異常的安靜，心跳的砰砰聲都能聽到，又有一種糖果的味道，向老師撲鼻而來，老師早已知道是誰？老師笑了笑，告訴他老師，小時候也這樣干過你們這些事，老師都知道這個表情好像微信中死亡的微笑。那個表情包��！

　　我喜歡這個有無數(shù)"表情包"的李老師李老師讓課堂變成了一次？交談。老師帶著我們?nèi)ゴ蜷_了知識的大門一同探究。

我的漫畫老師作文7

　　進入高年級，我們班換了一位語文老師。

　　剛知道來教我們語文的老師是副校長的時候，我很擔(dān)心，擔(dān)心老師很嚴(yán)厲、會布置很多作業(yè)。等到開學(xué)之后，我才知道其實副校長可以算是天使的化身了。

　　副校長姓吳，我們叫她吳老師。她非常漂亮，像蝴蝶一樣；她的聲音很動聽，像畫眉鳥的聲音一樣。她很善良，如果有同學(xué)做錯了事，她會語重心長的給犯錯的同學(xué)講道理。

　　她是天使的化身。一次，我想提前多做點作業(yè)。一來，可以讓原本煩人的作業(yè)早點做完；二來呢，當(dāng)做到那一頁的`時候就可以少做了。

　　于是，我一下子把《練習(xí)冊》提前做了十幾頁。結(jié)果，吳老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)了我提前做的十幾頁。然后，吳老師就派語文組長來找我。

　　“董欣苗，吳老師叫你去辦公室一趟”，當(dāng)我聽到這句話時，我就已經(jīng)知道為什么吳老師叫我去辦公室了。

　　到了辦公室，我的小心臟咕咚咕咚飛快的跳著，我是多么的緊張。等到吳老師的辦公桌前，我的心都提到嗓子眼里了，哎呀，太恐怖了。

　　我還以為吳老師會狠狠的罵我，可她卻語重心長的跟我說：“這些都是你做的嗎？你做的已經(jīng)夠多了，可以不用再做了，但你要及時復(fù)習(xí)，別把前面學(xué)的給忘了�！甭犃死蠋煹脑�，我心花怒放，我開心的說“好，我知道了�！比缓缶头祷亓私淌摇�

　　本以為是狂風(fēng)暴雨的批評，被吳老師輕風(fēng)細(xì)雨的化解了，吳老師果然是天使的化身。

我的漫畫老師作文8

　　說到我們的數(shù)學(xué)老師，我便會立馬反映出“古靈精怪”這四個字。

　　記得剛上六年級時，我們跟了李老師學(xué)習(xí)。那時是初秋天，還略微有一點小小的熱，老師身著霧霾藍(lán)的細(xì)腰連衣裙，一頭黑中帶棕的齊肩短發(fā)，一雙看不透徹的眼睛，加上她那像在健走似的小碎步，整個人看起來古靈精怪的`。倒不像是平常中我印象里死板的大人，像是從森林里誤闖出來的小精靈。

　　“你們班原先誰是課代表？”

　　“孫婧宜�！�

　　“在哪呢？”

　　“這里�！敝灰娨浑p靈動的、閃著光的眼睛一下出現(xiàn)到了我的面前。

　　“那就你吧�！�

　　就這樣，我成為了李老師的課代表。

　　李老師不知道在想什么，那雙眼睛又變了樣：期許？亦或是對我這個課代表早有耳聞？還是想放手看一下我的能力？不知道，一直不知道。老師到底在那雙眼睛的深處，埋藏了她如何復(fù)雜縝密的思考？

　　就在幾天前，剛出教室門，看見李老師邁著矯健的步伐“飛走”而來。頭一歪，我看到了門口的課程表。老師是來上課了，我趕緊回位置。老師手中的練習(xí)題格外顯眼，同學(xué)們都露出了難受的表情。誰知老師用一種奇怪的語調(diào)說：“別這么倦怠呀，多練習(xí)一下，為了考試。不過你們都不想學(xué)，那我也沒辦法，反正我又不考試，”還俏皮的晃了兩下身子，透過眼睛，不妨看出她又一次萌生出了新的想法，“你們看著辦�！比缓笏�就一副逍遙自在的去坐下了。哎，人家班老師那叫一個苦口婆心，就怕學(xué)生不學(xué)習(xí)，怎么偏偏李老師反著來呢？看她的樣子，反倒讓大家提起了精神，進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　我們的李老師就是你所看到的古靈精怪，她可是最“接地氣兒”的老師呢。

我的漫畫老師作文9

　　四年級的時候，我們新開展了兩節(jié)信息課，我們的信息老師姓吳，他是一位幽默風(fēng)趣的老師，同學(xué)們都非常喜歡他。

　　吳老師有著一頭烏黑立整的頭發(fā)，濃濃的眉毛看起來十分神氣嚴(yán)肅，不大不小的鼻子也看起來十分適宜。雖然他的眼睛被眉毛遮擋了一部分，但也成了他幽默風(fēng)趣的原因之一。

　　說起吳老師的幽默，人人都得豎起大拇指。上信息課的時候，他總會蹦出幾個笑話來逗同學(xué)們開心一下。

　　有一次，因為上午數(shù)學(xué)老師布置了太多作業(yè)，導(dǎo)致我們中午都沒怎么睡覺，所以在上下午第一節(jié)課時昏昏欲睡。我的.眼皮也在上下打架，合上了，努力睜開，再合上，再睜開，如此反復(fù)，怎么也不精神。

　　我向周圍掃視了一圈我的同排同學(xué)，他們也在打瞌睡。“咳咳”吳老師清了清嗓子，我努力睜開眼睛，以為他要說什么事，結(jié)果話鋒一轉(zhuǎn)，“你們呀，也太不會關(guān)心同學(xué)了，看到別的同學(xué)睡覺也不給蓋點兒什么，如果著涼了怎么辦？”一聽這話，同學(xué)們的睡意瞬間被趕走了：剛才趴在桌子上的，直起了腰；剛剛在打哈欠的，張開嘴，哈哈大笑了起來；剛剛頭昏腦脹的，也神氣、清爽了起來。

　　如果我們犯了錯，他不會像別的老師那樣火冒三丈，而是用他那獨有的幽默風(fēng)趣的語言，讓我們認(rèn)錯。某日，XXX同學(xué)因為上課沒認(rèn)真聽講，所以在實際操作時一點都不會，這可讓過來尋視的吳老師給發(fā)現(xiàn)了。他走到那個同學(xué)的身后，緊盯著屏幕，眉頭一皺，眼一瞇，嘴一歪，指著XXX同學(xué)說：“哎，我就知道你不會，專門逮你的�！彼�怪里怪氣的話，惹得我們都哈哈大笑，就連他自己也被逗笑了。

　　有這樣幽默風(fēng)趣的老師，誰會不喜歡他，不喜歡上他的課呢？

我的漫畫老師作文10

　　“是他，是他，就是他！我們的朋友，小……”哎喲，差點說漏嘴，她可不是小哪吒，是我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任——洪老師。

　　洪老師長得不高不矮、不胖不瘦，屬于標(biāo)準(zhǔn)的“四不人員”�？催^《三國演義》后，個人認(rèn)為洪老師還真有點像諸葛亮，拿著羽扇指點“江山”�？刹唬克�一個人就把我們55個“蝦兵蟹將”給“收服”了。

　　別看洪老師是“冰雪女王”出身，其實幽默指數(shù)超高呢！

　　記得一堂數(shù)學(xué)課，洪老師在講一張試卷。講到一道附加題時，她一臉嚴(yán)肅道：“這道題，哪位高手做對了？”半晌，舉手的人屈指可數(shù)。洪老師一副痛心疾首的模樣，氣憤地說：“這真是一道‘坑爹’的題啊！”同學(xué)們聽完頓時哄堂大笑起來。一看我們笑了，洪老師板起臉來，拿起棍子，兇神惡煞地指著大屏幕上的那道題，厲聲道：“敢坑爹，看我怎么收拾你們！”經(jīng)她這樣一鬧，班里的`笑聲經(jīng)久不息！

　　還有一回，洪老師在多媒體屏幕上展示了幾道題，正準(zhǔn)備講解的時候，答案突然“跳”了出來。她還沒來得及“補救”，就被眼疾手快的我們逮了個正著。大家異口同聲地拉著調(diào)兒說：“哦——”洪老師故意嘟起嘴，用小姑娘的腔調(diào)說道：“一點兒都不好玩！”結(jié)果呢？當(dāng)然又是一波狂笑啦！

　　怎么樣，我們洪老師是不是很幽默風(fēng)趣？

我的漫畫老師作文11

　　看！遠(yuǎn)處走來了一個人，猜猜他是誰？沒錯，他就是我的數(shù)學(xué)老師一一徐老師。

　　徐老師是我們五（1）班的數(shù)學(xué)，徐老師長得胖胖的，或許你看他時會先看到他那圓滾滾的大肚子。他皮膚黑黑的，看起來挺和善。當(dāng)然，一般他對大家都是十分慈祥的`，但有時他也會瞪大眼睛，用“機關(guān)槍”掃射我們，讓大家一見到徐老師就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。但他最大的特點是幽默！

　　我們的這位老師非常幽默。

　　糖炒栗子，大家應(yīng)該都吃過吧！甜滋滋的，好吃極了！可它不一定只有這么一個意思。有一次，我們回家作業(yè)寫得不認(rèn)真，老師十分生氣，就對我們說：“你們的爸爸媽媽今天估計要把超市里的‘糖炒栗子’搶光啦！”一開始，我們還聽不懂，面面相覷，丈二和尚摸不著頭腦。后來，老師叫了位作業(yè)最不認(rèn)真的同學(xué)說道：“你喜歡吃糖炒栗子嗎？喜歡的話，***媽肯定買了很多，晚上要好好‘獎勵’你啦！”說完這句話，大家都懂了，頓時，開始哄堂大笑，有的捧著肚子笑，有的趴在桌子上偷笑，還有的索性倒在了地上……當(dāng)然那些可能得到‘糖炒栗子’同學(xué)則難為情的低下了頭。

　　老師時常給我們安靜的課堂增添許多快樂和歡笑聲，在這歡笑聲中，我們明白了很多道理，懂得了許多知識。

我的漫畫老師作文12

　　老師是我們的領(lǐng)路人，帶領(lǐng)我們向前走。

　　我喜歡的老師，他總喜歡穿裙子。他穿裙子的樣子像一位美麗的公主。他有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙會說話的.眼睛，高高的鼻梁，長著一張瓜子臉。她畫不畫裝都特別好看。

　　老師，她很認(rèn)真，有的同學(xué)沒帶作業(yè)，她對我們說一個兵不帶槍去什么戰(zhàn)場？一個蝸牛不帶它的房子，早晚會被敵人給吃下去的。以后哪位同學(xué)不帶作業(yè)，等于他沒有寫再寫一遍。

　　古人言嚴(yán)師出高徒。在老師嚴(yán)厲教導(dǎo)下。班四年級下冊期末考試考了全年級第一。剩了我們?nèi)�班同學(xué)每人一個軟糖。吃到嘴里，甜在心里。

　　這位美麗認(rèn)真的班主任就是我的班主任李媛媛老師。

我的漫畫老師作文13

　　我在學(xué)校里，辦公室里老師對我們很好，有張老師，有李老師有王老師，其中對我最有信心的就是張老師，她性格溫順，特別討人喜歡。俗話說得好，老師是我們成長道路上的引路人，老師教我們做事，教我們做人，引導(dǎo)我們走好人生之路。一天有一個同學(xué)，他比較粗心大意，把作業(yè)忘家里了，他在墻角哭泣，張老師正好路過，問道你怎么了？同學(xué)邊哭邊說，我寫的作業(yè)忘家里了，說完就開始用手臉哭了起來，老師說沒事了！下次記得帶來，同學(xué)急忙感謝老師。

　　當(dāng)我們遇到挫折老師幫我們撐起前進的風(fēng)帆，當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時，老師幫我們指點迷津。今天老師讓背古詩，我們班一大半大概都不會，但老師并沒有指責(zé)。老師喊了一句加油努力背！放學(xué)全回家一個也不留，原來這就是老師的`辦法，真是管教有方。

　　當(dāng)我們因取得成績而驕傲?xí)r老師的及時點撥讓我們清醒，我們該感謝父母必然也有老師的大恩大德，一個有責(zé)任，有愛心的好老師。她美麗大方。她精明干練，美麗，沉著而高高束起一個馬尾。像是一個漂亮的大姐姐。

我的漫畫老師作文14

　　一頭到肩膀的黑棕色短發(fā)，顴骨很高，低鼻梁，笑起來時眼睛瞇成一道彎彎的線。這就是我們的數(shù)學(xué)老師，李老師。

　　李老師是我們六年級的數(shù)學(xué)老師，她幽默風(fēng)趣，性格直爽，從來不因為哪個是好學(xué)生就特意偏袒誰，向來公私分明。

　　記得有一次，有些同學(xué)沒有完成昨天的改錯，老師二話不說，為了不讓他們耽誤大部分同學(xué)的進度，也為了讓那些同學(xué)知道改錯的重要性讓他們站到一邊改錯，又用的幾句嚴(yán)厲的話語訓(xùn)斥了他們一頓，老師從來沒這么兇過，訓(xùn)斥他們時，眼睛再也不像平時那樣笑成一道彎彎的.線，而是瞪得圓圓的。在訓(xùn)斥完那些同學(xué)后，她又立馬開始對我們講題，生怕耽誤了時間，李老師這種公私分明，為學(xué)生考慮的老師，難道不值得我們敬佩嗎？

　　還有一次，有人趁老師講課時寫別的作業(yè)，老師看到后立馬他們出去，絲毫沒有猶豫。錯就是錯，對就是對，不會考慮你的身份，顧慮你的面子，那位同學(xué)知道自己錯了，慚愧地出去了。

　　每當(dāng)我課堂上要“開小差”時，李老師那雙瞪圓的眼睛，就在我腦子里閃現(xiàn)，我就趕緊打消了念頭。李老師剛正不阿，公私分明，深得同學(xué)們的敬佩。

我的漫畫老師作文15

　　如果要給一位老師畫漫畫，那我一定會選擇我們班的班主任——蕩老師。

　　蕩老師有一頭像瀑布似的頭發(fā)，還有一對炯炯有神的眼睛，她的眼睛有魔法，時而溫柔，時而嚴(yán)厲，時而鼓勵…蕩老師的眼睛十分神奇，到底表現(xiàn)在什么地方呢？你來聽我慢慢講解。

　　蕩老師的眼睛好像有控制術(shù)似的，上課的時候有幾個同學(xué)正在下面做小動作，蕩老師發(fā)現(xiàn)后，嚴(yán)厲地瞪了一眼他們，那些同學(xué)立馬坐好，認(rèn)真聽課。

　　不僅如此，蕩老師的眼睛也有讀心術(shù)哦！有一次我上課有點走神，老師有意提問我回答問題，我還沒有想出來，站在那里不知所措，蕩老師似乎看出了我的.心思，就讓我坐下，等到我想出答案的時候，老師又點名讓我回答，等我再站起來，把我知道的答案有條有理地說出來。這樣既提醒上課認(rèn)真聽講，又讓我避免了尷尬。

　　蕩老師的眼神還會安慰人呢！那天早上我遇到了讓不開心的事，悶悶不樂地坐在座位上，但是我看見老師溫柔的眼神，好像在說：“怎么啦小姑娘？一日之計在于晨，抓緊肘間讀書喲！”我的難受心情立即煙消云散，頓時精神起來，加入了讀書隊伍中。難道這不是很神奇嗎？

　　蕩老師的眼神好像有神力似的，可沒有撒謊哦，怎么樣？這幅漫畫畫的真實嗎？

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