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小學(xué)想象作文300字常用3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的小學(xué)想象作文300字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)想象作文300字 篇1
我乘坐著時(shí)空飛機(jī)，嗖的一下，來到了2500年。未來的世界與現(xiàn)在的截然不同。汽車可以低空飛行；房子好圓好圓，像一個(gè)個(gè)大皮球一樣……
我來到了車?yán)�，里面有著各種各樣的東西。比如太陽能電視、吃貨機(jī)（制造食物的）等等，真實(shí)應(yīng)有盡有！“您好，我是您的'低碳飛行車，您需要什么服務(wù)呢？”“原來未來的汽車還會(huì)講話呀！”我情不自禁的贊嘆道。“滴滴！警告！監(jiān)測(cè)器顯示您很餓，還沒有吃過午飯呢！��！”“咕~~~”我還真有點(diǎn)餓了�！罢�(qǐng)您確認(rèn)地點(diǎn)�！薄斑溃@么晚了，就去西湖銀泰吧！”開啟陸地橋�！笆裁�？陸地橋？”“沒錯(cuò)，陸地橋可以穿梭到你想去的任何地方�！薄罢媸歉呖萍�！”我不由得贊嘆道！回家的時(shí)候，我們的車差一點(diǎn)就撞到了一輛大貨車，但沒撞上。“這是為什么？”我仔細(xì)地思考著，最終，還是車告訴了我：“這種車的外殼裝上了一種特殊的磁鐵。這種磁鐵與鐵和其他磁鐵只會(huì)相互排斥，不會(huì)相互吸引。你可能會(huì)問：汽車由誰開呢？現(xiàn)在，我可以不假思索地告訴你：當(dāng)然是機(jī)器人來代替人來駕駛的嘍！
當(dāng)然，這一切都是想象的。
如果你想坐上這種汽車，那就讓我們來共同努力吧！
小學(xué)想象作文300字 篇2
“要不，我們問問魏騰？”田心認(rèn)為，魏騰是許克的好朋友，也許，他可以提供一些對(duì)這次偵察有利的線索。
“小克？他最近神秘的跟ufo似的，放學(xué)就不知道跑到哪野去了�！蔽候v對(duì)許克的做法深表不滿。
“有問題�！碧镄拿掳汀�
“一定有問題�！瘪R夢(mèng)祥摸摸鼻子。
“同學(xué)一場(chǎng)，我們?cè)趺纯梢匝郾牨牭目粗^續(xù)墮落呢？”田心沉痛的閉上了眼睛。
“所以，我們一定要拯救許克！”馬夢(mèng)祥激昂的抬起了頭。
“拯救的第一部是什么？”
“當(dāng)然是調(diào)查他在做什么�！碧镄膶I(yè)的話語令馬夢(mèng)祥佩服不已。
這兩個(gè)小丫頭一唱一和，看得魏騰一愣一愣的.：“你們是在說相聲嗎？”
如果連魏騰也不知道許克在做什么，那就可以毫無疑問的說明，許克在打什么壞主意了。
“今天，我們要召開一個(gè)緊急的會(huì)議�！碑�(dāng)大家都被召集到一個(gè)qq群上時(shí)，田心十分嚴(yán)肅的宣布。
“大家一定要救救小克��！”魏騰語重心長(zhǎng)。
“…………”夏子成發(fā)出了一串長(zhǎng)長(zhǎng)的省略號(hào)，以表震驚……（未完待續(xù)）
(由于本人前幾天電腦壞了，所以沒發(fā)表，請(qǐng)大家海涵！)
小學(xué)想象作文300字 篇3
中秋時(shí)分，明月高掛，在闃靜無聲的暗夜，以同身形般圓潤(rùn)的光芒，將佳節(jié)好景綻放，等待詩(shī)人的網(wǎng)，孩童在遙遠(yuǎn)地球上對(duì)嫦娥、玉兔的幻想�；饌愀邚�，農(nóng)夫賣力揮動(dòng)鋤頭，一次一次的給作物以汙水澆灌，太陽如一球白熾燈泡，雖逼出了農(nóng)夫的疲累，在球型而公平散布熱力下，孰不知可能也正邀約孩子們外出，在球場(chǎng)灑下愉悅的汗水呢!
圓，對(duì)我來說詩(shī)是面面俱到的象征，這樣的說法，能夠在我母親身上得到印證，家中的媽媽，總是慈祥而少怒，極力的想給予兒女無微不至的照顧，親切的問候并能共分享心事，是她最在行的，屢屢如清風(fēng)拂過心田，翻起舒泰稻浪，快意之至;在外出時(shí)，尤其是購(gòu)物，便是球的另一面—犀利，在與賣家的價(jià)格拉鋸時(shí)，總在言語間逐漸大起來的減價(jià)中，店家的態(tài)度愈趨軟化，最后終于屈服于多次母親的假意“別處買”與虛情“友誼價(jià)”之下，世故之情盡現(xiàn)，令人不禁是佩服而畏懼。
在慈愛、友善與世間之情的'急速轉(zhuǎn)變，絕不是一般人能所及。人，原本是有棱有角的，不論母親，天下父母必得在生活與孩子相處間，磨去棱角，成為一位“處世圓融”的人。然而現(xiàn)值學(xué)習(xí)階段的我，雖不必，也沒有在世事間搖擺的能力，卻也能在生活中觀察他人而預(yù)先磨除。
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