想象作文實(shí)用【10篇】

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的想象作文10篇，歡迎大家分享。

想象作文 篇1

　　如果讓我設(shè)立一個節(jié)日，我想要設(shè)立一個童話節(jié)。我要把這個節(jié)日放在每年的12月12日，因?yàn)槟翘焓俏业纳�日�?/p>

　　你們想知道我為什么要設(shè)立童話節(jié)嗎？因?yàn)�，我們都讀過很多童話故事，但卻沒有機(jī)會變成童話里的人物，所以我要設(shè)立一個童話節(jié)。

　　在這天，所有的人都可以變成自己喜歡的`童話人物，做一些以前從來不敢做的事。瞧！《木偶奇遇記》中的藍(lán)仙女來了！哦，原來是我們親愛的劉老師！我呢？我化妝成冰雪皇后的樣子，正在花園里為大家制造一個美麗的冰雪世界呢！“咚！咚！咚！”咦？是誰在敲門？不好！是狼外婆來了！我得趕緊去告訴小紅帽，提醒她千萬別上當(dāng)�？墒切〖t帽在哪兒呢？真急死我了！

　　正當(dāng)我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時，卻聽到海邊傳來“咯咯咯”的笑聲。原來是小紅帽和美人魚愛麗兒公主在海邊聊天嬉戲。我也連忙跑過去和她們一起玩�！�…

　　真希望我夢寐以求的童話節(jié)早點(diǎn)兒到來！

想象作文 篇2

　　3000年，謊言開始了漫長的遨游世界歷險(xiǎn)。

　　3000年1月1日，謊言帶上一個謊言手提包、謊言家用器和謊言日用品……他乘著謊言飛船，來到了A國�？此�那神氣樣：大搖大擺地走在街上。這時，他看見一個棒球運(yùn)動員，訓(xùn)練時不小心打破了人家的.玻璃窗，他連忙跑過去，向房主道歉。謊言想去湊個熱鬧，可是文明、誠實(shí)、實(shí)事求是……硬把謊言擠了出去。

　　他離開這兒，人們都不理他。天色暗了下來，他一個人孤零零地躲在角落里，不知不覺地睡著了。

　　第二天，他發(fā)現(xiàn)自己來到了C國的一位小女孩家門口，他敲了敲門，得意洋洋地說道：“我是你朋友，快讓我進(jìn)去！”“請進(jìn)吧！”謊言受到了小女孩的熱情款待，他在這里住了下來，一住就是二三月。

　　一天小女孩走進(jìn)屋，拿出考了0分的試卷，很是傷心，但她靈機(jī)一動，翻出一張同學(xué)借她抄的一百分試卷，擦去名字，寫上米妮，便高高興興地走進(jìn)廚房，把試卷給媽媽看，媽媽高興的差點(diǎn)兒昏過去，因?yàn)槊啄莩煽円幌蚴堑箶?shù)第一！媽媽給她燒了很多她愛吃的東西，可幸福了！米妮和謊言也成了要好的朋友。

　　可好景不長，文明、道德、誠實(shí)、實(shí)事求是、謙虛……也紛紛涌進(jìn)了C國。從此，謊言被人們趕了出去。

　　他又來到B國、D國……情況都一樣，連自己的家鄉(xiāng)——————謊言國也是如此。她又饑餓，又傷心，終于死了……

　　從此，“謊言”成為歷史，永久地消失了。

想象作文 篇3

　　一扇門，隔開了天堂與地獄，隔開了美好和糜爛，隔開了救贖與墮落。——題記我是一扇既尊貴又華麗的門，不說披金戴銀卻也魅力非凡，古樸的裝飾襯得我光芒熠熠，銀白的顏色凸顯出了我高高在上的氣質(zhì)。來往的人無不懷著敬畏的心理輕按我身上的門鈴，通過輕叩我而體驗(yàn)我那無與倫比的光彩與色澤的也大有人在。我之所以如此高貴美麗，是因?yàn)槲业闹魅�。我的主人在這個城市里無人不知無人不曉，他是偉大的市長大人，曾一度帶領(lǐng)這個城市走向難以想象的輝煌。那時的我破舊不堪，但我很高興看到主人每日每夜不眠不休地努力工作，為了人民嘔心瀝血�；蛟S是懷舊吧，主人事業(yè)有成后的幾年間沒有拋棄我，而是把我從頭到腳裝修得和曾經(jīng)迥然不同�？墒橇钗蚁氩煌ǖ氖�，主人那么厲害，為什么這幾年卻越來越松懈了呢？以前的女主人那么和藹可親，為什么我看不到她了呢？現(xiàn)在這個整天和主人黏在一起的妖艷女郎是誰啊？“叮咚……”聽，又有人來了。妖艷女郎透過我身上的貓眼確定了來人的身份，接著便推開了我讓那個陌生人進(jìn)屋。他們漸行漸遠(yuǎn)，在我的視線范圍內(nèi)逐漸消失，但我忘不掉妖艷女郎笑得高深莫測，那個陌生人一臉阿諛奉承。我不喜歡他那種表情，這幾年人們絡(luò)繹不絕地來拜訪，每個人都是相差無二的表情，我都要視覺疲勞了。這時陌生人從腰包里拿出很多很多粉色的票子，一沓一沓，摞得整整齊齊。我并不是第一次看到這種情況，只是這次的票子似乎異常的多。聽人們說，這種粉色的票子是一百元人民幣。我聽到主人嘴里應(yīng)著“好”，之后那位陌生人也在妖艷女郎的陪同下離開了。房間一下子靜了下來，空空地回蕩著主人的狂笑聲。不知道為什么，我覺得那笑聲很刺耳。

　　幾天過后，又有人來訪了。現(xiàn)在在我面前的是兩個接近耄耋之年的老人，歲月在他們的臉上毫不留情地留下殘忍的痕跡，身子佝僂，老態(tài)龍鐘，蒼老的臉上遍布淚痕。他們一遍遍地按著門鈴，一遍遍狠命地敲打著我，使盡渾身解數(shù)想要推開我進(jìn)入屋子。說實(shí)話，我都想給他們讓道了，但是沒有主人的允許，我什么也干不了，只能陪著他們干著急，承受著他們的捶打。

　　“兒啊，你開開門吧！我知道你在！現(xiàn)在村子里唯一一所小學(xué)也被你拆了，村民們都因?yàn)檫@事不平呢！兒啊，娘求求你了，在村子里建一所小學(xué)吧！你忘了那是你的母校嗎？你忘了是全村人資助你上的學(xué)嗎？開開門�。∏笄竽汩_門吧！”聽著老人聲嘶力竭的叫喊，我都想罵罵在屋子里悠閑地喝著茶的主人了。那兩個老人又嘗試了一番，但都以失敗告終。無奈，他們仰天長嘆一聲，腳步虛浮地緩緩離開。我聽見妖艷女郎那尖銳的聲音：“太好了，終于走了！”而主人也并未反駁。那一刻，我真覺得主人和這個妖艷女郎連牲畜都不如。

　　所幸在幾個月后真的有人來制裁他們。我看到穿著警服的警察們粗暴地把我踢開，緊接著把主人和妖艷女郎都押了回去，他們手上那個銀晃晃的東西，我知道那叫手銬。主人和妖艷女郎離開之后，一個警察在主人的房間里找到了那厚厚的、整整齊齊的粉色票子，我聽到了一個名詞，叫做“賄賂”。不過令我驚詫的是，主人和妖艷女郎離開后我竟沒有半分不舍，似乎是出了一口氣。罷了，我只是一扇普通的門，以前是、現(xiàn)在是、將來是、一直是、永遠(yuǎn)是一扇普通的門。但我知道我隔開了什么，我知道我身后那個世界的骯臟荒唐，也向往著門外世界的明亮美好，現(xiàn)在我躺在暖色系的.地板上，感到前所未有的暢快與舒爽。

　　那兩個曾瘋狂捶打過我的老人來了。仰著頭看人很不舒服，但我聽到了兩聲重重的嘆息，含帶著一片絕望的空洞。我想去安慰他們一下，可是我不會說話�；秀遍g，我想起了曾經(jīng)的主人與女主人，想起了曾經(jīng)滿溢而出的歡聲笑語，想起了來往之人的柔和目光——所有的曾經(jīng)，都是干凈純粹、不帶一絲雜質(zhì)的。我見證了這個屋子的誕生，見證了這個屋子的繁華，也見證了這個屋子的毀滅�，F(xiàn)在物是人非，我感到很累。

　　我是一扇門，從始至終只是作為一扇門觀看縮小版的人生百態(tài)。我喜愛過主人，也憎恨過主人，而現(xiàn)在我能做的，只是陪著二老一同懷念以前的他。

　　不知道又過了多久，久到我覺得滄海桑田、碧落黃泉也不過一瞬，我緩緩睜開眼。

　　面前空無一人。

想象作文 篇4

　　圖畫就是一個情境，要挖掘圖中的寫作素材，最好的途徑就是走進(jìn)畫中，把自己融入情境中。

　　在一次試教中，當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生想象小女孩看到雛燕掉下來的一剎那，她會有什么反映？有的學(xué)生說：：“小女孩很擔(dān)心�！庇袑W(xué)生說：“她會跑前去�！甭牭剿�的回答，我心想不夠生動，如果“疾步向前”這類的詞才會把當(dāng)時緊張的氣氛表達(dá)出來。于是我順勢說：“你上前來，看到雛燕掉落下來時……”學(xué)生馬上沖向前去伸手作接的動作。于是抓住這情境說：“誰來用詞形容當(dāng)時的動作�！睂W(xué)生的思維被激活了。有的說“疾步向前，伸手去接住雛燕”有的說：“她以迅雷不及掩耳之勢沖向前去接雛燕。”

　　這一環(huán)節(jié)在課前我并沒有預(yù)設(shè)，而是在教學(xué)過程中需要創(chuàng)設(shè)情境，以演演的形式創(chuàng)設(shè)圖畫中很可能出現(xiàn)的情境，讓學(xué)生的思維活躍起來。實(shí)踐證明，這一情境調(diào)動了學(xué)生心中已有的素材使他們有話可說，積極參與課堂活動。由此學(xué)生步入了“想象之旅”。

　　課后我整理修改教學(xué)設(shè)計(jì)，我以情境創(chuàng)設(shè)作為主要的.教學(xué)手段和方式。在教學(xué)中以看圖感受情境，引導(dǎo)學(xué)生通過角色替換，想象自己就是圖中的小女孩走入情境；以簡單的演一演融入情境；用語言、音樂渲染情境。通過形式多樣的情境創(chuàng)設(shè)，是學(xué)生融入故事中，一步步地深入，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，去琢磨、想象故事的發(fā)展和結(jié)果。讓學(xué)生把生活中那一個個符合圖畫的情境對接上，進(jìn)行語言表達(dá)訓(xùn)練。李吉林老師這樣闡述情境教學(xué)：從教材出發(fā)，由教材內(nèi)容決定情境教學(xué)的形式。在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)一個或一組情境都是圍繞教材中心展現(xiàn)的，這樣才是有意義的。

想象作文 篇5

　　20xx年，我已經(jīng)十六歲了。我又一次獨(dú)自一人去我小時候去過的美國弗吉尼亞州，但這次我是為上大學(xué)而來。而且，這次是坐船去的。船要在海上開一個月！沒有親人，沒有朋友，我可真孤獨(dú)啊。沒關(guān)系，我幸好帶了我走之前媽媽送給我的那個如意牌掌上電腦。

　　你可別小看這個未來的掌上電腦，它可以干任何事情。這種如意牌掌上電腦可以上網(wǎng)，也有所有筆記本電腦的所有功能，而且它還是體溫充電。

　　在船上，大多數(shù)的時間我都在用我的掌上電腦上網(wǎng)讀書。我在網(wǎng)上找的都是古今中外，中英文的世界名著。有時讀厭了，我就會在電腦里找到我家人的'照片。這時候，我便會回想起我的父母，外公，外婆和我的小學(xué)老師劉老師對我的殷切期望。這時，我便馬上回到剛才的讀書狀態(tài)，繼續(xù)讀書。

　　我的讀書習(xí)慣可是與眾不同。每當(dāng)我讀完一本書后，我就會把好詞，佳句和寫作方法都記下來，然后，再模仿著寫一篇短文。

　　如意牌掌上電腦真是一個“動態(tài)百科全書”，我有一個，我的父母各有一個，劉老師有一個，就連我國70多歲的白發(fā)外公也有一個。有了這如意牌掌上電腦在手中，真是世界在我手中，我手掌握世界。

想象作文 篇6

　　世界上有太多的如果，“如果我是……”“如果我能……”“如果……”這是人們常常掛在嘴上的話，連我也不例外。

　　我的個子長得矮矮小小的，功課又不好，媽媽常說我腦筋遲鈍，總是慢半拍。唉！如果我也能和大雄一樣，擁有一個萬能的機(jī)器人—小叮當(dāng)，那該有多好哇！

　　如果我有小叮當(dāng)，我要請他給我一頂“聰明帽”，這樣我每次考試就能考一百分，爸爸就不會罵我了。

　　如果我有小叮當(dāng)，我要請他給我“動物語言翻譯糕”，這樣就可以和古時候的.公冶長一樣，懂得聽懂動物的談話，那一定非常有趣。

　　如果我有小叮當(dāng)，我要請他用“時光機(jī)”，把我送回一年級剛上學(xué)的時候。我一定要重新開始，努力用功讀書，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

　　可惜這些都只是我的幻想，逝去的時光怎么可能重新回來呢？怎么可能有“時光機(jī)”呢？我還是把握時間，及時努力，長大以后做個科學(xué)家，自己發(fā)明一個小叮當(dāng)吧！

想象作文 篇7

　　在一個喧嘩的城市附近的一座地下實(shí)驗(yàn)室里每天都有人從那抬出來，一名男子扛著一個小男孩：司光航他把司光航放在鋁合金打造的板子上，然后推到儀器里工作人員換上神秘液體，他們速度很快一看就知道實(shí)驗(yàn)次數(shù)多，不到5分鐘3種不知名的液體從各種試管中進(jìn)入司光航的體內(nèi)，工作人員飛快的記錄著。司光航頓時驚醒，掙開驚恐的眼睛，望著四周，四周有兩排玻璃桶里面有一些奇怪的液體仔細(xì)一看里面竟是人！司光航頓時想到：自己會不會死去。。。。。突然自己感覺昏昏沉沉的只聽見旁邊的人激動的說：“成功了！成功了！3項(xiàng)提升”

　　“這是哪？”司光航說道，這時李浩走過來說道：“我本以為你會死掉畢竟精華是從中階晶核提煉出來的�！�

　　“我沒死！”司光航激動的說，李浩說道：“你沒死而且還是３項(xiàng)提升，要知道一般基因改造只是一項(xiàng)提升兩項(xiàng)的很少，３項(xiàng)的更少，不過三項(xiàng)提升，會有９０％的幾率不能獲得異能�！彼竟夂筋D時無語了說道：“三項(xiàng)提升有毛用？沒異能那存活的幾率瞬間下降３０％�！�

　　李浩說道：“三項(xiàng)提升雖然獲得異能的幾率很小，不過屬性比異能者強(qiáng)幾分�！彼竟夂奖梢暤恼f道：“強(qiáng)幾分？呵呵。屬性強(qiáng)多少那也不是被吊打的節(jié)奏嗎？”李浩說道：“算了，先帶你去一下基地吧！”自從司光航基因改造后李浩便親切了幾分。

　　“啊！累死我了，你不是說三項(xiàng)提升不是很厲害嗎？”司光航氣喘吁吁的問道。李浩一副思考的表情說道：“有可能是海拔的關(guān)系！恩，就是這樣�！彼竟夂筋D時無語了喊道：“這又不是什么高山！那有什么海拔的'關(guān)系！”他們一邊說著一邊向基地的方向走去，這時司光航不怕李浩會出手攻擊，因?yàn)楝F(xiàn)在基因戰(zhàn)士很少異能者更少。

　　走著走著就到了基地的面前，鋁合金圍欄，高聳的哨塔。給人的第一印象是戒備森嚴(yán)。司光航走進(jìn)這時有一名身穿軍裝的人攔住：“你來干什么？出示證件�！边@時，李浩連忙走去，掏出一張卡片并對他說了幾句話。李浩說完后司光航看到那個軍人有震驚的神色，那個軍人連忙請司光航進(jìn)去，司光航進(jìn)去發(fā)現(xiàn)李浩沒進(jìn)來便問道：“你怎么不進(jìn)來？”李浩說道：“我已經(jīng)不屬于這了�！闭f著便走回去了，即使司光航的呼喊再大也無法，使他的腳步停留。門衛(wèi)平靜的說道：“他沒有資格留在這�！彼竟夂秸f道：“為什么？他不是基因戰(zhàn)士嗎？”門衛(wèi)說道：“他的職業(yè)是帶你來到這里。進(jìn)去吧�！北悴辉倩卮鹚竟夂降囊苫�。

　　司光航嘆了口氣，便向里面走去。好不容易在末世里交到一個朋友，現(xiàn)在卻要在此分離了，帶著一絲失落進(jìn)去。

想象作文 篇8

　　無法動彈。

　　身體的某個器官的機(jī)能像是被突然切斷了必要的電源無法使用，接下來各個部位也開始逐漸崩壞，然后血液從身體的各個部位開始流散，接著是血管斷裂，心臟逐漸停止跳動，意識陷入自動斷電狀態(tài)，最后就如同是在純白色的無邊際的空間內(nèi)，就這樣，一直，直到死去。

　　就這樣似乎也不錯的樣子啊。

　　就這樣一直看著自己死去，好像也很不錯的樣子啊。宮本原靜靜地倒在血泊里，如此想著，左手還拿著割腕用的銀色小刀，屋內(nèi)的布局略顯凌亂，是紅色的鮮花與白色的鮮花交織在一起的顏色。

　　什么啊，宮本原處身于白色的滿是迷霧的世界中，就好像什么也沒發(fā)生過，只有右手的恐怖傷痕提醒了他死去的事實(shí)，頭腦很清醒，四肢也還健在，不過心跳……宮本原用左手捂住胸口的部位測試心臟的律動，結(jié)果是——什么都沒有，連血液的聲音都沒有，哈，死掉了之后會這樣嗎，那還真是個不錯的結(jié)局。宮本原自顧自的想著，還是嘗試從一大片迷霧中找到方向。

　　漸漸的，從地平線的彼端開始，出現(xiàn)了校園的景色，藍(lán)天、校園、樹林，一切景色都是美好的如此不真實(shí)。不，應(yīng)該是說這一切本應(yīng)是不存在的，是轉(zhuǎn)生之源嘛，那種地方，不是只有在輕小說里才會出現(xiàn)的，中*病的聚集地嗎?難道死了之后會成為中*病?啊啊，這樣的話也太無趣了吧。宮本邊走邊吐槽著眼前不科學(xué)的景象，在迷霧中摸索著，向著勉強(qiáng)能看見的校園走去。

　　看似很遠(yuǎn)的距離其實(shí)也不過幾分鐘的路程，或許是真的，那所校園是真是存在的，那么——到底是死了?還是活著?宮本疑惑不清，畢竟死后的'種種都不是能預(yù)測到的，但是這也太奢侈了吧，學(xué)院什么的，原來閻王還要管屬于死人的地盤?唔，看上去挺不錯的樣子。于是懷著這種思想的宮本慢慢的走向真實(shí)存在的校園。

　　新生報(bào)到處的地方意外的空曠，只有幾個基本的陳設(shè)和一個早就破舊了的寫上‘柴崎理繪 學(xué)生部部長’和一些不知所云的涂鴉的銀牌子安安靜靜地放在滿是灰塵的木桌上——很久沒有打掃過了，給人的感覺就是這樣。

　　“百合子……?來的過早了啊喂……”身穿上身是由蝴蝶結(jié)束起的制服，下身是過膝水藍(lán)色長裙的黑色短發(fā)少女從門派上寫著‘保健室’的屋子里揉著眼睛走出來，從倦態(tài)的眸子可以看出，是剛剛睡醒的樣子。少女打了個哈欠，模糊不清的發(fā)出幾個音節(jié)，然后看了一眼在一旁穿著睡衣的宮本原，懶散地在凳子上坐下，說，“不是百合子啊……是新人吧，你。”

　　不是疑問而是肯定的語氣，從少女的身體中散發(fā)著的是另一種感覺，不屬于幼稚與天真，也不是過分的老成，而是成熟，就好像是什么都經(jīng)歷過了的成熟，淡然的那種。宮本并沒有驚訝太久，因?yàn)樗�意識到在這個世界里是沒什么不可能的，屬于死者的世界。

　　“短暫的做個自我介紹，柴崎理繪，現(xiàn)任清水學(xué)院的學(xué)生會會長，同時也是死后聯(lián)合對抗藍(lán)隊(duì)的副隊(duì)長。”自稱是‘柴崎理繪’的少女閉上了眼睛，不平不淡的說，對于自己說出的足以讓普通人吃驚一陣子的話語也毫不在意，啊，那種感覺就好像是死過一次的……不過，她真的死過一次吧?

　　“清水學(xué)院是接受死者的靈魂所建立成的學(xué)院，不過學(xué)院里大部分學(xué)生都只是創(chuàng)建出來的NPC，小部分是因?yàn)橛形戳藚s的愿望所留在世上的孤魂，只要完成了愿望那么在清水學(xué)院的本體也會消失。死后聯(lián)合對抗是陣營的總稱，分為藍(lán)隊(duì)和紅隊(duì)，互相廝殺，只要大將死去那么隊(duì)伍就輸了，贏的隊(duì)員可轉(zhuǎn)生并選擇保留一段在這里的記憶，而輸?shù)膽土P就是留一部分靈魂被制成NPC……嗯，也沒什么可怕的……啊對了，這里也會正常死亡，不過在這里不存在死這個概念，也就是說，假如正常死亡的話，那么就是成為旁觀者的樣子……另外，每擊殺一名對手無論是自己人還是敵人都可以獲得更高的能力什么的……”柴崎理繪不緊不慢地一一說出，也不管宮本是否接受——不過宮本明白了個大概，這里是死人的世界，這里必須要廝殺才能活下去，光是這兩點(diǎn)就足夠了�！霸捳f回來……你是誰……”

　　“宮本 原，十七歲男生，因自殺死亡�！睂m本干凈利落的解決了自我介紹這個難題，隨便找了一處地方坐下，既然這里是死人才能看到的世界，那么就沒有什么顧慮這種東西。不過自己真的有未了解的心愿么，好像一直沒有感覺到，活著的記憶很模糊，那么就必須要排除速戰(zhàn)速決的這種計(jì)策了……宮本瞇著眼睛像是在思考著什么。

　　“那么，歡迎加入，宮本君，以后我們就是敵人了啊……”柴崎理繪似乎沒意識到自己說了多么恐怖的話，依舊是以那種平穩(wěn)的聲線說著。

　　歡迎加入，亡靈的盛宴。

想象作文 篇9

　　暑假開始了，語文老師在最后一節(jié)課上宣布：“這期的寒假作業(yè)就是把三國演義看完，然后寫篇讀后感！”

　　“哇！太棒了，孫老師萬歲！”同學(xué)們都激動不已�；氐郊�，性子急的我就迫不及待地拿出《三國演義》準(zhǔn)備開始讀，可當(dāng)我翻開書第一頁，眼前的一切讓我驚呆了，書里一片空白，看上去靜如湖面，干凈得能照出我自己，第一頁，第二頁，第三頁……一直到最后一頁，整本書都是空空如也。

　　我不相信，跑到圖書館，新華書店里找到《三國演義》，翻開后都是一頁頁白花花的白紙，其它同在一起的歷史書們，都一樣全變光版白了！這時，我的同學(xué)微信群突突突不停的發(fā)出消息，原來大家都跟我一樣，三國演義歷史書沒了，別的`歷史也都消失了！這突如其來的消息讓大家都沸騰了，有的說："歷史沒了，老師不會再叫我們讀歷史寫讀后感了�！庇械恼f：“前無古人，后無來者，這句話現(xiàn)在應(yīng)該改叫：前無來者，后無古人啦。”還有的說：“沒有了歷史，以后我們就不能參考過去，未來的一切都靠我們自己往前摸索，豈不是很有神秘感”……

　　就在大家七嘴八舌的時候，我發(fā)現(xiàn)家里也發(fā)生了變化，墻上貼著的照片也都沒了，剩下光禿禿的相框，看著不禁讓人汗毛豎起。我打開電視，想緩解一下心里的恐懼，可是所有有關(guān)歷史的電視劇沒了，新聞播報(bào)員說的都是今天，明天……沒有一點(diǎn)關(guān)于昨天的內(nèi)容。

　　在我去上鋼琴課的路上，周圍的人們在說的只有今天明天的事，沒人提到昨天。我到了鋼琴老師家，老師也好像得了健忘癥一樣，問我學(xué)到了哪里？我瞪大眼睛看著老師，“��！我也不記得學(xué)的是哪首曲子了！”去了跳舞班，同學(xué)們都坐在地上仰著頭看著老師，一問才知，大家都不記得上次練習(xí)的動作，老師也正在埋頭努力的回憶著上次的舞蹈動作。一時間，大家昨天沒做完的事情，今天就不記得了。滿大街都是垃圾，因?yàn)榍鍧嵐げ挥浀米蛱煊欣�圾沒清理完；路上的車橫七豎八的亂停，因?yàn)檐囍鞑挥浀米蛱彀衍囃Ｔ诹四睦铩，F(xiàn)在整個城市、整個國家都亂了套！

　　突然，我的身子在晃動，我嚇得睜開眼，看到媽媽在搖我，這才發(fā)現(xiàn)原來我只不過是躺在自己的床上。啊嚇?biāo)牢伊耍�原來這只是一場夢呀！但是這場夢卻讓我受益匪淺。使我明白了原來歷史也是這么的重要，如果沒有了過去就會讓人覺得迷茫。

想象作文 篇10

　　“嗚嗚”一陣狂風(fēng)吹過，我不禁感到一陣涼意。抬頭一看，一大片黑壓壓的烏云已經(jīng)在頭頂。

　　我剛跑回家，就一陣狂風(fēng)大作，緊接著一陣?yán)茁暋稗Z隆隆”地響起。聲音未落，一條電光“咔嚓”在天邊響起�！芭九尽币涣Ａ６勾蟮挠挈c(diǎn)落在了地上。有的雨點(diǎn)還落到了屋頂上，“嘩啦嘩啦”地流了下來，像一個個小瀑布。要是有一個人不小心走過屋檐，準(zhǔn)會被淋得變成一只落湯雞�！芭九九尽毙∨笥褌兙砥鹧澞_，頂著雨傘跑到雨地上來了。

　　路上大大小小的車子排滿了：傲嬌的小汽車“滴滴”地叫著，像在說：“真麻煩!”我剛換的新衣服都臟了�！蹦ν熊嚒巴煌煌弧比轮�：“好久沒有痛痛快快地洗個澡了�！弊孕熊図懫鹨淮�串“叮當(dāng)?shù)摹扁忚K聲，抱怨說：“真麻煩!不注意就會摔倒!”

　　植物可開心了，驕傲的玫瑰說：“真好!給我?guī)Я艘粭l項(xiàng)鏈呢!”挑剔的郁金香抱怨道：“水珠把我的花瓣都壓下去了。”月季花開心地說：“我好久沒喝得那么飽了。”五顏六色的.小野花，默默無聞，像在思考著什么。

　　第二天雨停了，太陽冉冉升起，隱約還能聽到“嘀嗒”的滴水聲。

　　雨，是大自然的快樂使者，感謝這場雨給我們帶來了歡樂。

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