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書(shū)中的瑰寶五年級(jí)作文（通用20篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的書(shū)中的瑰寶五年級(jí)作文（通用20篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)中的瑰寶五年級(jí)作文 1
書(shū)中自有黃金屋，對(duì)于今天的我而言，這個(gè)比喻特別好。書(shū)也像黑暗中的燈塔，在漆黑的深夜閃爍著光明。
在我小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我會(huì)讀一些簡(jiǎn)單的書(shū)。因?yàn)楹?jiǎn)單，我便天天讀，可是時(shí)間一長(zhǎng)，我感覺(jué)很枯燥，慢慢的，我討厭讀書(shū)了。于是每天，我想盡辦法不讀書(shū)。比如，肚子痛啊，約同學(xué)找我玩啊……我一直想不通，人們?yōu)槭裁匆〞r(shí)間讀書(shū)？可是，沒(méi)讀書(shū)的這段時(shí)間，我的成績(jī)開(kāi)始滑落，并以此為開(kāi)端，一連串有很多我沒(méi)弄明白的事。
不過(guò)，我有一個(gè)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，就是我的爸爸，我問(wèn)爸爸：“我的成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)滑落呢？”爸爸回答：“因?yàn)槟阕x書(shū)讀少了。”我又問(wèn)：“我們?yōu)槭裁匆x書(shū)呢？”爸爸不慌不忙地回答我的問(wèn)題：“書(shū)就像一座寶庫(kù)，書(shū)中蘊(yùn)含的知識(shí)就像是寶庫(kù)中的'瑰寶一樣，讀書(shū)讀的多，那你獲得的知識(shí)寶藏就更多了！我們要發(fā)憤圖強(qiáng)，像三國(guó)中的呂蒙大將軍一樣，手不釋卷。人家打仗都看書(shū)，你呢？”這時(shí)候，我明白了，為什么要讀書(shū)。
因?yàn)檫@一次的小對(duì)話(huà)，讓我深深感動(dòng)。我改掉了以前一目十行，囫圇吞棗的壞毛病，而是每讀完一本書(shū)，到處都是密密麻麻的筆記，我都讀到廢寢忘食了。我很喜歡這樣全身心投入到書(shū)中的感覺(jué)。
書(shū)是我們的朋友，不是嗎？讓我們?cè)跁?shū)中的海洋里暢游吧！
書(shū)中的瑰寶五年級(jí)作文 2
這周，我看了一本書(shū)，里面有一個(gè)故事吸引了我：家長(zhǎng)會(huì)上，老師在黑板上寫(xiě)了2+2=4、4+4=8、8+8=16、9+9=20。剛一寫(xiě)完，家長(zhǎng)就大聲說(shuō)：“老師，你寫(xiě)錯(cuò)了一道題”。老師說(shuō)：“為什么之前那三道題對(duì)了卻沒(méi)人說(shuō)？所以，不能只關(guān)注孩子的缺點(diǎn)，還要關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)”。大家目瞪口呆。一會(huì)兒，開(kāi)始發(fā)表了見(jiàn)解。
一部分家長(zhǎng)說(shuō)，人人都有上進(jìn)心，都有為社會(huì)做貢獻(xiàn)的愿望和責(zé)任，所以做每件事情都想做好，但是，由于其個(gè)人的狀況都不相同有時(shí)沒(méi)有耐力、有時(shí)受環(huán)境的影響、有時(shí)粗心大意，就造成了這樣或那樣的錯(cuò)誤。做為他本人也可能意識(shí)到、也可能意識(shí)不到，但是知道錯(cuò)了，就會(huì)很快的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，立刻改正過(guò)來(lái)，減少損失。
另一部分家長(zhǎng)說(shuō)，往好的方向走，的確都是正常人所向往的，但是由于孩子們的素質(zhì)不同、所處的環(huán)境不同、對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)也大不相同。由于種種原因，只提孩子做得不對(duì)的地方，不提孩子做得好的地方，這樣的話(huà)，有的孩子會(huì)想：我怎么什么也不行，做什么也做不好的'小孩子。
所以說(shuō)，同一個(gè)問(wèn)題，對(duì)不同的孩子來(lái)說(shuō)，理解和處理的方式不相同。要想掌握好那個(gè)“度”，需要大人付出必要的努力，才能使孩子有更大的信心往前邁進(jìn)。
書(shū)中的瑰寶五年級(jí)作文 3
詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)；"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"，漢代劉向也曾說(shuō)過(guò)："書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，高爾基也說(shuō)："書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，古今中外的大文豪，大詩(shī)人都如此喜愛(ài)讀書(shū)，更何況是我們小學(xué)生呢？
生活中的我們不僅要多讀書(shū)，更要讀好書(shū)。小時(shí)候的我最喜歡看奇妙的童話(huà)書(shū)，里面有美麗的白雪公主，惡毒的巫婆，善良的王子……可是隨著年齡的增長(zhǎng)，慢慢長(zhǎng)大的.我不再滿(mǎn)足于童話(huà)世界的美好了，我喜歡上了中外名著以及中外名人自傳。
看到《湯姆叔叔的小屋》中可憐的湯姆面臨的不幸遭遇時(shí)，我的淚水不由自主地流了下來(lái)；看到海倫·凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)勇敢的與病魔頑強(qiáng)抗征，我被深深地震撼了；《會(huì)飛的面包》又使我浮想聯(lián)翩……每讀一本不同的書(shū)，我都仿佛與書(shū)中的主人公進(jìn)行一次心靈溝通，每次都會(huì)給我?guī)?lái)新的感受，新的樂(lè)趣。
讀書(shū)豐富了我的課余生活，以前的我總坐在電視機(jī)前，而現(xiàn)在的我更多的呆在書(shū)房旁，這一方天地，成為了我學(xué)習(xí)之余的樂(lè)土，我在這里不斷耕耘，不斷收獲！
書(shū)中的瑰寶五年級(jí)作文 4
這是一本畫(huà)冊(cè)，上面畫(huà)的都是形態(tài)各異的女孩，她們總會(huì)在夜深人靜的晚上出來(lái)跳舞。我睡覺(jué)時(shí)，或許她們正在舉行一場(chǎng)宴會(huì)，不停地?cái)[動(dòng)著手臂，每個(gè)人都興致勃勃，一直狂歡到早晨，然后回到自己的.位置上。好像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)。
我非常想進(jìn)入書(shū)中，跟她們一起跳舞，狂歡。但這完全是我的猜想，不知道真假。一天夜里，我終于忍不住了，懷著強(qiáng)烈的好奇心，來(lái)到書(shū)房，翻開(kāi)書(shū)，卻什么也沒(méi)有發(fā)生。就算我再小心翼翼，輕輕地走，好像她們?nèi)匀荒懿煊X(jué)到，馬上安靜下來(lái)，等我們走后，她們又繼續(xù)她們的宴會(huì)。
于是，我不再走了，靜靜地坐在書(shū)桌旁，盯著書(shū)中的那張畫(huà)。突然，我覺(jué)得那兩個(gè)女生很不對(duì)勁兒。她們坐在地上，好像在相互指責(zé)——“你跳舞撞到我了！”“是你喝醉了，好不好？”“我哪來(lái)的酒�。縼y說(shuō)！”……她們似乎為剛才舞會(huì)上的碰撞吵得很激烈。
看著，看著，我的眼睛瞇起來(lái)了，我困得趴在桌子上睡著了。謝謝這些送書(shū)給我的人，讓我有了這些可愛(ài)的女孩的陪伴。
書(shū)中的瑰寶五年級(jí)作文 5
她，十分淘氣，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛；她，既善良又天真，是一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子。她，就是小豆豆。
《窗邊的.小豆豆》這本書(shū)是一位日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的。
書(shū)中寫(xiě)到：小豆豆因?yàn)轭B皮被原來(lái)的學(xué)校退了學(xué)，又來(lái)到巴學(xué)園。這座用廢棄電車(chē)車(chē)廂做的學(xué)校教室里，同學(xué)們可以按照自己喜歡的順序自由學(xué)習(xí)各個(gè)課程。夜晚時(shí)，還可以在大禮堂里支帳篷去“露營(yíng)”……因此，小豆豆與這巴學(xué)園之間發(fā)生了很多事。
讀著讀著，我不禁想起了我們現(xiàn)代生活中，我們?cè)趯W(xué)校里都是按照功課表制定的課程依次上課，要求嚴(yán)格，態(tài)度莊嚴(yán)、認(rèn)真，想讓我們成為一位位優(yōu)秀的人�？墒�，我卻無(wú)比向往像小豆豆那樣的學(xué)習(xí)生涯。去感受，去體會(huì)，去品味。那讀書(shū)時(shí)的樂(lè)趣，那山的味道、海的味道飯盒……
每天晚上，我睡覺(jué)之前，都會(huì)躺在床上，望著那繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，想象著。假如，我也來(lái)到了小豆豆那所學(xué)校，會(huì)和巴學(xué)園之間發(fā)生什么事情，會(huì)……
向往，在書(shū)中。向往書(shū)中那巴學(xué)園讀書(shū)的快樂(lè)時(shí)光；向往那挺立著的幾棵樹(shù)的大門(mén)……
快來(lái)看看這本書(shū)吧！你一定會(huì)有所收獲的。
書(shū)中的瑰寶五年級(jí)作文 6
讀書(shū)是每個(gè)人成長(zhǎng)是必須經(jīng)歷的，有人說(shuō)“初讀好書(shū)如獲良友”，可不是嗎？每個(gè)人一旦收獲一本自己喜歡的書(shū)便愛(ài)不釋手。
我很喜歡讀故事書(shū)，就是那種講一個(gè)人成長(zhǎng)的故事，就像一個(gè)人從出生受著別人的欺負(fù)，但長(zhǎng)大就不會(huì)這樣了。記得我小時(shí)候成績(jī)非常不好，但是我很用功，每天有空時(shí)我就看看在別人那借來(lái)的'書(shū)，當(dāng)然里面也有許多“攔路虎”。因?yàn)槲沂锹宰x，所以我只需了解故事的大概。可以讓我精讀的書(shū)很少，因?yàn)槲宜傅木x是來(lái)來(lái)回回好幾遍的讀，抄著讀，要讓我精讀必須具備那段話(huà)或那本書(shū)很有氣勢(shì)，每個(gè)字都值得我去看去讀去背去記。如果有的書(shū)很好，我會(huì)去買(mǎi)，有人說(shuō)“重讀好書(shū)如遇故知”，俗話(huà)說(shuō)知己知彼才能百戰(zhàn)百勝。
每個(gè)人都有自己喜歡的書(shū)，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。文字是一項(xiàng)很有樂(lè)趣的“游戲”，書(shū)中的知識(shí)相當(dāng)于一個(gè)國(guó)家，里面也有許多“人”，只不過(guò)在不懂書(shū)的人眼里是一片死寂而已。
書(shū)的文化博大精深，我喜歡讀書(shū)，書(shū)是我的老師，也是我的朋友。
書(shū)中的瑰寶五年級(jí)作文 7
書(shū)，是人類(lèi)知識(shí)的源泉。
一個(gè)人如果讀書(shū)多，那他將會(huì)超過(guò)常人。因此，多讀書(shū)、讀好書(shū)是成為優(yōu)秀人才的關(guān)鍵。 書(shū)好比一架飛機(jī)，如果你擁有了它，就可以隨時(shí)到世界各地游玩。它能帶你去九天攬?jiān)�，下五洋捉鱉。如果你有了知識(shí)，就有了力量，就能成為一個(gè)有用的人。 書(shū)猶如一臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)，你可以乘坐它去古代游覽，可以去未來(lái)世界探秘。你將能知道：地球是怎樣形成的`？恐龍是怎樣滅絕的？一百年后人類(lèi)會(huì)是什么樣子…… 書(shū)就像一艘潛水艇，乘坐這艘潛水艇，你就可以去海洋深處研究海底生物，見(jiàn)識(shí)海洋里的奇特景觀：魚(yú)是怎樣捕食的？小丑魚(yú)怎樣
逃出捕魚(yú)者的？你還可以去詢(xún)問(wèn)兇猛的鯊魚(yú)、體型巨大的藍(lán)鯨，海底深處究竟藏著什么秘密？ 書(shū)猶如一艘宇宙飛船，你能乘坐著它飛向那無(wú)邊無(wú)際的宇宙，近距離觀測(cè)那些神秘的星球，還可以遠(yuǎn)看我們美麗的家園——地球，甚至可以到月亮上去游玩。在月亮上種一些樹(shù)，然后再建一座大房子。等回到地球上，可以看看月亮經(jīng)過(guò)你的改造變成了什么樣子，那是一種怎樣的快樂(lè)？ 讀書(shū)，能給我們帶來(lái)豐富的知識(shí)，能給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。
書(shū)中的瑰寶五年級(jí)作文 8
“哎呀，我的牙齦又開(kāi)始疼痛了，曉曉，快過(guò)來(lái)幫我看一下，”說(shuō)完，媽媽再一旁痛苦地呻吟著......
這時(shí)，我正在專(zhuān)心志致吃著香噴噴的飯菜，耳邊隱約地聽(tīng)到一聲尖叫，我嚇壞了，立馬放下手中的筷子，跑到媽媽面前，心疼的看到媽媽?zhuān)贿厗?wèn)一邊想，忽然腦海中隱隱約約的`浮現(xiàn)出語(yǔ)文課文中有專(zhuān)治牙齦腫痛的秘方，我立馬跑到書(shū)房，仔細(xì)的翻閱和尋找著那本“救命”書(shū)，我費(fèi)了九牛二虎之力才找到了，頓時(shí)我興高采烈地跑到媽媽身邊，把閱讀理解語(yǔ)文書(shū)翻到第七十四頁(yè)，大聲嚷道：“媽媽您看，書(shū)中寫(xiě)著清熱解毒膠囊可以專(zhuān)治牙齦腫痛等病癥。媽媽?zhuān)胰湍I(mǎi)這藥去吧！”
媽媽被我的的言行感動(dòng)了，眼角也在瞬間濕潤(rùn)了，馬上從口袋中掏出一百塊錢(qián)遞給我，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)帶上錢(qián)奔向藥店去。
到了藥店，在店主的幫助下，我很快的買(mǎi)到了藥，回到家，我把藥遞給媽媽?zhuān)屗R上服下，到了晚上，媽媽確實(shí)覺(jué)得好了許多，我的心里也踏實(shí)了。
書(shū)中的奧秘真是無(wú)處不在，只有勤奮的孩子才能用智慧的金鑰匙去打開(kāi)知識(shí)大門(mén)，好為我們服務(wù)。
書(shū)中的瑰寶五年級(jí)作文 9
在我童年的港灣林，有許多姹紫嫣紅的花瓣，隨地幾度潮漲潮落，悄然匯入了記憶的長(zhǎng)河。每到我在童年的港灣里尋找那飄逝的花瓣時(shí)，心中總會(huì)涌起一股眷戀之情。
還記得在我4歲那年發(fā)生的事。
那天媽媽在對(duì)姐姐說(shuō)要多看書(shū)，才能享受到書(shū)海中遨游的樂(lè)趣。我立刻被“書(shū)海中遨游”這幾個(gè)字吸引住了，想著是不是在書(shū)中游泳。還好不好玩？
想著，我就動(dòng)手干了起來(lái)。我先把書(shū)全丟在地上，發(fā)出了“轟隆”聲，因?yàn)閶寢尣辉诩宜晕铱梢詫?shí)行我的'偉大計(jì)劃。房間里到處是書(shū)，我躺在了書(shū)堆里手腳并用的游著可有不動(dòng)。這我可納悶了，想怎么回事。
我重復(fù)的想這媽媽說(shuō)的話(huà)，終于明白了�！皶�(shū)海”，海是有水的。我便去把水龍頭開(kāi)到最大，不一會(huì)兒水就漫進(jìn)了房間。書(shū)被水浸濕了，變的很柔軟經(jīng)我一鬧騰全碎了�？粗嫔巷h著的碎紙，我十分納悶。
后來(lái)媽媽給我解釋了在書(shū)海中遨游的意思，我覺(jué)的十分有趣。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，不會(huì)做小時(shí)候的傻事了。但我希望之漲高個(gè)，不愿長(zhǎng)心，因?yàn)槲蚁胗蓄w天真的童心！
書(shū)中的瑰寶五年級(jí)作文 10
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，我看過(guò)很多書(shū)，也喜歡很多書(shū)。白紙黑字間的內(nèi)容對(duì)我有莫大的吸引力。如果能給我一次去書(shū)中的機(jī)會(huì)，我一定要三思，選哪一本書(shū)最好。
我會(huì)看看遙遠(yuǎn)的西天、英武的好漢、多智的謀士、百變的鳳姐。魯賓遜的荒島，魔克托爾山洞也同樣令我向往。但是，我最想去的'卻是霍格沃茨。哈利·波特的三件死亡圣器究竟是否有那么厲害，可以讓他打敗伏地魔。
我也會(huì)為作家有血有肉、身臨其境的描寫(xiě)而折服：《金華的雙龍洞》讓我感受到了乘臥船過(guò)洞的經(jīng)歷；《綠》的清新，《綠》的自然，這真實(shí)的《綠》讓我眼前一亮；《索溪峪的野》讓我也領(lǐng)會(huì)到了最真實(shí)的野......雖然這景可能不那么美，可在作家筆下，它仿佛就是世上最美。我對(duì)這些美，都想去體驗(yàn)一番。
如果《三體》真的存在，我是否可以阻止葉文潔對(duì)三體的求救，從而使地球不再波折，不用被智子困惑。是否可以阻止程心放棄威懾，把火星讓給三體呢？或者阻止太陽(yáng)系被二維化，又該多好......
看了那么多書(shū)，我竟選不下來(lái)，到哪一個(gè)情境，體驗(yàn)?zāi)囊粋�(gè)角色，畢竟，我想要的太多了！
書(shū)中的瑰寶五年級(jí)作文 11
我很喜歡在夜幕降臨的時(shí)候，拉上窗簾，遠(yuǎn)離那窗外車(chē)水馬龍的喧囂，茗茶一杯孤燈，翻開(kāi)那充斥著油墨香的書(shū)。油墨香，茶香混合所產(chǎn)生的味道令我沉醉。
每當(dāng)我在書(shū)海中遨游，我的心靈就會(huì)得到片刻的休息。書(shū)中的世界不會(huì)讓我的心受到絲毫的'玷污，受到的是一種純潔的洗禮。
莫言曾說(shuō)：“偉大的作品，沒(méi)有必要像寵物一樣滿(mǎn)地打滾，贏得準(zhǔn)貴族的歡心，也沒(méi)有必要像鬃狗一樣歡群吠叫，他應(yīng)該是鯨魚(yú)，在深海里，孤獨(dú)地遨游著，響亮而沉重地呼吸�！倍覀冏x書(shū)也應(yīng)該像鯨魚(yú)一樣，沉下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味書(shū)中所寫(xiě)的�；蛟S，過(guò)了不久，你就會(huì)有更大的收獲。
紀(jì)曉嵐也曾說(shuō)：“我們那些自認(rèn)為獨(dú)特的見(jiàn)解和感受，往往早已被前人一語(yǔ)道破，只等哪天我們翻開(kāi)某本書(shū)，不期而至，如遇故人�！彼裕@就讓我們要多讀書(shū)，因?yàn)槲覀円苍S就會(huì)在某本書(shū)中，如遇故人，不期而至。也許書(shū)就是這樣，滋潤(rùn)我們的心靈。也許在我們靈魂深處，有一種重逢而喜悅的感情。
讓心靈在書(shū)海中暢游，將平日里的所有不滿(mǎn)都全部洗刷，沉下心來(lái)，心靈就會(huì)在書(shū)海中憩息。
書(shū)中的瑰寶五年級(jí)作文 12
如果讓你去周游世界，你會(huì)選擇一樣什么東西呢？似乎有點(diǎn)難選擇，如果你問(wèn)我，我會(huì)說(shuō)：“我選擇一本書(shū)。”
為什么呢？我會(huì)認(rèn)真地說(shuō)：“因?yàn)橹R(shí)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧，使我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。俗話(huà)說(shuō)得好：“風(fēng)月為益友。詩(shī)書(shū)是良師�！笔前。┯[群書(shū)能使人智增百倍，生活中如果缺少了書(shū)，就會(huì)變得枯燥無(wú)味了。這時(shí)，我聽(tīng)到有人問(wèn)：“經(jīng)常讀同一本書(shū)，不煩嗎？”我說(shuō)：“我是百讀不厭的，每天讀那本書(shū)，都會(huì)有新的知識(shí)，新的問(wèn)題和新的發(fā)現(xiàn)，讓我們?nèi)ソ鉀Q。”
我有一種讀書(shū)的.方法：每天讀完后，就做筆記。把今天收獲到的知識(shí)、發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題作好記錄，并解答。然后，把主要內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，好詞好句也作好記錄，最后，讀幾次筆記，最好背下來(lái)。
讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。臧克家這么說(shuō)。
好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好，讓我們一起來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)，豐富我們的人生吧，讓我們的一生變得更加美好。讓我們的、一生都擁有屬于自己的知識(shí)吧！而且一本好書(shū)就是一座寶藏，一篇好文章就是一盞孔明燈，她給我知識(shí)，教我做人，使我能夠健康快樂(lè) 成長(zhǎng)。要是缺了書(shū)，生活中必定會(huì)有缺陷的。
書(shū)中的瑰寶五年級(jí)作文 13
每次放假回家，在小巷的角，有一棵白樹(shù)，樹(shù)下總站著一個(gè)老人，臉上總掛著慈祥的笑容。
那白高大雄偉，我總喜歡抬頭看著它，看著它那繁茂的綠葉，正如許多年前，我抬頭看著那位老人。
暮色四合。白孤獨(dú)地立在巷口，晚歸的夕陽(yáng)將它的身影拉得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)，頭頂?shù)哪廴~也泛著滄桑的干黃。上面的葉脈宛如老人樹(shù)下、手心的紋路，錯(cuò)綜復(fù)雜，每一條都是歲月留下的痕跡，吵鬧的麻雀也安靜下來(lái)，落在電線(xiàn)上，像幾個(gè)黑色的'音符。夕陽(yáng)投下余暉，釋放出它最后的光芒，耀眼卻不奪目。老人的身影在這輝煌中渾濁一片。
這是我見(jiàn)過(guò)，最美的風(fēng)景。它足以使我落淚，足以讓我平靜清冽的心蕩漾起溫暖的漣漪。
每回等到我，嘴里總是那句話(huà)，“一出門(mén)剛好接到你�！敝挥心前�，才知道她等了多久吧。
不管是節(jié)假日還是寒暑假，得知我要回來(lái)的信息，她總會(huì)站在那里，像一尊石像。下雨的時(shí)候，她會(huì)打著一把方格老式傘，另一手則拿著一把漂亮的花傘，是為我準(zhǔn)備的。
這道風(fēng)景太美，太美，就算是技藝嘴高超的畫(huà)家也無(wú)法真實(shí)地記錄，照相機(jī)也會(huì)破壞它的溫馨。
奶奶，這道風(fēng)景，已烙在了我的心上，永遠(yuǎn)抹不去。
書(shū)中的瑰寶五年級(jí)作文 14
翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，我們除了看到一篇篇有趣的課文，一幅幅精彩的圖畫(huà)，還有一些故事藏在語(yǔ)文書(shū)中，它們有的藏在成語(yǔ)中，如“負(fù)荊請(qǐng)罪”中的故事；有的藏在語(yǔ)文書(shū)里，如《聞官軍收河南河北》的背景故事，發(fā)生在《鞋匠的兒子》前后的故事……
我最喜歡練習(xí)三中的《從巖縫里長(zhǎng)出來(lái)的小草》這篇故事。這篇故事主要講了巖石長(zhǎng)年累月地經(jīng)受風(fēng)侵雨蝕，裂開(kāi)了一道巖縫，一顆草的種子落到了這條巖縫里，巖石對(duì)小草說(shuō)自己太貧瘠了，養(yǎng)不活種子，而種子卻對(duì)巖石說(shuō)別擔(dān)心，我會(huì)長(zhǎng)的很好的。后來(lái)經(jīng)過(guò)陣陣春雨的`滋潤(rùn)，種子長(zhǎng)出了嫩芽，雨露不斷哺育著它，巖石則用風(fēng)化了的泥土緊緊抱住小草的根，小草生長(zhǎng)了，長(zhǎng)得很挺拔很結(jié)實(shí)，一個(gè)詩(shī)人看見(jiàn)了這可小草，覺(jué)得小草的生命力太頑強(qiáng)了，想要贊美它，而小草很謙虛地對(duì)詩(shī)人說(shuō)值得贊美的不是它，應(yīng)該是陽(yáng)光、雨露和巖石。
這個(gè)故事贊美了小草頑強(qiáng)的生命力和謙虛的美德。這個(gè)故事還告訴我小草的成長(zhǎng)首先依靠小草自身的努力，更離不開(kāi)親人朋友的關(guān)心，我們一定要有一顆感恩的心！
這僅僅是語(yǔ)文書(shū)中的一個(gè)故事，他給了我啟發(fā)，相信它也給了你啟發(fā)，語(yǔ)文書(shū)中還有許多故事等我們發(fā)現(xiàn)呢！
書(shū)中的瑰寶五年級(jí)作文 15
枕上詩(shī)書(shū)閑處好，門(mén)前風(fēng)景雨來(lái)佳。
——題記
書(shū)，是廣闊無(wú)邊的大海，而我，乘著一只小船，心，早已融進(jìn)了其中。
喜歡讀林清玄先生的書(shū)，因?yàn)樗臅?shū)總能讓我的心在煩亂的思緒中沉下來(lái)，感受到世俗之外的快樂(lè)，欣喜。心有歡喜過(guò)生活。
我是比較喜歡讀書(shū)的人，不，應(yīng)該是“熱愛(ài)”，有人問(wèn)我為什么近視了，我回答了簡(jiǎn)單的'四個(gè)字：“因?yàn)樽x書(shū)”。愛(ài)它到癡狂，一有閑暇時(shí)光就捧起一本書(shū)，一讀就陷進(jìn)去了，或許書(shū)中就是有那種吸引我的魅力。若心入，便不出。
書(shū)，更是心靈的港灣。心累了，倦了打開(kāi)一本書(shū)，那一字字，一句句靈動(dòng)的精靈，會(huì)為你清除那無(wú)盡的煩憂(yōu)。
讀書(shū)，可以讓我們拋開(kāi)著世間的嘈雜，虛偽。只是坐下手捧一本書(shū)，便可以安之若素，就像一個(gè)滿(mǎn)身污穢的人，在清澈的河中時(shí)，身清了，心也凈了。
書(shū)真的是一個(gè)奇妙的東西，它可以讓我們撥開(kāi)歷史的云霧，看歷史那頭作者心中的意境�！皩ひ捯�，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”我看到了李清照那美麗的臉龐上多了一絲皺痕�！笆晟纼擅Ｃ＃凰剂�，自難忘�！蔽铱吹搅颂K軾懷著愛(ài)與思念，吟下了這詩(shī)。心，早已沉在了幾千年的哀思中。
心，在書(shū)中憩息。
我只是坐著，讀著，就十分美好。
書(shū)中的瑰寶五年級(jí)作文 16
說(shuō)到讀書(shū)，我推薦一本好書(shū)——《魯濱遜漂流記》，該書(shū)的作者是英國(guó)作家丹尼爾·笛福。這本書(shū)讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)的意志和勇敢的冒險(xiǎn)精神。
拿到這本書(shū)剛看幾頁(yè)我就愛(ài)不釋手了。書(shū)的主人公魯濱遜讓我很佩服，他從無(wú)到有，經(jīng)過(guò)二十八年漂流生活，最后才回到家鄉(xiāng)。
這本書(shū)的意義讓我有點(diǎn)不了解，但是它很好看，雖然有的時(shí)候我看不懂，但是大部分內(nèi)容我還是能看得懂的。
我遨游在書(shū)的海洋里，自由自在。我正在一天天成長(zhǎng)，在書(shū)里我能找到另一個(gè)自己，能觀察到世界萬(wàn)物的精彩一面。書(shū)讓我的知識(shí)豐富，讓我的`眼界開(kāi)闊。書(shū)就像我的兄弟一樣，在困難的時(shí)候幫助我，在我傷心的時(shí)候陪伴著我。在我不開(kāi)心的時(shí)候它就會(huì)英勇出擊幫我趕走那些壞毛病，趕走那些不好的心情；在我困倦的時(shí)候，書(shū)讓我清醒；在我最黑暗的時(shí)候，書(shū)讓我可以照亮旅程。一本好書(shū)可以充實(shí)人生。
讀一本好書(shū)，就是親近自然，感受春風(fēng)夏雨，秋陽(yáng)冬雪；讀一本好書(shū)，就是擁抱親情。
同學(xué)們，書(shū)讓我們?cè)谧杂勺栽诘某砷L(zhǎng)著，茁壯的成長(zhǎng)著，開(kāi)心的成長(zhǎng)著，讓我們一起讀一本好書(shū)吧！
書(shū)中的瑰寶五年級(jí)作文 17
在一個(gè)熱鬧的夜晚，鄰居都在外面玩耍、乘涼，整個(gè)小區(qū)只有幾盞燈亮著，一個(gè)小男孩獨(dú)自在房間里讀書(shū)。
房間里，一盞臺(tái)燈亮著，窗外不時(shí)地傳來(lái)人們的嬉鬧聲。說(shuō)實(shí)話(huà)，對(duì)去外邊玩，我也有過(guò)動(dòng)搖，但幾百頁(yè)的白紙黑字打消了我的念頭，惱海里翻騰的思想告訴我許多道理，關(guān)云長(zhǎng)的死亡告訴我要不驕不躁，急兄仇的張翼德遇害，告訴我很多事情不能急，而是要一步步的策劃。這本又寬又大的《三國(guó)演義》為什么吸引我？因?yàn)樗?dú)特的情節(jié)讓你意想不到，一心收復(fù)漢朝的劉備最后以失敗告終，奸雄曹操平定了大多的河山更讓你感到世態(tài)炎涼。事態(tài)多變的'亂世，英雄也是層出不窮。就是因?yàn)檫@些才使我愛(ài)看書(shū)，每本書(shū)都給我?guī)?lái)不一樣的感受。在書(shū)中，最吸引我的是歷史性書(shū)籍，最好是文言文，因?yàn)樗芤鹉愕乃伎�，文言文的《三�?guó)演義》就是我的最?lèi)?ài)。
讀的書(shū)多了，自然而然的就在眼前浮起一些畫(huà)面，將士戰(zhàn)死沙場(chǎng)的雄壯場(chǎng)面常使我淚流滿(mǎn)襟。為何收復(fù)漢朝的劉備要以失敗告終？他囑咐諸葛亮?xí)r的神情使我感動(dòng)不已。
我愛(ài)看書(shū)，愛(ài)它的優(yōu)美語(yǔ)句，愛(ài)它的深?yuàn)W成語(yǔ)。
書(shū)中的瑰寶五年級(jí)作文 18
書(shū)，是一種知識(shí)豐富的好老師，也是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。他會(huì)在我想法短路時(shí)，引導(dǎo)我人生的觀念或讓我知道一些我不知道的小知識(shí)。在我這漫長(zhǎng)的人生中，有了他讓我的世界變得明亮了起來(lái)。
書(shū)每個(gè)地方都有，只在于你是否愿意去看，讓自己的人生變的充實(shí)一些。有時(shí)候我的想法不正確，自己卻不知道時(shí)，這位隱藏在我身旁的好友，就會(huì)跑出來(lái)告訴我正確的觀念。我聽(tīng)過(guò)一句話(huà)“人生不在于你活得長(zhǎng)久，只在于你愿不愿意讓自己的人生充實(shí)且快樂(lè)�！边@句話(huà)我明白了，要活的充實(shí)才是對(duì)自己人生最好的。
我看的書(shū)不是《紅樓夢(mèng)》等等有名的書(shū)，而是一些感人的小說(shuō)，例如：《輟學(xué)的青春》等等。不過(guò)現(xiàn)在我覺(jué)得我可以看一些有名的小說(shuō)，增加一些知識(shí)。
我的書(shū)中好友不是什么博士，也不是什么學(xué)霸，而是一個(gè)簡(jiǎn)單的好老師。我相信每一個(gè)人的身旁都有一個(gè)默默陪著你的'好朋友。有了這位好友讓我交到了一些很不一樣的好朋友，例如：《輟學(xué)的青春》里，我交了一個(gè)面對(duì)生活中不時(shí)發(fā)生挫折和難題時(shí)，卻有著無(wú)比堅(jiān)定的勇氣的一個(gè)女孩。
為了讓我們的人生更充實(shí)，我們一起去尋找我們身旁的那個(gè)書(shū)中好友吧！
書(shū)中的瑰寶五年級(jí)作文 19
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！”古人常用這句話(huà)來(lái)告訴自己讀書(shū)的必要性。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)中的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，書(shū)也是人類(lèi)可以憩息的港灣，而人的最高境界就是讓心靈在書(shū)中憩息。
當(dāng)你拿起一本書(shū)，當(dāng)你翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，縷縷書(shū)香在鼻尖蔓延開(kāi)來(lái)，令人沉迷其中。當(dāng)你看到有趣的'題目，你便會(huì)情不自禁地讀下去。當(dāng)你讀到優(yōu)美的語(yǔ)句時(shí)，眼球便會(huì)被吸引，忍俊不禁想多看幾眼。
我拿起林清玄所著的《從容的底氣》，我在書(shū)店看到它的第一眼時(shí)，便被深深的吸引了。那么精美的封面，簡(jiǎn)短而又哲學(xué)的小故事，深入人心的評(píng)語(yǔ)使我毅然決然的將它買(mǎi)了下來(lái)。無(wú)論我是在悲傷時(shí)還是欣喜時(shí)，看到那本書(shū)，拿起那本書(shū)，細(xì)讀那本書(shū)，就仿佛拿起了一杯咖啡細(xì)細(xì)品嘗它的滋味。心靈能在書(shū)中得到休憩。
不只是《從容的底氣》，還有《幸福的七種顏色》，《送你一顆光芒�！返�，每一本書(shū)都有它所蘊(yùn)含的道理。我每讀一本書(shū)都會(huì)感到意猶未盡，回味無(wú)窮。只有用心讀書(shū)的人才會(huì)讓心靈得到“野性”的釋放。
我很珍惜我讀過(guò)的每一本書(shū)，因?yàn)槊恳槐緯?shū)都會(huì)給我以不同的體會(huì)，每一本書(shū)都會(huì)成為我心靈憩息的港灣！
書(shū)中的瑰寶五年級(jí)作文 20
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。以小到大，書(shū)就像我形影不離的好朋友陪伴我成長(zhǎng)。
小時(shí)候，每天晚上，媽媽總是給我讀我喜歡的《一千零一夜》《格林童諾》《伊索寓言》，而我，都是在媽媽溫柔的讀書(shū)聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的。在我稍長(zhǎng)大一些的時(shí)候，我已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)字了，并可以讀一些帶注音的書(shū)了。漸漸地，我對(duì)讀書(shū)充滿(mǎn)了興趣。
我上小學(xué)了，在小學(xué)的六年時(shí)光里，我已經(jīng)讀了許許多多的書(shū)，這也使我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，開(kāi)闊了眼界。讀我國(guó)的.四大名著，我獲取了許多知識(shí)、增加了文化素養(yǎng)，提高了我的閱讀能力；讀《中華上下五千年》，我了解了中國(guó)悠久的歷史；讀《假如給我三天光明》，海倫·凱勒那驚人的毅力和不屈不撓的精神深深地打動(dòng)了我；讀了《中國(guó)國(guó)家地理百科全書(shū)》，一篇篇的優(yōu)美文章，使我仿佛游遍了我國(guó)的名勝右跡和旅游勝地。
古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！庇捎谖視�(shū)讀得多，所以我作文寫(xiě)得好，老師經(jīng)常在班上夸獎(jiǎng)我呢�，F(xiàn)在，我只要看見(jiàn)好的文章，都會(huì)把它分享給我的親朋好友，讓他們也體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，讓他們放下電子產(chǎn)品，愛(ài)上讀書(shū)。
書(shū)，就像一葉扁舟，載著我在知識(shí)的海洋。
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