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閱讀伴我成長(zhǎng)作文（精選27篇）
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 1
翻開(kāi)一本書(shū)，臉上又不自覺(jué)地浮現(xiàn)一抹微笑，周圍仿佛沒(méi)有一個(gè)人，就這樣靜靜地靜靜地閱讀……
兒時(shí)的牙牙學(xué)語(yǔ)到如今的“溫文爾雅”，我不知變化了多少。最先觸碰的書(shū)便是那本《安徒生童話》，夜夜媽媽講述著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，我就漸漸地進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。后來(lái)，我就對(duì)著拼音一個(gè)字一個(gè)字念下來(lái)，每念完一篇就有滿滿的自豪感，因此我愛(ài)上了閱讀，無(wú)法自拔，成了眾人口中的“閱讀狂魔”！
我喜歡翻開(kāi)一本書(shū)，然后閉上眼用鼻子去嗅一嗅，一股清新卻不失優(yōu)雅的書(shū)香便悄悄鉆入我的鼻尖；我喜歡沏一壺茶，躺在搖椅上看書(shū)，細(xì)細(xì)品嘗那淡淡的茶香和動(dòng)人的文字，甚是愜意；我喜歡細(xì)細(xì)撫摸著書(shū)頁(yè)，回味著書(shū)中的人和物，有時(shí)我不覺(jué)驚嘆——在時(shí)光的推磨下，書(shū)里的經(jīng)典仍然被我牢記于心。因此，我捧書(shū)閱讀看到的不僅僅是文字，還有人的心�；蛳矏�，或感動(dòng)，或憤怒，或哀傷，有時(shí)竟會(huì)潸然淚下。這就是閱讀與我來(lái)說(shuō)的興趣之一！
有時(shí)，一個(gè)人總會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)、無(wú)助，但心底有一個(gè)聲音在呼喚我——“閱讀吧！我親愛(ài)的朋友！”于是，我又在安靜地閱讀。當(dāng)我觸碰到書(shū)，如魚(yú)得水，暢快淋漓，一時(shí)的孤獨(dú)無(wú)助也就不知所蹤。每逢逛街，我不同于其他女孩子們?nèi)ベI裝飾物品，而是走進(jìn)一家書(shū)店，像獵豹一般搜尋自己的.獵物，氣凝神會(huì)，碰到自己喜歡的書(shū)便歡喜不已，毫不猶豫地掏錢(qián)買下�？粗约旱哪抑兄�，我會(huì)心一笑，滿是期待。我不得不感嘆書(shū)籍早已成為我人生中不可或缺的一部分。
人的一生只有短短幾十年，一晃眼，時(shí)光老人就將毫不留情地帶走我的青春，留下一句“珍重”。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，一直以來(lái)我都很珍惜時(shí)間，一直以來(lái)，我都在專注閱讀，閱讀伴我成長(zhǎng)。
一個(gè)晴朗的午后，伴著絲絲涼風(fēng)，我又靜靜地閱讀。世界早已被我所遺忘，多想就這樣靜靜地閱讀，直到永遠(yuǎn)！讓閱讀伴我到老！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 2
讀書(shū)是一種享受，當(dāng)你遨游在書(shū)的海洋里時(shí)，你才能明白讀書(shū)的快樂(lè)和簡(jiǎn)單！是��！書(shū)籍無(wú)時(shí)不刻的陪伴我們，帶領(lǐng)我們遨游這“知識(shí)的海洋”！
兒時(shí)的我在"鋤禾日當(dāng)午，汗滴何下土�！钡脑�(shī)歌聲中長(zhǎng)大，每次漫不經(jīng)心的端起書(shū)，看著那毫無(wú)生命的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。讀書(shū)是我最頭疼的事！在我心中，我覺(jué)得讀書(shū)就和我不吃飯是一樣的！
而上學(xué)后，我改變了對(duì)讀書(shū)的看法！讀書(shū)時(shí)，仿佛走在百花齊放的花園里，“清香”迎面撲來(lái)。我享受著讀書(shū)的快樂(lè)！走書(shū)的海洋，我第一個(gè)接觸地是《格林童話》。故事中善良的小姑娘，沒(méi)主見(jiàn)的小馬，美麗的白雪公主``````童趣生動(dòng)的主人公使我明白了：要做善良的人，要學(xué)會(huì)自我獨(dú)立，不捉弄?jiǎng)e人``````我開(kāi)始愛(ài)上讀書(shū)啦！
讀書(shū)后，我的.作文有很大進(jìn)步，也明白了許多道理。如：《美德花園》介紹了：在遙不可及的森林深處，繁華隨四季變換流轉(zhuǎn)，花朵在風(fēng)中搖拽，他們是林中的精靈，是大地的寵兒。勇敢的旅人微笑著摘下一朵朵驚喜！世界上的人有的善良、勇敢、純潔也有人自私、貪婪。這都和仙子有關(guān)！那里有十個(gè)仙子的故事，他們住在美德花園的花朵里，每一朵花都代表一種高尚的力量！我們就應(yīng)做到：善良、勇敢、無(wú)私``````
"人離開(kāi)書(shū)，如同離開(kāi)了空氣一樣不能生活。”讓我們暢飲這“知識(shí)源頭”，攀登這人類進(jìn)步的階梯。讓我們做到“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”吧！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 3
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)籍是人類的精神財(cái)富；書(shū)籍是人類必不可少的營(yíng)養(yǎng)品……在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，書(shū)籍成為了我形影不離的伙伴！
在我一、二歲時(shí)，當(dāng)我看到一本本書(shū)時(shí)，我都天真地認(rèn)為“書(shū)”就是一張張一撕就能碎的紙，撕書(shū)，也成了我最快樂(lè)的事。但當(dāng)我躺在媽媽?xiě)牙�，�?tīng)著媽媽講故事時(shí)，我又覺(jué)得書(shū)是一部經(jīng)典的電影，不斷在我的腦海中放映。
當(dāng)我三歲多時(shí)，媽媽給我訂購(gòu)了我平生第一本正式閱讀的書(shū)——《兒童畫(huà)報(bào)》。在畫(huà)報(bào)中，我認(rèn)識(shí)了各種圖形、顏色，認(rèn)識(shí)了幾百個(gè)生字，讓我能夠自由的閱讀一些比較簡(jiǎn)單的書(shū)籍。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的識(shí)字量也增長(zhǎng)了不少。但是已經(jīng)六歲的我，并不是很愛(ài)看書(shū)，這令媽媽非常煩惱。直到那本《小豬唏哩呼嚕》的出現(xiàn)讓我愛(ài)上了閱讀。《小豬唏哩呼�！分凶髡咭陨鷦�(dòng)的語(yǔ)言，配合著特色鮮明的圖畫(huà)介紹了一只可愛(ài)的小豬與它的兄弟姐妹發(fā)生的趣事，讓我愛(ài)不釋手。
三年級(jí)時(shí)， 我開(kāi)始閱讀國(guó)際經(jīng)典兒童小說(shuō)，如瑞典作品《長(zhǎng)襪子皮皮》、日本作品《窗邊的小豆豆》、英國(guó)作品《了不起的狐貍爸爸》等等。
現(xiàn)在，我開(kāi)始閱讀中國(guó)兒童小說(shuō)家張之路的`《足球大俠》等；張?zhí)煲淼摹抖d禿大王》、《大林小林》等；楊紅櫻的兒童小說(shuō)《淘氣包馬小跳》系列；伍美珍的兒童小說(shuō)“陽(yáng)光姐姐小書(shū)房”系列……
在各種各樣的書(shū)籍中，我積累了豐富的詞匯，大大提高了我的寫(xiě)作能力，讓我不再懼怕作文，并且能夠思路清晰的完成一篇文章。讀書(shū)也給我許多快樂(lè)。當(dāng)我難過(guò)時(shí)，我會(huì)想起那美麗、善良的灰姑娘；當(dāng)我高興時(shí)，我會(huì)想起那七個(gè)可愛(ài)的小矮人，與小矮人們一起玩�！�
好書(shū)伴我成長(zhǎng)，好書(shū)讓我快樂(lè)，我讀書(shū)，我快樂(lè)！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 4
劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)庸�！边@句話說(shuō)的一點(diǎn)都不假。書(shū)籍是人類的好朋友，伴隨著你我經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨；見(jiàn)證著你我的喜悅，你我的痛苦。
小時(shí)候，我們都是站在同一起跑線上的人，沒(méi)有誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)弱。然而，我們上了小學(xué)，因?qū)W習(xí)的努力程度不同，漸漸地，孰強(qiáng)孰弱就顯現(xiàn)出來(lái)了。那時(shí)，我們當(dāng)中就肯定會(huì)有“少壯不努力，老大徒傷悲�！钡陌没�。
漸漸地，隨著我們年齡的增長(zhǎng)，有些人的父母會(huì)出外打工，好久都見(jiàn)不上一面，心里的思念只能寄托給天空中的那一輪明月。想托明月告訴遠(yuǎn)方的爸爸媽媽，自己會(huì)好好學(xué)習(xí)，不讓他們擔(dān)心，讓他們?cè)谶h(yuǎn)方要照顧好自己。這時(shí)，我們就肯定會(huì)有“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西�！钡乃寄�。
隨著知識(shí)的加深，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就更寬泛了。那時(shí)，常在一起玩耍的朋友也都開(kāi)始忙碌起來(lái)了，都忙著多看一些書(shū)，能讓自己的成績(jī)提高些。人人都在爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。這時(shí)，就會(huì)有“共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同�！钡脑竿�
書(shū)籍是人類最好的.朋友，書(shū)籍永遠(yuǎn)都不會(huì)背叛你，多讀書(shū)，可以讓我們學(xué)習(xí)很多做人的道理，了解許多人生的真諦。增強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn)，完善自己的品格。
讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。閱讀伴著你我一步步的成長(zhǎng)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 5
快樂(lè)閱讀伴我成長(zhǎng)，這句的確是實(shí)話，從小到大，書(shū)是我生活中必不可少的東西；書(shū)，是我生活中的一部分；書(shū)，帶給了我無(wú)窮的快樂(lè)。
在我幼小的時(shí)候，媽媽便給我講《睡前故事》、《格林童話》、《安徒生童話》，在我稚嫩的心靈中，每一個(gè)精彩的故事都是那么有趣，那么精彩那么生動(dòng)。在我跨入美麗的校園的時(shí)候，《快樂(lè)作文》、《綠葉險(xiǎn)蹤》、《淘氣包的日記》進(jìn)入了我的視野，我的課外生活又豐富了起來(lái)。漸漸地，《紅樓夢(mèng)》、《西游記》及其他一些名著又和我交成了形影不離的“好朋友”了，我用從課外書(shū)上學(xué)到的修辭手法運(yùn)用到作文上，使我的作文水平大大提升，得到了作文比賽的二、三等獎(jiǎng)，不僅得到了獎(jiǎng)，還得到了豐富的識(shí)知視野，時(shí)不時(shí)的，還可以在家里當(dāng)當(dāng)小老師呢！快樂(lè)的閱讀，最重要的是快樂(lè)，只要快樂(lè)的讀文章，理解的道理就會(huì)更深刻，更透徹。
眨眼時(shí)光飛逝，我漸漸長(zhǎng)大，我的知識(shí)面也不斷的增長(zhǎng)，我也不斷領(lǐng)悟到快樂(lè)的閱讀真正的道理，享受著快樂(lè)的`閱讀帶給我的好處�？鞓�(lè)閱讀，伴著我們成長(zhǎng)！讓我們行動(dòng)起來(lái)，向“寶書(shū)”們發(fā)起進(jìn)攻吧！不要擔(dān)心你的學(xué)習(xí)好與不好，只要你是快樂(lè)的，就會(huì)書(shū)海里補(bǔ)一補(bǔ)你的“身子”吧！希望你的知識(shí)面越來(lái)越好！越來(lái)越廣！最后的的提醒：要選自己有益的書(shū)，而務(wù)必不能對(duì)自己無(wú)益的書(shū)千萬(wàn)不要選！否則反而害了自己！
快樂(lè)閱讀，伴著我成長(zhǎng)！讓我們一起來(lái)閱讀，體會(huì)其中的最深刻的道理吧！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 6
我愛(ài)讀書(shū)，是因?yàn)樗鼛Ыo我快樂(lè)，帶給我知識(shí)。他就像一位伙伴，一位導(dǎo)師，陪伴著我，引導(dǎo)著我快樂(lè)的成長(zhǎng)。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！笔茄�，我們生活中需要精神食糧來(lái)充實(shí)自己的生活。在我小時(shí)候，我總愛(ài)看沒(méi)有文字只有圖畫(huà)的兒童畫(huà)報(bào)，覺(jué)得文字書(shū)單調(diào)無(wú)聊，只有小人書(shū)才能帶給我快樂(lè)。我經(jīng)常一個(gè)人對(duì)著小人書(shū)經(jīng)常比劃，嘴里咿咿呀呀嘟嘟囔囔個(gè)不停。我最愛(ài)看一些想象力豐富的連環(huán)畫(huà)，有時(shí)，還一個(gè)人扮演幾個(gè)書(shū)中的`角色在屋里自?shī)首詷?lè)。
可是上了三四年級(jí)后，媽媽給我買了一本《笑貓日記》，在這個(gè)五彩繽紛的故事中，充滿了各種誘惑。我愛(ài)不釋手。有時(shí)我會(huì)捧著書(shū)哈哈大笑，有時(shí)我會(huì)被書(shū)中的情景感動(dòng)得淚流不止，有時(shí)我又會(huì)瞪著書(shū)發(fā)呆陷入想象。《笑貓日記》里面有很多和現(xiàn)實(shí)不同的東西：會(huì)笑的貓？貓和老鼠會(huì)是朋友？貓能聽(tīng)懂人話？老鼠變球，烏龜有神功——是不是太不可思議了？我喜歡它們，有時(shí)等的甚至有些迫不及待了，還有時(shí)我想，楊紅櫻阿姨怎么不快點(diǎn)寫(xiě)呀！我快把全部看完了，如果看完了楊紅櫻阿姨還沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)怎么辦！后來(lái)才發(fā)現(xiàn)還有很多文字書(shū)都很有趣呢！
自從我領(lǐng)悟到書(shū)中蘊(yùn)含的趣味，我便喜歡讀各種各樣的文字書(shū)，并癡癡的愛(ài)上了它們�！朵撹F是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《狼王夢(mèng)》……一本本好書(shū)都深深地吸引著我，讓我回味無(wú)窮。《鋼鐵是怎樣煉成的》，書(shū)中主人公保爾·柯察金那種堅(jiān)強(qiáng)的意志深深地打動(dòng)了我，教育我要在困難面前樹(shù)立信心；《假如給我三天光明》，書(shū)中主人公海倫·凱勒接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界，深深地感動(dòng)了我，讓我在困難面前要懷有一顆不屈不撓的心�？粗粗沂斋@了很多知識(shí)，作文水平也有所提高了。我可喜歡它們了，一有時(shí)間就看。夏天午休時(shí)，乘爸爸媽媽睡著了，我常常偷偷拿書(shū)看。有時(shí)往往看一個(gè)中午，而下午沒(méi)有精力學(xué)習(xí)。每當(dāng)媽媽進(jìn)來(lái)時(shí)，我就會(huì)把書(shū)塞到枕頭里，開(kāi)始裝睡。終于媽媽識(shí)破了我的伎倆兒，并告訴我：“看書(shū)是好事，但應(yīng)該學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。不好好睡覺(jué)可是不行！”。
現(xiàn)在我已經(jīng)升到七年級(jí)了，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，但我依舊會(huì)抽出一些時(shí)間看書(shū)，開(kāi)闊自己的視野。書(shū)已經(jīng)成為我最親密的朋友，我一天也離不開(kāi)它，它讓我明白了許多做人的道理和知識(shí)！書(shū)是我最好的導(dǎo)師
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 7
我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)就像是走向光明的大道，是實(shí)現(xiàn)理想的捷徑;書(shū)是人生路上照亮我的燈塔，知識(shí)更豐富，路上的燈塔就越多，離成功之路就越進(jìn)。
書(shū)中的人物、情節(jié)常常使我充滿信心，使我勇敢，使我憤怒，使我沉思……說(shuō)起這些我又想起了堅(jiān)貞不屈的保爾柯察金，身世曲折的高爾基，孤身一人在荒島生活的魯濱孫……他們用自己的每一句話，每一個(gè)動(dòng)作告訴我們:遇到挫折并不可怕，怕的是一個(gè)人沒(méi)有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。記憶又定格住了頑強(qiáng)的安妮，堅(jiān)持自我，追求自由的簡(jiǎn)愛(ài)……他們并沒(méi)有被他們的生活束縛，而是在昏暗的生活中尋找那一抹微弱的亮光。
從不理解到理解，從安徒生到奧斯特洛夫斯基，這中間是有許多故事的。
讀《灰姑娘》、《白雪公主》……知道童話世界是無(wú)窮無(wú)盡的，所有的美好可以在童話里實(shí)現(xiàn)，每個(gè)女孩的公主夢(mèng)和每個(gè)男孩的王子夢(mèng)都可以在童話世界中實(shí)現(xiàn)。但童話世界并不都是美好的，后來(lái)讀《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》……才知道童話也是殘酷的，有排斥也有社會(huì)的不公。書(shū)給我插上了翅膀，讓我飛上天空，認(rèn)識(shí)了更多�！短詺獍R小跳》中淘氣、聰明的馬小跳;《愛(ài)的教育》讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)意大利男孩成長(zhǎng)的故事……
人與人之間的喜怒哀樂(lè)之后又去讀動(dòng)物之間的悲歡離合。
動(dòng)物大王沈石溪的.《殘狼灰滿》使我對(duì)狼有了新的認(rèn)識(shí)。狼，是一種群體動(dòng)物，是雪地上的精英，它們團(tuán)結(jié)，聰明從來(lái)不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。但有些狼群不可預(yù)料的事也在所難免。比如，在某次獵食中四足或身體哪個(gè)部位導(dǎo)致殘廢，無(wú)法行走，大部隊(duì)就只能丟下它。這并不是狼無(wú)情無(wú)義，而是為了生存�！稓埨腔覞M》中最讓我感動(dòng)的是母狼黃鼬，它沒(méi)有放棄殘狼灰滿，即使灰滿無(wú)法行走，它也不嫌棄，畢竟灰滿還是條狼，是我們的同伴。它把灰滿背在肩上行走，成了“雙體狼”它們漸漸變得默契，可以一起奔跑，捕獵。黃鼬雖然一日不如一日，但它也沒(méi)有怨言。在它的幫助下灰滿成了高高在上、威風(fēng)凜凜的狼首領(lǐng)。
在閱讀過(guò)程中我漸漸找到樂(lè)趣，提高了表達(dá)能力，豐富了想象力。我愛(ài)閱讀，閱讀伴我成長(zhǎng)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 8
其實(shí)，生活中的樂(lè)趣無(wú)處不在，中要你善于發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，善于觀察生活，樂(lè)于欣賞美好，并時(shí)常懷有一顆快樂(lè)的心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中樂(lè)趣，就讀書(shū)來(lái)說(shuō)吧，中要你用心體會(huì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，讀書(shū)也是一件快樂(lè)的事。
書(shū)籍中，有無(wú)窮的知識(shí)，書(shū)籍中，有奇幻的神話；書(shū)籍中，有醉人的美景……暢游書(shū)海，你會(huì)收獲知識(shí)，感受遠(yuǎn)古的神奇，領(lǐng)悟許多人生哲理，這都會(huì)成為我們讀書(shū)的樂(lè)趣。
走進(jìn)知識(shí)的海洋，你會(huì)感覺(jué)到自己是多么的渺小。在這無(wú)邊的學(xué)海中，你會(huì)收獲知識(shí)，從而認(rèn)識(shí)了五彩繽紛的世界，開(kāi)闊了視野，在這無(wú)邊的書(shū)海中，你會(huì)明白道理，學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。正是因?yàn)椤皩W(xué)海無(wú)涯苦作舟”，所以你要“活到老，學(xué)到老”，將知識(shí)充實(shí)自我，錘煉自我的人格和提高精神思想境界，在讀書(shū)過(guò)程中，你不僅可以培養(yǎng)良好的品質(zhì)，而且可以讓你豐富閱歷，懂得了道理，這就是是讀書(shū)最大的樂(lè)趣。
走進(jìn)神話的世界，神話故事都是虛構(gòu)的，這是眾所周知的，但神話是遠(yuǎn)古進(jìn)代生活的一種寫(xiě)照，雖然虛幻但給人的.思維空間帶來(lái)了無(wú)限的遐想，在這些奇幻的神話下，無(wú)處不體現(xiàn)著古代人民的智慧與創(chuàng)造力，我們可以通過(guò)書(shū)籍中的文字，展開(kāi)聯(lián)想，想象著那些驚動(dòng)人心的場(chǎng)景，扣人心弦的時(shí)刻，可以隱約看見(jiàn)當(dāng)時(shí)人的所作所為，從而讓人們更好地了解遠(yuǎn)古時(shí)代，拓寬人們的想象思維。神話中那些神奇的幻想，生動(dòng)的語(yǔ)言，也是值得你借鑒的榜樣。這些也是讀書(shū)帶給你的樂(lè)趣。
讀書(shū)是一種享受，好書(shū)未必一定是什么曠世著作，也可以是一些短小而精煉的詩(shī)篇、小說(shuō)�？傊x書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，因此，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)書(shū)中樂(lè)趣。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 9
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，到這句話，名人高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這句話，我就記起一個(gè)小故事：當(dāng)孩子稍微懂事時(shí)，猶太人家庭就會(huì)舉行一個(gè)儀式，母親翻開(kāi)《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后教孩子去問(wèn)《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種意識(shí)的用意不言而喻：書(shū)本是甜的，知識(shí)也是甜的！ 書(shū)是什么？書(shū)是一方帶人們周游世界的魔毯；書(shū)是什么？書(shū)是一列承載著人類靈魂的列車；書(shū)是什么？書(shū)是一匹馳騁草原的駿馬。即使書(shū)有非常豪華的包裝，但如果我們不打開(kāi)書(shū)去品讀它，它的包裝再精美也沒(méi)有用，它火熱的文字、閃光的話語(yǔ)也將漸漸暗淡。所以讓我們快快翻開(kāi)書(shū)來(lái)品讀吧！ 在鐘叔河的《我的第一位老師》中，一本既有趣又生動(dòng)的《列那狐》，激發(fā)了作者看書(shū)的熱情，打開(kāi)了作者的文學(xué)世界。最令我印象深刻的是林海音寫(xiě)的《竊讀記》！這本書(shū)
為我們呈現(xiàn)了一個(gè)小女孩對(duì)書(shū)的如饑似渴，瘋狂和迷戀。當(dāng)她沒(méi)錢(qián)的時(shí)候，林海音便天天不辭辛勞的跑到書(shū)店去看書(shū)；當(dāng)她餓了的時(shí)候，林海音就那兩個(gè)同伴去買花生米；當(dāng)她被書(shū)店店主的大手推出門(mén)外時(shí)，林海音沒(méi)有氣餒，還是努力讀書(shū)。林海音每次從書(shū)店里出來(lái)，她都像喝醉了酒似的，腦子被書(shū)中的人物所擾，踉踉蹌蹌，走路失去了控制的能力。林海音每次看完一本書(shū)，都會(huì)咽一口唾沫，仿佛把所有的智慧都吞食下去。聯(lián)想到林海音寫(xiě)的城南舊事，那生動(dòng)的語(yǔ)言和優(yōu)美的句子都是來(lái)自林海音小時(shí)候看書(shū)的.積累。由此我也深切地感受到了林海音對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，以致她沉迷在書(shū)的海洋里，無(wú)法自拔。 維·比安基的《森林報(bào)》讓居住在鋼筋水泥中的我們重新認(rèn)知、反省自己。仔細(xì)品讀，能讓我們感受到森林中的動(dòng)植物在一年四季中五彩繽紛的生活，有唧唧喳喳的麻雀、有
翩翩起舞的蝴蝶，還有蹦蹦跳跳的兔子，它們都生活在那美麗幽靜的森林里。在書(shū)中，我們能探尋大自然的無(wú)窮奧秘，體驗(yàn)春的歡樂(lè)，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的憂傷…… 讓我們一起來(lái)在書(shū)中尋找別樣的樂(lè)趣吧！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 10
在我的人生歲月里，陪伴我的除了朋友，也就只有書(shū)了吧。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！�，這是宋真宗的勸學(xué)詩(shī)中最有名的兩句詩(shī)，它的意思是什么呢？它的意思就是：如果要娶妻，那么書(shū)中有如花美眷，如果要蓋房，那么書(shū)中有高堂華屋，書(shū)可以讓人獲得財(cái)富，使人充實(shí)思想。
我仍然記得，在我年幼之時(shí)，便愛(ài)上了閱讀，我那時(shí)不懂幾個(gè)字，只能依照拼音去讀注音書(shū)籍，一個(gè)下午就泡在書(shū)里邊。別的小朋友都在看動(dòng)畫(huà)片，什么海綿寶寶啦，米奇妙妙屋啦。而我卻在看書(shū)，要是看累了就趴書(shū)上睡覺(jué)，連夢(mèng)都可以夢(mèng)見(jiàn)書(shū)。足見(jiàn)對(duì)閱讀的愛(ài)之深切。
忽的想起一件趣事。約莫是在三年級(jí)的時(shí)候，我挎著書(shū)包，手上拿著本書(shū)，去坐公交車。路途很短，頂多也就十分鐘，但我還是放不下我寶貝的書(shū)。我便捧著它津津有味的看起來(lái)，過(guò)了些時(shí)間，我聽(tīng)那提示音到了便匆匆下車了。渾然忘記那個(gè)因?yàn)橛绊懣磿?shū)被我放在座位上的包，過(guò)了許久我才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
誒，我的包呢？忽然想起被我放在車上忘了拿。我便跑到公交站站點(diǎn)，尋找我剛開(kāi)始那輛車，也虧得我運(yùn)氣好，剛跑到那輛車就來(lái)了。我一看就是那輛，我嘟嘟嘟跑上去，拿了包咣咣咣跑下來(lái)。整個(gè)過(guò)程行云流水般，一分鐘都不到，這就是看書(shū)入迷的代價(jià)啊。
后來(lái)我的年紀(jì)越來(lái)越大，知道的東西也越來(lái)越多，愛(ài)好也越來(lái)越廣。但是書(shū)仍然是不變的，我在閑暇之余仍會(huì)拿起一本書(shū)，靜靜地翻看。書(shū)承載了我這短暫的人生，閱讀伴我跨過(guò)這美好的童年。閱讀帶著我最美好，最歡樂(lè)的'回憶，與我并肩同行，走向更光明的未來(lái)。它浸潤(rùn)我的心靈，使我的生活疊加歡樂(lè)。
即使歲月長(zhǎng)流，我會(huì)有新的愛(ài)好。但是閱讀和書(shū)籍仍舊是我心頭的一抹白月光，胸前的一點(diǎn)朱砂痣，閱讀伴隨我成長(zhǎng)，書(shū)籍帶給我快樂(lè)，它與我是一體的。閱讀帶給我的快樂(lè)與享受，也會(huì)長(zhǎng)留在我的心間。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 11
學(xué)，像一只鉆頭，開(kāi)掘知識(shí)的深井；問(wèn)，像一把鑰匙，開(kāi)啟智慧的大門(mén)；書(shū)，像一汪清泉，滋潤(rùn)干渴的心田。在我成長(zhǎng)的道路中，書(shū)是陪伴我的知己。
第一次接觸書(shū)是在讀幼兒園，當(dāng)時(shí)還只是隨意翻翻書(shū)中的插圖，看看里面的小人。讀小學(xué)后，慢慢認(rèn)識(shí)越來(lái)越多的字，便開(kāi)始留意起書(shū)中的文字，閱讀的范圍也漸漸廣起來(lái)，從漫畫(huà)到名著、從童話到科普、從寓言到歷史。而文字有著神奇的魔力，讓我擺脫時(shí)間的束縛，盡情游覽世界各地、深刻體會(huì)人情冷暖。閱讀是位沉靜且有耐心的智者，悄悄為我打開(kāi)一個(gè)廣袤的世界、一個(gè)絢麗的時(shí)空、一個(gè)高雅的殿堂。
節(jié)假日，我靜坐在沙發(fā)上，雙手捧著書(shū)，一捧就是三四個(gè)小時(shí)。書(shū)中跌宕起伏的情節(jié)扣動(dòng)著我的.心弦，人物的喜怒哀樂(lè)浮現(xiàn)在眼前。我完完全全地沉浸在只屬于自己的世界里，忘了吃飯、忘了睡覺(jué)。老媽催了又催，總是被我的一句“再過(guò)十五分鐘”敷衍而過(guò)。過(guò)了一刻鐘又一刻鐘，不等老媽下最后通牒，我不會(huì)停止。
到了六年級(jí)，父母就把我的小說(shuō)、漫畫(huà)、雜志統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)收，各種各樣的習(xí)題冊(cè)如潮水般向我涌來(lái)。哎，真討厭！不就是想要我考上一所好的初中嘛！但我想說(shuō)，給予我太多的練習(xí)題，是給我增加負(fù)擔(dān)。再看看父母一臉的焦急與擔(dān)憂，想想他們滿懷的期待與關(guān)愛(ài)，我漸漸理解了他們的想法，于是乖乖投身題海。沒(méi)想到，因?yàn)橛兄罅康拈喿x積累，竟然讓我輕松地過(guò)五關(guān)斬六將，做應(yīng)用題時(shí)，能迅速讀懂題意，抓住關(guān)鍵、巧妙解題；做閱讀題時(shí)，能準(zhǔn)確把握主旨，領(lǐng)悟中心、精準(zhǔn)作答。作文更是小菜一碟，信手拈來(lái)，行云流水、一氣呵成。
每當(dāng)從題山文海里勝利而歸時(shí)，我便悄悄地尋回我的知己——書(shū)，讓它默默為我緩解壓力、減少身心疲勞。我與書(shū)就這樣形影不離，它伴隨著我成長(zhǎng)……無(wú)論何時(shí)，它總是我最好的知己。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 12
閱讀是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，閱讀是人生路上的指向標(biāo)，閱讀是無(wú)盡黑暗中的長(zhǎng)明燈。
閱讀經(jīng)典，可品味世間百態(tài)，陶冶情操，閱讀名著，從中找到獨(dú)屬于自己的體會(huì)閱讀有數(shù)不清的好處，我就從中得到了不少益處，但我小時(shí)候卻不大喜歡看書(shū)。不過(guò)現(xiàn)在可不同了，你想知道嗎？那就聽(tīng)我慢慢講吧。
這還要從我五六歲的時(shí)候說(shuō)起。那時(shí)的我，性子毛毛躁躁的，干什么都靜不下來(lái)，唯一的清閑時(shí)刻，就是我坐在電腦前的那一段時(shí)間。
自從我家裝上了電腦后，我就沉迷于其中。就連和小伙伴玩的時(shí)候也時(shí)不時(shí)的提起。這可怎么行？見(jiàn)我這樣，爸爸也有點(diǎn)愁了，不停的找些玩意兒來(lái)吸引我的注意�？晌以缫炎R(shí)破了爸爸的詭計(jì)，對(duì)他冷哼了一聲后，說(shuō)：沒(méi)用的，它們已經(jīng)失寵了。
爸爸也拿我沒(méi)辦法。忽然有一天爸爸拿著一本精美的圖書(shū)，悄悄的湊到我的跟前當(dāng)當(dāng)當(dāng)，看看這是什么？說(shuō)著把那本書(shū)攤開(kāi)放到我面前。我一臉好奇的翻了翻，什么啊，上面全都是密密麻麻的字，真無(wú)聊。我便將這本書(shū)又丟給了他。別啊，看看唄，我敢保證你絕對(duì)不知道什么是什么。說(shuō)著，又將臉湊到我的面前，看著他那幅樣子，我的'好奇心頓時(shí)被勾了起來(lái)。
打開(kāi)書(shū)翻了翻，只第一段我就犯難，這是什么字��？我皺皺眉，這些都是什么？啊，好煩！根本就看不懂啊，見(jiàn)我一副郁悶的樣子，爸爸耐心和我解釋起來(lái)。我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，哦，那這是什么意思？你還沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎？這就是《西游記》呀！�。克赃@就是孫悟空從石頭縫里蹦出來(lái)的那段？我還是不太明白，也許是見(jiàn)我想的太過(guò)入神，他便說(shuō):你也沒(méi)必要搞懂這上面的意思，不懂的地方可以問(wèn)我或者查字典，再跟你平時(shí)看的電視《西游記》結(jié)合，在腦海里還原這個(gè)上面的內(nèi)容是不是很有趣？我聽(tīng)后，閉上眼想了想，一個(gè)毛猴就出現(xiàn)了，只見(jiàn)他單手放在眼前，單腳抬起，一副金雞獨(dú)立，眺望遠(yuǎn)方的經(jīng)典動(dòng)作。
哇，好有趣啊！從此，我就喜歡上了這種閱讀方法。
這就是我愛(ài)上閱讀的原因了。自此，閱讀伴我一路走來(lái)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 13
我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，卻忍不住回望，那些與閱讀相伴的日子
——題記
童年，因書(shū)香而快樂(lè)
“媽媽，美人魚(yú)最終找到幸福了嗎？白馬王子有我?guī)洑鈫�？丑小鴨最終找到幸福了嗎”？
幼時(shí)的我，每天晚上是伴著許許多多的優(yōu)美的童話故事進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)的。臨睡前，我總纏著著媽媽給我講故事，許多的童話故事我都耳熟能詳。那幼小的心靈，隨著故事的`或喜或悲。為賣火柴的小女孩的遭遇流淚，佩服阿凡提的機(jī)智勇敢，也被七個(gè)小矮人的滑稽逗得哈哈大笑……那是的我是多么想識(shí)一個(gè)個(gè)方塊字，能夠自由閱讀啊！
少年，因書(shū)香而充實(shí)
少年時(shí)期是一個(gè)多夢(mèng)的時(shí)期，我識(shí)字了，成為了書(shū)店的�？�。輕輕打開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，縷縷墨香如醇醇楊柳風(fēng)，在心田上縈繞。書(shū)香氤氳中，我與李白、杜甫暢談詩(shī)歌；與魯濱孫一起冒險(xiǎn)；同曹操縱橫天下英雄；同林黛玉一起品味葬花詞；對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)的最終幸福歡欣過(guò)。我理解辛棄疾“可憐白發(fā)生”的無(wú)耐；欽佩王勃“天若比鄰”的釋?xiě)�；明白李白“�?duì)影成三人”的孤獨(dú)，尋找文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死“的豪情；體會(huì)馬致遠(yuǎn)”斷腸人在天涯“的凄涼。書(shū)，讓我明白了悲歡離合，善惡美丑。
青春，因書(shū)香而陶醉
升入中學(xué)，讀書(shū)成了我最大的愛(ài)好。每晚，是書(shū)伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。讀史以明志，讀經(jīng)以養(yǎng)性，讀史以怡情。我國(guó)浩瀚的書(shū)海中，蘊(yùn)含著無(wú)盡的寶藏，是我們成長(zhǎng)真正的養(yǎng)分。是書(shū)，讓我穿越古今，去經(jīng)歷驚心動(dòng)魄的古代戰(zhàn)爭(zhēng)。是書(shū)，讓我拜訪叱咤風(fēng)云的偉人。是書(shū)，讓我進(jìn)入奇異瑰麗的想象世界，了解祖國(guó)上下五千年的燦爛文化。是書(shū)，讓我上天入地，帶我游覽世界的高川大山，周游世界的名勝古跡：登上埃菲爾鐵塔，參觀盧浮宮，游覽金字塔。還是書(shū)，讓我了解了世界風(fēng)云，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，汲取了力量……
回望書(shū)香伴我的道路，上面的腳印由小變大，有曲折變?yōu)檎R。猶如樹(shù)影一般斑斑駁駁，這是我書(shū)香的腳印，記載著我的歷程。
為什么我的眼中常含淚水，是因?yàn)槲覍?duì)書(shū)香愛(ài)的深沉。
——后記
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 14
閱讀如一把鑰匙，打開(kāi)了心靈的窗戶，讓我看到了一個(gè)美妙的世界。
書(shū)雖沒(méi)有春天那般落英繽紛，卻藏著如桃花般的美妙；書(shū)雖沒(méi)有夏天那樣的綠葉成蔭，卻蘊(yùn)含荷花一樣出淤泥而不染的品質(zhì)；書(shū)雖沒(méi)有秋天時(shí)稻麥成熟金浪翻滾的壯觀，卻多了一份似秋葉紛落的縹緲與奇幻；書(shū)雖沒(méi)有冬天銀裝素裹，玉樹(shù)瓊枝的盛景，卻能把迎寒怒放的梅花描繪的活色生香。從童話故事到哲理小說(shuō)，書(shū)伴我走過(guò)了童年，直到現(xiàn)在，閱讀如一把鑰匙，打開(kāi)了心靈的窗戶，讓我看到了一個(gè)美妙的世界。
也許閱讀是一扇窗，窗后還有窗；也許閱讀是一條路，路的盡頭有岔路。閱讀，好似一個(gè)挖掘的過(guò)程，最后有沒(méi)有寶物要看你有沒(méi)有領(lǐng)悟到其奧秘。
閱讀像音樂(lè)，時(shí)而歡快，就仿佛在讀艾利克卡斯特納的《會(huì)飛的教室》，感受童年的無(wú)限樂(lè)趣；時(shí)而高亢，好似看到了凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》同鯊魚(yú)搏斗的場(chǎng)景；又時(shí)而抒情，朱自清的《荷塘月色》那般美景浮現(xiàn)腦海。閱讀亦是如此美妙，它伴我成長(zhǎng)，與我同行。
閱讀像一眼泉水，寫(xiě)作文時(shí)的文思如涌就是從那來(lái)的。多讀書(shū)，寫(xiě)作文時(shí)就輕松的如草叢中輕盈的蝴蝶，而不用像那瘦骨嶙峋的牙膏一樣擠呀擠；好讀書(shū)，閱讀是主動(dòng)的，而不是被動(dòng)的，我雖沒(méi)有像同桌一樣嗜書(shū)如命，卻把閱讀視為生活中不可缺少的一部分；讀好書(shū)，就仿佛與一位高尚的人對(duì)話。
我對(duì)雜志情有獨(dú)鐘。讀雜志的時(shí)候，仿佛在追趕時(shí)代，它脫離了老套的寫(xiě)作方法，將我領(lǐng)入一個(gè)新的'文學(xué)天地，也是我懂得了:寫(xiě)文章要獨(dú)出心裁，這樣那些文字一定能在你的筆下大放異彩的。
我們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中閱讀。閱讀賜予我們智慧，教會(huì)我們?yōu)槿颂幨隆ｉ喿x像春天的水，使花兒成長(zhǎng)；似夏天的樹(shù)，讓人乘涼；如秋天的風(fēng)，使麥浪翻滾；同冬天的雪，銀裝世界。正是閱讀，伴我成長(zhǎng)，讓我看到了一個(gè)美妙的世界！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 15
沏一杯好茶，輕輕扭開(kāi)燈盞，靜夜，獨(dú)坐桌前。我輕輕吹撫帶來(lái)的熱氣，溫暖而又沉醉，伸手取出摯愛(ài)的書(shū)，詩(shī)文書(shū)香墨氣，撲鼻而來(lái)，振奮我的心情。
我愛(ài)讀書(shū)，那讀書(shū)聲聲入耳，抑揚(yáng)頓挫，各種騷人頓生眼前。
真——在沉郁中頓起
貴妃為你煮酒，太宗也對(duì)你賞識(shí)，仕途磨難，坎坷不平，你便開(kāi)始沉郁，于是，便有了“抽刀斷水水更流，借酒消愁愁跟愁”的感慨，我放聲朗讀，也想體驗(yàn)?zāi)隳菬o(wú)奈的情懷。你曾不放棄，毫不懈怠，有了“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)沉舟夢(mèng)日邊”的希翼。我從中讀出了你那心中的念想。后來(lái)，你更是堅(jiān)定，這信念大呼“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！蔽易x到了一個(gè)不曾失望，心懷理想，在沉郁中不斷頓起的你——-詩(shī)仙太白。
后人都知道你有不羈的瀟灑情懷，可是又有幾個(gè)了解你那不羈的瀟灑情懷的真性情呢？
善——見(jiàn)義勇為的善良
每當(dāng)我打開(kāi)這本馳名中外的名著時(shí)，都會(huì)被你的'仗義、善良所打動(dòng)。你一聲怒吼，拳打鎮(zhèn)關(guān)西，“大鬧野豬林”，是你讓我明白，生命不一定要完整，而一定要有價(jià)值！
在書(shū)中別人都獲得了一些好聽(tīng)的名號(hào)，而你卻被稱為看似貶義的“花和尚”，別人都說(shuō)你粗魯、沖動(dòng)，但我覺(jué)得，你是用心底最直白的善去溫暖他人。
美——愁緒化作美好
你堪稱一代文豪，你是我國(guó)女詞人的代表。你用你獨(dú)特的視角，傳遞了心中曾經(jīng)的美好。讀“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”。你的笑顏仿佛隨著詞句，落入我的眼簾。清冷的眸子是你無(wú)限美好的所在，但后來(lái)我卻發(fā)現(xiàn)讀你的作品，我要改變我的腔調(diào)，已不再是輕巧與歡欣，已變的無(wú)限低沉與惆悵，枕邊人的離去，愁緒將你越裹越緊，以致于“卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦”跟甚于“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”。
今日之人都說(shuō)你悲苦，但在我眼中你的愁緒已化作了，對(duì)過(guò)去的思戀，這又何嘗不是一種美好？
書(shū)海如棋盤(pán)，性情在彼岸，年復(fù)一年，日復(fù)一日，一路有讀書(shū)聲陪伴，感覺(jué)真好！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 16
對(duì)我來(lái)說(shuō)，人生中有哪一件事能比得上閱讀一本自己喜歡的書(shū)有趣？閱讀能使我將煩躁的心很快平靜下來(lái)，也陪伴我在美好的童年時(shí)期快樂(lè)成長(zhǎng)。仔細(xì)閱讀書(shū)中的故事，再仔細(xì)想一想，我從中獲得了無(wú)數(shù)的樂(lè)趣。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”我覺(jué)得這的確是一個(gè)真理。百科全書(shū)使我徜徉在科學(xué)的海洋中，寓言故事使我翱翔在哲理的天空中。
從小學(xué)一年級(jí)一直看到現(xiàn)在的五年級(jí)，一個(gè)多月后，我即將步入六年級(jí)了，可是我熱愛(ài)閱讀的.心卻永無(wú)改變。我閱讀的書(shū)很多很雜，不僅包括科技書(shū)籍，還包括文學(xué)著作了，比如說(shuō)四大名著是必不可少的，不過(guò)要是說(shuō)我只能選擇一樣仔細(xì)閱讀、品味，那我一定會(huì)選《西游記》了，這本名著里面的故事情節(jié)，真是讓我有一種身臨其境的感覺(jué)，里面的人物性格鮮明，人物刻畫(huà)得很逼真：里面有神通廣大的孫悟空，有好吃懶做、色心未泯的豬八戒，還有十分誠(chéng)懇的沙僧……閱讀完后還感悟出了道理，真是一部非常好的神魔小說(shuō)。
漸漸地，家里我能看的書(shū)我?guī)缀醵伎戳�，可是要如何滿足我那讀書(shū)的欲望。沒(méi)辦法，我就和姐姐在空閑時(shí)去圖書(shū)館借書(shū)，這就成了我閱讀中的一次次有趣的事了。記得有一次，我和姐姐去圖書(shū)館借書(shū)，太陽(yáng)如同一團(tuán)熊熊燃燒的烈焰炙烤著大地，天地間像蒸籠一般，讓人喘不過(guò)氣。路旁的行人走得比平時(shí)還要快。就連平時(shí)非常活潑的狗都不敢出來(lái)亂跑了，都躲在樹(shù)蔭地下乘涼。即使我走得滿頭大汗，我的臉上還依然洋溢著燦爛的笑容。我和姐姐就這樣走啊走，走了不知多少時(shí)間，圖書(shū)館終于出現(xiàn)在眼前了！我興奮的跑了過(guò)去，跑到圖書(shū)館門(mén)口就氣喘吁吁。不過(guò)，我已經(jīng)迫不及待地想去找我喜愛(ài)的書(shū)了！
閱讀不僅是我成長(zhǎng)的過(guò)程中一種休閑的方式，它也是我增長(zhǎng)知識(shí)的一種方法。閱讀伴我成長(zhǎng)，將來(lái)我會(huì)回頭閱讀一番我現(xiàn)在讀過(guò)的書(shū)，從中品味曾經(jīng)的酸甜苦辣。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 17
閱讀跟隨著我的腳步，一步緊跟一步。
閱讀是我成長(zhǎng)中的啟步，他讓我懂得怎樣走好人生的每一步，閱讀是我成長(zhǎng)中最重要的環(huán)節(jié)，它讓我在未來(lái)而奮斗途中永不停息。
閱讀繪畫(huà)了我的一生，點(diǎn)綴了我的生活。它讓我喜讓我憂，讓我找到愛(ài)書(shū)的理由。小時(shí)的我不愛(ài)看書(shū)，甚至想要放棄閱讀，但閱讀是寬容大度的，他沒(méi)有放棄我，而是悄悄尾隨我身后，悄悄地跟隨我的腳步，大了些，我愛(ài)上看書(shū)，雖然只是童話書(shū)，但閱讀卻悄悄為我鋪好了路，讓我跟著它一步緊跟一步。再大些，我迷上看書(shū)，不僅是語(yǔ)文書(shū)但不知閱讀已牢牢把我控制住，讓我不知不覺(jué)迷戀上他，書(shū)籍是我的“伙伴”，他至今仍與我相伴，拿起手中的書(shū)，想想走過(guò)的路，謝謝那些給我的喜，謝謝那些給我的憂，謝謝那些帶給我力量、自信和動(dòng)力的書(shū)，它們將引領(lǐng)我走向一條筆直不彎，寬而不耀的成功路。我就像押寶一樣，將我美麗的未來(lái)，全壓在了他的身上，我無(wú)怨無(wú)悔，我喜歡依靠它，這是一條原原本本屬于我的路，路邊全是我的腳步，我默默地安靜在世界地一隅，去探索世界。
我不后悔走上這條閱讀之路，閱讀也不曾離開(kāi)我，因?yàn)楝F(xiàn)在，是我抓住了閱讀的腳步，一步緊跟一步。
書(shū)籍，是一種簡(jiǎn)生活地充實(shí)，是人生的一種境界；書(shū)籍，讓心靈有一種凈化感，思想有一種健康感，精神有一種安澤感。閱讀是高原深秋的`寬廣無(wú)垠，它讓凝澀的人生順暢，把板結(jié)的心情融化，是喧囂的世界靈動(dòng)，可見(jiàn)書(shū)籍可以讓人生充滿活力。
閱讀中有的情節(jié)讓人欲哭無(wú)淚，有的情節(jié)讓我喜笑顏開(kāi)，有的情節(jié)讓我激動(dòng)不已，有的情節(jié)讓我失落。閱讀會(huì)讓我身臨其境，感受人物的心理變化，吸引我繼續(xù)看下去，所有的內(nèi)容都被我貪婪地"咽”下去，如同一匹餓狼，如饑似渴地吮吸著里面的內(nèi)容。在我無(wú)聊時(shí)，讀書(shū)變成為了“左膀右臂”了，讓我手不釋卷達(dá)到了忘我的境界，正所謂“秀才不出門(mén)，竟知天下事”。
人生如同白線，有了閱讀的點(diǎn)綴才會(huì)五彩繽紛，美麗無(wú)比。我愛(ài)閱讀。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 18
一本好書(shū)可以享用一生，一個(gè)好故事可以影響一世。沒(méi)有書(shū)籍陪伴的成長(zhǎng)，貧瘠乏味，荒蕪可怕。我慶幸自己的成長(zhǎng)有閱讀相伴。
記得是上幼兒園時(shí)，我就對(duì)圖畫(huà)感興趣了，媽媽給我買了一本連環(huán)畫(huà)，我那時(shí)看不懂，就亂翻著圖畫(huà)看。我不僅被上面的卡通人物所吸引，還更想弄懂上面的字�？梢哉f(shuō)，它是我的第一本啟蒙書(shū)。
一年級(jí)了，我通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)了拼音、組詞、數(shù)數(shù)等，這讓我更想看書(shū)了。那時(shí)我認(rèn)為，我很了不起了，就隨便拿起一本爸爸的書(shū)看，但是怎么看也看不懂。于是，爸爸只好給我買了一本帶有拼音的書(shū)，我開(kāi)心地不得了，看了又看，簡(jiǎn)直是愛(ài)不釋手。
慢慢地，我上了四年級(jí)，我對(duì)閱讀更加感興趣了，爸爸又給我買了許多適合我的書(shū)了，比如：《夏洛的網(wǎng)》《小王子》《海底兩萬(wàn)里》等，這些書(shū)給我?guī)?lái)了許多開(kāi)心與感動(dòng)。在傷心、寂寞的時(shí)候只要看到它，看到有趣的'部分，所有煩惱都消失了，還會(huì)情不自禁地笑出聲；看到感人的部分，也會(huì)隨著故事不禁落淚。
現(xiàn)在，我上初中了，也會(huì)自己買書(shū)看了。我給自己買了許多書(shū)，如《假如給我三天光明》《童年》《在人間》《舞蹈課》等�？晌疫�是最喜歡《小小姐》，因?yàn)樗芙虝?huì)我如何處理人際關(guān)系，如何讓自己更受歡迎，如何保持好心情等，女孩成長(zhǎng)的過(guò)程中的每一個(gè)煩惱，都能在書(shū)里得到溫暖的啟迪。
課外書(shū)確實(shí)不像學(xué)習(xí)的參考書(shū)那樣，可以教你怎么背單詞、如何提高下次考試成績(jī)等，但可以滋潤(rùn)心靈，解決心中的煩惱，讓你開(kāi)闊眼界，了解“愛(ài)”這個(gè)字的含義。最重要的是，看的書(shū)多了，寫(xiě)作水平也不知不覺(jué)地提高了。我從二年級(jí)開(kāi)始就在爸爸的指導(dǎo)下發(fā)表作品了，現(xiàn)在已經(jīng)在省級(jí)刊物上發(fā)表了四篇作文了。
細(xì)細(xì)品讀這些有益的書(shū)籍吧，書(shū)籍中，有很多是力量，有很多是堅(jiān)強(qiáng)，又有很多是成長(zhǎng)的啟迪。
有了書(shū)籍的陪伴，我成長(zhǎng)的四季里都有生命的悠揚(yáng)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 19
“開(kāi)卷有益”這句話說(shuō)的一點(diǎn)兒都沒(méi)錯(cuò)，閱讀不僅能豐富我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野，還能提高我們的想象力，它真是我們的良師益友。
記得小時(shí)候，我看過(guò)各種各樣的書(shū)，《三國(guó)演義》、《上下五千年》、《隋唐英雄傳》、《水滸》等等，粗粗一看就讓人愛(ài)不釋手。他們是我們中華文化的瑰寶，讓我更深刻地體會(huì)了中華民族五千年的文化精髓。我還從外國(guó)的文學(xué)書(shū)籍中汲取到不少養(yǎng)分，《安徒生童話》，是我們小時(shí)候聊天必備的娛樂(lè)話題；《木偶奇遇記》，是我們?nèi)缃褚廊凰伎嫉纳衿婀适拢弧稅?ài)麗絲夢(mèng)游仙境》，是我夢(mèng)中向往的仙境。童話故事讓我的世界充滿童趣、充滿笑語(yǔ)，讓我插上想象的翅膀盡情翱翔�！锻辍罚@是一本耐人尋味的自傳體小說(shuō)，作者悲慘的命運(yùn)讓人傷心，但留給讀者更多的是書(shū)中優(yōu)美的筆墨，我被他這種婉轉(zhuǎn)、含蓄的寫(xiě)法深深打動(dòng)；而《八十天環(huán)游世界》在這本書(shū)，我一點(diǎn)點(diǎn)被這世界之大、世界之廣、世界之神奇所吸引。
漸漸的，我從一個(gè)只懂粗粗閱讀文章表面含義的小同學(xué)成長(zhǎng)為一個(gè)懂得細(xì)細(xì)品味書(shū)籍奧妙、欣賞文章佳句的大孩子。也漸漸的知道要去讀讀那些更深刻的國(guó)際實(shí)況、國(guó)際國(guó)內(nèi)新聞之類的報(bào)紙、書(shū)籍。我為中國(guó)申奧成功而喜悅、為烽火連綿的戰(zhàn)場(chǎng)而哭泣、為貧困孩子而忐忑。因?yàn)殚喿x，讓我的.心有了更多的牽掛，讓我的心有了更豐富的情感體驗(yàn)。
自從有了書(shū)籍與我相依相伴，我便多了一位良師，一位好友。我學(xué)習(xí)中碰到困難，是它們第一時(shí)間向我伸出熱情的雙手，我慢慢學(xué)會(huì)使用各種工具書(shū)，也不再害怕工具書(shū)里那些正規(guī)標(biāo)準(zhǔn)的用詞、語(yǔ)言，學(xué)習(xí)中的“攔路虎”在它們的幫助下終于向我低下高傲的頭；而當(dāng)我遭遇挫折，悶悶不樂(lè)時(shí)，它們中的一位位便紛紛站出來(lái)，用它們睿智的目光，用它們深情的言語(yǔ)，為我照亮前進(jìn)路上的每個(gè)角落！
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是全世界的精神食糧。點(diǎn)點(diǎn)書(shū)香，伴我幸福成長(zhǎng)。讓閱讀伴著我們，在人生的道路上愈行愈遠(yuǎn)吧！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 20
書(shū)，是我們的朋友，更是我們的老師。當(dāng)你遇到困難時(shí)，書(shū)會(huì)伸出援助之手;當(dāng)你感到痛苦時(shí)，書(shū)會(huì)給予你安慰;當(dāng)你在人生道路上迷失方向時(shí)候，書(shū)會(huì)如一盞燈為你指明方向……
古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！笨赡晟俚奈也⒉恢罆�(shū)的奇妙，不知道讀書(shū)的重要。每次捧起書(shū)，看著那毫無(wú)生氣的'字，我就覺(jué)得沒(méi)意思，感到十分困乏。直到上了中學(xué)，在語(yǔ)文課上，看到老師在講臺(tái)上講課，條理清晰，出口成章，頓時(shí)對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了好感，懂得了讀書(shū)的重要。于是，我暗下決心，一定要多讀書(shū)，知道很多很多的知識(shí)。漸漸的，我真的喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
一勤天下無(wú)難事。讀書(shū)，讓我領(lǐng)略了文學(xué)的魅力，為我們打開(kāi)了知識(shí)之門(mén)。 “讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”; “少壯不努力，老大徒傷悲”; “寶劍鋒從磨礪來(lái)，梅花香自苦寒來(lái)”……讀書(shū)讓我懂得只有勤奮，才能走出困境;只有勤奮，才能實(shí)現(xiàn)自己美好理想。
“失敗，是把有價(jià)值的東西毀滅給人看;成功，則是把有價(jià)值的東西包裝給人看�！弊x書(shū)，讓我懂得了成敗的甜與苦。剛剛踏入你這扇大門(mén)時(shí)，我還充滿了無(wú)知，在你精心指引下，我學(xué)習(xí)了許多知識(shí)，有了自己的理想，是你告訴我“失敗乃成功之母”。
“泰山不讓土壤，古能成其大;河海不擇細(xì)流，故能就其深�！弊x書(shū)，讓我懂得了生命的精彩。一部《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我激動(dòng)，令我深思，使我更加珍惜時(shí)間;一篇《岳陽(yáng)樓記》，讓我樹(shù)立了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的抱負(fù);一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，讓我激情滿懷，使我精神奮發(fā)。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，讓我懂得只有勤奮，才能成就理想;讓我懂得如何正確認(rèn)識(shí)成功與失敗;讓我懂得人生的真諦，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值……
書(shū)，是我們的老師，也是我們的同學(xué)、朋友，我們一定要珍惜時(shí)間，刻苦讀書(shū)，為實(shí)現(xiàn)美好理想而努力奮斗。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 21
《苦兒流浪記》這本書(shū)里的人物我可多了，命苦的苦兒雷米、心地善良的巴貝蘭大媽、自私的巴貝蘭先生、善良的維達(dá)里、可愛(ài)的小女孩麗絲、干脆利索的阿更老爹、耐心的艾金勒特。
這本書(shū)講了苦兒雷米從小被巴貝蘭先生撿到以后就由巴貝蘭大媽撫養(yǎng)，而且巴貝蘭大媽已經(jīng)有了一個(gè)孩子了，這樣他們就有兩個(gè)孩子了，但不幸的是：巴貝蘭大媽的親生孩子在出生八個(gè)月后就死去了，所以巴貝蘭大媽就把雷米作為親生的孩子來(lái)看，已經(jīng)忘了雷米不是親生的了，可是巴貝蘭卻一直記得雷米不是親生的，不幸的事情就要發(fā)生了。一天，一直在外面打工的鐵匠巴貝蘭寫(xiě)來(lái)信，信上說(shuō)：快把錢(qián)寄給我，因?yàn)槲沂軅�，需要打官司，如果�?shí)在沒(méi)錢(qián)的話，就把我們家的母牛賣了！巴貝蘭大媽只好把牛賣了，把錢(qián)寄了過(guò)去，過(guò)了幾天，巴貝蘭一瘸一拐的`回來(lái)了，他說(shuō)他打官司打輸了，當(dāng)天晚上，巴貝蘭問(wèn)巴貝蘭大媽雷米睡覺(jué)了沒(méi)有?巴貝蘭大媽說(shuō)：“睡覺(jué)了，他一上床就睡覺(jué)了，這已經(jīng)是他的習(xí)慣了�！卑拓愄m說(shuō)：“我們把他賣了吧，他不是我們的親生兒子�！卑拓愄m大媽說(shuō)：“不，如果這樣我們就沒(méi)有孩子了！”巴貝蘭說(shuō)：“不管怎么說(shuō)，我都要把他給賣了！”說(shuō)完就去睡覺(jué)了，這些話都讓雷米聽(tīng)見(jiàn)了，因?yàn)榻裢砝酌讻](méi)睡覺(jué)，第二天，雷米總是提心吊膽的，直到十二點(diǎn)巴貝蘭才叫雷米走，雷米朝巴貝蘭大媽的方向走去，巴貝蘭大媽做出不用害怕的手勢(shì)，雷米跟著巴貝蘭來(lái)到一家咖啡館，和一個(gè)長(zhǎng)相很兇的老人坐在一起，他們談起了雷米的價(jià)格，最后雷米的價(jià)格是五十法郎，第三天，那位老人把雷米帶走了，這位老人叫維達(dá)里，后來(lái)，維達(dá)里凍死了，雷米不怕堅(jiān)苦，勇往直前，最后終于找到了自己的親生父母！
讀了這本書(shū)，我知道了一定要勇往直前，不要被任何曲折擊倒，最后一定會(huì)成功的！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 22
我們每個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻都在閱讀：閱讀書(shū)籍、閱讀生活、閱讀人生。閱讀伴隨著我學(xué)習(xí)，閱讀伴隨著我成長(zhǎng)。
杜甫的詩(shī)句：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！备郀柣拿裕骸皶�(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！焙蜕勘葋喌木洌骸皶�(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品�！倍甲阋员磉_(dá)了他們對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)。我沒(méi)有高爾基的文采，沒(méi)有莎士比亞的天賦，更沒(méi)有杜甫筆下的風(fēng)騷，但我對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)卻并不亞于他們。
我對(duì)閱讀的喜愛(ài)是在上小學(xué)四年級(jí)時(shí)開(kāi)始的，作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》是我閱讀的第一本名著。我深深地被書(shū)中那革命戰(zhàn)士保爾·柯察金的堅(jiān)強(qiáng)形象和頑強(qiáng)意志所感動(dòng)。而書(shū)中那句“鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭(zhēng)中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，并且學(xué)會(huì)了在生活中從不灰心喪氣�！钡拿鋭t更是震撼了我的心靈。每當(dāng)我遇到困難而退縮，受到挫折而放棄時(shí)，就會(huì)想起保爾那高大的身影。因?yàn)樗刮颐靼琢耍簾o(wú)論經(jīng)受多大的挫折和磨難，都應(yīng)該以堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度對(duì)待生活。從此，我便一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了閱讀。
在五年級(jí)時(shí)，男孩特有的冒險(xiǎn)心促使我又閱讀了大量的偵探小說(shuō)。在眾多的偵探員中，我最喜愛(ài)也最敬佩的'是柯南·道爾筆下的大偵探福爾摩斯。我敬佩他那靈活的身手、精密的推理、縝密的分析和細(xì)致的觀察能力。他那極強(qiáng)的正義感和疾惡如仇的人生觀則更值得我們欽佩，更值得我們學(xué)習(xí)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我閱讀的書(shū)籍也越來(lái)越多。我在書(shū)海中暢游，享受了無(wú)窮的樂(lè)趣。在今年的上半年，我又拜讀了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主海明威的名作《老人與�！�。書(shū)中的老人是一位年老的漁夫，他在一次出海捕魚(yú)的過(guò)程中意外捕獲了一條巨大的大馬哈魚(yú)。但他卻遭到了鯊魚(yú)群的襲擊，他勇敢地與鯊魚(yú)搏斗，最終卻只帶回了魚(yú)的殘骸。他回到家躺在床上，只好從夢(mèng)中去尋回那往日美好的歲月，忘卻殘酷的現(xiàn)實(shí)。閱讀完這本書(shū)，我也獲得了閱讀伴我成長(zhǎng)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 23
書(shū)，潤(rùn)澤著人們的心田，那一個(gè)個(gè)富有感染力的文字如同一股股清澈的泉水流進(jìn)心間，凈化著自己的心靈。
一盞盞暖燈，一杯杯牛奶，一本本書(shū)，伴我走過(guò)多少個(gè)日子。
自幼就喜愛(ài)讀書(shū)，5歲的時(shí)候，我坐在媽媽的腿上，手上捧著我得到的第一本童話書(shū)——《格林童話》，小小的我用纖細(xì)的手指逐字讀出，稚嫩的童聲回蕩著。小時(shí)候的我喜歡看童話書(shū)，喜歡聽(tīng)白雪公主的故事，童話的結(jié)局永遠(yuǎn)是美好的，壞人得到了應(yīng)有的懲罰，好人會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)地生活在童話中，童話中的一切都是那么美好。讀著讀著，仿佛自己身臨其境，浩瀚的.書(shū)海中，美麗善良的公主，英俊勇敢的王子，一個(gè)個(gè)都在向我招手。從此以后，我對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手，連睡覺(jué)也要抱著那本書(shū)入睡。
懵懂無(wú)知的少兒時(shí)期，偶然在整理書(shū)柜時(shí)發(fā)現(xiàn)了《草房子》。那是三年級(jí)的我，已不再讀出聲來(lái)，也不再用手指逐字點(diǎn)著，而是在心里默默地讀著。我再也不看插圖了，而是細(xì)細(xì)品味著書(shū)中的好詞好句，摘錄下來(lái)，做成一本讀書(shū)筆記。伴隨著書(shū)本里文字情節(jié)的跌巖起伏，我的心里滿滿的，暖暖的。
如今的我，開(kāi)始閱讀四大名著。在書(shū)里，我可以和孫悟空一起騰云駕霧，可以和諸葛亮一起草船借箭，可以和劉姥姥一起游大觀園……當(dāng)我讀這些書(shū)時(shí)，那醉人的書(shū)香會(huì)環(huán)繞在身邊，一切困惑，一切疲倦都被這神圣的香味驅(qū)走。
書(shū)，一直會(huì)陪伴在我們左右，愛(ài)上讀書(shū)，就像鳥(niǎo)兒愛(ài)上藍(lán)天，魚(yú)兒向往大海，這是我們對(duì)書(shū)的摯愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望。
書(shū)，是知識(shí)的海洋，讓我暢游。
書(shū)，是人生的燈塔，照亮航線。
劉向說(shuō)過(guò)：“我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書(shū)。我一天不讀書(shū)，就不能夠生活�！弊x書(shū)給了我知識(shí)，讀書(shū)給了我樂(lè)趣，讀書(shū)更給了我力量。記住吧，讀書(shū)會(huì)讓自己更上一層樓，讓我們一起翱翔在書(shū)的海洋中，享受文學(xué)的樂(lè)趣。
閱讀，伴我成長(zhǎng)。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 24
少年讀書(shū)，如日出之陽(yáng)；中年讀書(shū)，如日中之光；老年讀書(shū)，如炳燭之明。閱讀，伴我成長(zhǎng)。
小時(shí)候，并不覺(jué)得閱讀有多大的好處。喜歡了，就去看；不喜歡了，就扔在一邊。直到現(xiàn)在我也未曾全部弄明白，閱讀的好處到底有多大。只知道，閱讀能讓我領(lǐng)悟到人生的真諦。每當(dāng)我迷惑、彷徨時(shí)，閱讀猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向；當(dāng)我悲傷痛苦時(shí)，閱讀如同一杯能治愈一切的圣水，讓我不再無(wú)法自拔；當(dāng)我發(fā)怒生氣時(shí)，閱讀如同一支鎮(zhèn)定劑，讓我的怒氣消弭于無(wú)形。
從全是圖畫(huà)的小人書(shū)看起，到現(xiàn)在手中的名著，從小到大，我都暢游在書(shū)的海洋里。每天晚上做完作業(yè)，拿起一本書(shū)能一直看到眼皮合攏。有時(shí)在被窩里，還能看見(jiàn)里面一亮一亮的——那是我點(diǎn)著小夜燈在“秉燭讀書(shū)”呢！媽媽一進(jìn)來(lái)，我就飛快的把書(shū)藏到枕頭下。如此這般反復(fù)幾次，就算是在大冬天也弄得我大汗淋漓。第二天醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)書(shū)正被我壓在身下，而一旁的小夜燈已經(jīng)耗盡了最后一絲電，光榮下崗了。不管是開(kāi)心時(shí)、難過(guò)時(shí)、生氣時(shí)、無(wú)聊時(shí)，書(shū)都是我心靈的歸宿。沒(méi)有書(shū)，這個(gè)世界就沒(méi)愛(ài)了。
而在占了我百分之九十九時(shí)間的.閱讀生涯中，我所喜歡的書(shū)也不在少數(shù)：《蘿鈴的魔力》告訴我真誠(chéng)和友誼的真諦；《草房子》用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)調(diào)在我心里種下一顆純真的種子；《星愿大陸》賜予我勇氣與熱情……其中，我最喜歡的一本書(shū)是張之路著作的《千雯之舞》，這是一部富有文化內(nèi)涵的小說(shuō)，把一個(gè)個(gè)中國(guó)漢字刻畫(huà)得栩栩如生；這是一部令人震撼的穿越小說(shuō)，幾百年輪回的戀人、冤家在書(shū)中相遇。圍繞著人與人、人與字、字與字之間演繹了一段動(dòng)人曲折而又委婉的故事�？赐陰妆�，掩卷深思，每一次我總會(huì)有不同的收獲。
讀書(shū)吧！沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書(shū)，把我們帶到浩瀚的天地。沒(méi)有一匹神奇的駿馬，能像一首詩(shī)，帶我們領(lǐng)略人世的真諦！
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 25
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！钡拇_，閱讀會(huì)使我們變得更加完善，因此書(shū)籍他常常陪伴著我，直到現(xiàn)在……
從幼兒園開(kāi)始我就已經(jīng)開(kāi)始閱讀繪本。那時(shí)我還小很多字都不認(rèn)識(shí)，母親便教我拼音，還給我買了許多繪本及童話的書(shū)，有：《一米陽(yáng)光》、《安徒生童話》、《一千零一夜》等。起初我還不情愿，畢竟書(shū)還未走進(jìn)我的生活，但在我媽媽的陪伴下，看完幾本書(shū)之后，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)看書(shū)是多么的美好的`一件事啊，里面有很多新奇的故事。從此我便迷上了看書(shū)，越看越是滋味，把書(shū)視為珍寶，往往書(shū)到了我手上，我就可以安靜下來(lái)，書(shū)的魅力真大！
當(dāng)我入了小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)那些有著拼音的書(shū)，已是不滿足了。我開(kāi)始追求那些文學(xué)類作品。比如：《鋼鐵是怎樣煉成的》、《桃花心木》。里面的文采使我陶醉。我在其中狠狠地吸取著知識(shí)。因此我的寫(xiě)作水平也愈發(fā)好了。但凡事總有另一面，有時(shí)候我看是看得太入迷了，還會(huì)因?yàn)榭磿?shū)而耽誤時(shí)間，因此同學(xué)們經(jīng)常拿這件事來(lái)嘲諷我，想挫敗我的銳氣，但我毫不在意，看書(shū)已成為我生活中不可缺少的一部分。雖然同學(xué)們幾次三番地勸我：“別看書(shū)了，看書(shū)沒(méi)用的，我們都沒(méi)看何況是你呢！”。但我總是微微一笑，并不放到心上，做自己的事，讓別人去說(shuō)吧。厚積而薄發(fā)，相信大量的閱讀，終究會(huì)在未來(lái)的某一天綻放屬于自己的光芒，也許那時(shí)，我會(huì)感謝自己當(dāng)初的努力。
如今已是高年級(jí)，看書(shū)的時(shí)間捉襟見(jiàn)肘，沉重的學(xué)業(yè)，堆積如山的作業(yè)，時(shí)時(shí)壓迫著我，讓我連一點(diǎn)時(shí)間也抽不出來(lái)。但我還是堅(jiān)持著，把時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的擠出來(lái)。能看多久就看多久。我有一位好老師，她提倡我們看書(shū)，利用碎片化時(shí)間看書(shū)，并且十分的善解人意。魯迅曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像是是海綿里的水?dāng)D一擠總會(huì)出來(lái)的�！奔词箷r(shí)間只有3分鐘我也會(huì)爭(zhēng)分奪秒地看著書(shū)。聞著墨香長(zhǎng)大的孩子，他不會(huì)壞到哪里去。
閱讀伴我成長(zhǎng)，讓心靈徜徉書(shū)海，讓書(shū)香熏染生命的底色。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 26
如果說(shuō)我是一株小苗，那么書(shū)籍就是燦爛的陽(yáng)光；如果說(shuō)我是一朵小花，那么書(shū)籍就是滋潤(rùn)我的雨露……閱讀帶給我快樂(lè)，閱讀伴我成長(zhǎng)。
閱讀給予我前進(jìn)的動(dòng)力。
當(dāng)我遇到困難，失去勇氣，想要放棄時(shí)，《鋼鐵是怎樣煉成的》、《老人與�！�、《狼圖騰》……一本本好書(shū)都深深地打動(dòng)我，讓我重拾信心。曾經(jīng)，我考試失利，正垂頭喪氣時(shí)，書(shū)桌上那本《假如給我三天光明》點(diǎn)醒了我。我又回憶起那位身殘志堅(jiān)的女孩——海倫·凱勒。她雖然是盲聾啞人，但是她以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活，接收生命的挑戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，終于在黑暗中找到了人生的光明。她的事跡深深地感動(dòng)了我，也讓我在困難面前有了一顆不屈不撓的心。
閱讀令我博古通今。
彌漫著淡淡的書(shū)香，我沉浸在中華民族上下五千年的悠悠歷史中，看到了華夏文明的璀璨、民族精神的可貴，我為我是中華兒女感到自豪。
閱讀讓我認(rèn)識(shí)了歷史上唯一的女皇——武則天的忍辱負(fù)重；讓我欣賞了“一代天驕”成吉思汗的'赫赫戰(zhàn)功……記得暑期，我和爸爸媽媽到西安旅游，參觀秦始皇兵馬俑時(shí)，看到1號(hào)傭坑那一排排栩栩如生的秦俑，不禁感慨萬(wàn)千。從戰(zhàn)國(guó)七雄到統(tǒng)一六國(guó)，從秦始皇的足智多謀到統(tǒng)一度量衡，從焚書(shū)坑儒到濫殺無(wú)辜……我對(duì)秦朝歷史的侃侃而談，得到了游客們贊賞的眼光。
閱讀讓我廣交朋友。
在書(shū)海中徜徉，我可以穿越時(shí)空。和魯智深把酒言歡；和唐僧師徒一同西天取經(jīng)；和孟浩然“把酒話桑麻”；和諸葛亮舌戰(zhàn)群儒、羽扇綸巾……
在書(shū)海中漫步，我可以體驗(yàn)別樣生活。馬小跳的喜怒哀樂(lè)令我牽腸掛肚；尼爾斯的騎鵝探險(xiǎn)使我浮想聯(lián)翩；我和曹文軒筆下的細(xì)米暢游田野鄉(xiāng)村；我和小王子一道呵護(hù)那一朵嬌艷的玫瑰……
閱讀是我陷入黑暗后的一盞燈，為我指引正確的方向；閱讀是我掉入深淵后的一雙手，拉我走出深淵。
閱讀文學(xué)，閱讀詩(shī)意，閱讀幻想，閱讀奇境！閱讀是我心中永恒的美。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 27
春風(fēng)拂過(guò)柳梢，我又長(zhǎng)大了一歲，我不再那么淘氣，讓人費(fèi)心，小的時(shí)候和現(xiàn)在對(duì)比，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。在我成長(zhǎng)的道路上，除了爸爸媽媽和老師的教誨外，我，最得益于書(shū)本，大量的閱讀讓我明白了很多道理。
三歲時(shí)，爸爸媽媽給我買了很多卡片，看著五顏六色的圖片很好玩，我就看著撕著，爸媽雖然很生氣，可還不停地給我買，斷斷續(xù)續(xù)地我也認(rèn)識(shí)了不少東西，小動(dòng)物呀、各種蔬菜呀，人的器官等，也可以說(shuō)是五花八門(mén)吧。但這也算是我最初的.閱讀。
四歲時(shí)我和大多數(shù)小朋友一樣開(kāi)始讀兒歌、背唐詩(shī)。那時(shí)記憶特好，我還記得我背的第一首詩(shī)是爺爺寫(xiě)的，詩(shī)名是《月圓思》“八月十五月正圓，篷內(nèi)無(wú)伴獨(dú)自眠。思往想今難入夢(mèng)，眼何不見(jiàn)家中燕。”當(dāng)時(shí)是當(dāng)作唱歌一樣，被大人們當(dāng)作玩料來(lái)對(duì)待的，后來(lái)我才明白詩(shī)的意思，是爺爺在大興安嶺當(dāng)兵時(shí)過(guò)中秋思念家鄉(xiāng)、奶奶而寫(xiě)的，我還感動(dòng)了好長(zhǎng)時(shí)間呢。媽媽給我買《唐詩(shī)三百首》，還讓我兩天背一首，我當(dāng)時(shí)會(huì)背很多，但現(xiàn)幾乎忘光光，哈哈!
六七歲時(shí)，我開(kāi)始自己看書(shū)了，憑著學(xué)過(guò)的拼音知識(shí)，我讀一些小故事書(shū)，如《小馬過(guò)河》、《龜兔賽跑》、《愚公移山》、《井底之蛙》等等，通過(guò)大量的閱讀，我開(kāi)始懂得做人要有恒心，不能驕傲，不能目光短淺，要做一個(gè)勇敢，誠(chéng)實(shí)善于懂道理的好孩子。
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過(guò)去了十個(gè)春秋。此時(shí)的我已是一個(gè)帥氣的小男孩了，開(kāi)始看一些稍長(zhǎng)的故事書(shū)、百科全書(shū)了，我很高興我已經(jīng)長(zhǎng)大了，因?yàn)槲铱梢灾缞W秘的大森林，世界各地的動(dòng)物、名勝古跡，還有古今中外的名人軼事，讓我覺(jué)得我仿佛周游了世界和古今。但我閱讀還有個(gè)最大的缺點(diǎn)，那就是媽媽常說(shuō)的光看了熱鬧，沒(méi)看清門(mén)道，以后我要克服這個(gè)毛病。
書(shū)本已經(jīng)成為我生活中的一部分，我以后要愛(ài)惜它，珍惜它，和它做最好的朋友。
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