期待的作文【匯總9篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的期待的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

期待的作文 篇1

　　總是想起那炙熱的夏日里，那份期待的眼神送給我清泉般的涼爽，在我萬(wàn)般無(wú)奈的時(shí)候，那溫暖的眼神給予我莫大的鼓勵(lì)，讓我重新拿起了琴。

　　那年暑假，在經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)后，我終于迎來(lái)了一年一度的小提琴考級(jí)，我懷揣著絢爛的夢(mèng)想，伴隨著幾分激動(dòng)和緊張，坐在等候室里等候，陪同我的`還有我爸爸。那天，我心情很緊張，剛坐下，又站了起來(lái)，在等候室里焦急地踱來(lái)踱去，心里像揣了只小兔子似的直跳。當(dāng)老師示意我開(kāi)始考試時(shí)，我竟哆嗦起來(lái)了……

　　我拖著罐了鉛似的的兩條腿，拿著似乎有千斤重的小提琴進(jìn)入了考級(jí)教室，教室里開(kāi)著空調(diào)，我卻仍汗流浹背，手中滲出的冷汗幾乎讓我抓不住琴弓。評(píng)委是個(gè)高個(gè)子的男老師，留著八字胡，一副嚴(yán)肅認(rèn)真的神情。我趕緊低下頭……

　　糟了，我忘記第一個(gè)音符了，我的臉漲得通紅，真想一陣臺(tái)風(fēng)來(lái)把我卷走！

　　就在我孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，我驚奇地看見(jiàn)我爸爸就站在窗外，他面帶微笑，神情自然，眼神中充滿(mǎn)無(wú)限的期盼和信賴(lài)，包含著那么多的鼓勵(lì)和信心。他的眼神里充滿(mǎn)著憐惜和疼愛(ài)，似乎在讓我加油，似乎在促使我前進(jìn)，那眼神讓我有躍躍欲試的動(dòng)力，有一種音樂(lè)的無(wú)限的沖動(dòng)。

　　頓時(shí)，一股強(qiáng)大的暖流傳遍全身，我興奮地拿起小提琴，閉上眼睛，陶醉地演奏起來(lái)，那聲音婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，在教室里回蕩。我陶醉在我的音樂(lè)世界里，想象著我爸爸那期盼的眼神，自由馳騁我的想象的翅膀，在音樂(lè)的王國(guó)里翱翔。

　　為了這期盼的眼神，我準(zhǔn)備了很久很久……

　　一曲終了，我漸漸睜開(kāi)了眼，看到評(píng)委那可愛(ài)的“八字胡”的微笑的神態(tài)，他似乎也被我的音樂(lè)陶醉了。

　　我向窗外一看，爸爸的充滿(mǎn)無(wú)限魅力的眼神還在久久得凝望著我，只不過(guò)他的微笑更明顯了。

　　深深的一躬，是那天我送給爸爸和他那迷人的眼神的最好的禮物。

　　我永遠(yuǎn)記得那美麗的眼神，我也沒(méi)有辜負(fù)那美麗的眼神……

期待的作文 篇2

　　雨還在下著，將空氣中醉人的香氣濡濕，沁人心脾。我習(xí)慣性地望向她，她看見(jiàn)了我，朝我咧了一個(gè)笑容。

　　初次見(jiàn)她時(shí)，她坐在喧鬧的街頭，頭上扣著一頂灰藍(lán)色的帽子，幾縷掉下的蒼白發(fā)絲被風(fēng)吹著，飽經(jīng)風(fēng)霜的面孔滿(mǎn)是疲倦與無(wú)奈。面前成堆的新鮮桂花將那一路段的空氣浸染得甜膩而醉人。她拿著僅有的一只手，熟練而快速地將面前的桂花用細(xì)線(xiàn)小心的串了起來(lái)。精美卻又脆弱。

　　太陽(yáng)毒辣，她的汗水從鬢角流到了后頸，可她還是不斷地串著桂花。時(shí)不時(shí)抬頭怯怯地望向路人，卻始終不敢吆喝。人來(lái)人往，幾乎沒(méi)有人注意到坐在街角的瘦小老人。

　　“小，小姑娘。買(mǎi)桂花嗎？”似乎意識(shí)到我一直在盯著她，她終于怯生生地開(kāi)口了，似乎擔(dān)心我走掉，用手臂努力地舉起她剛剛串起的桂花“這，這個(gè)用來(lái)做項(xiàng)鏈，很漂亮的。不貴�！�

　　我望向她的眸子，那雙滄桑渾濁的眼眸中，卻還有迷蒙，好像是因?yàn)楸换ㄏ忝宰×艘话悖�透著懇求，期待，急切，與心酸。她的.手依舊高高地抬著，桂花串被高高的舉起，一半拖在了地上，這個(gè)動(dòng)作在其他人看來(lái)難免有些滑稽與可笑，可有誰(shuí)知道她內(nèi)心的迫切，與吃力。

　　她還在望著我，我卻有些恍惚。濃濃的花香似乎將我和她蒙上了層紗，而我透過(guò)那層紗，看見(jiàn)她眼角的淚花。

　　“嗯，給我兩串�！蔽一琶Ρ荛_(kāi)了她的雙眼，我知道，她一定張開(kāi)那沒(méi)有牙齒的嘴巴，笑得開(kāi)懷。

　　她不斷道謝，執(zhí)意要送我一串。嘴里含糊不清的說(shuō)著什么。

　　“小姑娘要好好念書(shū)，我孫女和你一樣大，可是……”

　　我的心咯噔了一下，望向老人忽然暗淡下來(lái)的雙眸，她沒(méi)有接著說(shuō)下去，我也不知道屬于她的故事。

　　她將桂花放在袋子里，遞給我。裂開(kāi)一個(gè)大大的笑容。

　　“花干了的話(huà)，放在花擺里。風(fēng)吹過(guò)來(lái)，還是會(huì)有香味的�！�

　　我點(diǎn)著頭遞過(guò)錢(qián)，忍不住有望向那雙眼睛，瞳孔好像清晰了些，透著幾分喜悅。

　　我提著滿(mǎn)袋子的馨香，香味隨著我一直到家中。

　　老人的故事是什么？我不忍傾聽(tīng)，我只知道她雖然痛苦，卻努力活著。用僅有的手臂完成著生命最后的篇章。

　　我想，若翻開(kāi)。那一定會(huì)飄滿(mǎn)清香。

期待的作文 篇3

　　以前的時(shí)候最不喜歡看的就是那些亂七八糟的視頻，看起來(lái)很重視的，實(shí)際上沒(méi)有任何的作用，就如同現(xiàn)在市面上賣(mài)的那些毒雞湯一樣。

　　我是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)毒雞湯也有毒雞湯的營(yíng)銷(xiāo)套路，

　　就好像互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達(dá)，很多人都擅長(zhǎng)去分享一些所謂的干貨兒，吸引別人注意，但是最少正是因?yàn)橛腥擞行枨�，有人去買(mǎi)單，所以他們才會(huì)那樣火爆。

　　就好像我們?cè)诜治鲆患�事情的發(fā)展脈絡(luò)和發(fā)展過(guò)程的.時(shí)候，就必須要從多方面的因素去了解和分析，又有很多事情，它并不是有一個(gè)因素題突然扯，促成的，很多問(wèn)題都是如此。

　　這好像我們?cè)谝粋�(gè)地方看到同樣也夠任潔的時(shí)候，哪怕它的環(huán)境如此艱苦卓絕，哪怕是他都問(wèn)提問(wèn)的方式如此隱晦，但是他無(wú)論如何都能夠有一種特別的方式去看清楚問(wèn)題的嚴(yán)重性。

　　每個(gè)人都需要讓自己變得更加強(qiáng)大，才可以堅(jiān)守住自己原本的夢(mèng)想和所有的效果。

　　這如同我們一直以來(lái)所期待的生活也是這樣。

期待的作文 篇4

　　今天已經(jīng)9月5號(hào)了，馬上就到教師節(jié)了，今年的教師節(jié)我該送什么好呢？是像往年一樣去小店里買(mǎi)幾張賀卡，送老師幾朵花嗎？

　　不行，今年我要有新意�？墒窃鯓硬潘阌行乱饽亍�問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)之后，我們決定一起親手做賀卡給老師，嗯，就這么決定了，相信老師收到后會(huì)很開(kāi)心的，因?yàn)檫@是同學(xué)們親手做的。

　　既然決定了做賀卡，我就急忙忙的先完成了自己的作業(yè)，然后把所有需要準(zhǔn)備的工具都準(zhǔn)備好了，開(kāi)始做賀卡了，有點(diǎn)小激動(dòng)。

　　首先，我拿出了那張我準(zhǔn)備好的卡紙，在腦海里想著要做多少大小的賀卡。我把賀卡這了兩下，左邊一下，右邊一下，把它變成像一扇門(mén)一樣，接著把它裁成我想要的大小。

　　賀卡大概的形狀已經(jīng)出來(lái)了，那么接下來(lái)就是裝飾了，還好我還會(huì)畫(huà)點(diǎn)畫(huà)，我在心里暗暗竊喜著。

　　在賀卡的正中間，我寫(xiě)了大大的“親愛(ài)的老師”幾個(gè)大字，下面寫(xiě)了一排小字，寫(xiě)好后我端詳了半天，覺(jué)得寫(xiě)得不太好，決定重寫(xiě)寫(xiě)過(guò)，可是這個(gè)字好像弄不掉，只能重新來(lái)過(guò)了。

　　我又重新做了一張一樣的`，這次，我仔細(xì)想過(guò)后才下筆，連兩邊的畫(huà)都是畫(huà)了好幾遍才往賀卡上畫(huà)的。

　　終于快完成了！

　　我在兩扇大門(mén)上粘了一朵小小的花，剛好可以把賀卡合上。

　　我拿著這張我自己做好的賀卡笑得一臉燦爛，想象著老師收到這個(gè)禮物是的開(kāi)心表情，最后，我很小心的把賀卡放在了床頭柜里，打算到了教師節(jié)那天親自交給老師。

　　看看外面明媚陽(yáng)光，頓時(shí)心情更好了，期待教師節(jié)的到來(lái)！

期待的作文 篇5

　　“啪啪”豆大的淚珠滴落在那“血淋淋”的試卷上。不，我不能氣餒，不能失去信心，因?yàn)槭�敗只代表過(guò)去，更因?yàn)槟�一直期待著，所以我必須“卷土重�?lái)”。

　　還記得考試前的最后一節(jié)復(fù)習(xí)課，你讓我們抓緊復(fù)習(xí)，我漫不經(jīng)心的翻著課本，有意無(wú)意的哼兩句，看看這兒，望望那兒。猛然，我的臉上一陣燥熱，因?yàn)槟闳杂媚瞧诖�的眼神，注視著我。這一下子勾起我的回憶：每每上課時(shí)，你提出一個(gè)問(wèn)題，但沒(méi)有一個(gè)人舉手時(shí)，你微笑著，用那期待的目光掃過(guò)每一個(gè)同學(xué)。當(dāng)灑落在我身上時(shí)，我當(dāng)時(shí)多么想舉起那雙沉重的手，可我沒(méi)有勇氣。但您依然微笑著看著我，好像在說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，試試看”終于，一只重似千金的手在您的鼓勵(lì)下舉起來(lái)。

　　頓時(shí)，您那雙明亮的眼睛放出光彩。當(dāng)您生病時(shí)，您仍然抱著重病的身體來(lái)上課，但您的眼睛出賣(mài)您，微笑的眼神掩蓋不身體的虛弱。您下樓梯時(shí)，一步一步，走的那么艱難，我想您當(dāng)時(shí)一定希望有一個(gè)人來(lái)幫您一把吧。而我，就在您身后，您知道嗎？我的心當(dāng)時(shí)揪成一團(tuán)。但最終還是沒(méi)有勇氣¨¨¨如今，您那期待的眼神依然還在，不增不減，想到這兒我決定開(kāi)始認(rèn)真復(fù)習(xí)，不辜負(fù)您那期待的眼神�？墒菚r(shí)間不等人，開(kāi)考鈴聲即將響起，而我¨¨¨

　　果然，鮮艷的x重重地打在試卷上，同時(shí)也重重的打在我的'心里，而你的眼神里含著一絲驚訝，一絲責(zé)備，但那期待的眼神依然沒(méi)變，給我以鼓勵(lì)。如今，它也將是我前進(jìn)的的動(dòng)力。

　　啊，我最尊敬的老師，您那期待的眼神，我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷。

期待的作文 篇6

　　童年時(shí)的我，期待著趕快和小朋友一起玩耍;少年時(shí)的我，期待著趕緊長(zhǎng)大;長(zhǎng)大后的我，可能就會(huì)期待著回到從前。

　　人，總是在不知不就中度過(guò)時(shí)光，總是在期待中，走向未來(lái)。爸爸媽媽那一目充滿(mǎn)期待的眼神，仿佛告訴我，要好好學(xué)習(xí)，這樣，你才沒(méi)有白白來(lái)這個(gè)世上;老師那一目期待的眼神，仿佛告訴我，要加油，努力學(xué)習(xí);而朋友的那一目期待的眼神，仿佛告訴我，未來(lái)的路，還有很長(zhǎng)，所以，現(xiàn)在必須努力，仿佛又再命令我，又再鼓勵(lì)我。

　　期待，人總會(huì)有一些期待的，期待自己下一次考試可以考滿(mǎn)分，期待自己可以考上一個(gè)理想的學(xué)校，期待自己可以活的`幸幸福福的。也正是因?yàn)橛羞@些期待，才讓我們的生活變得有目標(biāo)，有希望，有動(dòng)力。

　　期待，美麗的生活，期待豐富的世界，期待，美好的未來(lái)。

期待的作文 篇7

　　開(kāi)學(xué)了作文200字

　　我們終于開(kāi)學(xué)了，開(kāi)學(xué)的前一天我們看了開(kāi)學(xué)第一課。開(kāi)學(xué)第一課里有一位叫廖智的舞蹈老師，在汶川大地震中失去了一個(gè)一歲不到的.女兒和一雙腿，你們知道嗎？一雙腿對(duì)一名舞蹈者是多么重要，就像是生命。但是她沒(méi)有放棄，她堅(jiān)信只要有夢(mèng)想就可以成功，而夢(mèng)想是用一個(gè)個(gè)小夢(mèng)想組成的，而我們要先完成一個(gè)個(gè)小夢(mèng)想才能完成大夢(mèng)想。

期待的作文 篇8

　　上小學(xué)時(shí)哥哥送我一本書(shū)，書(shū)名是《閱讀文選》。當(dāng)時(shí)我對(duì)其中的《老黃�！愤@篇文章情有獨(dú)鐘。

　　文章的內(nèi)容是這樣的：一位老師布置了一篇作文，讓同學(xué)們寫(xiě)一寫(xiě)自己對(duì)老黃牛的看法。云云趴在桌子上開(kāi)始寫(xiě)：“老黃牛很臟，不講衛(wèi)生，我要幫它洗澡，讓它變干凈……”云云的媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“走題了，走題了！這個(gè)題目是贊揚(yáng)老黃牛的，你應(yīng)該把它比喻成老師或者是勞動(dòng)模范才行！”云云的爸爸走過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“這個(gè)題目抓住老黃牛吃苦耐勞、忠誠(chéng)老實(shí)的精神來(lái)寫(xiě)就對(duì)了！”云云用不解的眼光問(wèn)：“必須這樣寫(xiě)嗎？”爸爸媽媽異口同聲地說(shuō)：“對(duì)！”云云聽(tīng)后只好擦去原先寫(xiě)的內(nèi)容，轉(zhuǎn)而開(kāi)始贊揚(yáng)老黃牛了。

　　第二天，老師表?yè)P(yáng)了云云，并要將這篇文章登到校刊上。

　　當(dāng)時(shí)，對(duì)于年少的我來(lái)說(shuō)，只是出于對(duì)文章的好奇，由于第一次讀這類(lèi)文章，而且這篇文章是這本書(shū)上篇幅最短的`，所以便經(jīng)常拿來(lái)讀。

　　不知不覺(jué)中，那個(gè)年少無(wú)知的我踏進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)，我依舊經(jīng)常拿出那本書(shū)來(lái)讀讀這篇文章。當(dāng)時(shí)的感覺(jué)只是從心里默念：將來(lái)我要做一個(gè)像老黃牛一樣的人，吃苦耐勞，腳踏實(shí)地！

　　近期又發(fā)下了�？�，在閱讀的時(shí)候，一篇名叫《誰(shuí)偷走了孩子的思考力》的文章引起了我的興趣。剛剛讀完時(shí)，我便感觸很深，使我猛然間想起了我經(jīng)常閱讀的那篇文章《老黃牛》。我這才恍然大悟：那篇文章并不是贊揚(yáng)老黃牛的，而是闡明老師、父母限制了孩子的思維空間！

　　人們一貫的思維就是一提到“老黃�！本拖肫鸪钥嗄蛣诘木�神，從而聯(lián)想到勞動(dòng)模范，然后又會(huì)抒發(fā)自己的志向：長(zhǎng)大后要做像老黃牛一樣的人。然后老師就會(huì)夸獎(jiǎng)學(xué)生有志向……正是這一連串的過(guò)程，反面剝奪了孩子的見(jiàn)解，將孩子別出心裁的結(jié)論扼殺于萌芽之中。

　　人們都知道，中國(guó)最不缺的是人口，而最缺的是人才，卻不知道人才就是由普通的人口鍛煉出來(lái)的，而鍛煉就是從學(xué)會(huì)思考開(kāi)始的。

　　在《老黃�！纺瞧�文章中，從父母“異口同聲”地說(shuō)“對(duì)”到老師的極力表?yè)P(yáng)，這一連串的習(xí)慣思維定勢(shì)正窒息著青少年創(chuàng)新思維的火花，扼殺著青少年的創(chuàng)造能力。

　　隨著素質(zhì)教育的深入，我懷著一顆真誠(chéng)的心期待著——當(dāng)提到“老黃牛”的時(shí)候，不會(huì)只聽(tīng)到“吃苦耐勞”四個(gè)字。

期待的作文 篇9

　　每個(gè)人如果真誠(chéng)地贊美別人，別人的心里會(huì)高興溫暖。贊美可以讓彼此都有一個(gè)好心情，而且還可以在贊美中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。因此，生活中要學(xué)著贊美別人。

　　不要吝嗇你對(duì)別人的贊美，只要你愿意去贊美他人，你的精神世界也會(huì)為之而得到升華!因此不要吝嗇你對(duì)別人的贊美!學(xué)會(huì)贊美其實(shí)并不難，只要你誠(chéng)心的對(duì)別人說(shuō)出贊美的話(huà)，贊美也就隨之而來(lái)了!

　　有一次，我在家里練字，媽媽進(jìn)來(lái)看著我的練字本說(shuō)：“哇，靜潔的字真是越來(lái)越漂亮了，繼續(xù)加油啊!”就為了不辜負(fù)媽媽的.鼓勵(lì)，我練的字越來(lái)越好了。我練完字就去媽媽房間問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁茨�一贊美我，我就充滿(mǎn)了自信，字就越寫(xiě)越好了呢?”媽媽笑著說(shuō)：“因?yàn)橘澝浪�人就是給他人自信，又給他人鼓勵(lì)，這樣他人就會(huì)越做越好。媽媽剛剛就是這樣鼓勵(lì)你的，你現(xiàn)在不是寫(xiě)得越來(lái)越好了嗎?”我說(shuō)：“對(duì)呀，贊美別人就是給別人自信，給別人鼓勵(lì)，我以后也要多多贊美別?

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